ការស្រាវជ្រាវពីមុនបានបង្ហាញថាការធ្វើអន្តរាគមន៍ផ្នែកចិត្តសាស្ត្រសង្គមមានប្រសិទ្ធិភាពក្នុងការកាត់បន្ថយកត្តាអវិជ្ជមានមួយចំនួនដូចជាការគំរាមគំហែងដែលនាំឱ្យមានភាពខុសគ្នារវាងពូជសាសន៍ភេទនិងគំលាតសមិទ្ធិផលជំនាន់ទី ១ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់អេស។ អេ។ សកម្មភាពនេះគឺជាអន្តរាគមន៍ដើម្បីជំរុញផ្នត់គំនិតនៃការលូតលាស់របស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ STEM ។

ផ្នត់គំនិតរីកចម្រើន គឺជាជំនឿដែលថាសមត្ថភាពនិងចរិកលក្ខណៈអាចត្រូវបានអភិវឌ្ឍតាមរយៈការខិតខំជាយុទ្ធសាស្ត្រនិងការខិតខំហើយមិនមានភាពសាមញ្ញទេ។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសសម្រាប់សមាជិកនៃក្រុមសង្គមដែលត្រូវបានគេគិតជាអវិជ្ជមានដោយសារដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់និងមិនត្រឹមត្រូវអំពីបញ្ញាវាងវៃឬសមត្ថភាពដែលត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងវិន័យ STEM ។ សកម្មភាពនេះមាននិស្សិតសរសេរឬពិភាក្សាអំពីវិទ្យាសាស្ត្រនៅពីក្រោយភាពវៃឆ្លាតនិងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។