క్లిప్పర్ క్రియేషన్స్

మెటీరియల్స్ నిర్మించండి

అవసరమైన పదార్థాలు

• ఫోమ్ బోర్డు షీట్లు
• స్కాచ్ టేప్
• గ్లూ
• టూత్‌పిక్‌లు
• బాక్స్ కట్టర్

మోడల్ భాగాలు

• దిగువ క్లిప్పర్ బోర్డు
• టాప్ క్లిప్పర్ బోర్డు
• క్లిప్పర్‌లను ఆపరేట్ చేయడానికి హ్యాండ్ లివర్
• షాఫ్ట్‌గా పనిచేయడానికి పెన్సిల్‌లో భాగం
• క్లిప్పర్ బోర్డులు కలిసి వచ్చే ముగింపు కోసం ఫోమ్ బోర్డ్ చీలిక (టీచర్ ద్వారా ముందే కట్ చేయబడింది)
• హ్యాండ్ లివర్ కోసం డబుల్ మందపాటి ఫుల్‌క్రం
• 8 క్లిప్పర్ అంచులు (నిజమైన క్లిప్పర్‌ల కట్టింగ్ అంచులను సూచిస్తాయి)
• పెన్సిల్ షాఫ్ట్ చివరలను రూపొందించడానికి 10 టూత్‌పిక్స్

ముందుగానే, ఉపాధ్యాయుడు దిగువ రేఖాచిత్రం ప్రకారం ఫోమ్ బోర్డ్‌ను కట్ చేయాలి, విద్యార్థులకు ముందుగా కట్ ఆకారాలను అందించాలి. విద్యార్థులు గ్లూతో అందించిన పెద్ద భాగాలకు చిన్న భాగాలను సమీకరిస్తారు. జిగురు పొడిగా ఉండనివ్వండి. మరుసటి రోజు లేదా తరగతి వ్యవధిలో, విద్యార్థులు దిగువ మరియు ఎగువ క్లిప్పర్ బోర్డ్‌ల అంచు చివర టేప్‌తో క్లిప్పర్ మోడల్‌ను సమీకరించాలి. పెన్సిల్‌లోని రంధ్రాల ద్వారా టూత్‌పిక్‌లను స్లైడ్ చేయండి లేదా వాటిని పెన్సిల్‌కు టేప్ చేయండి.

మెటీరియల్స్

• నెయిల్ క్లిప్పర్ మోడల్స్

ప్రాసెస్

• విద్యార్థులు తమ గోరు కత్తిరింపు మోడళ్లను కత్తిరించే చేతి గోళ్లను అనుకరించడం ద్వారా వాటిని పరీక్షిస్తారు

డిజైన్ ఛాలెంజ్

మీరు అందించిన మెటీరియల్స్ ఉపయోగించి నెయిల్ క్లిప్పర్స్ సమితి యొక్క వర్కింగ్ మోడల్‌ను నిర్మించే సవాలు ఇచ్చిన ఇంజనీర్ల బృందం. మీరు మీ మోడల్‌ను పూర్తి చేసిన తర్వాత, మీ చేతి గోళ్లను కత్తిరించడాన్ని అనుకరించడానికి మీ డిజైన్‌ని పరీక్షించండి.

తరువాత, పుస్తకాన్ని తాకకుండా క్లాస్‌రూమ్ యొక్క ఒక వైపు నుండి మరొక వైపుకు ఫోన్ బుక్‌ను తరలించడానికి సాధారణ యంత్రాలను ఉపయోగించి ప్రణాళికను రూపొందించే సవాలు మీకు ఉంటుంది. మీరు మీ పరిష్కారంలో కనీసం ఒక సాధారణ యంత్రాన్ని ఉపయోగించాలి ... కానీ మీకు నచ్చినన్నింటిని ఉపయోగించవచ్చు.

ప్రమాణం

• మోడల్‌ను రూపొందించడానికి స్టూడెంట్ వర్క్‌షీట్‌లో పేర్కొన్న సూచనలను అనుసరించండి

అవరోధాల

• అందించిన పదార్థాలను మాత్రమే ఉపయోగించండి

1. తరగతిని 2 జట్లుగా విభజించండి.
2. క్లిప్పర్ క్రియేషన్స్ వర్క్‌షీట్‌ను అందజేయండి.
3. నేపథ్య భావనల విభాగంలో అంశాలను చర్చించండి. సరళమైన యంత్రాల రకాలను హైలైట్ చేయండి, “లివర్” పై చాలా శ్రద్ధ వహించండి. స్టూడెంట్ వర్క్‌షీట్‌ను తమ నెయిల్ క్లిప్పర్ మోడల్స్‌ని సమీకరించడానికి గైడ్‌గా ఉపయోగించమని విద్యార్థులకు సూచించండి.
4. ఇంజనీరింగ్ డిజైన్ ప్రాసెస్, డిజైన్ ఛాలెంజ్, ప్రమాణాలు, అడ్డంకులు మరియు సామగ్రిని సమీక్షించండి.
5. ప్రతి బృందానికి వారి సామగ్రిని అందించండి.
6. నెయిల్ క్లిప్పర్స్ సమితి యొక్క వర్కింగ్ మోడల్‌ను విద్యార్థులు తప్పనిసరిగా నిర్మించాలని వివరించండి.
7. వారు నిర్మించాల్సిన సమయాన్ని ప్రకటించండి (1 గంట సిఫార్సు చేయబడింది).
8. మీరు సమయానికి అనుగుణంగా ఉండేలా టైమర్ లేదా ఆన్-లైన్ స్టాప్‌వాచ్ (ఫీచర్‌ను కౌంట్ డౌన్) ఉపయోగించండి. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). విద్యార్థులకు క్రమంగా “సమయ తనిఖీలు” ఇవ్వండి, తద్వారా వారు పనిలో ఉంటారు. వారు కష్టపడుతుంటే, త్వరగా పరిష్కారానికి దారితీసే ప్రశ్నలను అడగండి.
9. స్టూడెంట్ వర్క్‌షీట్‌లో చూపిన సూచనలు మరియు రేఖాచిత్రాలను ఉపయోగించి విద్యార్థులు తమ నమూనాలను కలుసుకుంటారు మరియు నిర్మిస్తారు
10. జట్లు వారి డిజైన్లను నిర్మిస్తాయి.
11. నెయిల్ కట్టర్ వారి చేతి గోళ్లను ఎలా కట్ చేస్తుందో అనుకరించడం ద్వారా జట్లు తమ డిజైన్‌లను పరీక్షిస్తాయి.
12. మోడల్ బిల్డ్ పూర్తి చేసిన తర్వాత, పుస్తకాన్ని తాకకుండా తరగతి గదిలోని ఒక వైపు నుండి మరొక వైపుకు ఒక ఫోన్ బుక్‌ను తరలించడానికి సాధారణ మెషీన్‌లను ఉపయోగించి ఒక ప్రణాళికను రూపొందించమని విద్యార్థి బృందాలను ఆదేశించండి. వారు తమ పరిష్కారంలో కనీసం ఒక సాధారణ యంత్రాన్ని ఉపయోగించాలి ... కానీ వారికి నచ్చిన విధంగా ఉపయోగించవచ్చు. వారు వారి ప్రణాళికను గీయాలి.
13. తరగతిగా, విద్యార్థుల ప్రతిబింబ ప్రశ్నలను చర్చించండి.
14. అంశంపై మరింత కంటెంట్ కోసం, “లోతుగా త్రవ్వడం” విభాగాన్ని చూడండి.

స్టూడెంట్ రిఫ్లెక్షన్ (ఇంజనీరింగ్ నోట్బుక్)

1. మీ డిజైన్‌లో అత్యంత ప్రభావవంతమైన భాగం ఏమిటి - ప్రణాళిక ప్రకారం పని చేసిన భాగం?
2. మీ డిజైన్‌లో తక్కువ ప్రభావవంతమైన భాగం ఏమిటి - చాలా ఇబ్బంది కలిగించిన లేదా మీరు అనుకున్నట్లు పని చేయని భాగం?
3. మీరు మీ అసలు ప్లాన్‌ను మళ్లీ చేయగలిగితే, మీరు ఏమి మారుస్తారు?
4. అత్యుత్తమ ఉత్పత్తి లేదా ప్రక్రియను రూపొందించడానికి ఇంజనీర్లు డిజైన్ మరియు రీడిజైన్ మరియు రీడిజైన్ చేయాలని మీరు అనుకుంటున్నారా? కాలక్రమేణా మారిన ఉత్పత్తి లేదా ప్రక్రియకు ఉదాహరణ ఇవ్వండి (టెలిఫోన్లు లేదా విమానాలు వంటివి).

పాత విద్యార్థులకు 1 తరగతి వ్యవధిలో పాఠం చేయవచ్చు. ఏదేమైనా, విద్యార్థులను హడావిడిగా అనుభూతి చెందడానికి మరియు విద్యార్థుల విజయాన్ని నిర్ధారించడానికి (ముఖ్యంగా చిన్న విద్యార్థులకు), పాఠాన్ని రెండు కాలాలుగా విభజించి, విద్యార్థులకు మెదడు తుఫాను, పరీక్షా ఆలోచనలు మరియు వారి రూపకల్పనను ఖరారు చేయడానికి ఎక్కువ సమయం ఇస్తుంది. తదుపరి తరగతి వ్యవధిలో పరీక్ష మరియు ఉపన్యాసం నిర్వహించండి.

ఉపాధ్యాయ వనరు

సాధారణంగా, యంత్రాలు ఒక వస్తువును తరలించడానికి అవసరమైన శక్తిని తగ్గించడానికి ఉద్దేశించబడ్డాయి. కానీ ప్రక్రియలో, దూరం పెరిగింది. వీల్ చైర్ రాంప్ ఈ సంబంధానికి సులభంగా దృశ్యమానం చేయబడింది. ప్రయత్నం మరియు బలం మొత్తం తగ్గినప్పటికీ (శక్తి) వాస్తవ దూరం గణనీయంగా పెరిగింది. అందువల్ల, అసలు పని మొత్తం ఒకే విధంగా ఉంటుంది. యంత్రాల యొక్క విలక్షణ అనువర్తనం ప్రయత్నం లేదా శక్తిని తగ్గించడం అయితే, దీని వల్ల ప్రయోజనం లేని యంత్రాల యొక్క ముఖ్యమైన అనువర్తనాలు ఉన్నాయి - అంటే శక్తి తగ్గదు, లేదా వాస్తవానికి ప్రయోజనం తగ్గుతుంది - అంటే శక్తి పెరిగింది. ఎటువంటి ప్రయోజనం లేని యంత్రం యొక్క ఉత్తమ ఉదాహరణ సాధారణ లేదా ఒకే కప్పి. ఒక్క కప్పి ప్రయత్న శక్తి దిశను మాత్రమే మారుస్తుంది. ఒక కర్టెన్ పుల్ ఒక ఉదాహరణ.

నెయిల్ క్లిప్పర్లు లివర్‌లకు ఉదాహరణ. క్లిప్పర్‌ల హ్యాండిల్‌పై ప్రయోగించే శక్తి క్లిప్పర్‌ల బ్లేడ్‌లను కుదిస్తుంది కాబట్టి బ్లేడ్లు గోరును తాకి ట్రిమ్ చేస్తాయి. నెయిల్ క్లిప్పర్‌లో, ఫుల్‌క్రం అనేది క్లిప్పర్ యొక్క రెండు భాగాల మధ్య ఇరుసు.

సాధారణ యంత్రాల పరిచయం

సాధారణ యంత్రాలు "సరళమైనవి" ఎందుకంటే చాలా వరకు ఒకే కదిలే భాగం మాత్రమే ఉంటుంది. మీరు సాధారణ యంత్రాలను కలిపినప్పుడు, మీరు లాన్ మొవర్, కారు, ఎలక్ట్రిక్ నోస్ హెయిర్ ట్రిమ్మర్ వంటి క్లిష్టమైన మెషీన్ను పొందుతారు! గుర్తుంచుకోండి, యంత్రం పనిని సులభతరం చేసే ఏదైనా పరికరం. శాస్త్రంలో, "పని" అంటే ఏదో ఒక కదలికను కలిగించడం. మీరు ఒక సాధారణ యంత్రాన్ని ఉపయోగించినప్పుడు, మీరు నిజంగా అదే మొత్తంలో పని చేస్తున్నారని తెలుసుకోవడం చాలా ముఖ్యం - ఇది సులభం అనిపిస్తుంది. ఒక సాధారణ యంత్రం దేనినైనా తరలించడానికి అవసరమైన ప్రయత్నాన్ని తగ్గిస్తుంది, కానీ అదే పనిని పూర్తి చేయడానికి మీరు దానిని ఎక్కువ దూరం కదిలించారు. కాబట్టి గుర్తుంచుకోండి, సాధారణ యంత్రాలను ఉపయోగించినప్పుడు శక్తి యొక్క వాణిజ్యం ఉంది.

సాధారణంగా, యంత్రాలు ఒక వస్తువును తరలించడానికి అవసరమైన శక్తిని తగ్గించడానికి ఉద్దేశించబడ్డాయి. కానీ ప్రక్రియలో, దూరం పెరిగింది. వీల్ చైర్ రాంప్ ఈ సంబంధానికి సులభంగా దృశ్యమానం చేయబడింది. ప్రయత్నం మరియు బలం మొత్తం తగ్గినప్పటికీ (శక్తి) వాస్తవ దూరం గణనీయంగా పెరిగింది. అందువల్ల, అసలు పని మొత్తం ఒకే విధంగా ఉంటుంది. యంత్రాల యొక్క విలక్షణ అనువర్తనం ప్రయత్నం లేదా శక్తిని తగ్గించడం అయితే, దీని వల్ల ప్రయోజనం లేని యంత్రాల యొక్క ముఖ్యమైన అనువర్తనాలు ఉన్నాయి - అంటే శక్తి తగ్గదు, లేదా వాస్తవానికి ప్రయోజనం తగ్గుతుంది - అంటే శక్తి పెరిగింది. ఎటువంటి ప్రయోజనం లేని యంత్రం యొక్క ఉత్తమ ఉదాహరణ సాధారణ లేదా ఒకే కప్పి. ఒక్క కప్పి ప్రయత్న శక్తి దిశను మాత్రమే మారుస్తుంది. ఒక కర్టెన్ పుల్ ఒక ఉదాహరణ.

నెయిల్ క్లిప్పర్లు లివర్‌లకు ఉదాహరణ. క్లిప్పర్‌ల హ్యాండిల్‌పై ప్రయోగించే శక్తి క్లిప్పర్‌ల బ్లేడ్‌లను కుదిస్తుంది కాబట్టి బ్లేడ్లు గోరును తాకి ట్రిమ్ చేస్తాయి. నెయిల్ క్లిప్పర్‌లో, ఫుల్‌క్రం అనేది క్లిప్పర్ యొక్క రెండు భాగాల మధ్య ఇరుసు.

సాధారణ యంత్రాల రకాలు

అన్ని యాంత్రిక యంత్రాలకు ఆధారమైన నాలుగు రకాల సాధారణ యంత్రాలు ఉన్నాయి:

లేవేర్

భూమి నుండి నిజంగా మొండి పట్టుదలగల కలుపును బయటకు తీయడానికి ప్రయత్నించండి. మీ చేతులతో ఉపయోగించడం కష్టంగా లేదా బాధాకరంగా ఉండవచ్చు. చేతి పార వంటి సాధనంతో, అయితే, మీరు యుద్ధంలో విజయం సాధించాలి. ఏదైనా వదులుగా ఉండే పూజారి ఏదైనా లివర్. లివర్ అనేది “ఫుల్‌క్రం” (లేదా పాయింట్) కు వ్యతిరేకంగా “ఇరుసు” (లేదా మలుపులు) చేసే చేయి. మీరు గోర్లు వదులుగా వేయడానికి ఉపయోగించే సుత్తి యొక్క పంజా ముగింపు గురించి ఆలోచించండి. ఇది ఒక లివర్. ఇది ఒక వక్ర చేయి, ఇది ఉపరితలంపై ఒక బిందువుకు వ్యతిరేకంగా ఉంటుంది. మీరు వంగిన చేయిని తిప్పినప్పుడు, అది గోరును ఉపరితలం నుండి వదులుగా ఉంచుతుంది. మరియు అది కష్టమైన పని! మూడు రకాల లివర్‌లు ఉన్నాయి:

• ఫస్ట్ క్లాస్ లివర్ - ఫుల్‌క్రం ఫోర్స్ ఆర్మ్ మరియు లివర్ ఆర్మ్ మధ్య ఉన్నప్పుడు, లివర్‌ను ఫస్ట్ క్లాస్ లివర్‌గా వర్ణిస్తారు. నిజానికి మనలో చాలామందికి ఈ రకమైన లివర్ గురించి బాగా తెలుసు. ఇది క్లాసిక్ టీటర్-టట్టర్ ఉదాహరణ-లేదా నెయిల్ క్లిప్పర్.
• రెండవ తరగతి లివర్ - రెండవ తరగతి లివర్‌లో, లోడ్ చేయి ఫుల్‌క్రమ్ మరియు ఫోర్స్ ఆర్మ్ మధ్య ఉంటుంది. ఈ రకమైన లివర్‌కి మంచి ఉదాహరణ వీల్‌బ్రో.
• మూడవ తరగతి లివర్ - ఈ తరగతి లివర్లలో, ఫోర్స్ ఆర్మ్ ఫుల్‌క్రమ్ మరియు లోడ్ ఆర్మ్ మధ్య ఉంటుంది. ఈ అమరిక కారణంగా, భారాన్ని తరలించడానికి సాపేక్షంగా పెద్ద శక్తి అవసరం. ఫోర్స్ ఆర్మ్ యొక్క సాపేక్షంగా చిన్న కదలికతో ఎక్కువ దూరం లోడు యొక్క కదలికను ఉత్పత్తి చేయడం సాధ్యమవుతుందనే వాస్తవం ద్వారా ఇది ఆఫ్సెట్ అవుతుంది. ఫిషింగ్ రాడ్ గురించి ఆలోచించండి!

వంపుతిరిగిన విమానం

విమానం ఒక చదునైన ఉపరితలం. ఉదాహరణకు, మృదువైన బోర్డు ఒక విమానం. ఇప్పుడు, విమానం నేలమీద చదునుగా ఉంటే, అది మీకు పని చేయడంలో సహాయపడదు. ఏదేమైనా, ఆ విమానం వంపుతిరిగినప్పుడు లేదా వాలుగా ఉన్నప్పుడు, వస్తువులను దూరం వరకు తరలించడానికి ఇది మీకు సహాయపడుతుంది. మరియు, అది పని! ఒక సాధారణ వంపు విమానం ఒక రాంప్. ఒక భారీ పెట్టెను లోడింగ్ డాక్‌లోకి ఎత్తడం మీరు పెట్టెను ర్యాంప్ పైకి స్లైడ్ చేస్తే చాలా సులభం - ఒక సాధారణ యంత్రం.

వెడ్జ్

• వంపుతిరిగిన విమానం యొక్క మృదువైన వైపును ఉపయోగించటానికి బదులుగా, మీరు ఇతర రకాల పనిని చేయడానికి కోణాల అంచులను కూడా ఉపయోగించవచ్చు. ఉదాహరణకు, మీరు విషయాలను వేరుగా ఉంచడానికి అంచుని ఉపయోగించవచ్చు. అప్పుడు, వంపుతిరిగిన విమానం చీలిక. కాబట్టి, చీలిక వాస్తవానికి ఒక రకమైన వంపుతిరిగిన విమానం. ఒక ఆక్సిబ్లేడ్ ఒక చీలిక. బ్లేడ్ యొక్క అంచు గురించి ఆలోచించండి. ఇది మృదువైన వాలుగా ఉన్న ఉపరితలం యొక్క అంచు. అది చీలిక!

స్క్రూ

• ఇప్పుడు, వంపుతిరిగిన విమానం తీసుకొని దానిని సిలిండర్ చుట్టూ చుట్టండి. దాని పదునైన అంచు మరొక సాధారణ సాధనం అవుతుంది: స్క్రూ. ర్యాంప్ పక్కన ఒక మెటల్ స్క్రూ ఉంచండి మరియు సారూప్యతలు చూడటం చాలా కష్టం, కానీ స్క్రూ వాస్తవానికి మరొక రకమైన వంపుతిరిగిన విమానం. పని చేయడానికి స్క్రూ మీకు ఎలా సహాయపడుతుంది? మెటల్ స్క్రూ యొక్క ప్రతి మలుపు మీకు చెక్క స్థలం ద్వారా లోహపు భాగాన్ని తరలించడానికి సహాయపడుతుంది.

చక్రము మరియు ఇరుసు

ఒక చక్రం ఒక కేంద్ర రాడ్‌తో జతచేయబడిన వృత్తాకార డిస్క్, దీనిని యాక్సిల్ అంటారు. కారు స్టీరింగ్ వీల్ మరియు యాక్సిల్. మన చేతులను ఉంచే మరియు ఫోర్స్ (టార్క్) వర్తింపజేసే విభాగాన్ని చక్రం అంటారు, ఇది చిన్న ఇరుసుగా మారుతుంది. స్క్రూడ్రైవర్ చక్రం మరియు ఇరుసు యొక్క మరొక ఉదాహరణ. ఒట్టి చేతులతో గట్టి స్క్రూని వదులుకోవడం అసాధ్యం. మందపాటి హ్యాండిల్ చక్రం, మరియు మెటల్ షాఫ్ట్ అక్షం. పెద్ద హ్యాండిల్, స్క్రూను తిప్పడానికి తక్కువ శక్తి అవసరం.

కప్పి

ఇరుసుకు బదులుగా, చక్రం తాడు లేదా త్రాడును కూడా తిప్పగలదు. చక్రం మరియు ఇరుసు యొక్క ఈ వైవిధ్యం పుల్లీ. ఒక కప్పిలో, ఒక త్రాడు ఒక చక్రం చుట్టూ చుట్టబడుతుంది. చక్రం తిరుగుతున్నప్పుడు, త్రాడు ఇరువైపులా కదులుతుంది. ఇప్పుడు, త్రాడుకు ఒక హుక్ అటాచ్ చేయండి మరియు మీరు వస్తువులను పెంచడానికి మరియు తగ్గించడానికి చక్రం యొక్క భ్రమణాన్ని ఉపయోగించవచ్చు. ఒక ధ్వజస్తంభంపై, ఉదాహరణకు, ఒక తాడు ఒక కప్పికి జతచేయబడుతుంది. తాడుపై, సాధారణంగా రెండు హుక్స్ ఉంటాయి. త్రాడు కప్పి చుట్టూ తిరుగుతుంది మరియు మీరు జెండాను అటాచ్ చేయగల హుక్స్‌ను తగ్గిస్తుంది. అప్పుడు, త్రాడును తిప్పండి మరియు జెండా స్తంభంపై ఎత్తుగా పెరుగుతుంది.

సిఫార్సు చేసిన పఠనం

• చెక్కలో మెకానికల్ అద్భుతాలు చేయడం (ISBN: 978-1626548862)
• సాలీ నంకివెల్-ఆస్టన్, డోరతీ జాక్సన్ (ISBN: 978-0531154458) ద్వారా సాధారణ యంత్రాలతో సైన్స్ ప్రయోగాలు (సైన్స్ ప్రయోగాలు)

రచన కార్యాచరణ

నెయిల్ క్లిప్పర్స్ యొక్క ఇతర డిజైన్ల ఉదాహరణలను గుర్తించండి. డిజైన్‌లు ఎలా విభిన్నంగా ఉంటాయి మరియు విభిన్న డిజైన్‌లు క్లిప్పర్ పనితీరును ఎలా ప్రభావితం చేస్తాయనే దాని గురించి ఒక వ్యాసాన్ని (లేదా వయస్సును బట్టి పేరా) రాయండి.

పాఠ్య ప్రణాళిక ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లకు అమరిక

గమనిక: ఈ సిరీస్‌లోని అన్ని పాఠ్య ప్రణాళికలు దీనికి సమలేఖనం చేయబడ్డాయి నేషనల్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ వీటిని ఉత్పత్తి చేశారు  నేషనల్ రీసెర్చ్ కౌన్సిల్ మరియు నేషనల్ సైన్స్ టీచర్స్ అసోసియేషన్ ఆమోదించింది, మరియు వర్తిస్తే, ఇంటర్నేషనల్ టెక్నాలజీ ఎడ్యుకేషన్ అసోసియేషన్ యొక్క సాంకేతిక అక్షరాస్యత యొక్క ప్రమాణాలు లేదా నేషనల్ గణిత శాస్త్ర ఉపాధ్యాయుల సూత్రాలు మరియు పాఠశాల గణితానికి ప్రమాణాలు.

నేషనల్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ తరగతులు K-4 (వయస్సు 4 - 9) 

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఎ: సైన్స్ ఎంక్వైరీ

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• శాస్త్రీయ విచారణ చేయడానికి అవసరమైన సామర్థ్యాలు
• శాస్త్రీయ విచారణ గురించి అవగాహన

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఇ: సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• సాంకేతిక రూపకల్పన యొక్క సామర్థ్యాలు

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఎఫ్: సైన్స్ ఇన్ పర్సనల్ అండ్ సోషల్ పెర్స్పెక్టివ్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• స్థానిక సవాళ్లలో సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ జి: హిస్టరీ అండ్ నేచర్ ఆఫ్ సైన్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• మానవ ప్రయత్నంగా సైన్స్

నేషనల్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ 5-8 తరగతులు (వయస్సు 10 - 14) 

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఎ: సైన్స్ ఎంక్వైరీ

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• శాస్త్రీయ విచారణ చేయడానికి అవసరమైన సామర్థ్యాలు
• శాస్త్రీయ విచారణ గురించి అవగాహన

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఇ: సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ

5-8 తరగతుల కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• సాంకేతిక రూపకల్పన యొక్క సామర్థ్యాలు
• సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ గురించి అవగాహన

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఎఫ్: సైన్స్ ఇన్ పర్సనల్ అండ్ సోషల్ పెర్స్పెక్టివ్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• ప్రమాదాలు మరియు ప్రయోజనాలు
• సమాజంలో సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ జి: హిస్టరీ అండ్ నేచర్ ఆఫ్ సైన్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• మానవ ప్రయత్నంగా సైన్స్
• సైన్స్ చరిత్ర

నేషనల్ సైన్స్ ఎడ్యుకేషన్ స్టాండర్డ్స్ 9-12 తరగతులు (14-18 సంవత్సరాల వయస్సు)

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఎ: సైన్స్ ఎంక్వైరీ

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• శాస్త్రీయ విచారణ చేయడానికి అవసరమైన సామర్థ్యాలు
• శాస్త్రీయ విచారణ గురించి అవగాహన

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఇ: సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అభివృద్ధి చెందాలి

• సాంకేతిక రూపకల్పన యొక్క సామర్థ్యాలు
• సైన్స్ అండ్ టెక్నాలజీ గురించి అవగాహన 

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ ఎఫ్: సైన్స్ ఇన్ పర్సనల్ అండ్ సోషల్ పెర్స్పెక్టివ్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• వ్యక్తిగత మరియు సమాజ ఆరోగ్యం
• స్థానిక, జాతీయ మరియు ప్రపంచ సవాళ్లలో సైన్స్ మరియు టెక్నాలజీ

కంటెంట్ స్టాండర్డ్ జి: హిస్టరీ అండ్ నేచర్ ఆఫ్ సైన్స్

కార్యకలాపాల ఫలితంగా, విద్యార్థులందరూ అవగాహన పెంచుకోవాలి

• శాస్త్రీయ జ్ఞానం యొక్క స్వభావం
• చారిత్రక దృక్పథాలు

సాంకేతిక అక్షరాస్యతకు ప్రమాణాలు - అన్ని యుగాలు

ది నేచర్ ఆఫ్ టెక్నాలజీ

• ప్రామాణిక 1: సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క లక్షణాలు మరియు పరిధిపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.

టెక్నాలజీ అండ్ సొసైటీ

• ప్రామాణిక 4: సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క సాంస్కృతిక, సామాజిక, ఆర్థిక మరియు రాజకీయ ప్రభావాలపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.
• ప్రామాణిక 6: సాంకేతిక పరిజ్ఞానం అభివృద్ధి మరియు ఉపయోగంలో సమాజం యొక్క పాత్రపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.
• ప్రామాణిక 7: చరిత్రపై సాంకేతిక పరిజ్ఞానం యొక్క ప్రభావంపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.

రూపకల్పన

• ప్రామాణిక 8: డిజైన్ యొక్క లక్షణాలపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.
• ప్రామాణిక 9: విద్యార్థులు ఇంజనీరింగ్ రూపకల్పనపై అవగాహన పెంచుకుంటారు.
• ప్రామాణిక 10: ట్రబుల్షూటింగ్, పరిశోధన మరియు అభివృద్ధి, ఆవిష్కరణ మరియు ఆవిష్కరణ మరియు సమస్య పరిష్కారంలో ప్రయోగం యొక్క పాత్రపై విద్యార్థులు అవగాహన పెంచుకుంటారు.

సాంకేతిక ప్రపంచానికి సామర్థ్యాలు

• ప్రామాణిక 13: ఉత్పత్తులు మరియు వ్యవస్థల ప్రభావాన్ని అంచనా వేయడానికి విద్యార్థులు సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తారు. 

రూపకల్పన ప్రపంచం

ప్రామాణిక 17: విద్యార్థులు అవగాహన మరియు సమాచార మరియు సమాచార సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని ఎన్నుకోగలుగుతారు.

నెయిల్ క్లిప్పర్ యొక్క నమూనాను రూపొందించండి

మెటీరియల్స్ జాబితా

• నురుగు బోర్డు
• స్కాచ్ టేప్
• toothpicks

మోడల్ యొక్క భాగాలు

• దిగువ క్లిప్పర్ బోర్డు
• టాప్ క్లిప్పర్ బోర్డు
• క్లిప్పర్‌లను ఆపరేట్ చేయడానికి హ్యాండ్ లివర్
• షాఫ్ట్‌గా పనిచేయడానికి పెన్సిల్‌లో భాగం
• క్లిప్పర్ బోర్డులు కలిసిన ముగింపు కోసం ఫోమ్ బోర్డ్ చీలిక (టీచర్ ద్వారా ముందుగా)
• హ్యాండ్ లివర్ కోసం డబుల్ మందపాటి ఫుల్‌క్రం
• 8 క్లిప్పర్ అంచులు (నిజమైన క్లిప్పర్‌ల కట్టింగ్ అంచులను సూచిస్తాయి)
• పెన్సిల్ షాఫ్ట్ చివరలను రూపొందించడానికి 10 టూత్‌పిక్స్

సూచనలను

బృందాలుగా పని చేయడం, కింది దృష్టాంతాన్ని పరిశీలించి, చిన్న భాగాలను జిగురుతో అందించిన పెద్ద భాగాలకు సమీకరించండి. జిగురు పొడిగా ఉండనివ్వండి. తరువాత, దిగువ మరియు ఎగువ క్లిప్పర్ బోర్డ్‌ల అంచు చివరలో టేప్‌తో క్లిప్పర్ మోడల్‌ను సమీకరించండి. పెన్సిల్‌లోని రంధ్రాల ద్వారా టూత్‌పిక్‌లను స్లైడ్ చేయండి లేదా వాటిని పెన్సిల్‌కు టేప్ చేయండి. మీ క్లిప్పర్‌లను పరీక్షించండి!

మీరు ఇంజనీర్! ఒక బృందంలో పని చేయండి మరియు పుస్తకాన్ని తాకకుండా తరగతి గదిలోని ఒక వైపు నుండి మరొక వైపుకు ఒక ఫోన్ పుస్తకాన్ని తరలించడానికి సాధారణ యంత్రాలను ఉపయోగించి ప్రణాళికను రూపొందించండి. మీరు మీ పరిష్కారంలో కనీసం ఒక సాధారణ యంత్రాన్ని తప్పక ఉపయోగించాలి ... కానీ మీకు నచ్చితే చాలా వాటిని ఉపయోగించవచ్చు.

మొదటి అడుగు:

దిగువ పెట్టెలో మీ బృందం యొక్క యంత్రం లేదా పరిష్కారాన్ని గీయండి.

దశ రెండు:

మీ బృందం ప్రణాళికను ప్రయత్నించండి మరియు అది పని చేస్తుందో లేదో చూడండి!

ప్రశ్నలు:

1. మీ డిజైన్‌లో అత్యంత ప్రభావవంతమైన భాగం ఏమిటి - ప్రణాళిక ప్రకారం పని చేసిన భాగం?

2. మీ డిజైన్‌లో తక్కువ ప్రభావవంతమైన భాగం ఏమిటి - చాలా ఇబ్బంది కలిగించిన లేదా మీరు అనుకున్నట్లు పని చేయని భాగం?

3. మీరు మీ అసలు ప్లాన్‌ను మళ్లీ చేయగలిగితే, మీరు ఏమి మారుస్తారు?

4. అత్యుత్తమ ఉత్పత్తి లేదా ప్రక్రియను రూపొందించడానికి ఇంజనీర్లు డిజైన్ మరియు రీడిజైన్ మరియు రీడిజైన్ చేయాలని మీరు అనుకుంటున్నారా? కాలక్రమేణా మారిన ఉత్పత్తి లేదా ప్రక్రియకు ఉదాహరణ ఇవ్వండి (టెలిఫోన్లు లేదా విమానాలు వంటివి).