Коли перша група студентів увійшла в аудиторію, мене вразило почуття нервового очікування. Поки я робив багато презентацій перед професійними групами та студентами університетів, я ніколи не намагався поділитися своїм захопленням технікою з такою молодою аудиторією. Це був лютий 1988 року, Тиждень інженерів, і я був із групою інженерів, і ми збиралися поговорити зі студентами середньої школи про кар’єру в галузі техніки та технологій. 

Я організував групу з шести інженерів, які представляли Northrop Aircraft, Parsons Corporation, Південну Каліфорнію Едісон та Лабораторію реактивного руху, і наша мета була простою; ознайомити студентів з тим, як інженерія та технології роблять світ кращим. Ми провели цілий день у школі, коли різні класи поверталися в аудиторію. 

Ця молода аудиторія була для мене новою, і я замислювався, чи не затримаємо ми їх увагу. Чи змогли б ми поділитися чудесами техніки? Чи зрозуміли б вони, що ми робимо? Чи запитали б вони? А вони б розважились? Тож ти можеш зрозуміти мою нервозність. 

Незабаром після того, як ми почали, ця нервозність зникла і переросла у хвилювання та збудження. Ми були дуже підготовлені, і хоча у нас не було практичних занять, у нас було щось настільки ж важливе. . . Наші власні історії. Всі ми, крім одного, походили з сімей, де ми перше покоління навчалися в коледжі, і всі ми були такими, якими ви вважали б молодих фахівців. Ми пояснили, як нас зацікавило машинобудування, досвід нашого коледжу, робота, яку ми зробили, і чому техніка та технології можуть стати для них чудовою кар’єрою. 

Студенти були так схвильовані, і вони задавали багато хороших і проникливих питань. Ми знали, що мали вплив, коли вчителі ділились есе, які студенти писали після сесії. Нам вдалося створити глибоку обізнаність щодо техніки та забезпечити, щоб ці студенти бачили себе інженерами. Для мене я був підключений. Я знав, що буду займатися цією діяльністю в майбутньому.  

Мені стало дуже зрозуміло, що як інженери ми несли відповідальність не тільки перед роботодавцями, але й перед професією. Надихання наступного покоління бачити себе інженерами було і є надзвичайно важливим для здоров'я, безпеки та безпеки суспільства. З того дня, в 1988 році, я або за допомогою професійної, або волонтерської діяльності мав можливість спілкуватися з тисячами студентів про техніку та технології. Будучи інженером, це одна з речей, якими я найбільше пишаюся, і я хочу допомогти іншим інженерам поділитися цим досвідом. 

STEM освіта; тоді вона не мала такої назви; пройшов довгий шлях. Незважаючи на те, що є багато ресурсів для допомоги професіоналам STEM, які хочуть залучити студентів доуніверситетів, багато хто не знає, з чого і як почати. Сьогодні ця місія ще важливіша, ніж будь-коли, і IEEE як організація, в якій волонтери служать послами, дуже вкладається у це завдання. Прогресивні технології для людства потрібен ряд різноманітних і талановитих студентів для вибору кар’єри в галузі техніки, обчислювальної техніки та технологій, які вирішать проблеми завтрашнього дня. 

Як результат, щороку тисячі волонтерів IEEE, які діють через свої місцеві та технічні спільноти, проводять сотні інформаційно-пропагандистських заходів STEM. Для мене, як мого працівника IEEE в освітній діяльності, підтримка таких добровольців, як ти, є головним пріоритетом. Мій власний досвід та відгуки волонтерів STEM продемонстрували необхідність надати більше ресурсів та вказівок, які допоможуть вам створити або вдосконалити власні програми роз’яснювальної роботи, щоб вплинути на якомога більше студентів. 

З цієї причини ми представляємо Волонтерський портал STEM IEEE (скоро) . . . Новий ресурс, розроблений волонтерами та співробітниками STEM з урахуванням вас. Портал - це "перехідний" ресурс для волонтерів IEEE та операційних підрозділів, де ви матимете доступ до бібліотеки, створеної добровільними програмами STEM, та "інструкцій", щоб полегшити вам розробку та впровадження програм охоплення STEM. . Через портал ви також матимете можливість поділитися результатами вашої програми та допомогти іншим волонтерам дізнатися з ваших зусиль, як забезпечити ефективні, цікаві та цікаві STEM-заходи. 

Коли я оглядаю свій перший візит у галузі STEM, це дає постійну пам’ять про вплив, який ми як інженери та спеціалісти в галузі технологій можемо мати на наступне покоління. Бачити хвилювання в обличчі студента, коли ти знаєш, що встановив STEM-зв’язок, і вони розуміють чудеса техніки та технологій, - це настільки ж професійне задоволення, як виконання складного робочого проекту. Тож чи є ви досвідченим STEM-волонтером чи тільки починаєте, я закликаю вас вивчити ресурси на порталі STEM, щоб ви також могли: Поділитися. Віддавати. І надихніть наступне покоління професіоналів STEM. 

Автор: Берт Діхт, CAE
Директор, Програми студентської та академічної освіти
Освітня діяльність IEEE