វិស្វកម្មកម្មន្តសាល

ផ្លូវអាជីពសាកល្បង

វិស្វកម្មផលិតកម្មពាក់ព័ន្ធនឹងការរចនាដំណើរការដើម្បីបង្កើតផលិតផលដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ពួកគេនឹងរចនាកន្លែងផលិត និងណែនាំឧបករណ៍ដូចជាឡាស៊ែរ ម៉ាស៊ីនផ្សារ ឧបករណ៍តម្រៀប និងមនុស្សយន្តដើម្បីសម្រេចការងារ។ ពួកគេត្រូវបានផ្តោតលើការស្វែងរកតុល្យភាពត្រឹមត្រូវរវាងថវិកាផលិតកម្ម និងដំណើរការផលិតដើម្បីបង្កើតផលិតផលដែលនឹងបង្កើតប្រាក់ចំណេញ។ ពួកគេត្រូវតែមានចំណេះដឹងអំពីជម្រើសបច្ចេកវិទ្យាចុងក្រោយបង្អស់ ហើយថែមទាំងពិចារណាលើផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់រោងចក្រផលិត ដូច្នេះវានឹងដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងបត់បែនសម្រាប់ទសវត្សរ៍ខាងមុខ។

ពួកគេអាចត្រូវបាននាំយកមកដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ឬកែលម្អកន្លែងដែលមានស្រាប់ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពប្រតិបត្តិការ ឬការត្រួតពិនិត្យគុណភាពតាមរយៈឧបករណ៍ថ្មី កម្មវិធី ឬនីតិវិធី។

អាស្រ័យលើផ្នែកនៃការផ្តោតអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ពួកគេអាចសង្កេតមើលកន្លែងបច្ចុប្បន្ន និងមើលកម្មករ ឬមនុស្សយន្តដែលដំឡើងផ្នែកផ្សេងៗ ឬវាយតម្លៃពីរបៀបដែលកម្មវិធីដំឡើងកំណែទៅឧបករណ៍ចាស់ៗអាចប៉ះពាល់ដល់វដ្តផលិតកម្ម។

វិស័យពីរដែលតែងតែយល់ច្រលំគឺ វិស្វកម្មឧស្សាហកម្ម និងវិស្វកម្មផលិតកម្ម។ វិស្វករឧស្សាហកម្មនឹងផ្តោតលើរបៀបដែលមនុស្ស និងម៉ាស៊ីនធ្វើការជាមួយគ្នា ហើយស្វែងរកការសម្រួលនីតិវិធីដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាព ខណៈពេលដែលវិស្វករផលិតមានការចូលរួមកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងការកំណត់ឧបករណ៍ និងគ្រឿងម៉ាស៊ីនល្អបំផុតដែលត្រូវការដើម្បីបង្កើតផលិតផល ឬប្រព័ន្ធ។

តើអ្វីដែលធ្វើឱ្យវាប្លែក?

វិស្វករផលិតគឺជាឧបករណ៍ដែលផ្តោតលើឧបករណ៍ ហើយត្រូវមានលទ្ធភាពពិចារណាពីរបៀបដែលគ្រឿងបរិក្ខារផ្សេងៗអាចធ្វើការរួមគ្នា រួមជាមួយនឹងបុគ្គលិកផលិតកម្មដើម្បីបង្កើតផលិតផលដែលចង់បាន។ ពួកគេអាចធ្វើការនៅក្នុងឧស្សាហកម្មណាមួយដែលបង្កើតផលិតផល… ពួកគេអាចរចនារោងចក្រផលិតខ្មៅដៃ ឬរ៉ុក្កែត! ពួកគេអាចធ្វើការនៅក្នុងការផលិតសមាសធាតុដែលបញ្ចប់នៅក្នុងផលិតផលផ្សេងទៀត ដូចជាកញ្ចក់មើលខាងក្រោយរថយន្ត… ឬរៀបចំការប្រកួតប្រជែងផ្នែកផលិតកម្មធំជាង ដូចជាការដំឡើងរថយន្តពេញលេញជាដើម។

តំណភ្ជាប់សញ្ញាប័ត្រ

ខាងក្រោមនេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃសញ្ញាប័ត្រទទួលស្គាល់មួយចំនួនដែលនាំឱ្យមានអាជីពក្នុងផ្នែកវិស្វកម្មផលិតកម្ម៖

វិស្វកម្មកម្មន្តសាល
បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មផលិតកម្ម
វិស្វកម្មមេកានិច
បច្ចេកវិទ្យាវិស្វកម្មមេកានិក
ការគ្រប់គ្រងវិស្វកម្ម
វិស្វកម្មដំណើរការ
វិស្វកម្មប្រព័ន្ធ

ស្វែងរកមូលដ្ឋានទិន្នន័យសកលរបស់យើងនៃ កម្មវិធីវិស្វកម្មដែលទទួលស្គាល់.

ចង់ស្វែងយល់បន្ថែម?

ចុចលើផ្ទាំងពណ៌ខៀវ ដើម្បីស្វែងយល់ពីវិស័យនេះឱ្យកាន់តែលម្អិត និងស្វែងយល់អំពីការរៀបចំ និងការងារ ផ្ទាំងពណ៌បៃតងដែលត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយមនុស្សដែលធ្វើការក្នុងផ្នែកវិស្វកម្មផលិតកម្ម និងរបៀបដែលវាមានឥទ្ធិពលលើពិភពលោក និងផ្ទាំងពណ៌ទឹកក្រូចសម្រាប់គំនិតអំពីរបៀបស្វែងយល់បន្ថែម និង អ្នកអាចចូលរួមជាមួយសកម្មភាព បោះជំរុំ និងការប្រកួតប្រជែង!

ស្វែងរក

ថ្ងៃនៅក្នុងជីវិត

វិស្វកម្មផលិតកម្មទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំផែនការការអនុវត្តនៃការផលិត។ ពួកគេអាចចំណាយពេលមួយថ្ងៃដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវលើដំណើរការ ឬម៉ាស៊ីនថ្មី ឬចូលរួមក្នុងការប្រជុំពិភាក្សាអំពីរបៀបបង្កើតផលិតផលជាក់លាក់មួយ និងការចំណាយលើការព្យាករណ៍ដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធផ្សេងៗ។ ពួកគេអាចរកឃើញថាពួកគេកំពុងធ្វើដំណើរដើម្បីសង្កេតមើលឧបករណ៍ដែលកំពុងប្រើប្រាស់នៅក្នុងរោងចក្រផ្សេងទៀត ឬយល់ព្រមលើវឌ្ឍនភាពនៅរោងចក្រដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។ ពួកគេប្រហែលជាកំពុងប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាដើម្បីសាកល្បងប្លង់ផលិតកម្មដែលបានស្នើឡើងដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរស្ទើរតែមុនពេលបង្កើតកំណែដែលកំពុងដំណើរការ។

ពួកគេនឹងធ្វើការជាក្រុមជាមួយអ្នកដទៃ ហើយជាទូទៅធ្វើការ 40 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមានផលិតផលថ្មីកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬឧបករណ៍ថ្មីកំពុងត្រូវបានវាយតម្លៃ ពួកគេប្រហែលជាត្រូវចំណាយពេលច្រើនម៉ោងទៀត។ ពេលវេលាលំបាកទាំងនេះអាចត្រូវបានរំពឹងទុក ប៉ុន្តែពួកគេក៏ប្រហែលជាត្រូវធ្វើការដោយមិននឹកស្មានដល់ផងដែរ ប្រសិនបើមានការបែកបាក់ ហើយចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបន្ទាន់មួយ។

ក្នុងចំណោមការងារផ្សេងទៀត វិស្វករផលិត៖

ពាក់ព័ន្ធនឹងដំណើរការនៃការផលិតពីការធ្វើផែនការរហូតដល់ការវេចខ្ចប់ផលិតផលសម្រេច។
ធ្វើការជាមួយឧបករណ៍ដូចជារ៉ូបូតកម្មវិធីគ្រប់គ្រងកម្មវិធីនិងលេខនិងប្រព័ន្ធចក្ខុវិស័យដើម្បីប្រមូលផ្តុំការវេចខ្ចប់និងកន្លែងដឹកជញ្ជូន។
ពិនិត្យមើលលំហូរ និងដំណើរការផលិតឧបករណ៍ ស្វែងរកមធ្យោបាយដើម្បីសម្រួលផលិតកម្ម កែលម្អការផ្លាស់ប្តូរ និងកាត់បន្ថយការចំណាយ។
ធ្វើការជាមួយគំរូដើមដែលត្រូវបានបង្កើតជាអេឡិចត្រូនិចជាមួយកុំព្យូទ័រដើម្បីរៀបចំផែនការដំណើរការផលិតចុងក្រោយ។
រកមើលវិធីនិងប្រព័ន្ធដើម្បីផលិតផលិតផលតាមរបៀបដែលមានប្រសិទ្ធភាពនិងចំណាយតិចដើម្បីផ្តល់នូវទីផ្សារសម្រាប់ផលិតផលចុងក្រោយ។

រូបថតប្រវត្តិសាស្ត្រ

បន្ទាត់សន្និបាត

ជាប្រពៃណី មុខងារនៃវិស្វកម្មផលិតគឺរៀបចំប្លង់រោងចក្រ និងរៀបចំខ្សែដំឡើងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ បរិក្ខារគឺជាប្រភព ហើយដំណើរការត្រូវបានគ្រោងទុកឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ខណៈពេលដែលបំពេញតាមតម្រូវការផលិតផល និងថវិកា។

មុនពេលបដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម ផលិតផលភាគច្រើនត្រូវបានផលិតដោយដៃ ប៉ុន្តែប្រព័ន្ធនេះមិនមានប្រសិទ្ធភាពជាពិសេសទេ នៅពេលដែលបរិមាណដ៏ច្រើននៃផលិតផលចាំបាច់ត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស – ដោយសារតម្រូវការកើនឡើង។

ការមកដល់នៃបណ្តាញដំឡើងដែលបានរៀបចំបានធ្វើបដិវត្តន៍ការផលិតដោយការរៀបចំម៉ាស៊ីន និងកម្មករតាមរបៀបដើម្បីបង្កើនល្បឿនផលិតកម្ម ខណៈពេលដែលរក្សាបាននូវគុណភាព។ ខ្សែសង្វាក់ដំឡើងបានបង្ហាញពីវិធីដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណេញ និងល្បឿនផលិតកម្ម។ ឧទាហរណ៍ដំបូងនៃដំណើរការដំឡើងជាលីនេអ៊ែរ និងជាបន្តត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រុមហ៊ុន Portsmouth Block Mills របស់ចក្រភពអង់គ្លេស ដែលបានបង្កើតផ្នែកសម្រាប់ប្លុក rigging ដែលប្រើប្រាស់ដោយ Royal Navy។

ល្បីល្បាញបំផុត ក្រុមហ៊ុន Ford Motor Company បានបង្កើត និងផ្សព្វផ្សាយខ្សែសង្វាក់ដំឡើងរបស់ពួកគេសម្រាប់ការផលិតរថយន្តដែលរួមបញ្ចូលឧបករណ៍បញ្ជូនបន្តទៅផលិតកម្មដែលមានល្បឿនលឿន។ ខ្សែសង្វាក់ដំឡើងរបស់ពួកគេក្នុងឆ្នាំ 1913 បានកាត់បន្ថយពេលវេលាផលិតសម្រាប់ម៉ូដែល T Ford មកត្រឹម 93 នាទី ហើយបែងចែកការងារជា 45 ជំហាន។ គេថាអាចផលិតឡានលឿនជាងថ្នាំលាបឡានអាចស្ងួត!

បន្ថែមពីលើការផលិតលឿនជាងមុន ក្រុមហ៊ុន Ford ជឿជាក់ថា កម្មករទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ ដោយសារពួកគេមិនចាំបាច់ធ្វើការលើកធ្ងន់ មិនចាំបាច់បត់ជើង និងមិនត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស ដូច្នេះការងារអាចផ្តល់ជូនមនុស្សកាន់តែច្រើន។

ខ្សែការជួបប្រជុំគ្នាបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ដោយបញ្ចូលឧបករណ៍ស្វ័យប្រវត្តិ ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា និងមនុស្សយន្ត ដើម្បីផលិតល្បឿនបន្ថែមទៀត។

ស្វែងយល់បន្ថែមទៀត:

ឧស្សាហកម្ម និងការងារ

វិស្វករផលិតត្រូវបានជួលនៅក្នុងឧស្សាហកម្មជាច្រើន រួមទាំងឧស្សាហកម្មផលិតកម្មធំៗ សេវាកម្មប្រឹក្សា និងវិស្វកម្ម និងភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល។ កន្លែងណាដែលផលិតផលត្រូវផលិត វិស្វករផលិតគឺត្រូវការ!

ទស្សនាវដ្ដី Robotics and Automation News ប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះ ក្រុមហ៊ុនផលិតកម្មធំជាងគេនៅលើពិភពលោក. ហើយខាងក្រោមនេះគ្រាន់តែជាគំរូនៃក្រុមហ៊ុនមួយចំនួន បន្ថែមពីលើភ្នាក់ងាររដ្ឋាភិបាល ដែលជួលវិស្វករផលិត៖

ការរៀបចំនិងសញ្ញាបត្រ

សម្រាប់អាជីពវិស្វកម្មភាគច្រើន៖

បរិញ្ញាបត្រត្រូវបានទាមទារ
ថ្នាក់អនុបណ្ឌិតអាចត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អ្នកដែលមានជំនាញ ឬចាប់អារម្មណ៍លើការគ្រប់គ្រង
សិស្សក៏អាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងបរិញ្ញាបត្ររងដែលពាក់ព័ន្ធ ហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅបរិញ្ញាបត្រ នៅពេលដែលពួកគេបានតាំងលំនៅនៅលើផ្លូវសញ្ញាប័ត្រ។
និស្សិតជាច្រើនត្រូវបានតម្រូវឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីសហប្រតិបតិ្តការខណៈពេលដែលនៅសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ពិភពលោកពិតនៅក្នុងវិស័យដែលបានជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ។
ការអប់រំពិតជាមិនបញ្ឈប់ទេ… វិស្វករត្រូវរក្សាបច្ចុប្បន្នកាល ដោយសារការផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកវិជ្ជា និងសម្ភារៈ និងដំណើរការប្រសើរឡើងតាមពេលវេលា។
សង្គមវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រ និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីគាំទ្រការអប់រំបន្តសម្រាប់សមាជិករបស់ពួកគេ។

នៅកម្រិតបរិញ្ញាបត្រ ឧទាហរណ៍នៃវគ្គសិក្សាសម្រាប់វិស្វករផលិតរួមមាន ឌីណាមិករាវ ធារាសាស្ត្រ ខ្យល់ ទែរម៉ូឌីណាមិកដែលបានអនុវត្ត ឧបករណ៍ និងការវាស់វែង ដំណើរការផលិត ស្វ័យប្រវត្តិកម្ម មនុស្សយន្ត វិស្វកម្មបញ្ច្រាស CAD/CAM និងគំរូរឹង និងការគ្រប់គ្រងគុណភាព។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការជ្រើសរើសសញ្ញាបត្រវិស្វកម្មដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារមូលដ្ឋាន។ ស្វែងយល់បន្ថែម និងរកមើលមូលដ្ឋានទិន្នន័យសកលរបស់ TryEngineering កម្មវិធីវិស្វកម្ម និងកុំព្យូទ័រដែលទទួលស្គាល់.

ត្រូវបានបំផុសគំនិត

វិស្វករដ៏អស្ចារ្យ!

មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតមួយដើម្បីស្វែងយល់ថាតើវាទៅជាយ៉ាងណាដើម្បីធ្វើការនៅក្នុងវិស្វកម្មផលិតកម្មគឺដើម្បីសិក្សាអំពីមនុស្សដែលរួមចំណែកជាប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬកំពុងធ្វើការក្នុងវិស័យនេះ។

តំណភ្ជាប់ខាងក្រោមផ្តល់ឱកាសកាន់តែច្រើនដើម្បីមើលថាតើមនុស្សកំពុងធ្វើអ្វីនៅក្នុងវិស័យវិស្វកម្មផលិតកម្ម៖

The Society of Manufacturing Engineers បានចងក្រងទម្រង់នៃ ស្ត្រីចំនួន XNUMX នាក់បានបង្កើតសញ្ញាណរបស់ពួកគេក្នុងផ្នែកមនុស្សយន្ត និងស្វ័យប្រវត្តិកម្ម
Henry Ford គឺជាស្ថាបនិកនៃក្រុមហ៊ុនរថយន្តដែលមានឈ្មោះរបស់គាត់ ហើយជាមួយនឹងក្រុមរបស់គាត់បានធ្វើបដិវត្តន៍ខ្សែដំឡើង។
សាស្រ្តាចារ្យ ព្រះបាទ ពុទ្ធារីយ៉ា គឺជាវិស្វករជនជាតិអង់គ្លេស-ឥណ្ឌា អ្នកអប់រំ និងទីប្រឹក្សារដ្ឋាភិបាលដែលបានបង្កើត WMG (អតីតក្រុម Warwick Manufacturing Group) ដែលជាអង្គភាពពហុវិន័យសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Warwick ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងគោលបំណងដើម្បីពង្រឹងការផលិតរបស់ចក្រភពអង់គ្លេសឡើងវិញ តាមរយៈកម្មវិធីនៃការស្រាវជ្រាវកម្រិតខ្ពស់ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ការផ្ទេរចំណេះដឹង។ គាត់ពន្យល់ពីអ្វីដែលជំរុញទឹកចិត្តគាត់នៅក្នុង វីដេអូ ទៅខាងស្តាំ។
Helen Lightbody គឺជាប្រធានផ្នែកប្រតិបត្តិការនៅមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវទម្រង់កម្រិតខ្ពស់នៃសាកលវិទ្យាល័យ Strathclyde ។ នាងគាំទ្រអាជីវកម្មដើម្បីទទួលយកបច្ចេកវិទ្យាផលិតកម្មកម្រិតខ្ពស់ ការបង្កើតថ្មីដែលកាត់បន្ថយហានិភ័យ និងកែលម្អផលិតផល និងដំណើរការ។

ផលប៉ះពាល់សកល៖ ឌីជីថលភ្លោះ

នៅក្នុងការផលិត កូនភ្លោះឌីជីថលគឺជាតំណាងនិម្មិតនៃផលិតផល សមាសធាតុ ឬដំណើរការផលិតទាំងមូល។ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាការក្លែងធ្វើនោះទេ ពីព្រោះស្ថានភាពចម្លងពិតប្រាកដរបស់ភ្លោះឌីជីថលត្រូវបានរក្សាតាមរយៈការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង - ឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការផលិតជាក់ស្តែង និងអនុញ្ញាតឱ្យមានការកែប្រែ និងវាយតម្លៃស្ទើរតែនៅក្នុងបរិយាកាសផ្ទាល់។

តាមរយៈការមើលប្រតិបត្តិការរបស់ឌីជីថលភ្លោះ ក្រុមហ៊ុនផលិតអាចសាកល្បងស្ទើរតែដំណើរការនៃការបង្កើតផលិតផល និងក្លែងធ្វើប្រតិបត្តិការរបស់វា។ វាក៏អាចត្រូវបានប្រើដើម្បីសាកល្បងពីរបៀបដែលសេណារីយ៉ូផ្សេងៗប៉ះពាល់ដល់ផលិតកម្ម ហើយដូច្នេះជួយបង្កើនប្រសិទ្ធភាពទិន្នផលឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងសន្សំសំចៃ។

ឃ្លាំងអាចប្រើកូនភ្លោះឌីជីថលដើម្បីវាយតម្លៃគំរូប្លង់ផ្សេងៗគ្នាដើម្បីកំណត់ជម្រើសដ៏ល្អបំផុតមុនពេលសាងសង់ជាក់ស្តែង។ វាក៏អាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងការផលិតដើម្បីសាកល្បងសេណារីយ៉ូផ្សេងៗដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដូចជាការកំណត់ខ្សែសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ ឬការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈជាក់លាក់ផលិតផល។

កូនភ្លោះឌីជីថលត្រូវបានប្រើប្រាស់លើសពីការផលិតផងដែរ។ Chad Stoecker, VP នៃសេវាកម្មគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្មសម្រាប់ GE Digital ពន្យល់នៅក្នុង វីដេអូ ចំពោះកម្មវិធីត្រឹមត្រូវសម្រាប់កូនភ្លោះឌីជីថលក្នុងការវាយតម្លៃម៉ាស៊ីនយន្តហោះក្នុងការហោះហើរ ម៉ាស៊ីនបូមទឹកក្នុងអណ្តូងប្រេង និងទួរប៊ីននៅក្នុងរោងចក្រថាមពល។

ស្វែងយល់បន្ថែមទៀត:

ចូលរួម

បន្តរៀន

ស្វែងយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅទៅលើប្រធានបទទាក់ទងនឹងវិស្វកម្មផលិតកម្មដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍!

រុករក៖

វិស្វកម្មកម្មន្តសាល
Brookings: អនាគតនៃផលិតកម្មសកល
Unimate: មនុស្សយន្តឧស្សាហកម្មទីមួយ
Deloitte: ទស្សនវិស័យឧស្សាហកម្មផលិតកម្មឆ្នាំ 2021
ប្លុកព័ត៌មាន TryEngineering

ឃ្លាំមើល:

សាកល្បងវាមើល:

លេងហ្គេមមួយចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធនឹងវិស្វកម្មផលិតកម្ម
- សូមពិនិត្យមើលបន្ថែមលើបញ្ជីហ្គេមរបស់ TryEngineering!
សាកល្បងមេរៀនមួយរបស់ TryEngineering ដែលផ្តោតលើវិស្វកម្មផលិតកម្ម៖

ការប្រកួតប្រជែងនិងព្រឹត្តិការណ៍

ក្លឹប ការប្រកួត និងជំរំគឺជាវិធីល្អបំផុតមួយចំនួនដើម្បីស្វែងរកផ្លូវអាជីព និងដាក់ជំនាញរបស់អ្នកដើម្បីសាកល្បងនៅក្នុងបរិយាកាសប្រកួតប្រជែងដែលមានលក្ខណៈមិត្តភាព។

ក្លឹប:

សាលារៀនជាច្រើនមានក្លឹបមនុស្សយន្ត ឬឱកាសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការជួបជុំគ្នា និងធ្វើការលើបញ្ហាប្រឈមនានាដែលផ្តល់នូវមូលដ្ឋានដ៏ល្អសម្រាប់សញ្ញាបត្រវិស្វកម្មណាមួយ។ ការប្រកួតប្រជែងមនុស្សយន្តរួមបញ្ចូលនូវជំនាញមួយចំនួនដែលត្រូវការដោយវិស្វករផលិត!

ការប្រកួតប្រជែង៖

ការប្រកួតប្រជែងរ៉ូបូតដំបូង ក្រុមរចនា កម្មវិធី និងបង្កើតមនុស្សយន្តដោយចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងឧបករណ៍ស្តង់ដារនៃផ្នែក និងច្បាប់ទូទៅ។
សហគ្រាសធុនតូច និងមធ្យម៖ ការប្រកួតប្រជែងផ្នែកផលិតឌីជីថល
ការប្រកួតប្រជែងការរចនាផលិតកម្មនិស្សិត ASME/SME ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការផលិត ផ្តល់សហគមន៍វិស្វកម្មផលិតកម្មជាមួយនឹងទស្សនវិស័យថ្មីៗលើការរចនា និងបង្កើតវេទិកាសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីចែករំលែកគំនិតថ្មី និងច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

ជំរុំ៖

វិទ្យាស្ថានសាកល្បងរដូវក្តៅ, សហរដ្ឋអាមេរិក៖ ចូលរៀននៅវិទ្យាស្ថានរដូវក្តៅ TryEngineering ដើម្បីបន្ថែមជំនាញវិស្វកម្មស្នូលរបស់អ្នក។

សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនផ្តល់ជូននូវបទពិសោធន៍វិស្វកម្មរដូវក្តៅ។ ទាក់ទងទៅផ្នែកវិស្វកម្មនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់របស់អ្នក ដើម្បីមើលអ្វីដែលពួកគេផ្តល់ជូន។

ការតភ្ជាប់ក្នុងស្រុក

តើអ្នកដឹងទេថាអ្នកអាចស្វែងរកវិស្វកម្មផលិតកម្មនៅក្នុងសហគមន៍របស់អ្នក? ពិចារណាហាងនំប៉័ងក្នុងស្រុក ហាងនំដូណាត់ ឬអាហារដ្ឋានសាលារបស់អ្នក៖

តើនេះជាហាងនំប៉័ងខ្នាតតូច ឬខ្នាតធំ? ទោះជាយ៉ាងក៏ដោយ ពួកគេបានកំណត់ដំណើរការមួយដោយប្រើឧបករណ៍ដើម្បីបង្កើតផលិតផលរបស់ពួកគេតាមរបៀបមួយដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់អតិថិជន។
តើឧបករណ៍ដុតនំអ្វីដែលអ្នកគិតថាពួកគេកំពុងប្រើ? ពិចារណាឧបករណ៍លាយ ម៉ាស៊ីនលាយ និងឡ។ តើពួកគេប្រើឡចំហាយប៉ុន្មាន? តើអ្នកគិតថាផលិតផលនីមួយៗអាចដុតនំបានប៉ុន្មានក្នុងមួយម៉ោង?
ចុះឧបករណ៍ទូរទឹកកកវិញ? ផលិតផលឆៅត្រូវរក្សាទុកដោយសុវត្ថិភាព ហើយរបស់ដែលដុតនំក៏ត្រូវរក្សាទុកដោយសុវត្ថិភាពដែរ ប៉ុន្តែប្រហែលជាអាចមើលឃើញដល់អតិថិជនផងដែរ។ តើអ្នកគិតថាមានទូទឹកកកប៉ុន្មានគ្រឿង?
តើស្រោមបង្ហាញប្រភេទណាខ្លះត្រូវបានប្រើ? តើពួកគេទាំងអស់ត្រូវបានទូរទឹកកកទេ? ហេតុអ្វីបានជាពួកគេត្រូវការប្រអប់បង្ហាញចម្រុះ?
តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ត្រូវបានទាមទារដើម្បីបង្កើតផលិតផលដែលពួកគេលក់ក្នុងមួយសប្តាហ៍?
តើអ្នកគិតថាពួកគេបង្កើតផលិតផលរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលតែមួយម៉ោងដែលពួកគេលក់ពួកគេ? បើមិនដូច្នេះទេ?
តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើបំណែកនៃឧបករណ៍ខូច? តើអ្នកគិតថាពួកគេមានឧបករណ៍បម្រុងទុកទេ? ផែនការសម្រាប់ការកែសម្រួលផលិតកម្ម? ឬអ្នកគិតថាហាងនំប៉័ងនឹងត្រូវបិទរហូតដល់មានឧបករណ៍ជំនួស? តើវានឹងធ្វើអ្វីដល់ប្រាក់ចំណេញរបស់ពួកគេ?
តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើគ្រឿងផ្សំឆៅពិបាកទទួលបាន? តើអ្នកគិតថាពួកគេមានគម្រោងប្រភពជំនួសទេ? ឬអ្នកគិតថាហាងនំប៉័ងនឹងត្រូវបិទរហូតដល់ទំនិញមានលក់?
តើហាងនំប៉័ងនេះដឹកជញ្ជូនផលិតផលរបស់ពួកគេទេ? តើពួកគេត្រូវការឧបករណ៍អ្វីដើម្បីធ្វើការនេះ? មាត្រដ្ឋានប្រៃសណីយ៍? ប្រអប់? តើវាស្វ័យប្រវត្តិទេ?
តើអ្នកគិតថាហាងនំនេះមានភាពបត់បែនកម្រិតណា? តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើភ្លាមៗពួកគេមានចំនួនអតិថិជនទ្វេដង? តើពួកគេអាចគ្រប់គ្រងការកើនឡើងផលិតកម្មបានទេ?

ក្រុម និងសមាគម

ត្រូវប្រាកដថាទាក់ទងទៅសង្គមវិជ្ជាជីវៈដែលផ្តោតលើវិស្វកម្មផលិតកម្មដែលអ្នករស់នៅ។ មិនមែនទាំងអស់នឹងផ្តល់សមាជិកភាពដល់និស្សិតមុនសកលវិទ្យាល័យទេ ប៉ុន្តែភាគច្រើនផ្តល់ជូនក្រុមសម្រាប់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ ហើយពិតជាផ្តល់ធនធានតាមអ៊ីនធឺណិតដើម្បីជួយអ្នកក្នុងការរុករកវិស័យនេះ។

ឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃក្រុមដែលផ្តោតលើវិស្វកម្មផលិតកម្ម៖