د تtonۍ دوه بزګر سرکیټ
د دې درسي پلان ورځنی وضعیت سپړلی ، چیرې چې دوه یا ډیر تonsۍ کولی شي د بزر غږ وکړي. زده کونکي زده کوي چې دا ډول سرکټ له تارونو څخه د دوه ت buttonۍ بیزر ماډل ، بیټرۍ ، بټنونو (سویچونو) ، او بزیر په جوړولو سره څنګه جوړیږي.
- زده کړئ چې سویچونه څنګه د بریښنا جریان کنټرولوي.
- د وایرین لومړني ډیاګرامونو رسمول زده کړئ.
- زده کړئ چې څنګه په دوه ت buttonیو بزر کې بریښنایی سرکټ فعالیت کوي.
- د ټیم کار کولو او ډلو کې کار کولو په اړه زده کړه وکړئ.
د عمر کچه: 8-14
توکي جوړ کړئ (د هرې ډلې لپاره)
اړین توکي
- څلور کوچني ډنډونه یا د بورډ بکسونه د ریسایبلونو جلا کولو لپاره
- مات شوي کارت بورډ بکسونه یا د بورډ نور شیټونه
- د کاغذ رول (نغاړل ، هنر) یا شیلف لینر شیټونه (د لیږدونکي بیلټ لپاره کارول کیږي)
- لوټ نیول
اختیاري توکي
- فین یا د ویښتو وچولو
- زينه يا قدم قدم
- مقناطیسي وینډوز یا نور لوی مقناطیس
د ازمونې توکي
- د پاک ، وچ وچې وړ ډولونو ډول ډولونه (پلاستیکونه ، شیشه ، فلزي / المونیم کیینونه ، او کاغذ) په لوی ریسایکلین بین یا بکس کې
- اوږده میز یا یو څو لنډ میزونه یوځای کیښودل شوي
د توکو
- د پاک ، وچ وچې وړ ډولونو ډول ډولونه (پلاستیکونه ، شیشه ، فلزي / المونیم کیینونه ، او کاغذ) په لوی ریسایکلین بین یا بکس کې
- اوږده میز یا یو څو لنډ میزونه یوځای کیښودل شوي
پروسه
ډیزاین په اوږد میز کې ځای په ځای کړئ (یا یو څو لنډ میزونه یوځای کیښودل شوي) ، په ډیزاین کې ری سائیکلبلونه اضافه کړئ او مستند کړئ چې څنګه هر ډیزاین ریسایلبلونه په جلا جلا بortsو کې تنظیموي.
د ډیزاین چیلنج
تاسو د انجنیرانو ټیم یاست چې د دوه ت buttonیو بزیر سرکټ رامینځته کولو سکیماتیک نقشې ننګونې ته په پام سره چې دا به په ګوته کړي چې څنګه په مخکینۍ او شاته دروازه کې د دروازې زنګونه دواړه د بزر یا دروازې زنګ غږولی شي.
معیارونه
- یو سکیماتیک رسم کړئ.
- بزر باید د دې په څیر عمل وکړي چې څنګه د دروازې زنګ غږیږي.
خنډونه
- یوازې چمتو شوي توکي وکاروئ.
- د 3-4 ټیمونو کې ټولګي مات کړئ.
- د دوه تtonیو بزیر سرکټ کاري پا Handه وسپارئ ، په بیله بیا د سکیچینګ ډیزاینونو لپاره د کاغذ ځینې پاetsې.
- د شالید مفاهیمو برخه کې په موضوعاتو بحث وکړئ. بحث وکړئ چې د دروازې زنګ څنګه کار کوي. زده کونکو ته د ښودلو لپاره د دوه ت buttonۍ بیزر مثال ولرئ.
- د انجینرۍ ډیزاین پروسې ، ډیزاین ننګونې ، معیارونه ، محدودیتونه او توکي بیاکتنه وکړئ.
- هر ټیم د دوی موادو سره چمتو کړئ.
- تشریح کړئ چې زده کونکي باید یو سکیماتیک ډیاګرام رسم کړي او دوه ت buttonۍ بیزر جوړ کړي.
- د هغه وخت اندازه چې دوی یې لري ډیزاین او جوړ کړي (1 ساعت وړاندیز شوی).
- د وخت په تیریدو سره ډاډ ترلاسه کولو لپاره ټیمر یا د آنلاین سټاپ واچ (د شمیرنې ب downه) وکاروئ. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). زده کونکو ته منظم "وخت چیک" ورکړئ ترڅو دوی په دنده کې پاتې شي. که دوی مبارزه کوي ، داسې پوښتنې وپوښتئ چې دوی به ګړندي حل ته لاره پیدا کړي.
- زده کونکو ته لارښوونه وکړئ مخکې لدې چې دوی ودانۍ پیل کړي د دوه ت buttonۍ بززر تنظیماتو یو سکیماتیک ډیاګرام رسم کړي.
- ټیمونه خپل ډیزاینونه جوړوي.
- د D بیټرۍ په کارولو سره د بوزر ډیزاینونه ازمول.
- د ټولګي په توګه ، د زده کونکي انعکاس پوښتنې بحث کړئ.
- په موضوع کې د نورو مینځپانګې لپاره ، د "ژور ژور کیندنې" برخه وګورئ.
د غځېدنې نظریه
زده کونکي د دوه ت buttonیو بیزر سرکټ رامینځته کوي چې له یوه ټولګي څخه بل ټولګي ته رسیږي!
د زده کونکو انعکاس (د انجنیري کتابچه)
- ایا د سویچونو شمیر ته به حد شتون ولري چې تاسو کولی شئ یوځای تار ولرئ ترڅو د بزیر غږ لامل شي؟ که هو ، ولې؟ که نه ، ولې نه؟
- ایا د ورته سرکټ مفهوم د دوه بټونو سره د ګیراج دروازې خلاصونکي لپاره کار کوي (یو په موټر کې او یو په ګراج کې)؟ ولې؟ ولې نه؟
د وخت بدلون
درس د زړو زده کونکو لپاره لږ تر لږه 1 ټولګي موده کې ترسره کیدی شي. په هرصورت ، د زده کونکو سره د چټک احساس احساس کولو کې مرسته کول او د زده کونکي بریا ډاډ ترلاسه کولو لپاره (په ځانګړي توګه د ځوانو زده کونکو لپاره) درس په دوه دورو وویشئ چې زده کونکو ته ډیر وخت ورکوي دماغي طوطي ، نظریات ازموي او خپل ډیزاین نهایی کړي. په راتلونکي ټولګي دوره کې د ازموینې او لنډیز ترسره کول.
ساده سرکټ څه شی دی؟
ساده سرکټ یو ساده سرکټ درې لږترلږه عناصر لري چې د فعال بریښنایی سرکټ بشپړولو لپاره اړین دي: د بریښنا سرچینه (بیټرۍ) ، یوه لار یا کنډکټر چې بریښنا جریان کوي (تار) او بریښنایی مقاومت (څراغ) کوم وسیله ده دا کار کولو لپاره بریښنا ته اړتیا لري. لاندې مثال یو ساده سرکټ ښیې چې یو بیټرۍ ، دوه تارونه ، یو سویچ او یو بلب لري. د بریښنا جریان د بلب له لارې د بیټرۍ لوړ ظرفیت (+) ترمینل څخه دی (دا روښانه کړئ) ، او بیرته منفي (-) ترمینل ته ، په دوامداره جریان کې کله چې سویچ په موقعیت کې وي نو اوسنی کولی شي جريان
د ساده سرکټ سکیماتیک ډایګرام
لاندې د ساده سرکیت یو سکیماتیک ډیاګرام دی چې د بیټرۍ ، سویچ او بلب لپاره د بریښنايي سمبولونو ښودنه کوي.
د سویچ سمول
د تار ناتوان کولو یا د پنسل اضافه کولو له لارې د سویچ سمول
ډیری لارې شتون لري چې تاسو کولی شئ په ساده سرکټ کې د سویچ تقلید کړئ. په ساده ډول د بلب څخه د تار لرې کول او ځای په ځای کول د سویچ په توګه خدمت کولی شي. یو بل ساده سویچ د ربر بینڈ په کارولو سره د یو پای پای پای ته رسولو سره د پنیر پای سره نښلولو سره رامینځته کیدی شي. بیا د پنسل بل پای ته د ربړ بل بانډ ضمیمه کړئ ، او په ساده ډول د پای پای په سر کې - او بیا د نښلولو تار څخه وتلو سره ، تاسو یو سویچ رامینځته کړی. نور ډول ډول چلونکي هم د سویچ ډیزاین کې کارول کیدی شي ، لکه د المونیم ورق ، د ویښتو کلپونه ، کاغذ کلپونه ، د کاغذ بندونه ، او ځینې فلزي قلمونه.
سپارښتنې لوستل
- بز بند! خپل خپل بریښنایی دروازه جوړه کړئ (ټرول ایسوسی ایشن ، ISBN: 0816761965)
- د DK لید لید لړۍ: بریښنا (ISBN: 0751361321)
- د سترګو شاهد بریښنا ، د سټیو پارکر لخوا (DK پبلشنګ ، ISBN: 0789455773)
- ساینس څنګه کار کوي ، د جوډیت هان لخوا (لوستونکي ډایجسټ ، ISBN: 0762102497)
د لیکلو چارندتیا
یوه مقاله یا پاراګراف ولیکئ چې د دوه بټنونو (سویچونو) نورو مثالونو تشریح کوي چې بریښنایی وسیله کاروي (د ګیراج دروازه ، د زینې ر lightا ، کمپیوټر د بریښنا پټه کې تړل شوی). دا سرکټونه څنګه د بوزر مثال څخه توپیر لري؟
د نصاب چوکاټونو ته سمون
نوټ: په دې لړ کې د درس پلانونه د لاندې معیارونو یوې یا ډیرو سره جوړ شوي دي:
- د ساینس د تعلیم معیارونه (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
- ایس. د راتلونکي نسل ساینس سټنډرډونه (http://www.nextgenscience.org/)
- د ټیکنالوژیکي سواد زده کړې لپاره د نړیوال ټیکنالوژۍ ښوونې اتحادیې معیارونه (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
- S. د ښوونځیو ریاضياتو د ښوونکو د ریاضياتو اصولو او سټنډرډونو ملي شورا (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
- S. د ریاضیاتو لپاره د مرکزي مرکزي ریاست معیارونه (http://www.corestandards.org/Math)
- د کمپیوټر ساینس ښوونکو اتحادیه K-12 کمپیوټر ساینس سټنډرډونه (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)
د ملي ساینس زده کړې معیارونه د K-4 درجې (عمرونه 4 - 9)
د محتوياتو معیاري A: ساینس د تفتیش په توګه
د فعالیتونو په پایله کې ، ټول زده کونکي باید وده وکړي
- د ساینسي پلټنې کولو لپاره اړین وړتیاوې
- د ساینسي پلټنو په اړه پوهه
د محتوياتو معیار B: فزیکي ساینس
د فعالیتونو په پایله کې ، ټول زده کونکي باید د پوهې وده وکړي
- ر ،ا ، تودوخه ، بریښنا ، او مقناطیس
د محتوياتو معیاري E: ساینس او ټیکنالوژي
د فعالیتونو په پایله کې ، ټول زده کونکي باید وده وکړي
- د ساینس او ټیکنالوژۍ په اړه پوهه
د ملي ساینس زده کړې معیارونه 5-8 درجې (عمرونه 10 - 14)
د محتوياتو معیاري A: ساینس د تفتیش په توګه
د فعالیتونو په پایله کې ، ټول زده کونکي باید وده وکړي
- د ساینسي پلټنې کولو لپاره اړین وړتیاوې
- د ساینسي پلټنو په اړه پوهه
د محتوياتو معیار B: فزیکي ساینس
د دوی د فعالیتونو په پایله کې ، ټول زده کونکي باید د پوهې وده وکړي
- د انرژي انتقال
د محتوياتو معیاري E: ساینس او ټیکنالوژي
د فعالیتونو په پایله کې ، ټول زده کونکي باید وده وکړي
- د ساینس او ټیکنالوژۍ په اړه پوهه
د راتلونکي نسل د ساینس معیارونو درجې 3-5 (8-11 کلونه)
هغه زده کونکي چې پوهه څرګندوي:
- 4-PS3-4. د یوې وسیلې ډیزاین ، ازموینې ، او نوي کولو لپاره ساینسي نظرونه پلي کړئ چې انرژي له یوې ب fromې څخه بلې ته بدلوي.
د راتلونکي نسل د ساینس معیارونو درجې 3-5 (8-11 کلونه)
د انجنیري طرحه
هغه زده کونکي چې پوهه څرګندوي:
- 3-5-ETS1-1. د ساده ډیزاین ستونزه تشریح کړئ چې اړتیا یا اړتیا منعکس کوي پدې کې د بریا لپاره مشخص معیارونه شامل دي او په موادو ، وخت ، یا لګښت باندې محدودیتونه.
- 3-5-ETS1-2. د یوې ستونزې د څو ممکنه حلونو پیدا او پرتله کړئ د دې پراساس چې هرڅوک د ستونزې معیاراتو او خنډونو پوره کولو لپاره څومره ښه دی.
د راتلونکي نسل د ساینس معیارونو درجې 6-8 (11-14 کلونه)
د انجنیري طرحه
هغه زده کونکي چې پوهه څرګندوي:
- MS-ETS1-2 د سیستماتیک پروسې په کارولو سره د سیالۍ ډیزاین حلونه ارزوي ترڅو معلومه کړي چې دوی د ستونزې معیارونه او خنډونه په څومره ښه توګه پوره کوي.
د ټیکنالوژیکي سواد لپاره معیارونه - ټولې دورې
ډيزاين
- اتم معیار: زده کونکي به د ډیزاین د صفاتو په اړه پوهه رامینځته کړي.
- نهم معیار: زده کونکي به د انجینرۍ ډیزاین باندې پوهه رامینځته کړي.
لسم معیار: زده کونکي به د ستونزو حلولو ، تحقیق او پراختیا ، اختراع او نوښت ، او د ستونزې حل کولو کې تجربه کولو رول باندې پوهاوی رامینځته کړي.
د یوې ډلې په توګه کار کول ، تاسو اړتیا لرئ د دوه ت buttonۍ بیزر سرکټ رامینځته کړئ چې دا به د دې تقلید وکړي چې څنګه په لومړۍ او شاتنۍ دروازه کې دروازې دواړه دواړه د بزر یا دروازې زنګ غږولی شي.
- ستاسو ټیم ته چمتو شوي د زده کونکي حوالې پاetsې ولولئ.
- لاندې د دوه ت buttonۍ بوزر تنظیماتو یو سکیماتیک ډیاګرام رسم کړئ.
- یوځل چې ستاسو ټیم یو مناسب ډیاګرام ولري ، خپل سرکټ د خپلو ښوونکو لخوا چمتو شوي برخو (تار ، بیټرۍ ، دوه تonsیو (سویچونو) ، او بزر) سره جوړ کړئ.
- هغه پوښتنې ځواب کړئ چې د دې زده کونکي کاري پاetې کې تعقیب کیږي.
- د ودانولو وروسته ټولګي ته ستاسو د ډلې ډیزاین وړاندې کوي.
په لاندې بکس کې د دوه ت buttonیو بزیر سرکټ ډیزاین سکیماتیک رسم کړئ.
|
ایا د سویچونو شمیر ته به حد شتون ولري چې تاسو کولی شئ یوځای تار ولرئ ترڅو د بزر غږ لامل شي؟ که هو ، ولې؟ که نه ، ولې نه؟
ایا د ورته سرکټ مفهوم د دوه بټونو سره د ګیراج دروازې خلاصونکي لپاره کار کوي (یو په موټر کې او یو په ګراج کې)؟ ولې؟ ولې نه؟
پرمختللی نظر - د دوه ت buttonۍ بیزر سرکټ رامینځته کړئ چې له یوه ټولګي څخه بل ټولګي ته رسیږي!
د لوست پلان ژباړه