СК Рамесх је професор електротехнике и рачунарства и директор и главни главни истраживач пројекта „Премошћивање јаза: побољшање ЦИЉЕВА2 за успех ученика” програм (ввв.ецс.цсун.еду/аимс2) подржан од вишегодишњег гранта ХСИ-СТЕМ програма Министарства образовања САД. ЦИЉЕВИ2 примио је неколико националних и међународних награда за побољшање успеха студената уз праксу великог утицаја, укључујући додипломска истраживања и вршњачко менторство. Изабран је као Дипломски програм године 2019 и назвали 2019 Пример Екцеленциа by Екцеленциа ин Едуцатион. Раније је радио као декан Факултета за инжењерство и рачунарство на Државном универзитету Калифорније, Нортриџ од 2006. до 2017. Пре него што се придружио ЦСУН-у, био је професор електротехнике и електронике на Државном универзитету Калифорније, Сакраменто, где је радио као Шеф катедре од 1994. до 2006. године.

У новембру 2019. Рамесх је изабран за Управни одбор АБЕТ-а као Директор Делегације инжењерске области АБЕТ-а.  Поред тога, Рамесх је искусан евалуатор ИЕЕЕ програма (ПЕВ) и обавио је неколико посета за акредитацију АБЕТ-а у САД и на међународном нивоу. Др Рамесх је служио у неколико одбора укључујући ИЕЕЕ одбор директора, ИЕЕЕ образовне активности одбор, ИЕЕЕ-ХКН одбор гувернера и АБЕТ одбор делегата. Служио је као потпредседник ИЕЕЕ за образовне активности 2016-17, као и председник ИЕЕЕ-ХКН за 2016. Служио је у ИЕЕЕ Фелловс Цоммиттее (2018), ИЕЕЕ Стратешком комитету за усклађивање (2016-18), Одбор за ИЕЕЕ награде (2010-13), и као председник ИЕЕЕ-ХКН развојног комитета у 2018-19.

Професионална интересовања др Рамеша су у области оптичких комуникација и он је 1981. године добио диплому БЕ (почасти) на Универзитету у Мадрасу, Индија, и МСЕЕ и докторску диплому на Универзитету Јужни Илиноис, Карбондејл, 1983. и 1986. године. Рамесх је подигнут у оцену ИЕЕЕ Феллов 2015. „за допринос предузетништву у инжењерском образовању“. За додатне информације посетите http://www.csun.edu/engineering-computer-science/ramesh.

П: Када сте знали да желите да постанете инжењер или шта вас је навело да постанете инжењер? 

Мислио сам да ћу почети тако што ћу мало рећи о својој прошлости да ствари ставим у перспективу. Рођен сам у Индији и преселио се у Сједињене Државе да бих наставио постдипломске студије са 21 годином убрзо након што сам стекао диплому инжењера електронике и комуникација.

Одрастајући као једино дете, моји родитељи су увек били уз мене. Као и већина родитеља, били су веома строги када је у питању моје образовање и обезбедили су да увек стављам своје студије на прво место. Једноставно сам волео да решавам проблеме и добро ми је ишло на часовима математике и природних наука – што ме је водило на пут студија инжењерства. Мој отац је имао дугу и истакнуту каријеру у Индијској административној служби (ИАС) служећи Влади Индије на разним руководећим позицијама до свог пензионисања као шеф Агенције за развој енергије Тамилнадуа (ТЕДА) која је била одговорна за технологију обновљиве енергије. Многи пројекти које је замислио пре скоро четири деценије у соларној енергији и енергији ветра сада су у потпуности оперативни и обезбеђују дистрибуирану енергију удаљеним селима широм земље. Радио је био велики део мог раног живота и довео је до мог интересовања за електронику и комуникациони инжењеринг. Дакле, имао сам доста инспирације када је у питању бављење инжењерингом као каријером.

П: Какво је било ваше универзитетско искуство? да ли сте имали искуство праксе током школовања?

Ако постоји једна константа у инжењерству, то је промена. Темпо промена у ЕЦЕ је био изузетан када узмете у обзир где смо данас са свеприсутном везом која је променила начин на који живимо и радимо широм света. Био сам узбуђен што сам део ове нове области у настајању и када се указала прилика да наставим постдипломске студије у САД са звањем асистента, био сам одушевљен и одмах сам то прихватио. Када сам започео постдипломске студије на СИУ Царбондале, тада нисам имао појма да ћу пронаћи своју нишу и свој прави позив као едукатор. У свом првом семестру био сам распоређен да радим као асистент у настави на уводном курсу програмирања на ПЛ/1. Био сам забринут јер сам научио Фортран када сам био студент у Индији и морао сам да научим овај нови програмски језик и да истовремено служим као асистент! Али као што ми је мој шеф одељења тада рекао: „Схватићеш“! Заиста, управо се то догодило док сам се нашао да учим и предајем у исто време. Та лекција је остала са мном до данас и покренула ме на путу да постанем инжењерски педагог. Имао сам срећу да сам током времена радио са неким изванредним студентима који су ме својом радозналошћу научили да дубље истражујем, слушам и учим. Оптицал Фибер Цоммуницатионс је постајала пунолетна раних 80-их и дала ми је прилику да радим на многим узбудљивим пројектима који сежу до мојих корена у комуникационом инжењерству.

П: Како сте добили први посао?

Као што сам раније поменуо, моја рана искуства као дипломирани асистент у настави и истраживању покренула су ме на путу да постанем инжењерски едукатор. Заиста сам уживао у раду са својим ученицима и сматрам их својим најбољим наставницима. Њихова радозналост и питања инспирисали су ме да наставим докторат и тражим позицију у академској заједници као члан факултета. Прво сам предавао на СИУ Царбондале (мој алма матер) као гостујући професор пре него што сам се преселио на Калифорнијски државни универзитет у Сакраменту као члан факултета на одсеку за електротехнику. У систему ЦСУ сам од 1987. године у два различита кампуса – Сакраменту и Нортриџу, као члан факултета, шеф одсека и декан. Тренутно радим као професор електротехнике и рачунарства у ЦСУ Нортхридге и као директор АИМС2 програм, који сам основао 2011. године како бих подржао недовољно заступљене мањине и студенте прве генерације у области инжењерства и рачунарства. Програм је изграђен на моделу кохорте (и одражава нека од мојих искустава као студента додипломских студија од пре много година) и укључује студенте кроз различите програме укључујући менторство вршњака, додипломска истраживања и подучавање. Препознат је као матурски програм године би Екцеленциа ин Едуцатион у 2019.

П: Шта је најисплативије у вези са тим што сте инжењер?

Инжењеринг је заиста ренесансна дисциплина нашег времена. Данас имамо велики број глобалних изазова у свету: безбедност хране, чист ваздух, чиста вода, енергија, одрживост, здравствена заштита, транспорт, климатске промене, образовање итд., Инжењери настављају да проналазе иновативна решења за ове глобалне изазове са којима се суочавају друштво. Као што сам рекао, ако желите да промените свет, морате бити инжењер: https://www.youtube.com/watch?v=9W_W4v-6jXA

П: Који други савет имате за студенте? (можда нешто што сте искусили или бисте желели да бисте урадили другачије, да ли сте имали ментора, учествовали у вршњачким студијским групама, где сте део инжењерског друштва или клуба?)    

Имали смо неке заиста изванредне професоре на ЕЦЕ одељењу у РЕЦ Трицхи (моја додипломска институција) који су бринули о нама као појединцима и подржавали нас – безусловно. Очекивали су да будемо добро академски, али су нас неговали и охрабривали да се бавимо ваннаставним активностима у спорту, културним активностима попут уметности, музике итд., и да будемо ангажовани у клубовима и стручним друштвима. Животне вештине које смо научили захваљујући учешћу у овим активностима биле су непроцењиве. Тимски рад и комуникација су данас веома тражени на радном месту. Осврћући се на те ране дане, живећи у студентским домовима, имали смо виртуелни лонац за топљење култура, језика и традиција. Наравно, било је разлика и неслагања – али лекција за све нас је била да се неко може не сложити, а да не постане неспоразуман!

Одлучујући тренутак за мене када се осврнем на своју каријеру је моја укљученост у ИЕЕЕ. Био сам један од оснивача ИЕЕЕ студентског огранка у РЕЦ Трицхи 1978. године и наставио сам да учествујем када сам дошао у САД као дипломирани студент. Чланови ИЕЕЕ праве разлику у животима људи стварајући технологије сутрашњице. Заиста, наша мисија „Напредне технологије за човечанство“ је нешто што дубоко резонује са мном и за свакога ко жели да студира инжењерство.