متعامل گومبل مشين
هي سبق گبول مشين جي تاريخ ۽ امڪاني ۽ حرڪي توانائي تي ڌيان ڏئي ٿو. شاگرد ٽيم ۾ ڪم ڪن ٿا ته پهريان هڪ گامبل سلائيڊ ۽ پوءِ هڪ متعامل گومبل مشين ٺاهي وٺن.
- امڪاني ۽ ڪائناتي توانائي ڳوليو.
- هڪ انٽرويو گمبيل مشين ٺاهڻ ۽ ٺاهڻ.
- لاڳو ڪريو انجنيئرنگ ڊزائن جو عمل ڊيزائن چئلينج کي حل ڪرڻ جي
عمر جي سطح: 10-18
مواد تعمير ڪريو (هر ٽيم لاءِ)
گهربل مواد 2 ۽ 3 لاءِ گهربل مواد (امڪان جي جدول)
- گتے جا خانه
- 2 ليٽر پلاسٽڪ جون بوتلون
- ڪاغذ واري پيالي
- پوڪ اسٽائلس
- ڊولس
- اسڪوائر
- مٽيء جو
- پائپ صاف ڪندڙ
- Scissors
- رٻڙ بئن
- اسٽرنگ
- ڪاغذ جا ڪلپ
- بائنڊر ڪلپس
- ڪارڊ اسٽاڪ ۽ / يا فائيل فولڊر
- گتے جا ٽڪرا (ڪجهه خاني کي مختلف سائيز جي ڪٽرن ۾ ڪٽيو)
- ٽيپ ماسڪنگ
- 6 'نل ڪڻ (پائپ جي ڌار ڌار اڌ جي ڊيگهه ۾ ڪٽي) - 1 في ٽيم
- ايڪيڪو چاقو (استاد لاءِ)
جاچ واري مواد
- گمبلز (يا گملبل نمائندگي ڪرڻ لاءِ جيڪڏهن ماربل توهان جي اسڪول گوم جي اجازت نه هجي)
- ڪاغذ واري پيالي
- ضايع ڪرڻ واري ٽوڪري (نن studentsن شاگردن لاءِ)
مواد
- گمبلز (يا گملبل نمائندگي ڪرڻ لاءِ جيڪڏهن ماربل توهان جي اسڪول گوم جي اجازت نه هجي)
- ڪاغذ واري پيالي
- ضايع ڪرڻ واري ٽوڪري (نن childrenن ٻارن لاءِ)
عمل
سرگرمي 2 - هر ٽيم پنهنجي سلائڊ ڊيزائن جي جانچ ڪندي مرلي کي پنهنجي سلائڊ جي چوٽي تي رکي ۽ ان کي کپ ۾ اڇلائيندي. شاگرد فيصلو ڪري سگھن ٿا ته اهي کپ ڪٿي رکندا. شاگرد کي دستاويز ڪرڻ گهرجن جيڪڏهن سنگ مرمر ٽريڪ تي رهيو ۽ جيڪڏهن اهو پيالو ۾ ڀ landي ويو.
سرگرمي 3 - هر ٽيم پنهنجي گومبل مشين جي ڊيزائن کي جانچ ڪندي گومبل کي پنهنجي مشين واري شروعاتي جڳهه تي رکي ۽ ان کي پيال جي پويان اچڻ جي اجازت ڏي ٿو جيستائين اهو پيالو ۾ نه لهي. شاگرد کي اهو ظاهر ڪرڻ گهرجي ته تعميري عنصر ۽ لوپ (ڪم) ڪيئن ڪم ڪن ٿا. شاگرد کي دستاويز ڪرڻ گهرجي ته اهو گبول کي شروعاتي نقطي کان کپ تائين ڪيترو وقت وٺندو.
نوجوان شاگردن لاءِ ، گمبلز کي پڪڙڻ لاءِ ڪپن جي بدران ضايع ڪندڙ ٽوڪري جو استعمال ڪريو.
سرگرمي 2 - گمبيل سلائيڊ: ڊيزائين چيلنج
توهان انجنيئرن جي هڪ ٽيم آهي جنهن کي گيمبل لاءِ سلائيڊ ڊزائين ڪرڻ ۽ عمارت ٺاهڻ جو چيلينج ڏنو ويو آهي جئين جلد کان جلد سفر ڪرڻ ۽ دٻي ۾ اترڻ. گومبل لازمي طور تي ٽريڪ تي رهيو ۽ کپ ۾ زمين تي رهيو. سلائيڊ کي لازمي طور تي پنهنجي پاڻ تي (پنهنجي مدد پاڻ) تي بيهڻ گهرجي.
معيار
- گومبل کي ”ٽريڪ“ تي رهڻ گهرجي.
- گمبل کي هڪ پيالي ۾ اچڻ لازمي آهي. (توهان کي ڪٿي رکجي ته ڪپ توهان جي ٽيم تائين آهي)
- سلائيڊ کي لازمي طور تي پنهنجي مدد پاڻ تحت هئڻ لازمي آهي.
معاوضو
- توھان گمل کي شروع ڪرڻ لاءِ دٻاءُ نه ٿا دٻائي سگھو.
- صرف فراهم ڪيل مواد استعمال ڪريو.
- ٽيمون لامحدود مواد جي واپار ڪري سگهن ٿيون.
سرگرمي 3 - گمبيل مشين: ڊزائين جو چئلينج
توهان انجنيئرن جي هڪ ٽيم آهي ، جيڪا هڪ تعامل گمبيل مشين کي ڊزائن ۽ تعمير ڪرڻ جو چئلينج ڏنو ويو آهي جيڪي گراهڪن کي رانديڪن جي دڪان ۾ راغب ڪن ٿا. مشين کي ھڪڙي مداخلت وارو عنصر ۽ گھٽ ۾ گھٽ ھڪڙي لوپ هجڻ گھرجي. مشين کي پڻ پنهنجي پاڻ تي (پنهنجي مدد پاڻ) قائم رکڻ ۽ تخليقي طور تخليق ٿيڻ لازمي هجڻ گهرجي.
معيار
- گومبل کي ٽريڪ تي رکو.
- ھڪڙو انتھائي عنصر آھي.
- گهٽ ۾ گهٽ 1 لوپ جو هجڻ گهرجي.
- پنهنجي مدد پاڻ ڪريو (پنهنجي حال تي بيهو) ، ۽ جيترو تخليقي ٿي تخليق ٿيو.
معاوضو
- صرف فراهم ڪيل مواد استعمال ڪريو.
- ٽيمون لامحدود مواد جي واپار ڪري سگهن ٿيون.
- 3-4 جي ٽيمن ۾ ورهايل ڪلاس.
- انٽرويوڪ گمبل مشين واري ورڪ شيٽ کي ختم ڪريو ، ۽ انهي سان گڏ خاڪي خاڪن جي ڪاغذن جون ڪجهه شيٽون.
- پس منظر تصورات واري حصي ۾ عنوانن تي بحث ڪيو.
- سرگرمي 1: گمبل مشين جي پويان تاريخ پڙهو ۽ مکيه ڊيزائين چيلينج جي اڳواڻي ۾ بحث ڪيو. شاگردن کان پڇو ته اهي ڪهڙي قسم جي وينڊنگ مشينون اڳ ڏٺيون آهن ۽ اهي ڪهڙي قسم جي وينڊنگ مشينون چاهيون ٿيون ته انهن کي اسڪول ۾ يا پنهنجي شهر / شهر ۾ پسند ڪرڻ گهرجن.
- سرگرمي 2: گمبل سلائيڊ - شاگردن کي وضاحت ڪريو ته اهي گومبل سلائيڊ ٺاهڻ دوران ڪشش ثقل ۽ توانائي جي ڳولا ڪري سگهندا.
- سرگرمي 3: گمبل مشين - بحث ڪرڻ لاءِ وقت وٺو ته ڇا تعامل يا گفتگو جو مطلب آهي. شاگردن کان پڇيو ته هن جي تعريف ڪريو ۽ پوءِ ڪجهه مثال فراهم ڪريو.
- تعامل- هڪ قسم جو عمل آهي جيڪو ٻن يا وڌيڪ شين جو هڪٻئي تي اثر پوي ٿو.
- متعامل- هڪ ٻئي سان عمل ڪندڙ.
- مثال: ويڊيو رانديون- صارف ۽ راند جي وچ ۾ رابطو. اهو متعامل آهي ڇو ته انهي کي اڳتي وڌڻ لاءِ صارف کي راندين ۾ حصو وٺڻ جي ضرورت آهي.
- شاگردن کي سوچڻ لاءِ ته انهن جي گومل مشين ڪيئن متعامل هوندي توهان هيٺ ڏنل تصويرون ڏيکاري سگهو ٿا: (تصويرون آڻيو)
- هر سرگرمي جي لاءِ انجنيئرنگ ڊيزائن عمل ، ڊزائين چيلينج ، معيار ، رڪاوٽون ۽ مواد جو جائزو وٺو.
- هر ٽيم کي انهن جو مواد فراهم ڪريو.
- وضاحت ڪيو ته شاگردن کي 3 سرگرميون مڪمل ڪرڻ گهرجن.
- سرگرمي 1: گبل مشين جي تاريخ سکو.
- سرگرمي 2: گمبيل سلائيڊ ٺاهيو ۽ ٺاهيو.
- سرگرمي 3: هڪ متعامل گومبل مشين ٺاهي ۽ تعمير ڪريو.
- وقت جي رقم جو اعلان ڪريو انهن کي ترتيب ۽ تعمير ڪرڻ:
- سرگرمي 1: گبل مشين جي تاريخ (1/2 ڪلاڪ).
- سرگرمي 2: گومبل سلائيڊ (1 ڪلاڪ).
- سرگرمي 3: انٽرويو گومبل مشين (1-2 ڪلاڪ).
- ٽائمر يا هڪ آن لائن اسٽاپ واچ استعمال ڪريو (ڳڻپ جي فيچر) توهان کي وقت تي سنڀالڻ کي يقيني بڻائڻ لاءِ. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). شاگردن کي باقائدگي سان ”ٽائيم چيڪ“ ڏيو انهي ڪري اهي ڪم تي رهندا آهن. جيڪڏهن اهي جدوجهد ڪري رهيا آهن ، سوال پڇو جيڪي انهن کي تڪڙو حل ڏانهن وٺي ويندا.
- شاگرد سرگرمي 2 لاءِ ملاقات ۽ رٿابندي ڪن ٿا: انهن جو گومبيل سلائيڊ.
- ٽيم پنهنجي گومبل سلائيڊ ٺاهي رهيا آهن.
- هر ٽيم پنھنجي سلائيڊ ڊيزائن کي آزمائي ٿي سنگ مرمر کي سندن سلائڊ جي چوٽي تي رکي ۽ ان کي کپ ۾ اڇلائڻ ڏيو. شاگرد اهو فيصلو ڪري سگهن ٿا ته اهي کپ ڪٿي رکندا. شاگرد کي دستاويز ڪرڻ گهرجن جيڪڏهن سنگ مرمر ٽريڪ تي رهيو ۽ جيڪڏهن اهو پيالو ۾ landاسي ويو.
- هيٺين سوالن کي استعمال ڪندي ڪلاس بحث هيٺ آڻيو.
- ڇا ڪندو آهي گومل کي سلائيڊ هيٺ وڃڻ شروع ڪيو؟ (ڪشش ثقل)
- ان کي ڇڏڻ کان اڳ گمبل ڪهڙي قسم جي توانائي آهي؟ (طاقتور توانائي)
- ڪهڙي قسم جي توانائي آهي گومل توهان کي آزاد ڪرڻ کان پوءِ. (ڪينياتي توانائي)
- توهان ممڪن توانائي جي وڏي مقدار ڪٿي ڳوليندا؟ ڇو؟ (سلائڊ جي چوٽي ، ڇاڪاڻ ته اهو سلائڊ تي سڀ کان وڌيڪ نقطو ، پي اي = ايم ايڇ)
- توهان ڪينياتي توانائي جي تمام وڏي مقدار ڪٿي ڳوليندا؟ ڇو؟ (سلائڊ جي تري ۾ ، ڇاڪاڻ ته گومل تڪڙو تڪڙو منتقل ٿي ويندي ، KE = 1 / 2mv2)
- ڇا گمبيل ڪم ڪري رهيو آهي؟ ڇو؟ (ھائو ، ان تي قوت کي عمل ڪرائين ٿو ۽ ھڪڙي سلائيڊ کي ھيٺ منتقل ڪيو وڃي ، W = fd)
- توهان پنهنجو گمبل ڪيئن سلائڊ کان تڪڙو تڪڙو ڪيو؟ (سلائيٽ جي ڊيگهه وڌائي يا ڊيگهه يا ٻنهي کي وڌايو.)
- گلمل کي زمين ۾ آڻڻ لاءِ توهان پنهنجو پيالي ڪٿي رکندؤ؟ (ھي ھر ٽيم لاءِ ڌار ٿيندو.)
- گمبل ڇو جاري رکڻ چاهي ٿو؟ (رفتار)
- تون گمبل کي سست ڪيئن ڪرين ها؟ (frرڻ جو تعارف)
- شاگرد سرگرمي 3 سان ملاقات ۽ منصوبي جو پلان ٺاهين ٿا: انهن جي تعميري گومبيل مشين.
- ٽيم پنهنجي وقتي گممل مشين ٺاهي رهيا آهن.
- هر ٽيم پنهنجي گومبل مشين جي ڊيزائن کي جانچ ڪندي گومبر کي پنهنجي مشين جي شروعاتي مقام تي رکي ڪندي ۽ هن کي پيالي تي ڀاڙڻ تائين ان جي پويان اچڻ جي اجازت ڏي ٿي. شاگرد کي اهو ظاهر ڪرڻ گهرجي ته تعاملي عنصر ۽ لوپ ڪئين ڪم ڪندا آهن. شاگرد کي دستاويز ڪرڻ گهرجي ته اهو گبول کي شروعاتي نقطي کان کپ تائين ڪيترو وقت وٺندو. نوجوان شاگردن لاءِ ، گمبلز کي پڪڙڻ لاءِ ڪپن جي بدران ضايع ڪندڙ ٽوڪري جو استعمال ڪريو.
- ڪلاس جي طور تي ، شاگردن جي عڪاسي بابت سوالن تي بحث ڪريو.
- موضوع تي وڌيڪ مواد لاءِ ، ڏسو ”ڊگھو ڪرڻ وارو نقشو“ سيڪشن.
شاگردن جي سوچ (انجنيئرنگ نوٽ بڪ)
- ڇا بهتر رهيو؟
- سٺو ڇا نه آيو؟
- توهان جي مرضي وارو گبول مشين جو پسنديده عنصر ڇا آهي؟
- جيڪڏهن توهان وٽ وقت ٻيهر ريزائننگ جو وقت هجي ها ، توهان ڇا تبديلي آڻيندا؟
وقت جو ردوبدل
سبق پراڻو شاگردن لاءِ گهٽ ۾ گهٽ 1 ڪلاس جي مدت ۾ ٿي سگهي ٿو. تنهن هوندي ، شاگردن کي تڪڙي محسوس ڪرڻ ۽ شاگردن جي ڪاميابي کي يقيني بڻائڻ لاءِ (خاص طور تي نن studentsن شاگردن لاءِ) سبق کي ٻن دورن ۾ ورهايو وڃي شاگردن کي دماغ جو وڌيڪ وقت ، خيالن جي جاچ ۽ انهن جي ڊزائن کي حتمي شڪل ڏيڻ لاءِ. ايندڙ ڪلاس جي دوري ۾ چڪاس ۽ بحث جو انتظام ڪيو.
- Acceleration: اها شرح جنهن تي ڪا شئي پنهنجي رفتار کي تبديل ڪري ٿي. هڪ شئي تيز ٿي رهي آهي جيڪڏهن اها پنهنجي رفتار يا رخ تبديل ڪري رهي آهي. هڪ شئي تيز ٿي رهي آهي جيڪڏهن اها پنهنجي رفتار کي تبديل ڪري رهي آهي (ٻنهي سست ٿيڻ جي رفتار).
- پابنديون: مواد سان حدون، وقت، ٽيم جي سائيز، وغيره.
- معيار: حالتون جيڪي ڊزائن کي پورو ڪرڻ گهرجن جهڙوڪ ان جي مجموعي سائيز، وغيره.
- توانائي: ڪم ڪرڻ جي صلاحيت. توهان ڪم ڪندا آهيو جڏهن توهان حرڪت جو سبب بڻائڻ لاءِ طاقت (پش يا ڇڪ) استعمال ڪندا آهيو.
- انجنيئر: موجد ۽ دنيا جا مسئلا حل ڪندڙ. انجنيئرنگ ۾ XNUMX وڏيون خاصيتون تسليم ٿيل آهن (انفراگرافڪ ڏسو).
- انجنيئرنگ ڊيزائن جو عمل: پروسيس انجنيئر استعمال ڪن ٿا مسئلا حل ڪرڻ لاءِ.
- دماغ جي انجنيئرنگ عادتون (EHM): ڇهه منفرد طريقا جيڪي انجنيئر سوچندا آهن.
- قوت: ڪنهن شئي تي ڌڪ يا ڇڪڻ جو نتيجو ڪنهن شئي جي ٻي شئي سان رابطي جي نتيجي ۾.
- Friction: اها قوت جيڪا ڪنهن شئي جي حرڪت جي مزاحمت ڪري ٿي.
- ڪشش ثقل: ڪشش جي قوت جنهن جي ذريعي شيون زمين جي مرڪز ڏانهن ڪن ٿيون.
- تعامل: هڪ قسم جو عمل جيڪو ٻن يا وڌيڪ شين جي هڪ ٻئي تي اثر انداز ٿئي ٿو.
- انٽرويو: هڪ ٻئي سان عمل ڪرڻ.
- Kinetic Energy: حرڪت جي توانائي. سڀئي حرڪت ڪندڙ شيون متحرڪ توانائي رکن ٿيون. متحرڪ توانائي جي مقدار جو دارومدار ڪنهن شئي جي ماس ۽ رفتار تي آهي. متحرڪ توانائي جو فارمولا KE=1/2mv2 آهي. [m = شئي جو ماس، v = شيءِ جي رفتار]
- ورهاڱي: ٽيسٽ ۽ ٻيهر ڊزائين هڪ ورجائي آهي. ورجايو (ڪيترائي ورجائي).
- ماس: جسم ۾ مادي جو مقدار.
- موشن: وقت جي حوالي سان هڪ جسم جي پوزيشن ۾ تبديلي جيئن ڪنهن خاص مبصر طرفان فريم آف ريفرنس ۾ ماپي ويندي آهي.
- امڪاني توانائي: پوزيشن جي توانائي. امڪاني توانائي جي مقدار جو دارومدار ماس ۽ اعتراض جي اوچائي تي آهي. امڪاني توانائي جو فارمولا PE = mgh آهي. [m = شئي جو ماس، g = ڪشش ثقل جي ڪري رفتار (9.8 m/s2)، h = اعتراض جي اوچائي]
- پروٽوٽائپ: حل جو هڪ ڪم ڪندڙ ماڊل آزمائشي ٿيڻ لاء.
- رفتار: هڪ شئي ڪيتري تيزيءَ سان هلي رهي آهي.
- رفتار (Velocity): اها رفتار جنهن تي ڪا شئي پنهنجي جاءِ تبديل ڪري ٿي. رفتار: حرڪت ۾ ماس. رفتار جي مقدار تي منحصر آهي ته ڪيترو سامان حرڪت ڪري رهيو آهي ۽ سامان ڪيتري تيزيءَ سان هلي رهيو آهي.
- وزن: جسم تي زمين جي ڪشش ثقل جي قوت.
- ڪم: ڪنهن شئي تي عمل ڪندي ان کي فاصلي تي منتقل ڪرڻ لاءِ زور ڀريو. ڪم لاء فارمولا W = fd آهي. [f= شئي تي لاڳو قوت، d = اعتراض جي بي گھر ٿيڻ].
مشاهدو پڙھڻ
- وينڊنگ مشين: هڪ آمريڪي سماجي تاريخ (ISBN: 978-0786413690) وينڊنگ مشينس (ISBN: 978-0981960012)
لکڻ جي سرگرمي
- ڇا شاگردن کي گومبر مشين جي ”زندگي ۾ هڪ ڏينهن“ جي باري ۾ مختصر ڪهاڻيون لکيون وڃن. گومبل مشين ڪير ٿو ملي ۽ ڇا ٿو ٿئي؟ ڪئين گومبل مشين انهن ٻارن جي زندگين کي تبديل ڪري ٿي جيڪي هن مان گمبل حاصل ڪن ٿا.
- شاگرد به اشتهار ٺاهي سگهيا ته گراهڪن کي دڪان جي دڪان ۾ وڌيڪ متوجه ڪرڻ. انهن کي اشتهار ۾ متعامل گومبيل مشين کي نشانو بڻائڻ گهرجي. ٻارن کي هن رانديڪن جي دڪان تي ڇو اچڻ گهرجي؟ تعاملي گمبل مشين کي ڇو گهمڻ گهرجي؟
نصاب جي فريم ورڪ کي ترتيب
نوٽ: هن سيريز جا سبق منصوبا هيٺ ڏنل سيٽ جي هڪ يا وڌيڪ طرف متوازن آهن.
- يو ايس سائنس سائنس تعليم جا معيار (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
- يو ايس جو ايندڙ نسل سائنس جي معيار (http://www.nextgenscience.org/)
- ٽيڪنالوجي لٽريسي لاءِ بين الاقوامي ٽيڪنالاجي تعليم ايسوسيئيشن جا معيار (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
- يو ايس نيشنل ڪائونسل آف استاد آف ميٿميٽڪس جا اصول ۽ معيار اسڪول جي رياضيات (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
- يو ايس جو عام ڪور اسٽيٽ اسٽڊي رياضيات لاءِhttp://www.corestandards.org/Math)
- ڪمپيوٽر سائنس ٽيچرس ايسوسيئيشن K-12 ڪمپيوٽر سائنس جا معيار (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)
نيشنل سائنس تعليم جا معيار گريڊ K-4 (عمر 4 - 9)
مواد جو معيار اي: سائنس جيئن تحقيق
سرگرمين جي نتيجي ۾ ، سڀني شاگردن کي ترقي ڪرڻ گهرجي
- سائنسي تحقيق ڪرڻ لاءِ ضروريات
- سائنسي تحقيق بابت سمجهڻ
مواد جو معيار بي: فزيڪل سائنس
سرگرمين جي نتيجي ۾ ، سڀني شاگردن کي هڪ developاڻ پيدا ڪرڻ گهرجي
- روشني ، گرمي ، بجلي ، ۽ مقناطيسيت
مواد جو معيار اي: سائنس ۽ ٽيڪنالاجي
سرگرمين جي نتيجي ۾ ، سڀني شاگردن کي ترقي ڪرڻ گهرجي
- سائنس ۽ ٽيڪنالاجي بابت سمجهائي رهيا آهن
نيشنل سائنس تعليم جا معيار گريڊ 5-8 (عمر 10 - 14)
مواد جو معيار اي: سائنس جيئن تحقيق
سرگرمين جي نتيجي ۾ ، سڀني شاگردن کي ترقي ڪرڻ گهرجي
- سائنسي تحقيق ڪرڻ لاءِ ضروريات
- سائنسي پڇاڙي بابت aboutاڻ
مواد جو معيار بي: فزيڪل سائنس
انهن جي سرگرمين جي نتيجي ۾ ، سڀني شاگردن کي هڪ developاڻ پيدا ڪرڻ گهرجي
- ملڪيت ۽ ملڪيت ۾ تبديليون
- توانائي جي منتقلي
مواد جو معيار اي: سائنس ۽ ٽيڪنالاجي
سرگرمين جي نتيجي ۾ ، سڀني شاگردن کي ترقي ڪرڻ گهرجي
- سائنس ۽ ٽيڪنالاجي بابت سمجھوتا
ايندڙ نسل سائنس جي معيار گريڊ 3-5 (8-11 جي عمر)
معاملو ۽ ان جي گفتگو
شاگرد جيڪي سمجھه جو مظاهرو ڪري سگھن ٿا:
- 2-پي ايس 1-2. مختلف مواد جي چڪاس کان حاصل ڪيل ڊيٽا جو تجزيو ڪيو وڃي ته اهو معلوم ڪيو وڃي ته ڪهڙا مواد اهي خاصيتون آهن جيڪي ڪنهن مقصد لاءِ بهترين طور تي موزون آهن.
- 5-پي ايس 1- 3. انهن جي ملڪيت جي بنياد تي مواد کي سڃاڻڻ لاءِ مشاهدو ۽ ماپ ٺاهيو
ٽيڪنالاجي لٽريسي جا معيار - س Agي عمر
ڊيزائن
- معيار 10: شاگرد مسئلا حل ڪرڻ ، تحقيق ۽ ترقي ، ايجادون ۽ جدت ، ۽ مسئلن جي حل ۾ تجربن جي understandingاڻ پيدا ڪندو.
مناظر
مقامي رانديڪن جي دڪان کي وڌيڪ گراهڪن کي متوجه ڪرڻ جي ضرورت آهي انهي ڪري انهن پنهنجي طبقي کي هڪ خاص ڊسپلي ٺاهڻ سان انهن جي مدد ڪرڻ لاءِ چيو جيڪو اسٽور جي مرڪز ۾ قائم ڪيو ويندو ۽ ٻارن لاءِ مزو ٿيندو - هڪ متعامل گيمبل مشين!
ڊيزائن جي چيلنج
هڪ مزيدار متعامل گومبل مشين ٺاهي ۽ تعمير ڪريو جيڪا گراهڪن کي رانديڪن جي دڪان ۾ راغب ڪندي.
معيار
سڀ ڊزائنون لازمي آهن:
- گمبل کي ٽريڪ تي رک ،
- ھڪ انتھائي عنصر آھي ،
- گهٽ ۾ گهٽ 1 لوپ آهي
- پنهنجي مدد پاڻ ڪر (پنهنجي موقف تي قائم) ، ۽
- جيترو ممڪن ٿي تخليق ٿيو.
معاوضو
- توهان کي لازمي طور تي فراهم ڪيل مواد کي استعمال ڪرڻ گهرجي.
ٽيم جا ميمبر: _____________________________________________
انٽرايڪٽو گوبل مشين جو نالو: __________________________________________
منصوبه بندي جو اسٽيج
هڪ ٽيم سان گڏ ڳالهايو ۽ توهان کي حل ڪرڻ واري مسئلي بابت بحث ڪري. پوء توهان جي گبول مشين لاء هڪ ڊزائن تي ترقي ۽ اتفاق ڪيو. توهان کي اهو طئي ڪرڻو پوندو ته ڪهڙو مواد توهان استعمال ڪرڻ چاهيندا. ھيٺ ڏنل خاني ۾ پنھنجي ڊزائين ٺاھيو ، ۽ خاص طور تي حصن جي تعداد ۽ اشارن جي طرف اشارو ڪريو جيڪي توھان استعمال ڪرڻ جي منصوبابندي ڪريو.
توهان جي گبلال سلائڊ لاء دماغي طوفان ڊزائن:
پنھنجو بهترين ڊزائن چونڊيو ۽ ان جو خاڪو ٺاھيو:
تعميري فيز
پنھنجي گبول مشين ٺاھيو. تعمير جي دوران توهان فيصلو ڪري سگهو ٿا ته توهان کي اضافي مواد گهرجي يا توهان جي ڊزائن کي تبديل ڪرڻ جي ضرورت آهي. اهو ٺيڪ آهي ـ بس هڪ نئون خاڪو ٺاهيو ۽ توهان جي مواد جي فهرست تي نظرثاني ڪريو.
جاچ جو مرحلو
هر ٽيم انهن جي گومبيل مشين کي ٽيسٽ ڪندي. جيڪڏھن توھان جو ڊزائن ڪامياب نه ٿي ريزائننگ ۽ ٽيسٽ ڪري ، جيستائين توھان ان سان خوش نه رھو. ٻين ٽيمن جا ٽيسٽ ڏسي يقين رکو ۽ مشاهدو ڪريو ته انهن جا مختلف ڊزائن ڪيئن ڪم ڪندا آهن.
پنهنجي آخري ڊزائين ٺاهيو
تشخيص جو مرحلو
پنھنجي ٽيمن جي نتيجن جو اندازو ڪريو ، تشخيصي ورڪ شيٽ مڪمل ڪريو ، ۽ پنھنجو احوال ڪلاس کي پيش ڪريو.
هن ورڪ شيٽ کي استعمال ڪيو تعميري گبول مشين سبق جي نتيجن جو جائزو وٺڻ لاءِ:
- ڇا بهتر رهيو؟
- سٺو ڇا نه آيو؟
- توهان جي مرضي وارو گبول مشين جو پسنديده عنصر ڇا آهي؟
- جيڪڏهن توهان وٽ وقت ٻيهر ريزائننگ جو وقت هجي ها ، توهان ڇا تبديلي آڻيندا؟