Ako at ang Aking anino
Ang araling ito ay bumuo ng mga prinsipyo ng epekto ng sikat ng araw sa ibabaw ng Earth. Ang mga mag-aaral ay tuklasin ang mga epekto ng lokasyon ng araw sa pagbuo ng anino, at magdidisenyo at bumuo ng isang istraktura upang maitago ang anino ng isang groundhog.
- Ang lahat ng mga bata ay gagawa ng mga obserbasyon upang matukoy ang epekto ng sikat ng araw sa ibabaw ng Earth.
- Ang lahat ng mga bata ay gagamit ng mga tool at materyales upang magdisenyo at bumuo ng isang istraktura na hahadlang sa ilaw mula sa araw.
- Ang lahat ng mga bata ay bubuo ng isang simpleng sketch, pagguhit.
- Karamihan sa mga bata ay makakagamit ng kanilang sariling mga salita upang ilarawan ang aktibidad at mga epekto ng araw sa ibabaw ng Daigdig.
Mga Antas ng Edad: 5-7
Mga Materyal na Bumuo (Para sa bawat koponan)
Gawain 1 - Mga Kagamitan sa Shadow Walk
- Clipboard
- Piraso ng papel na may label na "mga anino"
- crayons
Gawain 2 - I-shade ang Mga Materyales ng Groundhog
- Pinalamanan o plastik na laruang hayop (2-3 pulgada ang laki)
Opsyonal na Mga Materyales (Talaan ng Mga Posibilidad)
- Plastic wrap
- Cotton bola
- Mga Craft Stick
- Mga banda ng goma
- Straws
- Mga Paperclips
- Mga roll ng tuwalya ng papel (hindi mga tuwalya ng papel)
- Lobo
- crayons
- Mga naglilinis ng tubo
- I-clear ang Tape
- Ruler
Mga Kagamitan sa Pagsubok - Gawain 2 - I-shade ang Groundhog
- lente
paraan
Patayin ang lahat ng mga ilaw, ilagay sa mga mag-aaral ang groundhog sa kanilang istraktura at subukan ang kadalian ng istraktura gamit ang isang flashlight.
Disenyo Hamon
Gawain 1 - Shadow Walk
Ikaw ay isang pangkat ng mga inhinyero na natututo kung paano ihambing ang mga anino. Malalaman mo kung bakit ang mga anino ay mas malaki o mas maliit at kung bakit sila maaaring magkakaibang mga hugis.
Gawain 2 - I-shade ang Groundhog
Ikaw ay isang pangkat ng mga inhinyero na nagtutulungan upang magdisenyo at bumuo ng isang istraktura upang mapanatili ang isang groundhog na makita ang anino nito. Ang iyong istraktura ay kailangang magkaroon ng isang pinto upang ang groundhog ay maaaring pumasok para sa masisilungan.
Pamantayan ng
- Ang istraktura ay kailangang may pintuan
hadlang
- Gumamit lamang ng mga materyal na ibinigay sa iyo ng iyong guro
Gawain 1 - Shadow Walk (ang aktibidad na ito ay kailangang gawin sa isang magandang, maaraw na araw)
- Hatiin ang klase sa mga pangkat ng pares.
- Bigyan ang bawat pares ng isang clipboard, isa o dalawang krayola, at isang piraso ng papel na may label na "mga anino."
- Sabihin sa mga mag-aaral na mamamasyal sila sa paligid ng bloke. Habang naglalakad sila, hilingin sa kanila na bigyang pansin ang hugis ng anino at lokasyon.
- Ipaguhit sa mga koponan ng mag-aaral ang bagay, anino, at ang lokasyon ng araw sa kanilang papel. Maghanap ng ilang mga kagiliw-giliw na mga anino na malapit sa bawat isa. Paghambingin ang mga ito ng mga anino, isaalang-alang kung alin ang mas malaki, o magkakaibang mga hugis, at bakit. Tanungin ang mga mag-aaral kung ang lahat ng mga anino ay pareho ang laki ng object nito.
- Magtanong ng mga katanungan patungkol sa iba't ibang mga hugis at sukat ng mga anino na nakikita nila.
- Ibalik ang mga mag-aaral sa silid aralan at ipabahagi sa kanilang klase ang kanilang gawa sa talaan ng mga obserbasyon.
- Talakayin – Nasaan ang mga anino? Magkasama kaya sila pagkatapos ng klase? Bakit hindi? Bakit magkaiba ang laki ng mga anino?
Gawain 2 - I-shade ang Groundhog
- Hatiin ang klase sa mga koponan ng 2-3.
- Ipamahagi ang worksheet ng Student Resource at Design Space.
- Ipakita ang laruang hayop sa mga mag-aaral at hilingin sa kanila na isulat ang mga sukat ng laruan.
- Ipaliwanag na ang mga mag-aaral ay nagtatrabaho sa mga koponan upang magdisenyo at bumuo ng isang istraktura upang maiwasan ang groundhog na makita itong anino. Idagdag na ang istraktura ay kailangang idisenyo ng isang pintuan na ang laruan na nakikita nila ay maaaring magkasya upang makapasok sa kanlungan.
- Ipaliwanag sa mga mag-aaral na magkakaroon sila ng 40 minuto upang magdisenyo at maitayo ang kanilang istraktura.
- Gumamit ng isang timer o isang on-line na stopwatch (count down na tampok) upang matiyak na mananatili ka sa oras. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). Bigyan ang mga mag-aaral ng regular na "mga pagsusuri sa oras" upang manatili sila sa gawain. Kung nahihirapan sila, magtanong ng mga katanungan na magdadala sa kanila sa isang solusyon nang mas mabilis.
- Ipaliwanag na mayroon silang limitadong materyales na magagamit, at nagbibigay ng laki ng laruan / pinalamanan na hayop, ngunit huwag payagan ang mga mag-aaral na subukan ang kanilang disenyo gamit ang aktwal na hayop na laruan ... ibigay lamang ang laki.
- Matapos tingnan ng mga mag-aaral ang lahat ng mga magagamit na materyal, dapat silang hikayatin na mag-brainstorm at i-sketch ang kanilang unang disenyo sa worksheet.
- Kapag sumang-ayon silang lahat sa disenyo para sa kanilang istraktura, maaari silang mangalap ng mga materyales at magsimulang magtayo.
- Himukin ang mga mag-aaral na maingat na masukat ang pagbubukas ng kanilang pinto at gumamit ng isang flashlight upang masubukan ang pagkasindi ng kanilang disenyo.
- Kapag tapos na ang lahat ng mga pangkat, isara ang lahat ng mga ilaw, ipasok sa mga mag-aaral ang groundhog sa kanilang istraktura at subukan ang kalumutan ng istraktura gamit ang isang flashlight.
- Humantong sa isang talakayan sa pangkat na nakakaantig sa mga katanungan sa Seksyon ng Pagninilay sa ibaba.
Opsyonal na Extension
Mga Shadow Puppets: Gupitin ng mga mag-aaral ang mga pigura mula sa papel at idikit sa isang stick stick upang gumawa ng mga papet. Lumikha ng mga anino sa dingding gamit ang isang flashlight. Ang mga mag-aaral ay maaaring lumikha ng isang kuwento upang samahan ang kanilang mga papet at ipakita bilang isang dula sa klase.
Pagguhit ng Palaruan ng Palaruan: Hikayatin ang mga mag-aaral na lumikha, subaybayan, at lagyan ng label ang mga anino sa palaruan na may tisa. Kung ang anino na sinusundan ay mula sa isang permanenteng bagay (basketball stand, basurahan, mailbox), ilabas ang mga mag-aaral pagkalipas ng ilang oras upang makita kung paano lumipat ang mga anino mula sa mga linya ng tisa na nilikha kanina.
Pagninilay ng Mag-aaral
- Anong mga materyales ang ginamit ng iyong pangkat? Bakit?
- Matapos masubukan ang iyong istraktura, papalitan mo ba ang orihinal na disenyo?
- Paano? Ano ang maaaring napabuti?
- Aling mga disenyo ng iba pang mga koponan ang nagbigay inspirasyon sa iyo? Bakit?
Pagbabago ng Oras
Ang aralin ay maaaring gawin sa kasing liit ng 1 panahon ng klase para sa mga matatandang mag-aaral. Gayunpaman, upang matulungan ang mga mag-aaral mula sa pakiramdam na nagmamadali at upang matiyak ang tagumpay ng mag-aaral (lalo na para sa mga mas batang mag-aaral), hatiin ang aralin sa dalawang panahon na nagbibigay sa mga mag-aaral ng mas maraming oras upang mag-utak, subukan ang mga ideya at tapusin ang kanilang disenyo. Isagawa ang pagsubok at debrief sa susunod na panahon ng klase.
- Mga Pamantayan: Mga kundisyon na dapat matugunan ng disenyo tulad ng kabuuang sukat nito, atbp.
- Mga Inhinyero: Mga Imbentor at tagalutas ng problema ng mundo. Dalawampu't limang pangunahing specialty ang kinikilala sa engineering (tingnan ang infographic).
- Proseso ng Disenyo ng Inhinyero: Ginagamit ng mga inhinyero ng proseso upang malutas ang mga problema.
- Engineering Habits of Mind (EHM): Anim na natatanging paraan na iniisip ng mga inhinyero.
- Pag-ulit: Ang pagsubok at muling pagdidisenyo ay isang pag-ulit. Ulitin (maraming pag-ulit).
- Opaque: Isang materyal na hindi nagpapahintulot sa liwanag na dumaan dito
- Prototype: Isang gumaganang modelo ng solusyon na susuriin.
- Lilim: Dilim at lamig na dulot ng kanlungan
- Anino: Isang madilim na hugis na ginawa kapag ang isang bagay ay nasa pagitan ng liwanag at ibabaw
- Solar Power: Enerhiya na nagmumula sa araw
- Araw: Isang bola ng gas na nagbibigay sa atin ng init at liwanag
Inirerekumendang Reading
- "Runaway Shadow ng Groundhog," ni David Biedrzycki (ISBN-13: 978-1580897341)
- "What Makes a Shadow ?," ni Clyde Robert Bulla (ISBN-13: 978-006022916
Pagkahanay sa Mga Framework ng Kurikulum
tandaan: Ang mga plano sa aralin sa seryeng ito ay nakahanay sa isa o higit pa sa mga sumusunod na hanay ng mga pamantayan:
- Mga Susunod na Pamantayan sa Agham ng Henerasyon ng Estados Unidos (www.nextgenscience.org)
- Mga Pamantayan sa Karaniwang Core ng Estado ng Estados Unidos para sa Matematika (www.corestandards.org/Math)
- Mga Pamantayan sa International Technology Education Association para sa Teknikal na Pagbasa (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
- Mga Pamantayan sa Agham ng Guro sa Computer K-12 Mga Pamantayan sa Agham ng Computer (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)
Susunod na Mga Pamantayan sa Agham ng Henerasyon - Mga Grado K-2 (Edad 5-8)
K-PS3-1 Enerhiya
- Gumawa ng mga obserbasyon upang matukoy ang epekto ng sikat ng araw sa ibabaw ng Earth /
K-PS3-2 Enerhiya
- Gumamit ng mga tool at materyales upang mag-disenyo at bumuo ng isang istraktura na magbabawas ng warming effect ng sikat ng araw sa ibabaw ng Earth.
K-2-ETS1-1 Disenyo ng Engineering
- Magtanong, gumawa ng mga obserbasyon, at mangalap ng impormasyon tungkol sa isang sitwasyong nais ng mga tao na baguhin upang tukuyin ang isang simpleng problema na maaaring malutas sa pamamagitan ng pagbuo ng bago o pinabuting bagay o tool.
K-2-ETS1-2 Disenyo ng Engineering
- Bumuo ng isang simpleng sketch, pagguhit, o pisikal na modelo upang ilarawan kung paano tinutulungan ng hugis ng isang bagay na gumana ito kung kinakailangan upang malutas ang isang naibigay na problema.
Susunod na Mga Pamantayan sa Agham ng Henerasyon - Mga Grado K-2 (Edad 5-8)
K-2-ETS1-1 Disenyo ng Engineering
- Magtanong, gumawa ng mga obserbasyon, at mangalap ng impormasyon tungkol sa isang sitwasyong nais ng mga tao na baguhin upang tukuyin ang isang simpleng problema na maaaring malutas sa pamamagitan ng pagbuo ng bago o pinabuting bagay o tool.
K-2-ETS1-2 Disenyo ng Engineering
- Bumuo ng isang simpleng sketch, pagguhit, o pisikal na modelo upang ilarawan kung paano tinutulungan ng hugis ng isang bagay na gumana ito kung kinakailangan upang malutas ang isang naibigay na problema.
Pangunahing Talasalitaan
- Araw - Isang bola ng gas na nagbibigay sa amin ng init at ilaw
- Shadow - Isang madilim na hugis na ginawa kapag ang isang bagay ay dumating sa pagitan ng ilaw at ibabaw Shade - Dilim at lamig na dulot ng kanlungan
- Opaque - Isang materyal na hindi pinapayagan ang ilaw na dumaan dito
- Solar Power - Enerhiya na nagmula sa araw
- Prototype - Isang modelo
- Disenyo - Isang plano upang lumikha
Puwang ng Disenyo
Gamitin ang puwang sa ibaba upang iguhit ang plano ng iyong koponan para sa istraktura ng groundhog:
Pagsasalin sa Plano ng Aralin