IEEE וואָלונטעערס זענען דעדאַקייטאַד צו אַ פאַרשיידנקייַט פון ינזשעניעריע אַוטריטש ינישאַטיווז. ספּאַסיפיקלי, פילע אָנטייל נעמען אין אַוטריטש מגילה אַימעד צו שטיצן STEM אין פאַר-אוניווערסיטעט סטודענטן. Mathias Magdowski איז געווען אַ 2022 STEM טשאַמפּיאָן פון דייַטשלאַנד (R8) דעדאַקייטאַד צו אַזאַ מגילה. Magdowski איז געווען אויסגעקליבן ווי אַ פּריזענטער בעשאַס די 2022 STEM סאַמיט ראַונדטייבאַל ווו ער און אנדערע סעלעקטעד STEM טשאַמפּיאָנס גערעדט וועגן זייער יקספּיריאַנסיז און מאָוטאַוויישאַן פֿאַר STEM אַוטריטש אויף די פאַר-אוניווערסיטעט מדרגה. די ראַונדטייבאַל דיסקוסיע און אַלע פּרעזאַנטיישאַנז פון STEM שפּיץ זענען אַלע בנימצא אויף מאָנען רעכט דאָ.

Magdowski איז אַ פאָרשונג וויסנשאפטלעכע מיטאַרבעטער אין די Otto-von-Guericke אוניווערסיטעט אין Magdeburg, דייַטשלאַנד. ער ערידזשנאַלי ינוואַלווד אין STEM אַוטריטש אין 2015 ווייַל פון אַ פאָלקס דייַטש קידס טעלעוויזיע פּראָגראַם גערופן די ווייַזן מיט די מויז. די ווייַזן האט אַ יערלעך אָפֿן-טיר טאָג ווו זיי פאַרבעטן פאָרשונג אינסטיטוציעס און קאָמפּאַניעס אין STEM ינדאַסטריז צו ווייַזן קידס וואָס זיי טאָן. זיין מאַנשאַפֿט געניצט די געלעגנהייט צו באַווייַזן אַ גרויס אַנעקאָויק קאַמער וואָס זיי יוזשאַוואַלי נוצן פֿאַר ילעקטראָומאַגנעטיק קאַמפּאַטאַבילאַטי טעסטינג צו יינגער קידס.

"מיר געדאַנק וועגן, אָוקיי ווי קענען מיר דערקלערן [צו] קלענערער קידס אין די עלטער פון לאָמיר זאָגן פון פינף יאָר צו צוועלף יאָר וואָס ילעקטראָומאַגנעטיק קאַמפּאַטאַבילאַטי איז, וואָס ראַדיאָ אָפטקייַט כוואליעס זענען, ווי זיי קענען זיין דזשענערייטאַד, ווי זיי קענען זיין טראַנסמיטטעד, און אזוי ווייטער. און דערנאָך מיר דעוועלאָפּעד אַ פּלאַץ פון קליין יקספּעראַמאַנץ מיט ווייַט-קאַנטראָולד, ראַדיאָ-קאַנטראָולד צאַצקע קאַרס צו דערקלערן די ראַדיאָ אָפטקייַט, טראַנסמיסיע און אָפּטראָג.

ער האָט ווייטער דערקלערט אז דאָס האָט זיך אנטוויקלט אין מער STEM אַוטריטש מגילה געטריבן דורך די אוניווערסיטעט, וווּ גרופּעס פון יינגער שולע קינדער זענען פארבעטן אויף די קאַמפּאַס און סופּערווייזד אין פּראַקטיש עקספּערימענטיישאַן מיט ראָובאַץ און אנדערע קלענערער עלעקטראָניש קאַנטראַפּשאַנז.

ווען געפרעגט ווייַטער אין די קייַלעכיק טיש וואָס בעסטער פּראַקטיסיז ער וואָלט רעקאָמענדירן פֿאַר וואַלאַנטירז וואָס זוכן צו באַקומען ינוואַלווד אין STEM אַוטריטש, Magdowski אונטערגעשטראכן קליין גרופּעס און פריי שפּיל פֿאַר אפילו די יאַנגגאַסט פון STEM לערנערז. 

"איך וואָלט זאָגן אַז עטלעכע בעסטער פּראַקטיסיז אין STEM אַוטריטש events זענען צו האָבן געשעענישן וואָס זענען טאַקע האַנטיק געשעענישן פֿאַר די קידס ווו זיי קענען ויספאָרשן טעכנאָלאָגיע אין זייער אייגן הענט און אין זייער אייגן באַניץ און אין אַ זיך-גיידיד און זיכער-פּייסט וועג. מיר יוזשאַוואַלי טיילן די קידס אין קליין גרופּעס אַזוי אַז די קידס קענען אויך רעדן צו יעדער אנדערער. ”

ער האָט ווייטער דערקלערט אז זיין מאַנשאַפֿט וועט שטענדיק צושטעלן ווי פיל השגחה ווי עס איז נויטיק פֿאַר זיכערקייַט אָבער וועט ויסמיידן יבער-סטראַקטשערינג די השגחה אויך. זיין קאָלעקטיוו גלויבט אַז סטודענטן וועלן טרייוו אין אַ קליין-גרופּע סוויווע ווו זיי זענען ביכולת צו פירן זייער עקספּלעריישאַן מיט די געגעבן ויסריכט, און אַז זיי וועלן מסתּמא פאַרלירן אינטערעס אָדער ציען אַוועק אויב די ינסטראַקשאַנז זענען צו שמאָל אָדער שטרענג.

ווען מאגדאווסקי האָט געענטפערט אויף וועלכע טשאַלאַנדזשיז עס איז צו באַקומען, אַז פֿאַר אים און זיין קאָלעקטיוו, עס איז ריטשט זיין ציל וילעם. 

"עס איז גאַנץ גרינג צו פאַרבעטן אַ גאַנץ גרופּע פון ​​קינדער - גאָרטן קידס אָדער אַ קלאַס פון שולע קינדער ווייַל איר פאַרבעטן זיי איבער די לערער, ​​למשל, אָבער אויב איר טאָן אַ STEM אַוטריטש געשעעניש ווו איר ווילן צו דערגרייכן יחיד קידס און אויב איר ווילן צו פאַרבעטן ספּעציעל גערלז צו מאַכן זיי אַווער פון די גיכער און אָפּציעס און פּאַסאַבילאַטיז אין די STEM פעלד, עס איז טאַקע שווער צו דערגרייכן דיין ציל וילעם גלייַך.

ער האָט ווייטער דערקלערט, אַז פֿאַר געשעענישן וואָס צילן אַזוי יונגע סטודענטן, זענען די עלטערן וואָס באַשליסן צי זייערע סטודענטן וועלן זיין אינטערעסירט אָדער נישט, נישט די סטודענטן אַליין. מיט דעם באַגרענעצונג, עס קען זיין נעבעך פאָרורטייל אָדער סטיגמאַ שוין באַשלאָסן דורך די פאָטער, אלא ווי די פול געלעגנהייט פֿאַר די סטודענטן צו באַשליסן פֿאַר זיך. 

ווען מען האָט געפרעגט וואָס קרייטיריאַ ער ניצט צו דעפינירן אַ געראָטן אַוטריטש געשעעניש, מאַגדאָווסקי באמערקט אַז ער און די אנדערע וואַלאַנטירז וועלן יוזשאַוואַלי זיין גאַנץ מיד פון די ינטעראַקשאַן אָבער אריבערגעפארן און ריוואָרדיד דורך די קינדער 'ס צופרידן פנימער. ער האָט אויך דיסקרייבד אַ געראָטן געשעעניש ווי איינער פון ינקלוסיוונאַס, ווו סטודענטן וואָס, רעכט צו כינדראַנסאַז אַזאַ ווי נעבעך עקאָנאָמיש ינווייראַנמאַנץ אָדער פרייַערדיק ראנגלענישן אין STEM לערנען, האָבן איצט געהאט די געלעגנהייט צו ניט בלויז ויספאָרשן אין אַ האַנט-אויף שטייגער אָבער פאַרשטיין און זיין ינספּייערד דורך די אַפּערטונאַטיז צו איצט פאָרזעצן אויף. 

"קינדער וואָס האָבן געמיינט אַז זיי זענען שלעכט אין מאטעמאטיק, פֿאַר בייַשפּיל, אָבער דעמאָלט זיי פּראָגראַם עפּעס, אָדער זיי פּראָגראַממינג אַ קליין ראָבאָט און דעמאָלט זיי געפֿינען אויס, 'אָה, איך בין פאקטיש גאַנץ גוט אין פּראָגראַממינג; איך בין גאַנץ גוט אין לאַדזשיקאַל טראכטן און שטעלן ינסטראַקשאַנז אין דעם מאַשין און לאָזן די מאַשין טאָן פּונקט וואָס איך ווילן עס צו טאָן.' " 

מאטיאס מאגדאװסקי האט באקומען זײן דיפל.־ינג. און ד״ר־ינג. גראַד אין עלעקטריקאַל אינזשעניריע פון ​​די Otto-von-Guericke אוניווערסיטעט, מאַגדבורג, דייַטשלאַנד ריספּעקטיוולי אין 2008 און 2012, ווו ער איז איצט ארבעטן ווי אַ וויסנשאפטלעכע מיטאַרבעטער אין דעם אינסטיטוט פֿאַר מעדיציניש אינזשעניריע. זיין קראַנט פאָרשונג אינטערעסן אַרייַננעמען סטאַטיסטיש און אַנאַליטיקאַל מעטהאָדס פֿאַר מאָדעלינג EMC פּראָבלעמס. איר קענט לערנען מער וועגן Magdowski אויף זיין וועבזייטל לינקעדין פּראָפיל.