Према Извештај о трендовима 100Кин10, 2019. је велика година за СТЕМ образовање. Ових пет трендова су међу онима који дефинишу СТЕМ и образовање ове године:

  1. Побољшана перцепција наставе

Недавне анкете показују да већина родитеља не жели да њихова деца постану учитељи. Међутим, професија добија на порасту. Многи просветни радници кандидују се за политичку функцију, а просветни радници чине 15% државних законодаваца у наредној години. Поред тога, недавна анкета показала је да је 73% испитаника рекло да ће подржати наставнике јавних школа у својој заједници који су штрајковали због веће плате. Поред тога, према истраживању које је спровела школа рудника у Колораду, наставници СТЕМ-а имају веће задовољство послом од осталих СТЕМ професионалаца.

  1. Наставак напрезања система због несташице наставника

Наставници у јавним школама напустили су посао по највишој стопи забележеној у 2018. години, због ниских зарада и јаке економије која обећава уносније запослење. Акутни недостатак квалификованих наставника, посебно у СТЕМ-у, нигде неће нестати 2019. године. Како се заједнице и званичници и даље боре са тим недостатком, очекује се наставак енергије око наставничких домова за припрему наставника за подручја са недостатком. Очекују се и друге иницијативе, попут побољшања наставног окружења, у нади да ће се спречити да се уопште појаве несташице.

  1. Више школа се види као места на којима успевају ученици и наставници

Истраживања показују да је једини одрживи пут до успеха ученика кроз школе у ​​којима наставници и ученици напредују. У 2019. години већи напор улажу школски администратори и други који граде јаче радно окружење за наставнике. Рад водећих образовних организација на интегрисању професионалног раста у школски дан и мерењу позитивног радног окружења у школама има таласан ефекат на начин стварања школа које су такође одлична места за рад.

  1. Будућу радну снагу Пројектовао СТЕМ

У априлу 2018. године, лидери из јавног, приватног и непрофитног сектора окупили су се за „СТЕМ Солутионс: Воркфорце оф Томорров“ како би разговарали о стратегијама за изградњу јаче СТЕМ радне снаге. А у јулу 2018. године, Перкинсов закон је поново одобрен, наглашавајући потребу за развојем каријере и техничких путева који се поклапају са СТЕМ-ом. Ова подршка ће и даље бити случај, јер се учење ПК-12 наставља све више испреплетати са практичном страном СТЕМ-а.

  1. Школе су СТЕМ довеле до приступа за цело дете

Све више и више просветни радници и други схватају да СТЕМ вештине могу послужити као основа за добро заокружено образовање. Донатори прихватају приступ „цело дете“ учењу, комбинујући физички, ментални, социјално-емоционални и когнитивни развој са традиционалним академицима. Будући да је СТЕМ јединствено прилагођен учењу вођеном ученицима, заједничком раду и експериментисању, очекује се да СТЕМ учење преузме водећу улогу у јачању метакогнитивних и социјално-емоционалних вештина. Такође је већи фокус на учвршћивању СТЕМ учења у радости, било у учионици или изван ње.