În timpul pandemiei COVID-19, mulți părinți se luptă să ajute copiii cu învățare la distanță bazată pe STEM. Pentru a-i ajuta, un grup de profesori au lansat un grup Facebook numit „CoBuild”Care oferă conținut STEM pe care copiii îl pot angaja în sufrageria lor. După 6 săptămâni, grupul a obținut peste 4,300 de adepți, iar proiectul a câștigat o subvenție de 200,000 de dolari din programul de cercetare pentru răspuns rapid al Fundației Naționale a Științei. Folosind banii, grupul intenționează să analizeze modul în care COVID-19 are impact asupra învățării la distanță. 

„Am început grupul pentru a sprijini părinții și îngrijitorii prin închiderea prelungită a școlii cu activități în care se pot angaja cu copiii lor”, Adam Maltese, profesor asociat la Indiana University Bloomington, a declarat pentru Indian University. „Având în vedere munca noastră anterioară, am crezut că oamenii vor căuta materiale care nu au legătură cu școala, modalități de a menține copiii activi. Scopul nostru este de a produce un flux constant de conținut pentru părinții care ar putea fi interesați. ”

În mod separat, Fundația Națională pentru Științe a acordat 1.3 milioane de dolari unui grup de cercetători de la mai multe universități din SUA care cercetează cum să rețină mai bine instructorii STEM în SUA

„Rotația profesorilor este o problemă generală în SUA, inclusiv pentru profesorii STEM” unul dintre cercetători, profesorul David Slavit, a declarat pentru WSU Insider. "Dacă putem găsi modalități de identificare timpurie a calităților care prezic cel mai bine calitatea și eficacitatea profesorului STEM, am putea fi capabili să reducem rata de rotire și, în același timp, să îmbunătățim calitatea instruirii STEM." 

India se dezvoltă o serie de inițiative susținute de guvern pentru a stimula educația STEM în școli, inclusiv Fabricat în India, Abilitate India, India digitală, și Atal Tinkering Labs. Națiunea a instalat mai mult de 1,900 „mini centre științifice”(MSC) în școli din 23 de state, cu 8,000 de profesori capabili să educe peste un milion de elevi. MSC-urile oferă 80 de modele interactive „plug-and-play” care le permit copiilor să învețe știința și ingineria într-un mod practic. 

Ashutosh Pandit, fondator al Învățarea STEM, întreprinderea socială globală din spatele MSC-urilor, a spus că ideea a venit de la a vedea cât de mult le place studenților să viziteze centrele științifice.

„Așadar, de ce să nu aducem centrul în școlile lor și să îl încorporăm în programa lor de învățământ? Așa că am început să instalăm Mini Science Centre în școlile din India pentru a împinge, motiva și încuraja elevii să nu se mai teamă și să înceapă să iubească conceptele de știință și matematică și să le înrăutățească pentru totdeauna. ” Pandit a spus India CSR. „Studenții din cele mai îndepărtate locații au acum acces la exponatele MSC și își evaluează cu siguranță importanța, datorită creșterii temperamentului științific la care ei înșiși sunt martori.”

Resurse STEM pentru profesori

Predarea ingineriei studenților dvs. poate fi ușoară și distractivă, chiar dacă nu aveți personalul dvs. de inginerie! Lăsa IEEE TryEngineering vă ajută să adăugați concepte de inginerie atractive în programa dvs. de învățământ. Baza noastră de date cu resurse este evaluată de colegi, cu planuri de lecție și strategii realizate de profesori ca dvs. Vedeți resursele disponibile astăzi.