Ikki tugmachali Buzzer davri

Qurilish materiallari (har bir jamoa uchun)

Kerakli materiallar

• Qayta ishlashni ajratish uchun to'rtta kichikroq qutilar yoki karton qutilar
• Buzilgan karton qutilar yoki boshqa karton varaqlar
• Rulo qog'oz (o'rash, badiiy) yoki tokchali astar varaqlari (konveyer kamari uchun ishlatiladi)
• Bo'sh to'r

Ixtiyoriy materiallar

• Ventilyatorlar yoki sochlarini fen mashinalari
• Narvon yoki zinapoyadan yasalgan stul (balandliklar balandligi o'zgarishiga imkon berish uchun va hokazo)
• Magnit tayoqchalar yoki boshqa yirik magnitlar

Sinov materiallari

• Katta qayta ishlash qutisiga yoki qutisiga toza va quruq qayta ishlanadigan turli xil materiallar (plastmassa, shisha, metall / alyuminiy qutilar va qog'oz)
• Uzoq stol yoki bir nechta qisqa jadvallar birgalikda joylashtirilgan

Materiallar

• Katta qayta ishlash qutisiga yoki qutisiga toza va quruq qayta ishlanadigan turli xil materiallar (plastmassa, shisha, metall / alyuminiy qutilar va qog'oz)
• Uzoq stol yoki bir nechta qisqa jadvallar birgalikda joylashtirilgan

jarayon

Dizaynni uzun stol ustiga qo'ying (yoki birga joylashtirilgan bir nechta qisqa jadvallar), dizaynga qayta ishlanadigan buyumlar qo'shing va har bir dizayn qayta ishlanadigan buyumlarni alohida qutilarga ajratganligini hujjatlashtiring.

Dizayn chaqiruvi

Siz muhandislar guruhisiz, old va orqa eshiklarning qo'ng'iroqlari ham qo'ng'iroqchani, ham qo'ng'iroqni qanday taqlid qilishini simulyatsiya qiladigan ikkita tugmachali zanjir sxemasini tuzish muammosiga javob beradi.

Mezonlar

• Sxemani chizish kerak.
• Buzzer eshik qo'ng'irog'i qanday jiringlashini taqlid qilishi kerak.

Cheklovlar

• Faqat taqdim etilgan materiallardan foydalaning.

1. Sinfni 3-4 kishidan iborat jamoalarga ajrating.
2. Ikki tugmachali zilzila sxemasi ishchi varag'ini, shuningdek, eskizlar uchun bir nechta qog'oz varaqlarini bering.
3. Asosiy tushunchalar bo'limida mavzularni muhokama qiling. Eshik qo'ng'irog'i qanday ishlashini muhokama qiling. O'quvchilarga ko'rsatish uchun ikkita tugmachali signalga misol keltiring.
4. Muhandislik loyihalash jarayoni, dizayndagi da'vo, mezon, cheklovlar va materiallarni ko'rib chiqing.
5. Har bir jamoani o'z materiallari bilan ta'minlang.
6. Talabalarga sxematik diagramma chizish va ikkita tugmachali zilzila tuzish kerakligini tushuntiring.
7. Loyihalash va qurish uchun qancha vaqt kerakligini e'lon qiling (1 soat tavsiya etiladi).
8. Vaqtni ushlab turish uchun taymer yoki on-layn sekundomerdan foydalaning (hisoblashning orqaga qaytish xususiyati). (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). O'quvchilarga doimiy ravishda "vaqt tekshiruvlarini" berib turing, shunda ular o'z vazifalarida qoladilar. Agar ular qiynalayotgan bo'lsa, ularni tezroq echimga olib boradigan savollar bering.
9. Talabalarga qurilishni boshlashdan oldin ikkita tugmachali ovozli signalni o'rnatish sxemasini chizishni o'rgating.
10. Jamoalar o'zlarining dizaynlarini tuzadilar.
11. D batareyasi yordamida signal signallarining dizaynini sinab ko'ring.
12. Sinf sifatida talabaning mulohaza savollarini muhokama qiling.
13. Mavzu bo'yicha ko'proq tarkibni "Chuqurroq qazish" bo'limiga qarang.

Kengaytma g'oyasi

Talabalar ikkita tugmachali ovozli signalni bir sinfdan boshqasiga o'tkazadilar. 

Talaba aksi (muhandislik daftarchasi)

1. Ovozli signal chalinishi uchun siz bir -biriga ulashingiz mumkin bo'lgan kalitlar chegarasi bormi? Ha bo'lsa, nega? Agar yo'q bo'lsa, nega?
2. Xuddi shu sxema kontseptsiyasi ikkita tugmachali garaj eshigi ochgichi uchun ishlaydimi (biri mashinada, ikkinchisi garajda)? Nima uchun? Nega yo'q?

Kattaroq o'quvchilar uchun darsni 1 ta dars davrida bajarish mumkin. Biroq, o'quvchilarga shoshqaloqlik his qilishiga yordam berish va o'quvchilarning muvaffaqiyatini ta'minlash uchun (ayniqsa yosh o'quvchilar uchun), darsni ikki davraga bo'linib, o'quvchilarga aqliy hujum qilish, g'oyalarni sinab ko'rish va ularning dizaynini yakunlash uchun ko'proq vaqt ajrating. Keyingi sinf davrida test sinovlari va hisobotlarni o'tkazing.

Oddiy davr nima? 

Oddiy kontaktlarning zanglashiga olib keladigan oddiy sxema, ishlayotgan elektr zanjirini bajarish uchun zarur bo'lgan uchta minimal elementdan iborat: elektr manbai (batareya), elektr oqimi o'tadigan yo'l yoki o'tkazgich (sim) va har qanday qurilma bo'lgan elektr qarshiligi (chiroq). Buning uchun elektr energiyasi talab qilinadi. Quyidagi rasmda bitta batareya, ikkita sim, kalit va lampochkadan iborat oddiy sxema ko'rsatilgan. Elektr oqimi batareyaning yuqori potentsialli (+) terminalidan lampochka orqali o'tadi va uni manfiy (-) terminalga uzluksiz oqimda, agar kalit yoqilgan bo'lsa, oqim shunday bo'lishi mumkin. oqim.

Oddiy elektron sxematik diagrammasi  

Quyida batareyaning, kalitning va lampochkaning elektron belgilarini ko'rsatadigan oddiy sxemaning sxematik diagrammasi keltirilgan.

Kalitni simulyatsiya qilish 

Simni uzish yoki qalam qo'shish orqali kalitni simulyatsiya qilish

Oddiy sxemada kalitni simulyatsiya qilishning bir necha yo'li mavjud. Lampochkadan simni olib tashlash va almashtirish oddiygina kalit sifatida xizmat qilishi mumkin. Yana bir oddiy kalitni rezina lenta yordamida qalamning silgi uchiga simlardan birining uchini yopishtirish orqali amalga oshirish mumkin. Keyin qalamning boshqa uchiga yana bir rezina lentani ulang va boshqa uchini tutashtiruvchi simning ustiga va keyin o'chirib qo'yib, siz kalitni yaratdingiz. Kommutatorni loyihalashda boshqa turdagi o'tkazgichlardan ham foydalanish mumkin, masalan alyumin folga, soch qisqichlari, qisqichlar, qog'oz mahkamlagichlar va ba'zi metall ruchkalar.

Tavsiya qilingan o'qish

• Buzz o'chirildi! O'zingizning elektron eshik qo'ng'irog'ingizni yarating (Troll Assoc., ISBN: 0816761965)
• DK guvohlari seriyasi: Elektr (ISBN: 0751361321)
• Guvohlarning elektr energiyasi, Stiv Parker tomonidan (DK Publishing, ISBN: 0789455773)
• Qanday qilib fan ishlaydi, Judith Hann (Readers Digest, ISBN: 0762102497)

Yozish faoliyati

Elektr qurilmasini (garaj eshigi, zinapoyaning nuri, elektr tasmasiga ulangan kompyuter) ishlaydigan ikkita tugmachaning (kalitlarning) boshqa misollarini tasvirlaydigan insho yoki paragraf yozing. Bu zanjirlar ovozli signal misolidan qanday farq qiladi?

O'quv dasturlari doirasiga moslash

Eslatma: Ushbu ketma-ketlikdagi dars rejalari quyidagi standartlardan biriga yoki bir nechtasiga moslashtirilgan:

• S. Ilmiy ta'lim standartlari (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
• S. Keyingi avlod ilmiy standartlari (http://www.nextgenscience.org/)
• Xalqaro Texnologik Ta'lim Uyushmasining Texnologik Savodxonlik Standartlari (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
• S. Matematika o'qituvchilarining milliy kengashi "Maktab matematikasi asoslari va standartlari" (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
• S. Matematikaning umumiy asosiy davlat standartlari (http://www.corestandards.org/Math)
• Kompyuter fanlari o'qituvchilari assotsiatsiyasi K-12 kompyuter fanlari standartlari (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)

Milliy ilmiy ta'lim standartlari K-4 sinflar (4 - 9 yosh)

MAZMUNI STANDART A: Ilmiy so'rov sifatida

Faoliyat natijasida barcha o'quvchilar rivojlanishi kerak

• Ilmiy so'rov o'tkazish uchun zarur bo'lgan qobiliyatlar
• Ilmiy izlanishlar haqida tushuncha

MAZMUNI STANDART B: Fizika fanlari

Faoliyat natijasida barcha talabalar haqida tushunchani rivojlantirishlari kerak

• Yorug'lik, issiqlik, elektr energiyasi va magnetizm

MAZMUNI STANDARTI E: Ilm-fan va texnologiya

Faoliyat natijasida barcha o'quvchilar rivojlanishi kerak

• Ilm-fan va texnika haqida tushuncha

Milliy ilmiy ta'lim standartlari 5-8 sinflar (10 - 14 yosh)

MAZMUNI STANDART A: Ilmiy so'rov sifatida

Faoliyat natijasida barcha o'quvchilar rivojlanishi kerak

• Ilmiy so'rov o'tkazish uchun zarur bo'lgan qobiliyatlar
• Ilmiy izlanishlar haqida tushunchalar

MAZMUNI STANDART B: Fizika fanlari

Faoliyati natijasida barcha o'quvchilar bu haqda tushunchani rivojlantirishlari kerak

• Energiya uzatish

MAZMUNI STANDARTI E: Ilm-fan va texnologiya

Faoliyat natijasida barcha o'quvchilar rivojlanishi kerak

• Ilm-fan va texnika to'g'risida tushunchalar

Keyingi avlod fan standartlari 3-5 sinflar (8-11 yosh)

quvvat      

Tushunishni namoyish etgan talabalar:

• 4-PS3-4. Energiyani bir shakldan boshqasiga o'tkazadigan qurilmani loyihalash, sinash va takomillashtirish uchun ilmiy g'oyalarni qo'llang.

Keyingi avlod fan standartlari 3-5 sinflar (8-11 yosh)

Muhandislik dizayni

Tushunishni namoyish etgan talabalar:

• 3-5-ETS1-1. Muvaffaqiyat uchun belgilangan mezonlarni va materiallar, vaqt yoki xarajatlarni cheklashlarini o'z ichiga olgan ehtiyoj yoki ehtiyojni aks ettiruvchi oddiy dizayn muammosini aniqlang.
• 3-5-ETS1-2.Har birining muammoning mezonlari va cheklovlariga qanchalik mos kelishi mumkinligiga qarab, muammoga bir nechta mumkin bo'lgan echimlarni yarating va taqqoslang.

Keyingi avlod fan standartlari 6-8 sinflar (11-14 yosh)

Muhandislik dizayni

Tushunishni namoyish etgan talabalar:

• MS-ETS1-2 Raqobatbardosh dizayn echimlarini muammoning mezonlari va cheklovlariga qanchalik mos kelishini aniqlash uchun sistematik jarayon yordamida baholang.

Texnologik savodxonlik standartlari - barcha asrlar

Design

• 8-standart: Talabalar dizayn atributlari to'g'risida tushunchalarni rivojlantiradilar.
• 9-standart: Talabalar muhandislik dizayni haqida tushunchalarni rivojlantiradilar.

10-standart: Talabalar muammolarni hal qilishda izlanishlar, tadqiqotlar va ishlanmalar, ixtiro va innovatsiyalar va tajribalarning roli to'g'risida tushunchalarni rivojlantiradilar.

Jamoa bo'lib ishlayotganda, siz ikkita tugmachali zanjirni ishlab chiqishingiz kerak, u simulyatsiya qiladigan, old va orqa eshikdagi qo'ng'iroqlar ham qo'ng'iroqchani, ham qo'ng'iroqni chalishni taqlid qiladi. 

1. Jamoangiz uchun taqdim etilgan Talabalar ma'lumotnomalarini o'qing.
2. Quyida ikkita tugmachali ovozli signalni o'rnatish sxematik diagrammasini chizish.
3. Sizning jamoangiz hayotiy sxemaga ega bo'lgandan so'ng, o'qituvchi tomonidan taqdim etilgan qismlar (sim, batareya, ikkita tugma (kalit) va ovozli signal) yordamida sxemangizni tuzing.
4. Ushbu o'quvchi varag'idagi savollarga javob bering.
5. Qurilish tugagandan so'ng sinfga guruhingizning dizaynini taqdim etadi.

Quyidagi qutiga ikkita tugmachali signal signalining sxemasini chizib bering.

Ovozli signal chalinishi uchun siz bir -biriga ulashingiz mumkin bo'lgan kalitlar sonida chegara bormi? Ha bo'lsa, nega? Agar yo'q bo'lsa, nega?

Xuddi shu sxema kontseptsiyasi ikkita tugmachali garaj eshigi ochgichi uchun ishlaydimi (biri mashinada, ikkinchisi garajda)? Nima uchun? Nega yo'q?

Ilg'or fikr - bitta tugmachadan ikkinchisiga bir sinfdan keyingi sinfga o'tadigan zanjir sxemasini yarating!