Під час пандемії COVID-19 багато батьків намагаються допомогти дітям у дистанційному навчанні на основі STEM. Щоб допомогти їм, група професорів заснувала групу у Facebook, яку назвали “CoBuild”, Який забезпечує вміст STEM, яким діти можуть займатись у своїх вітальнях. Через 6 тижнів група зібрала понад 4,300 підписників, і проект заробив грант у розмірі 200,000 19 доларів США від програми швидкого реагування Національного наукового фонду. Використовуючи гроші, група планує вивчити, як COVID-XNUMX впливає на дистанційне навчання. 

"Ми створили групу для підтримки батьків та опікунів шляхом тривалого закриття шкіл, щоб вони могли займатися своїми дітьми" Про це Індійському університету заявив Адам Мальтезе, доцент Університету Індіани в Блумінгтоні. “З огляду на попередню роботу, ми думали, що люди шукатимуть матеріали, не пов’язані з навчанням, способи підтримувати активність дітей. Наша мета - забезпечити стабільний потік контенту для батьків, яким це може бути цікаво ».

Окремо Національний науковий фонд виділив 1.3 мільйона доларів групі дослідників з декількох університетів США, які досліджують, як краще утримувати викладачів STEM в США.

"Плинність викладачів є загальною проблемою в США, в тому числі для викладачів STEM", один з дослідників, професор Девід Славіт, сказав WSU Insider. "Якщо ми зможемо знайти шляхи раннього виявлення, які якості найкраще прогнозують якість та ефективність викладачів STEM, ми могли б зменшити цей коефіцієнт обороту і одночасно поліпшити якість навчання STEM" 

Індія розвивається низку ініціатив, що підтримуються урядом стимулювати STEM-освіту в школах, в тому числі Зробити в Індії, Навички Індія, Цифрова Індія та Лабораторії Atal Tinkering. Нація встановила більше ніж 1,900 “міні-наукових центрів”(MSC) у школах 23 штатів, де 8,000 вчителів можуть навчати понад мільйон учнів. MSC надають 80 інтерактивних моделей "підключи і працюй", які дозволяють дітям навчитися науці та техніці в практичному режимі. 

Ашутош Пандіт, засновник Навчання STEM, глобальне соціальне підприємство, що стоїть за МСК, заявило, що ідея виникла в тому, що студенти люблять відвідувати наукові центри.

«То чому б не принести центр до своїх шкіл і не включити його до своєї навчальної програми? Тож ми почали встановлювати Міні-наукові центри в школах по всій Індії, щоб підштовхувати, мотивувати та заохочувати учнів перестати боятися і почати любити наукові та математичні концепції та назавжди їх впроваджувати ”. Пандіт повідомив Індії про КСВ. "Студенти з найвіддаленіших місць тепер мають доступ до експонатів MSC, і вони, безумовно, оцінюють їх важливість завдяки підвищенню наукової вдачі, яку вони самі спостерігають".

Ресурси для викладачів STEM

Навчати студентів техніці може бути легко і весело, навіть якщо ви самі не маєте інженерного досвіду! Дозволяє IEEE TryEngineering допоможе вам додати цікавих інженерних концепцій до вашої навчальної програми. Наша база даних проходить рецензування, а плани уроків та стратегії складаються такими вчителями, як ви. Дивіться доступні ресурси сьогодні.