Salamander Crossing

Mga Materyal na Bumuo (Para sa bawat koponan)

Mga Kinakailangan na Materyales (Trading / Talaan ng Mga Posibilidad)

• Mga worksheet ng mag-aaral na may larawan ng salamander (para sa mga mag-aaral na gupitin at kulayan) o magbigay ng mga pre-cut salamander
• Clay o maglaro ng kuwarta, sa maraming kulay (kasama ang asul, berde, at itim)  
• Clay o maglaro ng mga tool sa kuwarta (mga roller / rolling pin, cookie cutter)  
• Mga Paperclips  
• Pisi  
• Mga piraso ng papel o karton  
• Mga tuwalya ng papel at banyong papel na tubo o mga sheet ng karton upang igulong
• Mga tray o maliliit na kahon o tuktok ng kahon
• Mga likas na materyal, tulad ng mga sanga, mga karayom ​​ng pine, at mga dahon, na maaaring magamit upang kumatawan sa iba't ibang mga likas na lugar sa modelo

paraan

Sinubukan ng mga mag-aaral ang kanilang tawiran sa salamander sa pamamagitan ng paglakip ng string sa kanilang salamander at paglalagay nito sa kakahuyan. Pagkatapos ay hilahin nila ang salamander sa o sa tawiran (maaari itong hilahin sa mga tunnel, atbp., Kung kinakailangan).

Disenyo Hamon

Sa oras ng tagsibol, ang mga may sapat na gulang na salamander ay umalis sa kanilang mga tahanan sa kagubatan at bumalik sa mga vernal pool kung saan sila dumarami at nangangitlog. Kung ang isang daanan ng daanan ay umiiral sa pagitan ng dalawang tirahan na ito, sila kailangang tumawid sa kalsada upang maabot ang napakahalagang patutunguhan na ito. 

Ikaw ay isang pangkat ng mga inhinyero na nagtutulungan upang mag-disenyo ng isang paraan upang makakuha ng ligtas na salamander mula sa isang gilid ng kalsada patungo sa iba pa. Bumubuo ka muna ng isang modelo ng tirahan na may kasamang isang kakahuyan na lugar sa isang gilid, isang vernal pool sa kabilang panig at isang kalsadang tumatakbo sa pagitan. Pagkatapos, kakailanganin mong palitan ang iyong modelo ng isang salamander-friendly na tirahan sa pamamagitan ng pagbuo ng isang paraan para makapunta ang salamander mula sa kakahuyan hanggang sa vernal pool nang hindi kinakailangang tumawid sa kalsada. 

Tandaan na maaaring kailanganin mong bumuo ng isang bagay upang makatulong na gabayan ang mga salamander sa iyong tawiran din. Ang mga Salamander ay kailangan ding manatiling mamasa-basa upang makaligtas. Isipin kung paano papayagan ito ng iyong tawiran.

Pamantayan ng 

• Ang tirahan ay dapat magkaroon ng isang kakahuyan na lugar sa isang gilid, isang vernal pool sa kabilang panig at isang kalsadang tumatakbo sa pagitan
• Si Salamander ay dapat manatiling mamasa-masa upang mabuhay

hadlang

• Gumamit lamang ng mga ibinigay na materyal

1. Hatiin ang klase sa mga koponan ng 2-4.
2. Ipamahagi ang worksheet ng Salamander Crossing, pati na rin ang ilang mga sheet ng papel para sa mga disenyo ng sketch. 
3. Talakayin ang mga paksa sa Seksyon ng Mga Konsepto sa Background.
4. Suriin ang Proseso ng Disenyo ng Engineering, Hamon sa Disenyo, Pamantayan, Paghihigpit at Materyales. 
5. Turuan ang mga mag-aaral na magsimulang mag-brainstorming at mag-sketch ng kanilang mga disenyo.
6. Ibigay ang bawat koponan sa kanilang mga materyales.
7. Ipaliwanag na ang mga mag-aaral ay dapat munang bumuo ng isang modelo ng tirahan na may kasamang isang kakahuyan na lugar sa isang gilid, isang vernal pool sa kabilang panig at isang daan na tumatakbo sa pagitan. Pagkatapos, kakailanganin nilang palitan ang modelo ng isang salamander-friendly na tirahan sa pamamagitan ng pagbuo ng isang paraan para sa salamander upang makarating mula sa kakahuyan hanggang sa vernal pool nang hindi kinakailangang tumawid sa kalsada. 
8. Ipahayag ang dami ng oras na mayroon sila upang mag-disenyo at magtayo (inirerekumenda na 1 oras). 
9. Gumamit ng isang timer o isang on-line na stopwatch (count down na tampok) upang matiyak na mananatili ka sa oras. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). Bigyan ang mga mag-aaral ng regular na "mga pagsusuri sa oras" upang manatili sila sa gawain. Kung nahihirapan sila, magtanong ng mga katanungan na magdadala sa kanila sa isang solusyon nang mas mabilis. 
10. Ang mga mag-aaral ay nakakatugon at nagkakaroon ng isang plano para sa kanilang tawiran tawiran. Sumasang-ayon sila sa mga materyal na kakailanganin nila, isulat / iguhit ang kanilang plano, at ipapakita sa klase ang kanilang plano. Ang mga koponan ay maaaring makipagkalakalan ng walang limitasyong mga materyales sa iba pang mga koponan upang mabuo ang kanilang perpektong listahan ng mga bahagi.
11. Ang mga pangkat ay nagtatayo ng kanilang mga disenyo.
12. 12. Sinubukan ng mga mag-aaral ang kanilang pagtawid sa salamander sa pamamagitan ng paglakip ng string sa kanilang salamander at paglalagay nito sa kakahuyan. Pagkatapos ay hilahin nila ang salamander sa o sa tawiran (maaari itong hilahin sa mga tunnel, atbp., Kung kinakailangan).
13. Bilang isang klase, talakayin ang mga katanungan sa pagmuni-muni ng mag-aaral.
14. Para sa higit pang nilalaman sa paksa, tingnan ang seksyong "Digging Deeper".

Pagninilay ng Mag-aaral (notebook para sa engineering)

1. Anong pamamaraan ang napili mo para sa iyong tawiran sa salamander? Bakit? Paano masisiguro ng iyong disenyo ang salamanders ay maaaring manatiling mamasa? 
2. Paano gumagana ang iyong tawiran nang subukan mo ito? Mayroon bang mga problema? 
3. Paano sa palagay mo maaari mong pagbutihin ang iyong disenyo? Anong mga pagbabago ang gagawin mo rito? 
4. Anong mga ideya ang naisip ng iyong mga kamag-aral na nagustuhan mo? Mayroon bang mga ideya na nais mong isama sa iyong disenyo?

Ang aralin ay maaaring gawin sa kasing liit ng 1 panahon ng klase para sa mga matatandang mag-aaral. Gayunpaman, upang matulungan ang mga mag-aaral mula sa pakiramdam na nagmamadali at upang matiyak ang tagumpay ng mag-aaral (lalo na para sa mga mas batang mag-aaral), hatiin ang aralin sa dalawang panahon na nagbibigay sa mga mag-aaral ng mas maraming oras upang mag-utak, subukan ang mga ideya at tapusin ang kanilang disenyo. Isagawa ang pagsubok at debrief sa susunod na panahon ng klase.

Bakit Tumawid sa Daanan ang Salamander? 

Tuwing tagsibol habang nagsisimulang tumaas ang temperatura, sa basa, maulan na gabi, ang mga salamander ay naglalakbay mula sa mga kagubatan kung saan sila naninirahan bilang mga matatanda hanggang sa mga vernal pool kung saan sila nagsisilang, namumula, at ang napusa na mga uod ay nagsisimulang buhay na nabubuhay sa tubig. Kapag ang mga sanggol na salamander na ito ay naging mga kabataan, gagawin nila ang paglalakbay pabalik sa kagubatan hanggang sa oras na bumalik sa tubig habang ang mga may sapat na gulang upang magsanay at maglatag ng kanilang sariling mga itlog. 

Upang maabot ang mga lugar ng pag-aanak na ito, ang mga salamander ay madalas na tumawid sa mga kalsada, nangangahulugang maraming mga pang-adultong salamander na panganib na masagasaan ng mga kotse. Tinatayang ang mga rate ng dami ng namamatay para sa mga pang-adultong salamander na tumatawid sa mga kalsada ay madalas na kasing taas ng 50 hanggang 100%, nangangahulugang ang mga lokal na populasyon ng salamander ay maaaring mabilis na matanggal. Ang kemikal na run-off mula sa mga kotse ay maaari ring marumi ang mga daanan ng daan, na maaaring makapinsala sa mga itlog at pagbuo ng embryo, nangangahulugang mas kaunting mga itlog ng salamander ang matagumpay na nakapagpusa ng mga baby salamander. 

Sinubukan ng mga conservationist ang maraming pamamaraan upang matulungan ang mga salamander at iba pang mga amphibian sa mga gabing ito sa paglipat. Sinimulan ng ilan ang Salamander Crossing Brigades na binubuo ng mga boluntaryo na nag-scan ng mga kalsada, kumukuha ng anumang mga amphibian na nakita nila at ligtas na dinala ang mga ito sa kabilang kalsada. Sa mga gabing ito, tumutulong din ang mga boluntaryo upang mangolekta ng data na nakatulong upang baguhin ang mga patakaran at makatipid ng maraming mga amphibian. Ang ilang mga conservationist ay matagumpay na nag-lobbied upang magkaroon ng mga kalsada na kilala sa abalang mga pag-cross ng amphibian na sarado para sa pinaka-abalang buwan. Ang nakolektang data tungkol sa mga paglipat ng amphibian ay nakatulong upang maprotektahan ang lupa na naka-iskedyul para sa pag-unlad. At sa ilang mga lugar, ang mga espesyal na tawiran ay naitayo upang magbigay ng mga salamander na may mga kahaliling paraan upang ligtas na ma-access ang kanilang mga pool ng dumarami. Ang unang underpass ng amphibian ay itinayo sa isang abalang lugar ng paglipat sa Amherst, Massachusetts noong 1987. 

Iba pang mga Wildlife Crossings 

Bilang karagdagan sa mga salamander at iba pang mga amphibian, lahat ng uri ng wildlife ay maaaring mapinsala kapag ang isang daanan ng daanan ay tumatawid sa tirahan nito. At ang pinsala na iyon ay umabot din sa mga tao. Kapag ang mga malalaking hayop tulad ng moose at bear ay sumubok na tumawid sa mga kalsada at highway, sila ay mapanganib din sa mga driver. 

Sa Banff National Park sa Canada, nagsimulang lumikha ang mga awtoridad ng isang serye ng mga underpass at overpass sa mga kilalang wildlife crossing area. Nagkaroon ng higit sa 100 mga banggaan ng elk-sasakyan sa isang taon. Ngayon ay may mas mababa sa 6. Ang mga tawiran ay nakatanim na may katutubong halaman, at ang mga bakod kasama ang highway ay ginagamit upang gabayan ang mga hayop patungo sa tawiran. Maaari mong tingnan ang mga tulay na ito dito: https://mymodernmet.com/wildlifecrossings/ 

Sa Florida, ang mga underpass ay dinisenyo para sa mga itim na bear at alligator. Sa Santa Monica, ang mga wildlife corridor ng California ay iminungkahi para sa mga hayop tulad ng mga leon sa bundok, mga bobcat, at mga coyote, na madalas na masalanta ng mga kotse habang sinusubukang tumawid sa mga daanan patungo sa Santa Monica Mountains. Sa Silangang Canada, ang moose ay maaaring mapanganib sa panganib sa kalsada. Ang matangkad na mga bakod ng musang, na nagpapahintulot sa moose na lumabas sa highway, ngunit hindi bumalik, ay itinayo kasama ang malalaking kahabaan ng Trans-Canada Highway. 

Sa Vermont, ang Kagawaran ng Isda at Wildlife at ang Ahensya ng Transportasyon ay nakikipagtulungan sa Nature Conservancy, na gumagamit ng mga camera ng laro upang subaybayan kung at paano ang mga hayop ay nagna-navigate sa mga nabuong lugar na nakakagambala sa mga bloke ng kagubatan. Sa mga lugar kung saan nakita nila ang trapiko ng wildlife, lumilikha sila ng mga landas ng dumi sa malalaking bato, pagdaragdag ng mga puno, at paggawa ng iba pang mga pagbabago upang ang mga landas na ito ay mas madaling tawirin. 

Sa Warwick, ang mga tao sa England ay nag-aalala tungkol sa mga amphibian na nakakulong sa mga drains na naglagay sila ng mga ladder na natakpan ng mesh sa mga drains malapit sa mga kilalang pool ng pag-aanak. Pinapayagan nito ang anumang mga amphibian na maaaring hugasan sa mga drains habang tumatawid sa kalsada upang umakyat pabalik bago ma-trap para sa kabutihan.

Ang larawan sa kanan ay nagpapakita ng isang overpass sa Thailand na nagpapahintulot sa mga hayop na lumakad sa damuhan at ligtas na tumawid sa kalsada. Ang mga panganib sa wildlife ay umaabot din sa mga kalsada. Maaaring hadlangan ng mgaams ang mga paglipat ng eel sa pag-importsa mga upstream na tirahan kung saan sila ay magpapakain at mag-mature. Upang matulungan ang paglutas ng problema, ang ilang mga dam ay nag-install ng mga hagdan ng eel — mga rampa na maaaring itulak ng mga eel habang nakadulas patungo sa agos, ligtas na lumilipat sa mga hydroelectric dam.

Sa pagbabago ng klima, inaasahan na ang mga pattern ng paglipat ng hayop ay magbabago at ang wildlife ay kailangang lumipat nang higit pa kaysa dati upang makaligtas. Maaari itong mangahulugan ng higit pang mga isyu pagdating sa mga kalsada at paggalaw ng hayop. 

Maraming mga tao ang nag-iisip tungkol sa mga hayop at kung paano ang mga kalsada ay maaaring maging mas ligtas para sa parehong mga tao at wildlife. Nagtatrabaho ang mga wildlife crossings-pagprotekta sa mga populasyon ng hayop at panatilihing ligtas ang mga driver. Kaya bakit wala nang mga wildlife crossings? Ang pangunahing hadlang ay ang gastos. Ngunit sa ilang mga lugar ang mga tagaplano at inhinyero ay nagsisimulang magsama ng mga tirahan ng wildlife at paglipat sa kanilang mga plano mula sa simula, na ginagawang mas epektibo ang gastos, mas ligtas para sa mga driver, at mas mabuti para sa mga hayop.

• Conservationist: Isang taong sumusubok ng maraming paraan upang matulungan ang mga salamander at iba pang amphibian na lumipat nang ligtas.
• Mga Limitasyon: Mga limitasyon sa materyal, oras, laki ng koponan, atbp.
• Mga Pamantayan: Mga kundisyon na dapat matugunan ng disenyo tulad ng kabuuang sukat nito, atbp.
• Mga Inhinyero: Mga Imbentor at tagalutas ng problema ng mundo. Dalawampu't limang pangunahing specialty ang kinikilala sa engineering (tingnan ang infographic).
• Proseso ng Disenyo ng Inhinyero: Ginagamit ng mga inhinyero ng proseso upang malutas ang mga problema. 
• Engineering Habits of Mind (EHM): Anim na natatanging paraan na iniisip ng mga inhinyero.
• Pag-ulit: Ang pagsubok at muling pagdidisenyo ay isang pag-ulit. Ulitin (maraming pag-ulit). 
• Paraan: Paraan ng paglutas ng problema o hamon. 
• Mag-migrate: Upang dumaan mula sa isang rehiyon patungo sa isa pa nang regular. Maraming ibon ang lumilipat sa timog para sa Taglamig. 
• Prototype: Isang gumaganang modelo ng solusyon na susuriin.
• Vernal pool: Kung saan ang mga salamander ay dumarami, nangingitlog, at ang mga napisa na larvae ay nagsimulang mamuhay sa tubig.

Mga Koneksyon sa Internet

Kailangan din ng mga Hayop ang Infrastructure
Banff Wildlife Crossing 
Ang mga tawiran ng wildlife ay humihinto sa roadkill. Bakit wala na?  
Salamander Crossing Brigade
Salamander Crossing  
Mayroong Teeny Tiny Underpass para sa Salamanders sa Massachusetts

Inirerekumendang Reading

Salamander Sky ni Katy Farber (ISBN: 978-0999076644)
Amphibian ni Barry Clarke (ISBN: 978-0756613808)
Salamander Dance ni David FitzSimmons (ISBN: 978-1936607006)
Paano Makakatipid ng Mga Hayop ang Mga Wildlife Crossing? (ISBN: 978-1543541380) 

Gawain sa Pagsulat 

Isipin kung saan ka nakatira at ang mga uri ng wildlife na nakasalamuha mo. Mayroon bang mga lugar kung saan may problema ang mga pakikipagtagpo na ito? O kung saan nagagambala ang natural na paggalaw ng mga hayop? Ano sa palagay mo ang dapat gawin upang matulungan ang mga tao at hayop na ligtas? Kung maaari kang magdisenyo ng isang bagong istraktura sa iyong pamayanan, o baguhin ang isang mayroon nang, ano ito?

Pagkahanay sa Mga Framework ng Kurikulum

tandaan: Ang mga plano sa aralin sa seryeng ito ay nakahanay sa isa o higit pa sa mga sumusunod na hanay ng mga pamantayan:  

• Mga Susunod na Pamantayan sa Agham ng Henerasyon ng Estados Unidos (www.nextgenscience.org) 
• Mga Pamantayan sa Karaniwang Core ng Estado ng Estados Unidos para sa Matematika (www.corestandards.org/Math)
• Mga Pamantayan sa International Technology Education Association para sa Teknikal na Pagbasa (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
• Mga Pamantayan sa Agham ng Guro sa Computer K-12 Mga Pamantayan sa Agham ng Computer (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)

Susunod na Mga Pamantayan sa Agham ng Henerasyon - Mga Grado K-2 (Edad 5-8)

K-ESS3-1 Gawain ng Daigdig at Tao

• Gumamit ng isang modelo upang kumatawan sa ugnayan sa pagitan ng mga pangangailangan ng iba't ibang mga halaman at hayop (kabilang ang mga tao) at mga lugar na kanilang tinitirhan. 

K-ESS3-3 Gawain ng Daigdig at Tao

• Makipag-usap ng mga solusyon na magbabawas sa epekto ng mga tao sa lupa, tubig, hangin, at / o iba pang mga nabubuhay na bagay sa lokal na kapaligiran.

K-2-ETS1-1 Disenyo ng Engineering

• Magtanong, gumawa ng mga obserbasyon, at mangalap ng impormasyon tungkol sa isang sitwasyong nais ng mga tao na baguhin upang tukuyin ang isang simpleng problema na maaaring malutas sa pamamagitan ng pagbuo ng bago o pinabuting bagay o tool.

K-2-ETS1-2 Disenyo ng Engineering

• Bumuo ng isang simpleng sketch, pagguhit, o pisikal na modelo upang ilarawan kung paano tinutulungan ng hugis ng isang bagay na gumana ito kung kinakailangan upang malutas ang isang naibigay na problema.

Mga Pamantayan para sa Teknikal na Pagbasa at Pagsulat - Lahat ng Edad

Ang Kalikasan ng Teknolohiya

• Pamantayan 3. Ang mga mag-aaral ay bubuo ng pag-unawa sa mga ugnayan sa mga teknolohiya at mga koneksyon sa pagitan ng teknolohiya at iba pang larangan ng pag-aaral.

Teknolohiya at Lipunan

• Pamantayan 5. Ang mga mag-aaral ay bubuo ng pag-unawa sa mga epekto ng teknolohiya sa kapaligiran.
• Pamantayan 6. Ang mga mag-aaral ay bubuo ng pag-unawa sa papel ng lipunan sa pag-unlad at paggamit ng teknolohiya.

Disenyo

• Pamantayan 9: Ang mga mag-aaral ay bubuo ng isang pag-unawa sa disenyo ng engineering.

Mga Kakayahan para sa isang Teknikal na Mundo

• Pamantayan 13. Ang mga mag-aaral ay bubuo ng mga kakayahan upang masuri ang epekto ng mga produkto at system.

Ang Dinisenyo na Daigdig

• Pamantayan 20. Ang mga mag-aaral ay bubuo ng isang pag-unawa sa at maaaring pumili at gumamit ng mga teknolohiya sa konstruksyon.

Sa oras ng tagsibol, ang mga may sapat na gulang na salamander ay iniiwan ang kanilang mga tahanan sa kagubatan at bumalik sa mga vernal pool kung saan sila dumarami at namumula. Kung ang isang daanan ng daanan ay umiiral sa pagitan ng dalawang tirahan na ito, kailangan nilang tawirin ang kalsada upang maabot ang napakahalagang patutunguhan na ito. Sa aktibidad na ito, hamunin ka upang lumikha ng isang paraan upang makuha ang mga salamander na ito nang ligtas mula sa isang gilid ng kalsada patungo sa iba pa.

Paggawa ng Iyong Salamander
Gupitin ang salamander sa ibaba at i-tape ito sa isang paperclip. Susunod, itali ang piraso ng string sa clip ng papel. Ito ang magiging salamander na kailangan mo upang makatulong na makarating mula sa kakahuyan hanggang sa vernal pool.

Pagbuo ng Iyong Tirahan
Gamit ang playdough, bumuo ng isang modelo ng isang salamander crossing zone. Dapat isama ng modelo ang isang kakahuyan na lugar sa isang gilid, isang vernal pool sa kabilang panig, at isang kalsadang tumatakbo sa pagitan.

Ang Hamon
Ang iyong layunin ay upang baguhin ang modelo sa isang maligamgam na tirahan ng salamander sa pamamagitan ng pagbuo ng isang paraan para makapunta ang salamander mula sa kakahuyan hanggang sa vernal pool nang hindi kinakailangang tumawid sa kalsada. Maaari mong gamitin ang anuman sa mga materyales na ibinigay upang lumikha ng iyong salamander tawiran. Tandaan na maaaring kailanganin mong bumuo ng isang bagay upang makatulong na gabayan ang mga salamander sa iyong tawiran din. Ang mga Salamander ay kailangan ding manatiling mamasa-basa upang makaligtas. Isipin kung paano papayagan ito ng iyong tawiran.

Pagsubok ang
Kapag naayos mo na ang iyong pagtawid sa salamander, ilagay ang iyong salamander sa kakahuyan at hilahin ang iyong salamander sa tawiran gamit ang string (maaari itong mai-thread sa pamamagitan ng mga tunnel, atbp., Kung kinakailangan). Suriin kung paano gumana ang iyong tawiran at kung paano ito mapapabuti. Kung pinapayagan ang oras, baguhin ang iyong disenyo at muling subukan ito.

Panganganinag

1. Anong pamamaraan ang napili mo para sa iyong tawiran tawiran? Bakit? Paano masisiguro ng iyong disenyo ang salamanders ay maaaring manatiling mamasa?

2. Paano gumagana ang iyong tawiran nang subukan mo ito? Mayroon bang mga problema?

3. Paano sa palagay mo maaari mong pagbutihin ang iyong disenyo? Anong mga pagbabago ang gagawin mo rito?

4. Anong mga ideya ang naisip ng iyong mga kamag-aral na nagustuhan mo? Mayroon bang mga ideya na nais mong isama sa iyong disenyo?