మీ బేరింగ్స్ పొందడం

మెటీరియల్స్ బిల్డ్ (ప్రతి జట్టుకు)

కార్యకలాపాలు 1, 2, 3 కోసం అవసరమైన మెటీరియల్స్

• కూజా మూత (మయోన్నైస్ లేదా ఇలాంటి కంటైనర్ నుండి)
• 25 ఒకే పరిమాణంలోని గోళీలు (ఉపయోగించిన మూత లోతు కంటే పెద్దవి)
• బుక్
• కార్పెట్ లేదా రగ్గు యొక్క విభాగం 

ఛాలెంజ్ కోసం అవసరమైన మెటీరియల్స్

• 100 పెన్సిల్స్
• టేప్
• 25 రబ్బర్ బ్యాండ్లు

పరీక్షా సామగ్రి

• డెస్క్ లేదా చిన్న పట్టిక
• కార్పెట్ లేదా రగ్గు యొక్క విభాగం

మెటీరియల్స్

• డెస్క్ లేదా చిన్న పట్టిక
• కార్పెట్ లేదా రగ్గు యొక్క విభాగం

ప్రాసెస్

తమ చూపుడు వేలితో మాత్రమే 10 అడుగుల డెస్క్/టేబుల్‌ని ఎలా తరలించవచ్చో చూపించడం ద్వారా జట్లు తమ డిజైన్‌లను పరీక్షిస్తాయి.

డిజైన్ ఛాలెంజ్

మీరు మీ క్లాస్‌రూమ్ డెస్క్‌లలో ఒకదాన్ని లేదా టేబుల్‌ను 10 అడుగులు తరలించడానికి రోలర్ బేరింగ్‌లను ఉపయోగించి సిస్టమ్‌ను రూపొందించడానికి కలిసి పనిచేసే ఇంజనీర్ల బృందం. డెస్క్ లేదా టేబుల్ మీ చూపుడు వేలిని మాత్రమే ఉపయోగించుకునేలా చేయడానికి మీరు వర్తించే శక్తిని పరిమితం చేయండి.

ప్రమాణం

• డెస్క్ లేదా టేబుల్‌ని 10 అడుగులకు తరలించాలి.
• డెస్క్ లేదా టేబుల్‌ను తరలించడానికి మీ చూపుడు వేలిని మాత్రమే ఉపయోగించండి.

అవరోధాల

• 100 పెన్సిల్స్, టేప్ మరియు 25 రబ్బర్ బ్యాండ్‌ల వరకు మాత్రమే ఉపయోగించగలరు
• మీకు అందించిన పదార్థాలను మాత్రమే ఉపయోగించండి.

1. తరగతిని 3-4 జట్లుగా విభజించండి.
2. మీ బేరింగ్స్ వర్కింగ్ షీట్, అలాగే స్కెచింగ్ డిజైన్ల కోసం కొన్ని కాగితపు షీట్లను అందజేయండి.
3. నేపథ్య భావనల విభాగంలో అంశాలను చర్చించండి. డార్క్ టాప్, టైల్ ఫ్లోర్, కార్పెట్ ముక్క: కూజా మూత (ఓపెన్ పార్ట్ డౌన్) ను వివిధ ఉపరితలాల మీదుగా తరలించడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు విద్యార్థులు ఘర్షణ బలాన్ని అనుభవించమని అడగండి. బాల్ బేరింగ్‌లు లేదా రోలర్ బేరింగ్‌లను కలిగి ఉండే విభిన్న మెషీన్‌లను సూచించమని విద్యార్థులను అడగండి.
4. ఇంజనీరింగ్ డిజైన్ ప్రాసెస్, డిజైన్ ఛాలెంజ్, ప్రమాణాలు, అడ్డంకులు మరియు సామగ్రిని సమీక్షించండి.
5. ప్రతి బృందానికి వారి సామగ్రిని అందించండి.
6. వారు 3 కార్యకలాపాలను పూర్తి చేస్తారని మరియు తరువాత సవాలుగా ఉంటుందని విద్యార్థులకు సూచించండి.
   కార్యాచరణ 1: విద్యార్థులు తమకు అందించిన మూతను అనేక ఉపరితలాలపైకి తరలించడానికి ప్రయత్నిస్తారు - పుస్తకం, డెస్క్‌టాప్, ఫ్లోర్, కార్పెట్.
   యాక్టివిటీ 2: స్టోర్‌ని దాదాపుగా మార్బుల్స్‌తో నింపడానికి జార్ మూతలో విద్యార్థులు తగినంత గోళీలు ఉంచుతారు (గోలీలు స్వేచ్ఛగా కదలలేనంతగా వారు దాన్ని పూరించకూడదు). తరువాత, వారు మూత తిప్పడానికి ఒక పుస్తకాన్ని ఉపయోగించాలి, ఆపై పాలరాయి “బంతులు” తో మూతను తరలించడానికి ప్రయత్నించండి.
   కార్యాచరణ 3: విద్యార్థులు ఒక పుస్తకం లేదా ఇతర బరువును మూత పైన (గోళీలతో మరియు లేకుండా) ఉంచే వైవిధ్యాన్ని ప్రయత్నిస్తారు.
7. సవాలు కోసం విద్యార్థులు తరగతి గది డెస్క్‌లలో ఒకదాన్ని లేదా టేబుల్‌ను 10 అడుగులు తరలించడానికి రోలర్ బేరింగ్‌లను ఉపయోగించి సిస్టమ్‌ను రూపొందించాలని వివరించండి. డెస్క్ లేదా టేబుల్ మీ చూపుడు వేలిని మాత్రమే ఉపయోగించి వాటిని నెట్టేలా చేయడానికి వారు వర్తించే శక్తిని పరిమితం చేయాలి.
8. వారు రూపకల్పన మరియు నిర్మించాల్సిన సమయాన్ని ప్రకటించండి (1 గంట సిఫార్సు చేయబడింది).
9. మీరు సమయానికి అనుగుణంగా ఉండేలా టైమర్ లేదా ఆన్-లైన్ స్టాప్‌వాచ్ (ఫీచర్‌ను కౌంట్ డౌన్) ఉపయోగించండి. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). విద్యార్థులకు క్రమంగా “సమయ తనిఖీలు” ఇవ్వండి, తద్వారా వారు పనిలో ఉంటారు. వారు కష్టపడుతుంటే, త్వరగా పరిష్కారానికి దారితీసే ప్రశ్నలను అడగండి.
10. విద్యార్థులు తమ రోలర్ బేరింగ్ సిస్టమ్ కోసం ఒక ప్రణాళికను కలుసుకుని అభివృద్ధి చేస్తారు. వారికి అవసరమైన మెటీరియల్స్‌పై వారు ఏకీభవిస్తారు, వారి ప్రణాళికను వ్రాయండి/గీయండి మరియు వారి ప్రణాళికను తరగతికి అందజేస్తారు.
11. జట్లు వారి డిజైన్లను నిర్మిస్తాయి.
12. తమ చూపుడు వేలితో మాత్రమే 10 అడుగుల డెస్క్/టేబుల్‌ని ఎలా తరలించవచ్చో చూపించడం ద్వారా జట్లు తమ డిజైన్‌లను పరీక్షిస్తాయి.
13. తరగతిగా, విద్యార్థుల ప్రతిబింబ ప్రశ్నలను చర్చించండి.
14. అంశంపై మరింత కంటెంట్ కోసం, “లోతుగా త్రవ్వడం” విభాగాన్ని చూడండి.

పాత విద్యార్థులకు ఐచ్ఛికం

ప్రస్తుత బాల్ లేదా రోలర్ డిజైన్‌లపై బేరింగ్‌ల యొక్క ఇతర ఆకృతులకు ప్రయోజనాలు ఉన్నాయా అని అన్వేషించడానికి బృందాలుగా పని చేయండి. ఎందుకు లేదా ఎందుకు కాదు?

స్టూడెంట్ రిఫ్లెక్షన్ (ఇంజనీరింగ్ నోట్బుక్)

1. కార్యాచరణ 1:
   - వివిధ ఉపరితలాలపై మూతను కదిలించే ఘర్షణలో తేడా ఏమిటి?
   - ఏ ఉపరితలం అత్యంత ఘర్షణను ప్రదర్శించింది? ఎందుకు?
2. కార్యాచరణ 2:
   - మార్బుల్స్ రోలింగ్‌తో మీరు అనుభవించిన ఘర్షణలో తేడా ఏమిటి
   మూత కింద?
   - అన్ని ఉపరితలాలపై గోళీలు సహాయపడ్డాయా? కొన్ని మాత్రమేనా?
   - ఏ ఉపరితలం, ఏదైనా ఉంటే, ఇప్పుడు అత్యంత ఘర్షణను ప్రదర్శించింది? ఎందుకు?
3. కార్యాచరణ 3:
   - బరువు పెరిగినప్పుడు పాలరాయి బేస్ సులభంగా కదలికను అనుమతించగలదా?
   - మీరు ఇలాంటి పరికరం కోసం ఒక అప్లికేషన్ గురించి ఆలోచించగలరా?
   - భారీ బరువులతో వస్తువులను ఎవరు తరలించాలి? ఇది ఎలా సహాయపడుతుంది?
   - బాల్ బేరింగ్‌లు లేదా రోలర్ బేరింగ్‌లను కలిగి ఉన్న మూడు వేర్వేరు యంత్రాలను జాబితా చేయండి.
4. సవాలు:
   - మీరు డిజైన్ వర్క్ ప్లాన్ చేశారా? ఎందుకు లేదా ఎందుకు కాదు?
   - మీ ప్రణాళికను మరింత ప్రభావవంతమైన పరిష్కారంగా మార్చడానికి మీరు ఏ పునర్విమర్శలు చేయాల్సి ఉంది?
   - మీరు ఒక చూపుడు వేలు నుండి మాత్రమే శక్తిని ఉపయోగించి డెస్క్/టేబుల్‌ని తరలించగలిగారా?

పాత విద్యార్థులకు 1 తరగతి వ్యవధిలో పాఠం చేయవచ్చు. ఏదేమైనా, విద్యార్థులను హడావిడిగా అనుభూతి చెందడానికి మరియు విద్యార్థుల విజయాన్ని నిర్ధారించడానికి (ముఖ్యంగా చిన్న విద్యార్థులకు), పాఠాన్ని రెండు కాలాలుగా విభజించి, విద్యార్థులకు మెదడు తుఫాను, పరీక్షా ఆలోచనలు మరియు వారి రూపకల్పనను ఖరారు చేయడానికి ఎక్కువ సమయం ఇస్తుంది. తదుపరి తరగతి వ్యవధిలో పరీక్ష మరియు ఉపన్యాసం నిర్వహించండి.

ఘర్షణ అంటే ఏమిటి?

బాల్ బేరింగ్స్ ఎలా సహాయపడతాయి? 

ఘర్షణ

ఘర్షణ అనేది రెండు వస్తువులు మరొకదానిపైకి కదలడానికి ఎంత నిరోధకత ఉందో వివరించే పదం. ఎక్కువ రాపిడి, రెండు వస్తువులు సజావుగా కదలడం చాలా కష్టం. తక్కువ రాపిడితో, వస్తువులు ఒకదానికొకటి సులభంగా మరియు సజావుగా కదులుతాయి. ఉదాహరణకు, ఒక రబ్బరు ముక్క మృదువైన పాఠ్యపుస్తకం కంటే కార్పెట్ మీద కదులుతుంది. యంత్రాలలో, భాగాలు ఒకదానికొకటి రుద్దుతాయి మరియు పెరిగిన ఘర్షణ భాగాలను వేగంగా ధరిస్తుంది.

బాల్ బేరింగ్స్

బాల్ బేరింగ్ అనే పదానికి కొన్నిసార్లు బేరింగ్ అసెంబ్లీ అంటే గోళాకార బేరింగ్‌లను రోలింగ్ ఎలిమెంట్స్‌గా ఉపయోగిస్తుంది. ఇది బేరింగ్ అసెంబ్లీ కోసం వ్యక్తిగత బంతిని కూడా సూచిస్తుంది. బాల్ బేరింగ్లు సెరామిక్స్, లోహాలు, స్టెయిన్‌లెస్ స్టీల్ మరియు ఇతర హైబ్రిడ్ మెటీరియల్స్‌తో సహా అనేక విభిన్న పదార్థాలతో తయారు చేయబడ్డాయి. యంత్రాలు ఎక్కువసేపు పనిచేసే రాపిడిని తగ్గించడంలో ఇవి సహాయపడతాయి. వారు యంత్రాన్ని మరింత నిశ్శబ్దంగా పనిచేయడానికి కూడా అనుమతించవచ్చు. బేరింగ్లు ఒక సాధారణ సూత్రంపై రూపొందించబడ్డాయి - వస్తువులు జారడం కంటే సులభంగా దొర్లుతాయి. రెండు వస్తువులు ఒకదానిపై ఒకటి జారినప్పుడు, టేబుల్ మీద పుస్తకం లేదా కార్పెట్ మీద కూజా వంటివి, ఉపరితలాల మధ్య ఘర్షణ చలనాన్ని తగ్గించడానికి పనిచేస్తుంది. వస్తువులు బదులుగా, ఒకదానిపై ఒకటి తిరుగుతుంటే, తాకే ఉపరితల వైశాల్యం పరిమితంగా ఉంటుంది మరియు తద్వారా ఘర్షణ తగ్గుతుంది.

రోలింగ్ ఎలిమెంట్ బేరింగ్లు

రోలింగ్-ఎలిమెంట్ బేరింగ్ అనేది రెండు ముక్కల మధ్య రౌండ్ ఎలిమెంట్‌లను ఉంచడం ద్వారా లోడ్‌ను మోసే బేరింగ్. ముక్కల సాపేక్ష కదలిక రౌండ్ ఎలిమెంట్స్ కొద్దిగా స్లైడింగ్‌తో రోల్ చేయడానికి (దొర్లేందుకు) కారణమవుతుంది. గుండ్రని భాగాల మధ్య బంతులు ఎలా కప్పబడి ఉన్నాయో చిత్రంలో మీరు చూడవచ్చు. ప్రారంభ మరియు అత్యంత ప్రసిద్ధ రోలింగ్-ఎలిమెంట్ బేరింగ్‌లలో ఒకటి లాగ్‌ల సెట్‌లు, ఇవి పైన పెద్ద రాతి బ్లాక్‌తో నేలపై వేయబడ్డాయి. రాయి లాగుతున్నప్పుడు, లాగ్‌లు కొద్దిగా స్లైడింగ్ రాపిడితో నేల వెంట తిరుగుతాయి. ప్రతి లాగ్ వెనుక నుండి బయటకు వచ్చినప్పుడు, అది ముందు వైపుకు తరలించబడుతుంది, అక్కడ బ్లాక్ దానిపైకి వెళ్లబడుతుంది. మీరు ఒక టేబుల్ మీద అనేక పెన్నులు లేదా పెన్సిల్‌లను ఉంచడం మరియు వాటిపై మీ చేతిని ఉంచడం ద్వారా అలాంటి బేరింగ్‌ను అనుకరించవచ్చు.

బాల్ బేరింగ్లు లేని సైకిళ్లు? రోలర్ బేరింగ్‌లు లేకుండా రోలర్ కోస్టర్‌లు?

ఘర్షణను తగ్గించడానికి బాల్ బేరింగ్‌లను ఉపయోగించే యంత్రానికి సైకిళ్లు గొప్ప ఉదాహరణ. బాల్ బేరింగ్స్ పెడల్స్‌లో, చక్రాల కోసం ముందు మరియు వెనుక హబ్‌లు మరియు హ్యాండిల్‌బార్లు జతచేయబడిన ట్యూబ్‌లో చూడవచ్చు. మరియు స్కేట్ బోర్డులు మరియు రోలర్ బ్లేడ్‌లలో బాల్ బేరింగ్‌లు కూడా ఉన్నాయి! ఈ ఉదాహరణలకు మించి, బాల్ బేరింగ్‌లు ఆయిల్ డ్రిల్లింగ్ రిగ్‌లు, విమానాలు మరియు ఆటోమొబైల్స్ యొక్క ముఖ్యమైన డిజైన్ ఎలిమెంట్. రోలర్ కోస్టర్‌లలో రోలర్ బేరింగ్‌లు ఉపయోగించబడతాయి!

బాల్ బేరింగ్ చరిత్ర - ఉత్పత్తి పరిణామం  

చరిత్ర

రొటేటింగ్ టేబుల్‌కు మద్దతు ఇచ్చే చెక్క బంతిని కలిగి ఉన్న ఒక ప్రారంభ ఉదాహరణ ఇటలీలోని లేక్ నేమిలో రోమన్ షిప్ అవశేషాల నుండి తిరిగి పొందబడింది. శిథిలమైనవి 40 BC కి చెందినవి. లియోనార్డో డా విన్సీ 1500 సంవత్సరంలో ఒక రకమైన బాల్ బేరింగ్ గురించి వివరించినట్లు చెబుతారు. బాల్ బేరింగ్‌లతో ఉన్న సమస్యలలో ఒకటి, అవి ఒకదానికొకటి రుద్దడం, అదనపు ఘర్షణకు కారణమవుతాయి, అయితే బంతులను బోనులో బంధించడం ద్వారా దీనిని నివారించవచ్చు. . బంధించిన, లేదా బోనులో ఉన్న బాల్ బేరింగ్‌ని మొదట గెలీలియో 1600 లలో వర్ణించాడు.

ఇన్నోవేషన్

హెన్రీ టిమ్‌కెన్, 19 వ శతాబ్దపు దూరదృష్టి మరియు క్యారేజ్ తయారీలో ఆవిష్కర్త, 1898 లో టేపర్డ్ రోలర్ బేరింగ్‌కు పేటెంట్ పొందాడు. అతను ఒక క్లిష్టమైన, పురాతన సాంకేతిక సమస్యను పరిష్కరించడంపై నిర్మించిన వ్యాపారాన్ని ఊహించాడు: ఘర్షణ, వస్తువుల కదలికను అడ్డుకునే శక్తి ఒకరికొకరు. "ప్రాథమికంగా ఘర్షణను తగ్గించేదాన్ని రూపొందించగల వ్యక్తి," టిమ్కెన్ గమనించాడు, "ప్రపంచానికి నిజమైన విలువను సాధించవచ్చు." మరుసటి సంవత్సరం, అతను తన ఆవిష్కరణను ఉత్పత్తి చేయడానికి టిమ్కెన్ కంపెనీని స్థాపించాడు.

ఉత్పత్తి రూపకల్పన మరియు మెరుగుదల

హెన్రీ తన అభివృద్ధి పనులను ప్రారంభించినప్పుడు, ప్రాచీన కాలం నుండి కొద్దిగా మార్పుతో వాడుకలో ఉన్న సాదా లేదా "ఘర్షణ" బేరింగ్. ఇది తప్పనిసరిగా ఒక తిరిగే షాఫ్ట్ చుట్టూ ఉన్న రంధ్రంలో మెటల్ లైనర్, సరళతపై ఆధారపడి రాపిడి తగ్గింపు ప్రధాన పని. హెన్రీ బాల్ బేరింగ్‌లతో ప్రయోగాలు చేయడం ప్రారంభించాడు, కానీ అవి దుస్తులు ధరించడం నుండి వేగంగా విఫలమయ్యాయి. "రోలర్" బేరింగ్లు ఆటోమొబైల్స్ వంటి వాహనాలకు ఎక్కువ వాగ్దానాన్ని కలిగి ఉన్నాయని అతను నిర్ధారించాడు, ఎందుకంటే లోడ్ యొక్క బరువు- సైకిల్ కంటే చాలా ఎక్కువ బరువు- రోలర్‌ల పూర్తి పొడవుతో పాటుగా, సింగిల్‌కి భిన్నంగా ఉంటుంది. బాల్ బేరింగ్స్‌లోని ప్రతి బంతిపై కాంటాక్ట్ పాయింట్. హెన్రీ స్ట్రెయిట్ రోలర్‌లను ప్రయత్నించాడు, కానీ టేపెర్డ్‌లో స్థిరపడ్డాడు, ఇది అన్ని దిశల నుండి శక్తులను నిలబెట్టుకోవడానికి బేరింగ్‌లను అనుమతించింది. 1899 నుండి, టిమ్కెన్ కంపెనీ ఆరు బిలియన్లకు పైగా బేరింగ్‌లను ఉత్పత్తి చేసింది మరియు ఇప్పుడు అనేక రకాల బేరింగ్‌లను తయారు చేసింది.

పరిశ్రమలు మరియు అప్లికేషన్లు

రవాణా, ఏరోస్పేస్, తయారీ, వ్యవసాయం మరియు క్రీడలు/వినోదంతో సహా చాలా పరిశ్రమలలో బాల్ బేరింగ్లు ఉపయోగించబడతాయి. ఎయిర్‌క్రాఫ్ట్ ల్యాండింగ్ వీల్స్, విండ్ టర్బైన్‌లు, శాటిలైట్లు మరియు రోలింగ్ మిల్స్‌లో ఉపయోగించే బాల్ లేదా రోలర్ బేరింగ్‌ల యొక్క కొన్ని ఉదాహరణలు మీకు కనిపిస్తాయి. దంత పరికరాలు వంటి వైద్య అనువర్తనాల్లో సూక్ష్మ బేరింగ్‌లు కనిపిస్తాయి.

ఇంటర్నెట్ కనెక్షన్లు

• అమెరికన్ బేరింగ్ తయారీదారుల సంఘం - బేరింగ్ టైమ్‌లైన్

సిఫార్సు చేసిన పఠనం

• టిమ్కెన్: మిస్సౌరీ నుండి మార్స్ వరకు - తయారీలో ఒక శతాబ్దం నాయకత్వం (ISBN: 0875848877)
• బైసైక్లింగ్ సైన్స్, డేవిడ్ గోర్డాన్ విల్సన్ (ISBN: 0262731541)
• బాల్ మరియు రోలర్ బేరింగ్స్: థియరీ, డిజైన్ మరియు అప్లికేషన్ (ISBN: 0471984523)

రచన కార్యాచరణ

బాల్ బేరింగ్‌లు లేదా రోలర్ బేరింగ్‌లను కలిగి ఉన్న మూడు వేర్వేరు యంత్రాలను వివరించే వ్యాసం లేదా పేరాగ్రాఫ్ రాయండి. బేరింగ్‌ల ఉపయోగం యంత్రాన్ని ఎలా మెరుగుపరుస్తుంది?

పాఠ్య ప్రణాళిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లకు అమరిక

గమనిక: ఈ శ్రేణిలోని పాఠ్య ప్రణాళికలు ఈ క్రింది ప్రమాణాలలో ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ వాటికి సమలేఖనం చేయబడ్డాయి:

• S. సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
• S. నెక్స్ట్ జనరేషన్ సైన్స్ స్టాండర్డ్స్ (http://www.nextgenscience.org/)
• ఇంటర్నేషనల్ టెక్నాలజీ ఎడ్యుకేషన్ అసోసియేషన్ యొక్క సాంకేతిక అక్షరాస్యత ప్రమాణాలు (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
• S. నేషనల్ కౌన్సిల్ ఆఫ్ టీచర్స్ ఆఫ్ మ్యాథమెటిక్స్ ప్రిన్సిపల్స్ అండ్ స్టాండర్డ్స్ ఫర్ స్కూల్ మ్యాథమెటిక్స్ (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
• S. గణితానికి కామన్ కోర్ స్టేట్ స్టాండర్డ్స్ (http://www.corestandards.org/Math)
• కంప్యూటర్ సైన్స్ టీచర్స్ అసోసియేషన్ కె -12 కంప్యూటర్ సైన్స్ స్టాండర్డ్స్ (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)

నేషనల్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ తరగతులు K-4 (వయస్సు 4-9)

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ బి: ఫిజికల్ సైన్స్

వారి కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరిపై అవగాహన పెంచుకోవాలి

• వస్తువులు మరియు పదార్థాల లక్షణాలు
• వస్తువుల స్థానం మరియు కదలిక

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఇ: సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• సాంకేతిక రూపకల్పన యొక్క సామర్థ్యాలు

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ జి: హిస్టరీ అండ్ నేచర్ ఆఫ్ సైన్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• మానవ ప్రయత్నంగా సైన్స్

నేషనల్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ 5-8 తరగతులు (10-14 సంవత్సరాల వయస్సు)

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ బి: ఫిజికల్ సైన్స్

వారి కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరిపై అవగాహన పెంచుకోవాలి

• పదార్థంలో లక్షణాలు మరియు లక్షణాల మార్పులు
• కదలికలు మరియు శక్తులు
• శక్తి బదిలీ

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఇ: సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• సాంకేతిక రూపకల్పన యొక్క సామర్థ్యాలు

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ జి: హిస్టరీ అండ్ నేచర్ ఆఫ్ సైన్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• మానవ ప్రయత్నంగా సైన్స్
• సైన్స్ చరిత్ర

నేషనల్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ 9-12 తరగతులు (14-18 సంవత్సరాల వయస్సు)

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ బి: ఫిజికల్ సైన్స్

వారి కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• కదలికలు మరియు శక్తులు
• శక్తి మరియు పదార్థం యొక్క పరస్పర చర్యలు

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఇ: సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• సాంకేతిక రూపకల్పన యొక్క సామర్థ్యాలు
• సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ గురించి అవగాహన

నేషనల్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ 9-12 తరగతులు (14-18 సంవత్సరాల వయస్సు)

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఎఫ్: సైన్స్ ఇన్ పర్సనల్ అండ్ సోషల్ పెర్స్పెక్టివ్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• స్థానిక, జాతీయ మరియు ప్రపంచ సవాళ్లలో సైన్స్ మరియు టెక్నాలజీ

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ జి: హిస్టరీ అండ్ నేచర్ ఆఫ్ సైన్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• చారిత్రక దృక్పథాలు

నెక్స్ట్ జనరేషన్ సైన్స్ స్టాండర్డ్స్ - 2-5 తరగతులు (వయస్సు 7-11)

పదార్థం మరియు దాని సంకర్షణలు

• 2-పిఎస్ 1-2. ఉద్దేశించిన ప్రయోజనం కోసం ఏ పదార్థాలు ఉత్తమంగా సరిపోతాయో తెలుసుకోవడానికి వివిధ పదార్థాలను పరీక్షించడం ద్వారా పొందిన డేటాను విశ్లేషించండి.

మోషన్ అండ్ స్టెబిలిటీ: ఫోర్సెస్ అండ్ ఇంటరాక్షన్స్

అవగాహన ప్రదర్శించే విద్యార్థులు వీటిని చేయవచ్చు:

• 3-పిఎస్ 2-1. ఒక వస్తువు యొక్క కదలికపై సమతుల్య మరియు అసమతుల్య శక్తుల ప్రభావాలకు సాక్ష్యాలను అందించడానికి దర్యాప్తును ప్లాన్ చేయండి మరియు నిర్వహించండి.

ఇంజనీరింగ్ డిజైన్

అవగాహన ప్రదర్శించే విద్యార్థులు వీటిని చేయవచ్చు:

• 3-5-ETS1-1. విజయానికి పేర్కొన్న ప్రమాణాలు మరియు పదార్థాలు, సమయం లేదా వ్యయంపై అడ్డంకులను కలిగి ఉన్న ఒక అవసరాన్ని లేదా కోరికను ప్రతిబింబించే సరళమైన డిజైన్ సమస్యను నిర్వచించండి.
• 3-5-ETS1-2. ప్రతి ఒక్కటి సమస్య యొక్క ప్రమాణాలు మరియు అడ్డంకులను ఎంతవరకు తీర్చగలదో దాని ఆధారంగా ఒక సమస్యకు బహుళ పరిష్కారాలను రూపొందించండి మరియు సరిపోల్చండి.

నెక్స్ట్ జనరేషన్ సైన్స్ స్టాండర్డ్స్ - 6-8 తరగతులు (వయస్సు 11-14)

ఇంజనీరింగ్ డిజైన్

అవగాహన ప్రదర్శించే విద్యార్థులు వీటిని చేయవచ్చు:

• MS-ETS1-2 సమస్య యొక్క ప్రమాణాలు మరియు అడ్డంకులను వారు ఎంతవరకు తీర్చారో గుర్తించడానికి ఒక క్రమమైన ప్రక్రియను ఉపయోగించి పోటీ రూపకల్పన పరిష్కారాలను అంచనా వేయండి.

సాంకేతిక అక్షరాస్యతకు ప్రమాణాలు - అన్ని యుగాలు

టెక్నాలజీ అండ్ సొసైటీ

• ప్రామాణిక 6: సాంకేతిక పరిజ్ఞానం అభివృద్ధి మరియు ఉపయోగంలో సమాజం యొక్క పాత్రపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.
• ప్రామాణిక 7: చరిత్రపై సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క ప్రభావంపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.

రూపకల్పన

• ప్రామాణిక 8: డిజైన్ యొక్క లక్షణాలపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.

ప్రమాణం 9: విద్యార్థులు ఇంజనీరింగ్‌పై అవగాహన పెంచుకుంటారు

మొదటి అడుగు:

బేరింగ్స్ మరియు బాల్ మరియు రోలర్ బేరింగ్‌ల చరిత్ర మరియు పరిణామం గురించి తెలుసుకోవడానికి స్టూడెంట్ రిఫరెన్స్ షీట్‌లను చదవండి.

దశ రెండు:

3-4 మంది విద్యార్థుల సమూహాలలో పని చేస్తూ, మీకు అందించిన మూతని అనేక ఉపరితలాలపైకి తరలించడానికి ప్రయత్నించండి-పుస్తకం, డెస్క్‌టాప్, ఫ్లోర్, కార్పెట్.

ప్రశ్న:

1. వివిధ ఉపరితలాలపై మూతను కదిలించే ఘర్షణలో తేడా ఏమిటి? ఏ ఉపరితలం అత్యంత ఘర్షణను ప్రదర్శించింది? ఎందుకు?

మూడవ దశ:

దాదాపు మార్బుల్స్‌తో స్థలాన్ని నింపడానికి తగినంత మూలికలను కూజా మూతలో ఉంచండి (గోలీలు స్వేచ్ఛగా కదలలేవు కాబట్టి నింపవద్దు. మూత తిప్పడానికి ఒక పుస్తకాన్ని ఉపయోగించండి, మరియు ఇప్పుడు మార్బుల్ “బాల్స్” తో మూత తరలించడానికి ప్రయత్నించండి, గతంలో ప్రయత్నించిన అదే ఉపరితలాలపై రాపిడి మూత కదలికలకు సహాయాన్ని అందిస్తుంది.

ప్రశ్నలు:

1. పాలరాయలు మూత కిందకి వెళ్లడంతో మీరు అనుభవించిన ఘర్షణలో తేడా ఏమిటి?

2. గోళీలు అన్ని ఉపరితలాలపై సహాయపడ్డాయా? కొన్ని మాత్రమేనా? ఏ ఉపరితలం, ఏదైనా ఉంటే, ఇప్పుడు అత్యంత ఘర్షణను ప్రదర్శించింది? ఎందుకు?

నాలుగవ దశ:

ఒక పుస్తకం లేదా ఇతర బరువు మూత పైన ఉంచబడిన వైవిధ్యం ప్రయత్నించండి (గోళీలతో మరియు లేకుండా).

ప్రశ్నలు:

1. బరువులు జోడించినప్పుడు పాలరాయి బేస్ సులభంగా కదలికను అనుమతిస్తుంది?

2. మీరు ఇలాంటి పరికరం కోసం ఒక అప్లికేషన్ గురించి ఆలోచించగలరా? భారీ బరువులతో వస్తువులను ఎవరు తరలించాలి? ఇది ఎలా సహాయపడుతుంది?

3. బాల్ బేరింగ్‌లు లేదా రోలర్ బేరింగ్‌లను కలిగి ఉన్న మూడు వేర్వేరు యంత్రాలను జాబితా చేయండి.

1: _____________ 2. ______________ 3 ._____________

ఐచ్ఛిక విద్యార్థి వర్క్‌షీట్:
మీరు ఇంజనీర్! రోలర్ బేరింగ్‌లతో సమస్య పరిష్కారం

సూచనలను

మీరు ఇంజనీర్! బృందంలో పని చేయండి మరియు అందించిన మెటీరియల్‌ని ఉపయోగించి 10 అడుగుల మీ క్లాస్‌రూమ్ డెస్క్‌లను లేదా టేబుల్‌ను తరలించడానికి రోలర్ బేరింగ్‌లను ఉపయోగించి ప్రణాళికను రూపొందించండి. ఛాలెంజ్: డెస్క్ లేదా టేబుల్ మీ చూపుడు వేలిని మాత్రమే ఉపయోగించి మీరు నెట్టగలిగేలా చేయడానికి మీరు వర్తించే శక్తిని పరిమితం చేయండి. మీరు 100 పెన్సిల్స్, టేప్ వరకు ఉపయోగించవచ్చు.

మెటీరియల్స్

విద్యార్థుల ప్రతి సమూహానికి ఒక సమితి పదార్థాలు:

• 100 పెన్సిల్స్
• టేప్
• రబ్బరు బ్యాండ్లు
• కార్పెట్ లేదా రగ్గు యొక్క విభాగం

మొదటి అడుగు:

దిగువ మీ ప్రణాళికాబద్ధమైన పరిష్కారాన్ని చూపించే దృష్టాంతాన్ని గీయండి.

దశ రెండు:

మీ ప్రణాళికను ప్రయత్నించండి! మీరు డెస్క్‌ని మాత్రమే ఉపయోగించి తరలించగలరో లేదో చూడండి - ఇంజనీర్లు అన్ని సమయాల్లో వివిధ ప్రమాణాలలో పని చేస్తారు!

ప్రశ్నలు:

1. మీరు డిజైన్ వర్క్ ప్లాన్ చేశారా? ఎందుకు లేదా ఎందుకు కాదు?

2. మీ ప్రణాళికను మరింత ప్రభావవంతమైన పరిష్కారంగా మార్చడానికి మీరు ఏ పునర్విమర్శలు చేయాల్సి ఉంది?

3. మీరు ఒక చూపుడు వేలు నుండి మాత్రమే శక్తిని ఉపయోగించి డెస్క్/టేబుల్‌ని తరలించగలిగారా?