Asya'nın bazı bölgelerinde, eğitimciler fen ve matematik öğretmek için ders kitaplarına büyük ölçüde güveniyorlar, ancak uzmanlar çocukların yaratıcılığı teşvik eden öğrenme ortamlarına ihtiyaç duyduklarını söylüyor. 

Endonezya

“Endonezya'nın okullarındaki bilim teorik olarak ders kitapları aracılığıyla öğretiliyor. Aslında, bilimin uygulamalı deneyim yoluyla öğretilmesi gerekir. Aksi takdirde çocukları çekmez, ” Jakarta Kadın Mühendisler Derneği'nin (SWE) kurucusu Jane Nawilis Jakarta Postası'na verdiği demeçte.

Şubat ayında Nawilis, Cakarta'da “For The Love of STEAM - Science, Technology, Engineering, Art and Math” a katıldı. SWE tarafından düzenlenen etkinlik, SWE'nin çocukları kodlama, robotik ve fen mühendisliği ile meşgul eden mühendislik haftası programının önemli bir uzantısı oldu. Etkinlik, çocuklara sorunları çözmek için yaratıcılığı kullanma şansı verdi. İlkokul öğrencileri dondurma yapmak için kimyasal reaksiyonlar kullanırken, daha büyük çocuklar yaratıcı roketler ve mini çamaşır makineleri inşa ettiler. Bu süreçte yerçekimi, dönme hareketi ve merkezcil kuvvet hakkında her şeyi öğrendiler.

Hindistan

Emekli bir NASA mühendisi olan David Cheuvront, Ocak ayında Hindistan'ın Uttar Pradesh şehrinde Noida'da bir okulu ziyaret etti. o İlk Gönderiyi söyledi okulların gelecekteki uzay araştırmaları için gerekli olanlar da dahil olmak üzere STEM becerilerini geliştiren rekabetçi olmayan ortamlar yaratmaları gerektiğini Öğretmenlerin çocuklara kendi başlarına öğrenme fırsatı vermeleri gerektiğini söyledi. Örneğin, öğrenciler evde buldukları öğelerden karton gibi maketler üretebilirler.

Cheuvront, "Bu şekilde, çocuklar materyalleri dürüst bir şekilde değerlendirmeyi, tasarımları yapmayı, kullanılabilirliklerini kontrol etmeyi öğreniyorlar, çizmeyi öğreniyorlar, 3B modelleme var, bazen bir şeyleri açıklamaları gereken yazılı gereklilikler var," dedi. 

Öğrencilerin STEM eğitiminin üç şeye öncelik vermesi gerektiğini söyledi: beceriler, beceriler geliştirme ve bu becerileri başkalarıyla rekabet etmek zorunda kalmadan geliştirebilme. 

Gibbs, "Bu, herkesin yaratıcı alanlarda yaptığı şeyi bir dereceye kadar öykünüyor," diye ekledi.

Almanya 

Almanya'nın Goethe Enstitüsü STEM'i öğretmek için film kullanıyor. Her yıl, bilim filmi festivali çocukların yaratıcılık gibi yumuşak becerilerin zor bilimlere nasıl uygulanabileceğini öğrendiği yer. Film festivali, temiz su ve yeşil enerji de dahil olmak üzere Sürdürülebilirlik Hedeflerine ulaşmak için Birleşmiş Milletler Eylem On Yılı ile uyumludur ve çocukları gıda güvenliği, ışık ve malzeme bilimi gibi konularda eğitmektedir.

Güneydoğu Asya'da 200'den fazla eğitimciyi araştırdıktan sonra, Goethe Enstitüsü, bölgedeki birçok öğretmenin STEM'de problem çözmeyi nasıl öğretecekleri konusunda eğitilmediğini ve onlara rehberlik edecek kaynakları olmadığını keşfetti. Goethe Enstitüsü sağlar öğretmenler için çevrimiçi öğrenme platformuçeşitli dillerdeki kaynakları içerir.

“Öğretmenlerin kendileri yeni gayri resmi öğrenme yaklaşımları, genel olarak bilimsel ilkelerin ve bilginin özellikle bilime yakınlığı olmayan öğrencilerin ilgisini çekecek şekilde nasıl iletilebileceğine tanınıyorlar”, Andreas Klempin, festivale başkanlık eder, dedi GovInsider.

Canlı Deneme

TryEngineering Live, TryEngineering, IEEE'deki EPICS ve TryEngineering Yaz Enstitüsü'nden yeni bir sanal dizidir.  

Bu dizide, TryEngineering Live: Engineer Spotlight mühendisleri vurgularken TryEngineeering Live: Hands-On Design Challenge mühendislik ders planlarını tartışacak.

TryEngineering.org yarının mühendislerine ilham verir ve mühendisliği sınıfa getirmeyi kolaylaştırarak yeni nesil teknoloji yenilikçilerini geliştirmeleri için eğitimcilere güç verir. 

Talep üzerine “TryEngineering Live: Uygulamalı Kritik Tasarım Yarışması - Kritik Yük” başlıklı ilk tasarım yarışmamızı izleyin!

İzle şimdi

Ayrıca bir sonraki TryEnginering Live: William (Bill) Oakes ile Mühendis Spot Işığı!

Şimdi kayıt olun