ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਜਾਂਚ

ਸਮੱਗਰੀ ਬਣਾਓ (ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਲਈ)

ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਮੱਗਰੀ

• ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਲਈ ਸਮਗਰੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ:
  • ਕਾਲਾ ਕਾਗਜ਼
  • ਚਿੱਟਾ ਕਾਗਜ਼
  • ਅਲਮੀਨੀਅਮ ਫੁਆਇਲ ਸ਼ੀਟ (ਨਿਰਵਿਘਨ)
  • ਕਈ ਛੋਟੇ ਸ਼ੀਸ਼ੇ
  • ਸੀ ਡੀ ਜਾਂ ਡੀ ਵੀ ਡੀ
  • ਕਾਲਾ ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਕਲ ਟੇਪ ਜਾਂ ਡਕਟ ਟੇਪ
  • ਫਲੈਸ਼ਲਾਈਟ
  • ਪਲਾਸਟਿਕ ਦੀ ਲੇਪਟੀਆਂ
  • ਸਾਫ਼ ਪਲਾਸਟਿਕ ਦਾ ਪਿਆਲਾ
  • ਜਲ
  • ਭੋਜਨ ਰੰਗ
  • ਦੁੱਧ ਜਾਂ ਹੋਰ ਗੈਰ-ਪਾਰਦਰਸ਼ੀ ਤਰਲ

ਪਰੀਖਣ ਸਮੱਗਰੀ

• ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ

ਸਮੱਗਰੀ

• ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ

ਕਾਰਵਾਈ

ਟੀਮਾਂ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਕੁਝ ਜਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੇ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਉਛਾਲ ਕੇ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਦੇ ਦਖਲ ਜਾਂ ਵਿਸਥਾਰ ਬਾਰੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਇਹ ਵੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ:

• ਚਿੱਟਾ ਕਾਗਜ਼
• ਕਾਲਾ ਕਾਗਜ਼
• ਫਲੈਟ ਫੁਆਇਲ
• ਕੁਚਲਿਆ ਹੋਇਆ ਫੁਆਇਲ
• ਪਲਾਸਟਿਕ ਦੀ ਲੇਪਟੀਆਂ
• ਇੱਕ ਹੱਥ
• CD
• ਗਲਾਸ ਵਾਟਰ
• ਦੁੱਧ ਦਾ ਗਲਾਸ
• ਰੰਗਦਾਰ ਪਾਣੀ ਦਾ ਗਲਾਸ
• ਕਾਲਾ ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਕਲ ਟੇਪ

ਅੱਗੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਕੋਨੇ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਭੇਜਣ ਲਈ ਸ਼ੀਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਗੇ.

ਫਿਰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ 90 ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਕੋਣ ਤੇ ਫਲੈਸ਼ਲਾਈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਬੀਮ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਾਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਰਕਸ਼ੀਟ 'ਤੇ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਚੈਲੇਂਜ

ਤੁਸੀਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਹੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਤੋਂ ਇੱਕ ਕੋਨੇ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ.

ਮਾਪਦੰਡ

• ਆਬਜੈਕਟਸ ਦੇ ਬੀਮ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹੋਏ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਬੀਮ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.
• ਕੋਨੇ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਬੀਮ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.

ਰੁਕਾਵਟਾਂ

• ਕੇਵਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.

1. 2-3 ਦੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਵਿਚ ਕਲਾਸ ਤੋੜੋ.
2. ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਇਨਵੈਸਟੀਗੇਸ਼ਨ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਸੌਂਪੋ.
3. ਬੈਕਗ੍ਰਾਉਂਡ ਸੰਕਲਪ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਤੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ.
4. ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਚੁਣੌਤੀ, ਮਾਪਦੰਡ, ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ.
5. ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ.
6. ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਖ -ਵੱਖ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਵਿੱਚ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਦੀ ਪਰਖ ਕਰਨ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਸਮੱਗਰੀ ਤੋਂ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਬੀਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕੇ ਅਤੇ ਵਾਪਸ ਇੱਕ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਤੇ. ਫਿਰ, ਉਹ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਕੋਨੇ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਬੀਮ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੀਸ਼ੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਗੇ.
7. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿੰਨੀ ਦੇਰ ਦੀ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕਰੋ (1 ਘੰਟੇ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ).
8. ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਟਾਈਮਰ ਜਾਂ ਆਨ-ਲਾਈਨ ਸਟਾਪ ਵਾਚ (ਕਾਉਂਟ ਡਾਉਨ ਫੀਚਰ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਤੌਰ 'ਤੇ "ਸਮੇਂ ਦੀ ਜਾਂਚ" ਦਿਓ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਕੰਮ' ਤੇ ਰਹਿਣ. ਜੇ ਉਹ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੋ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਹੱਲ ਕੱ .ਣਗੇ.
9. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਬੀਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਨਤੀਜਿਆਂ ਬਾਰੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦਾ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ.
10. ਟੀਮਾਂ ਹੇਠ ਲਿਖੀਆਂ ਕੁਝ ਜਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੇ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਉਛਾਲ ਕੇ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਦੇ ਦਖਲ ਜਾਂ ਵਿਸਥਾਰ ਬਾਰੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਇਹ ਵੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਨਹੀਂ:
    • ਚਿੱਟਾ ਕਾਗਜ਼
    • ਕਾਲਾ ਕਾਗਜ਼
    • ਫਲੈਟ ਫੁਆਇਲ
    • ਕੁਚਲਿਆ ਹੋਇਆ ਫੁਆਇਲ
    • ਪਲਾਸਟਿਕ ਦੀ ਲੇਪਟੀਆਂ
    • ਇੱਕ ਹੱਥ
    • CD
    • ਗਲਾਸ ਵਾਟਰ
    • ਦੁੱਧ ਦਾ ਗਲਾਸ
    • ਰੰਗਦਾਰ ਪਾਣੀ ਦਾ ਗਲਾਸ
    • ਕਾਲਾ ਇਲੈਕਟ੍ਰੀਕਲ ਟੇਪ

    ਅੱਗੇ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਕੋਨੇ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਭੇਜਣ ਲਈ ਸ਼ੀਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਗੇ.

    ਫਿਰ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ 90 ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਕੋਣ ਤੇ ਫਲੈਸ਼ਲਾਈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਬੀਮ ਦੇ ਨਾਲ ਸਮਾਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਰਕਸ਼ੀਟ 'ਤੇ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

11. ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ੀਕਰਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
12. ਕਲਾਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ.
13. ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਮੱਗਰੀ ਲਈ, "ਡੂੰਘਾਈ ਡੂੰਘਾਈ" ਭਾਗ ਦੇਖੋ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ (ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਨੋਟਬੁੱਕ)

1. ਕਿਸ ਨਤੀਜੇ ਨੇ ਤੁਹਾਡੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈਰਾਨ ਕੀਤਾ? ਕਿਉਂ?
2. ਤੁਹਾਡੀ ਖੋਜ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਜੇ ਤੁਹਾਡੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਟੀਮ ਪਾਣੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਮਤ ਹੋਵੋਗੇ? ਕਿਉਂ? ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ?
3. ਸਪੇਸ ਬਾਰੇ ਕੀ? ਕਿਉਂ? ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ?
4. ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਉਂ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹਿੱਸਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਨਵੇਂ ਉਤਪਾਦ ਜਾਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ?
5. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਲਈ ਤੁਹਾਡੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਟੀਮ ਸੋਚਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਕੰਟਰੋਲਰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਪੁਰਾਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪਾਠ 1 ਕਲਾਸ ਦੇ ਅਰਸੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਹਲੀ ਵਿੱਚ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ (ਖ਼ਾਸਕਰ ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ), ਸਬਕ ਨੂੰ ਦੋ ਪੀਰੀਅਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿਮਾਗੀ ਹੱਤਿਆ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਅੰਤਮ ਰੂਪ ਦੇਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਂ ਮਿਲੇਗਾ. ਅਗਲੀ ਕਲਾਸ ਪੀਰੀਅਡ ਵਿੱਚ ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਤੇ ਡੀਬਰੀਟ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰੋ.

ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਉਪਯੋਗ

ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਕੀ ਹੈ?

ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ (IR) ਰੇਡੀਏਸ਼ਨ ਇੱਕ ਤਰੰਗ -ਲੰਬਾਈ ਦੀ ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਮੈਗਨੈਟਿਕ ਰੇਡੀਏਸ਼ਨ ਹੈ ਜੋ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਨਾਲੋਂ ਲੰਮੀ ਹੈ, ਪਰ ਰੇਡੀਓ ਤਰੰਗਾਂ ਨਾਲੋਂ ਛੋਟਾ ਹੈ. ਨਾਮ ਦਾ ਅਰਥ ਹੈ "ਲਾਲ ਹੇਠਾਂ" (ਲਾਤੀਨੀ ਇਨਫਰਾ ਤੋਂ, "ਹੇਠਾਂ"), ਲਾਲ ਸਭ ਤੋਂ ਲੰਮੀ ਤਰੰਗ ਲੰਬਾਈ ਦੀ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦਾ ਰੰਗ ਹੈ. ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਰੇਡੀਏਸ਼ਨ ਤੀਬਰਤਾ ਦੇ ਤਿੰਨ ਆਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਫੈਲੀ ਹੋਈ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਤਰੰਗ ਲੰਬਾਈ ਲਗਭਗ 750 ਐਨਐਮ ਅਤੇ 1 ਮਿਲੀਮੀਟਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਹੈ.

ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਹਿੱਸੇ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤਕਨੀਕੀ ਉਪਯੋਗ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਫੌਜ ਦੁਆਰਾ ਨਿਸ਼ਾਨਾ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਟਰੈਕਿੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ; ਰਿਮੋਟ ਤਾਪਮਾਨ ਸੂਚਕ; ਥੋੜੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਵਾਇਰਲੈਸ ਸੰਚਾਰ; ਸਪੈਕਟ੍ਰੋਸਕੋਪੀ, ਅਤੇ ਮੌਸਮ ਦੀ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ. ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਸੰਵੇਦਕਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਟੈਲੀਸਕੋਪਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਖਗੋਲ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਪੁਲਾੜ ਦੇ ਧੂੜ ਭਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਲਈ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਅਣੂ ਦੇ ਬੱਦਲ; ਘੱਟ ਤਾਪਮਾਨ ਵਾਲੀਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਗ੍ਰਹਿ ਦੂਰ ਤਾਰਿਆਂ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਘੁੰਮਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਬ੍ਰਹਿਮੰਡ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਇਤਿਹਾਸ ਤੋਂ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਲਾਲ-ਬਦਲੀਆਂ ਗਈਆਂ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ.

ਪਰਮਾਣੂ ਪੱਧਰ 'ਤੇ, ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ energyਰਜਾ ਡਾਇਪੋਲ ਪਲ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਅਣੂ ਵਿੱਚ ਵਾਈਬ੍ਰੇਸ਼ਨਲ esੰਗਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਇਹ energyਰਜਾ ਅਵਸਥਾਵਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਇੱਕ ਉਪਯੋਗੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਸੀਮਾ ਬਣਦੀ ਹੈ. ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਸਪੈਕਟ੍ਰੋਸਕੋਪੀ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਅਤੇ ਤੀਬਰਤਾ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ energyਰਜਾ ਸੀਮਾ ਵਿੱਚ ਫੋਟੌਨਾਂ ਦੇ ਸਮਾਈ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਜਾਂਚ ਹੈ.

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉਦਯੋਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਕਈ ਉਪਕਰਣਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਵਿੱਚ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਟੈਕਨਾਲੌਜੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਹੇਠਾਂ ਕੁਝ ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹਨ.

ਨਾਈਟ ਵਿਜ਼ਨ

ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਰਾਤ-ਦਰਸ਼ਨ ਉਪਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਕਿਸੇ ਵਸਤੂ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਨਾ ਹੋਵੇ. ਰੇਡੀਏਸ਼ਨ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸਕ੍ਰੀਨ ਤੇ ਇੱਕ ਚਿੱਤਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਕੂਲਰ ਵਸਤੂਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸ਼ੇਡਾਂ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਰਮ ਚੀਜ਼ਾਂ, ਪੁਲਿਸ ਅਤੇ ਫੌਜ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖ ਅਤੇ ਆਟੋਮੋਬਾਈਲਸ ਵਰਗੇ ਨਿੱਘੇ ਨਿਸ਼ਾਨੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ.

ਸਪੈਕਟਰਾਸਕੋਪੀ

ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਰੇਡੀਏਸ਼ਨ ਸਪੈਕਟ੍ਰੋਸਕੋਪੀ (ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ) ਜੈਵਿਕ ਮਿਸ਼ਰਣਾਂ ਦੀ ਰਚਨਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਹੈ, ਇੱਕ ਨਮੂਨੇ ਦੁਆਰਾ ਆਈਆਰ ਰੇਡੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਸ਼ਤ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਇੱਕ ਮਿਸ਼ਰਣ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਰਚਨਾ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣਾ.

ਮੌਸਮ ਸੈਟੇਲਾਈਟ

ਸਕੈਨਿੰਗ ਰੇਡੀਓਮੀਟਰਾਂ ਨਾਲ ਲੈਸ ਮੌਸਮ ਉਪਗ੍ਰਹਿ ਥਰਮਲ ਜਾਂ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਚਿੱਤਰ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਫਿਰ ਇੱਕ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਕ ਨੂੰ ਕਲਾਉਡ ਦੀ ਉਚਾਈ ਅਤੇ ਕਿਸਮਾਂ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ, ਜ਼ਮੀਨ ਅਤੇ ਸਤਹ ਦੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਤਾਪਮਾਨ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸਮੁੰਦਰ ਦੀਆਂ ਸਤਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਉਣ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਪੁਲਾੜ ਕਾਰਜ

ਖਗੋਲ ਵਿਗਿਆਨੀ ਆਪਟੀਕਲ ਕੰਪੋਨੈਂਟਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਇਲੈਕਟ੍ਰੋਮੈਗਨੈਟਿਕ ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਦੇ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਵਸਤੂਆਂ ਦਾ ਨਿਰੀਖਣ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ੀਸ਼ੇ, ਲੈਂਜ਼ ਅਤੇ ਠੋਸ ਅਵਸਥਾ ਡਿਜੀਟਲ ਡਿਟੈਕਟਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਹੀਟਿੰਗ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ

ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਰੇਡੀਏਸ਼ਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਸੌਨਾ ਵਿੱਚ ਯਾਤਰੀਆਂ ਨੂੰ ਗਰਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਜਹਾਜ਼ਾਂ ਦੇ ਖੰਭਾਂ ਤੋਂ ਬਰਫ ਹਟਾਉਣ (ਡੀ-ਆਈਸਿੰਗ) ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਨਵੇਂ ਨਿਰਮਾਣ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਜਾਂ ਖਰਾਬ ਹੋਏ ਡਾਮਰ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਅਸਫਲਟ ਫੁੱਟਪਾਥਾਂ ਨੂੰ ਗਰਮ ਕਰਨ ਦੇ asੰਗ ਵਜੋਂ ਵੀ ਪ੍ਰਸਿੱਧੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਖਾਣਾ ਪਕਾਉਣ ਅਤੇ ਗਰਮ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਇਹ ਸਿਰਫ ਅਪਾਰਦਰਸ਼ੀ, ਸੋਖਣ ਵਾਲੀ ਵਸਤੂਆਂ ਨੂੰ ਹੀ ਗਰਮ ਕਰਦੀ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਹਵਾ, ਜੇ ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਕਣ ਨਹੀਂ ਹਨ.

ਥਰਮੋਗ੍ਰਾਫੀ ਉਪਕਰਣ

ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਥਰਮੋਗ੍ਰਾਫੀ ਇੱਕ ਗੈਰ-ਸੰਪਰਕ, ਗੈਰ-ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਟੈਸਟ ਵਿਧੀ ਹੈ ਜੋ ਥਰਮਲ ਇਮੇਜਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਿਸੇ ਵਸਤੂ ਦੀ ਸਤ੍ਹਾ ਦੇ ਥਰਮਲ ਪੈਟਰਨਾਂ ਅਤੇ ਤਾਪਮਾਨਾਂ ਨੂੰ ਖੋਜਣ, ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਰਿਕਾਰਡ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਥਰਮੋਗ੍ਰਾਫੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਾਨੂੰਨ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, ਅੱਗ ਬੁਝਾਉਣ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਬਚਾਅ, ਅਤੇ ਮੈਡੀਕਲ ਅਤੇ ਵੈਟਰਨਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਵਿਆਪਕ ਤੌਰ ਤੇ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਸੰਚਾਰ ਉਪਕਰਣ

ਆਈਆਰ ਡਾਟਾ ਟ੍ਰਾਂਸਮਿਸ਼ਨ ਕੰਪਿ perਟਰ ਪੈਰੀਫਿਰਲਸ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਡਿਜੀਟਲ ਸਹਾਇਕਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਛੋਟੀ-ਸੀਮਾ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਵੀ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ ਆਈਆਰਡੀਏ ਉਪਕਰਣ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਲਾਈਟ-ਐਮਿਟਿੰਗ ਡਾਇਓਡਸ (ਐਲਈਡੀ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਰੇਡੀਏਸ਼ਨ ਦਾ ਨਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਪਲਾਸਟਿਕ ਦੇ ਲੈਂਸ ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਤੰਗ ਸ਼ਤੀਰ ਵਿੱਚ ਕੇਂਦਰਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਰਿਮੋਟ ਘੱਟ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਵਾਲੀ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇੰਨਾ ਘੱਟ ਕਿ ਮਨੁੱਖੀ ਅੱਖ ਇਸਨੂੰ ਨਹੀਂ ਵੇਖ ਸਕਦੀ. ਡਾਟਾ ਨੂੰ ਏਨਕੋਡ ਕਰਨ ਲਈ ਬੀਮ ਨੂੰ ਸੰਚਾਲਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਭਾਵ ਚਾਲੂ ਅਤੇ ਬੰਦ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. IR ਕੰਧਾਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਵੜਦਾ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਨਾਲ ਲੱਗਦੇ ਕਮਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਹੋਰ ਉਪਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਦਖਲ ਨਹੀਂ ਦਿੰਦਾ. ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਚਲਾਉਣ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਆਮ ਤਰੀਕਾ ਹੈ.

ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਵਿੱਚ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੀ ਉੱਨਤੀ

ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਤਰੀਕੇ  

ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਰਿਮੋਟ 1950 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਰੰਭ ਵਿੱਚ ਜ਼ੈਨੀਥ ਰੇਡੀਓ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. "ਰਿਮੋਟ" ਨੂੰ ਅਣਅਧਿਕਾਰਤ ਤੌਰ ਤੇ "ਆਲਸੀ ਹੱਡੀਆਂ" ਕਿਹਾ ਜਾਂਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਲੰਮੀ ਤਾਰ ਦੁਆਰਾ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਸੈੱਟ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ. ਬੋਝਲ ਸੈਟਅਪ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, "ਫਲੈਸ਼ਮੈਟਿਕ" ਨਾਮਕ ਇੱਕ ਵਾਇਰਲੈਸ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟ੍ਰੋਲ 1955 ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਜੋ ਇੱਕ ਫੋਟੋਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ ਸੈੱਲ ਤੇ ਰੌਸ਼ਨੀ ਦੇ ਬੀਮ ਨੂੰ ਚਮਕਾ ਕੇ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਸੀ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਸੈੱਲ ਰਿਮੋਟ ਤੋਂ ਰੌਸ਼ਨੀ ਅਤੇ ਦੂਜੇ ਸਰੋਤਾਂ ਤੋਂ ਰੌਸ਼ਨੀ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ ਸਨ ਅਤੇ ਫਲੈਸ਼ਮੇਟਿਕ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਲੋੜੀਂਦਾ ਸੀ ਕਿ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਨੂੰ ਰਿਸੀਵਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਸਹੀ pointedੰਗ ਨਾਲ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਵੇ.

1956 ਵਿੱਚ "ਜ਼ੈਨੀਥ ਸਪੇਸ ਕਮਾਂਡ" ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਇਹ ਮਕੈਨੀਕਲ ਸੀ ਅਤੇ ਚੈਨਲ ਅਤੇ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਅਲਟਰਾਸਾਉਂਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਜਦੋਂ ਉਪਭੋਗਤਾ ਨੇ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਤੇ ਇੱਕ ਬਟਨ ਦਬਾ ਦਿੱਤਾ ਤਾਂ ਇਸ ਨੇ ਇੱਕ ਬਾਰ ਤੇ ਕਲਿਕ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਮਾਰਿਆ. ਇਹ ਸਮਝਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ ਲੋਕ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟਰੋਲ ਨੂੰ "ਕਲਿਕਰ" ਕਿਉਂ ਕਹਿੰਦੇ ਸਨ. ਹਰੇਕ ਪੱਟੀ ਨੇ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਉਤਪੰਨ ਕੀਤੀ ਅਤੇ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਵਿੱਚ ਸਰਕਟਾਂ ਨੇ ਇਸ ਸ਼ੋਰ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗਾਇਆ. ਟ੍ਰਾਂਜਿਸਟਰ ਦੀ ਖੋਜ ਨੇ ਸਸਤੇ ਇਲੈਕਟ੍ਰੌਨਿਕ ਰਿਮੋਟਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਬਣਾਇਆ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਪੀਜ਼ੋਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ ਕ੍ਰਿਸਟਲ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ ਜੋ ਮਨੁੱਖੀ ਸੁਣਵਾਈ ਦੇ ਉਪਰਲੇ ਥ੍ਰੈਸ਼ਹੋਲਡ ਦੇ ਨੇੜੇ ਜਾਂ ਉੱਪਰ ਇੱਕ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਤੇ ਇੱਕ oscਸਿਲੇਟਿੰਗ ਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ ਕਰੰਟ ਦੁਆਰਾ ਖੁਆਇਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਅਜੇ ਵੀ ਕੁੱਤਿਆਂ ਦੁਆਰਾ ਸੁਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰਾਪਤਕਰਤਾ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਰਕਟ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਇੱਕ ਮਾਈਕ੍ਰੋਫੋਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਸੇ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਨਾਲ ਜੁੜਿਆ ਹੋਇਆ ਸੀ. ਇਸ ਵਿਧੀ ਨਾਲ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਇਹ ਸਨ ਕਿ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਨੂੰ ਅਚਾਨਕ ਕੁਦਰਤੀ ਆਵਾਜ਼ਾਂ ਆਉਣ ਨਾਲ ਚਾਲੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਲੋਕ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਮੁਟਿਆਰਾਂ, ਵਿੰਨ੍ਹਣ ਵਾਲੇ ਅਲਟਰਾਸੋਨਿਕ ਸੰਕੇਤਾਂ ਨੂੰ ਸੁਣ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਇੱਥੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਇੱਕ ਖਾਸ ਘਟਨਾ ਵੀ ਵਾਪਰੀ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਖਿਡੌਣਾ ਜ਼ਾਇਲੋਫੋਨ ਨੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਟੀਵੀ ਦੇ ਚੈਨਲ ਬਦਲ ਦਿੱਤੇ ਕਿਉਂਕਿ ਜ਼ਾਇਲੋਫੋਨ ਦੇ ਕੁਝ ਓਵਰਟੋਨ ਰਿਮੋਟ ਦੀ ਅਲਟਰਾਸੋਨਿਕ ਬਾਰੰਬਾਰਤਾ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੇ ਸਨ.

1970 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਖੀਰ ਵਿੱਚ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਪਾਰਕ ਰਿਮੋਟ ਨਿਯੰਤਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਸੀਮਤ ਸੰਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕਾਰਜ ਹੁੰਦੇ ਸਨ, ਕਈ ਵਾਰ ਸਿਰਫ ਚਾਰ: ਅਗਲਾ ਸਟੇਸ਼ਨ, ਪਿਛਲਾ ਸਟੇਸ਼ਨ, ਆਵਾਜ਼ ਵਧਾਉਣਾ ਜਾਂ ਘਟਾਉਣਾ. ਉਸ ਸਮੇਂ ਜਦੋਂ ਬੀਬੀਸੀ ਦੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਜਾਂ ਦੋ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਨਿਰਮਾਤਾਵਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ ਜਿਸ ਕਾਰਨ ਲਗਭਗ 1977-78 ਵਿੱਚ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪ ਹੋਏ ਜੋ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ. ਆਈਟੀਟੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੰਪਨੀਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਸੀ, ਅਤੇ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਆਈਟੀਟੀ ਪ੍ਰੋਟੋਕੋਲ ਨੂੰ ਆਪਣਾ ਨਾਮ ਦਿੱਤਾ.

2000 ਦੇ ਦਹਾਕੇ ਦੇ ਅਰੰਭ ਤੱਕ, ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਘਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉਪਭੋਗਤਾ ਇਲੈਕਟ੍ਰੌਨਿਕ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਵਧ ਗਈ. ਖਪਤਕਾਰ ਇਲੈਕਟ੍ਰੌਨਿਕਸ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇੱਕ Americanਸਤ ਅਮਰੀਕੀ ਘਰ ਵਿੱਚ ਚਾਰ ਰਿਮੋਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਘਰੇਲੂ ਥੀਏਟਰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਪੰਜ ਜਾਂ ਛੇ ਰਿਮੋਟਾਂ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕੇਬਲ ਜਾਂ ਸੈਟੇਲਾਈਟ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਾਲਾ, ਵੀਸੀਆਰ ਜਾਂ ਡਿਜੀਟਲ ਵੀਡੀਓ ਰਿਕਾਰਡਰ, ਡੀਵੀਡੀ ਪਲੇਅਰ, ਟੀਵੀ ਅਤੇ ਆਡੀਓ ਐਂਪਲੀਫਾਇਰ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ

• ਸਾਡੀ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਵਰਲਡ ਫੋਟੋ ਗੈਲਰੀ
• ਹਰਸ਼ੇਲ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਦੀ ਖੋਜ

ਸਿਫਾਰਸ਼ੀ ਪੜ੍ਹਾਈ

• ਕੱਲ੍ਹ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ: ਅੱਜ ਦੇ ਟੈਕਨਾਲੌਜੀ ਮਾਹਰ ਅਗਲੀ ਸਦੀ ਦੀ ਕਲਪਨਾ ਕਰਦੇ ਹਨ (ISBN: 0780353625)
• ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿਗਿਆਨ (ISBN: 0750652594)
• ਵਿਜ਼ੁਅਲ ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ (ISBN: 0824791851)

 ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਿਖਣਾ

ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਹੀਟ ਇਮੇਜਿੰਗ ਤਕਨੀਕਾਂ ਨੇ ਮਨੁੱਖੀ ਬਚਾਅ ਕਾਰਜਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿਵੇਂ ਸਹਾਇਤਾ ਕੀਤੀ ਹੈ ਇਸ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਲੇਖ ਜਾਂ ਇੱਕ ਪੈਰਾ ਲਿਖੋ.

ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਫਰੇਮਵਰਕ ਲਈ ਇਕਸਾਰਤਾ

ਨੋਟ: ਇਸ ਲੜੀ ਦੀਆਂ ਸਬਕ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਇਕ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀਆਂ ਹਨ:

• ਐੱਸ. ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਮਿਆਰ (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
• ਐੱਸ ਨੈਕਸਟ ਜਨਰੇਸ਼ਨ ਸਾਇੰਸ ਸਟੈਂਡਰਡਸ (http://www.nextgenscience.org/)
• ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਖਰਤਾ ਲਈ ਮਿਆਰ (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
• ਐਸ. ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਗਣਿਤ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਕੌਮੀ ਕੌਂਸਲ (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
• ਸ. ਗਣਿਤ ਲਈ ਆਮ ਕੋਰ ਸਟੇਟ ਸਟੈਂਡਰਡ (http://www.corestandards.org/Math)
• ਕੰਪਿ Scienceਟਰ ਸਾਇੰਸ ਟੀਚਰਜ਼ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਕੇ -12 ਕੰਪਿ Computerਟਰ ਸਾਇੰਸ ਮਿਆਰ (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗ੍ਰੇਡ ਕੇ -4 (ਉਮਰ 4 - 9)

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਏ: ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
• ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਬਾਰੇ ਸਮਝ

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਬੀ: ਸਰੀਰਕ ਵਿਗਿਆਨ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਵਸਤੂਆਂ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ
• ਸਥਿਤੀ ਅਤੇ ਆਬਜੈਕਟ ਦੀ ਗਤੀ
• ਰੋਸ਼ਨੀ, ਗਰਮੀ, ਬਿਜਲੀ ਅਤੇ ਚੁੰਬਕਤਾ

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਈ: ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਤਕਨੀਕੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
• ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਸਮਝ

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਐਫ: ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਪੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਸਥਾਨਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗ੍ਰੇਡ 5-8 (ਉਮਰ 10 - 14)

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਏ: ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
• ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੜਤਾਲ ਬਾਰੇ ਸਮਝ

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਬੀ: ਸਰੀਰਕ ਵਿਗਿਆਨ

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• .ਰਜਾ ਦਾ ਤਬਾਦਲਾ

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਈ: ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਗ੍ਰੇਡ 5-8 ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਤਕਨੀਕੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
• ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਸਮਝ

ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗ੍ਰੇਡ 9-12 (ਉਮਰ 14-18)

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਏ: ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
• ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੜਤਾਲ ਬਾਰੇ ਸਮਝ

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਬੀ: ਸਰੀਰਕ ਵਿਗਿਆਨ

ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਪਦਾਰਥ ਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ
• Energyਰਜਾ ਅਤੇ ਪਦਾਰਥ ਦੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਈ: ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਤਕਨੀਕੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
• ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਸਮਝ

ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਐਫ: ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਪੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ

ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

• ਸਥਾਨਕ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗਰੇਡ 2-5 (ਉਮਰ 7-11)

ਮੈਟਰ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ

• 2-PS1-2. ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਤੋਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੇ ਅੰਕੜਿਆਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ ਕਿ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਵਿਚ ਉਹ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਹਨ ਜੋ ਕਿਸੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਹਨ.

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਇਨ

ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ:

• 3-5-ETS1-1. ਇੱਕ ਸਧਾਰਣ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਕਰੋ ਜੋ ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰਤ ਜਾਂ ਇੱਕ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਨਿਰਧਾਰਤ ਮਾਪਦੰਡ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ, ਸਮਾਂ, ਜਾਂ ਲਾਗਤ ਦੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ.
• 3-5-ਈ.ਟੀ.ਐੱਸ .1-2. ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਕਈ ਸੰਭਵ ਹੱਲਾਂ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ ਕਿ ਹਰੇਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਅਤੇ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ.
• 3-5-ETS1-3. ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਟੈਸਟ ਕਰੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵੇਰੀਏਬਲ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਅਸਫਲਤਾ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਜਾਂ ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪ ਦੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗਰੇਡ 6-8 (ਉਮਰ 11-14)

ਸੂਚਨਾਵਾਂ ਦੇ ਤਬਾਦਲੇ ਲਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਤਰੰਗਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਅਰਜ਼ੀਆਂ

ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ:

• MS-PS4-2. ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਰਾਹੀਂ ਤਰੰਗਾਂ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ, ਸਮਾਈ ਜਾਂ ਸੰਚਾਰਿਤ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰੋ ਅਤੇ ਇਸਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਇਨ

ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ:

• ਐਮਐਸ-ਈਟੀਐਸ 1-1 ਇੱਕ ਸਫਲ ਹੱਲ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਅਤੇ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰੋ, ਸੰਬੰਧਤ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਜੋ ਸੰਭਵ ਹੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸੀਮਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
• ਐਮਐਸ-ਈਟੀਐਸ 1-2 ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਅਤੇ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਕਿੰਨੀ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਪ੍ਰਤੀਯੋਗੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਹੱਲਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੋ.

ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਖਰਤਾ ਲਈ ਮਿਆਰ - ਸਾਰੇ ਯੁੱਗ

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ

• ਸਟੈਂਡਰਡ 1: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਕੋਪ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
• ਸਟੈਂਡਰਡ 3: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਹੋਰ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚਾਲੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਅਤੇ ਆਪਸ ਵਿਚ ਸੰਬੰਧਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨਗੇ.

ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸੁਸਾਇਟੀ

• ਸਟੈਂਡਰਡ 7: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਤਿਹਾਸ 'ਤੇ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਸਮਝ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਗੇ.

ਡਿਜ਼ਾਈਨ

• ਸਟੈਂਡਰਡ 9: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
• ਸਟੈਂਡਰਡ 10: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨਿਪਟਾਰੇ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ, ਕਾ in ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ, ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.

ਟੈਕਨੋਲੋਜੀਕਲ ਵਰਲਡ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ

• ਸਟੈਂਡਰਡ 11: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
• ਸਟੈਂਡਰਡ 13: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਤਪਾਦਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.

ਡਿਜ਼ਾਇਨਡ ਵਰਲਡ

ਸਟੈਂਡਰਡ 17: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.

ਤੁਸੀਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਹੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਸ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਸਕੇ ਅਤੇ ਕਿਸੇ ਕੋਨੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕੇ.

ਖੋਜ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਪੜਾਅ

1. ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਅਤੇ ਇਸਦੇ ਉਪਯੋਗਾਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਨ ਲਈ ਵੱਖ -ਵੱਖ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੰਦਰਭ ਸ਼ੀਟਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ.
2. "ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ" ਦੀ ਟੀਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨਾ, ਇਸ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਕਰੋ ਕਿ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨਗੀਆਂ. ਕੀ ਹੋਵੇਗਾ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਕਾਗਜ਼, ਫੁਆਇਲ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਮਗਰੀ ਦੇ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਉਛਾਲਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਤਾਂ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਟੈਸਟਿੰਗ ਪੜਾਅ

1. ਕਾਗਜ਼, ਫੁਆਇਲ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸਮਗਰੀ ਦੇ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਉਛਾਲ ਕੇ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਦੇ ਦਖਲ ਜਾਂ ਵਿਸਥਾਰ ਬਾਰੇ ਆਪਣੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਦੀਆਂ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਇਹ ਅਜੇ ਵੀ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ 90 ਡਿਗਰੀ ਦੇ ਕੋਣ ਤੇ ਇੱਕ ਫਲੈਸ਼ਲਾਈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਵੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ ਅਤੇ ਬੀਮ ਦੇ ਨਾਲ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਦੇ ਸਮਾਨ. ਆਪਣੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਨੂੰ ਹੇਠਾਂ ਨੋਟ ਕਰੋ:

ਸੂਚਨਾ:

ਆਪਣੀ ਟੀਮ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ:

1. ਕਿਸ ਨਤੀਜੇ ਨੇ ਤੁਹਾਡੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਹੈਰਾਨ ਕੀਤਾ? ਕਿਉਂ?

2. ਤੁਹਾਡੀ ਖੋਜ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ, ਜੇ ਤੁਹਾਡੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਟੀਮ ਪਾਣੀ ਦੇ ਅੰਦਰ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ, ਤਾਂ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਮਤ ਹੋਵੋਗੇ? ਕਿਉਂ? ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ?

ਪੁਲਾੜ ਵਿੱਚ ਕੀ ਹੈ? ਕਿਉਂ? ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ?

3. ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਿਉਂ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਹਿੱਸਿਆਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਉਹ ਨਵੇਂ ਉਤਪਾਦ ਜਾਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ?

4. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿਸ ਲਈ ਤੁਹਾਡੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਟੀਮ ਸੋਚਦੀ ਹੈ ਕਿ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਕੰਟਰੋਲਰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਤੁਸੀਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਹੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਇਨਫਰਾਰੈੱਡ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟ੍ਰੋਲ ਤੋਂ ਟੈਲੀਵਿਜ਼ਨ ਚਲਾਉਣ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜੋ ਕਿਸੇ ਕੋਨੇ ਦੇ ਦੁਆਲੇ ਜਾਂ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਹੈ.

ਟੀਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ

1. ਆਪਣੀ ਖੋਜ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ ਅਤੇ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਡੱਬੇ ਵਿਚ, ਇਕ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਕਰੋ ਜਿਸ ਬਾਰੇ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਚੁਣੌਤੀ ਦਾ ਹੱਲ ਹੋਵੇਗਾ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਇੱਕ ਸੂਚੀ ਬਣਾਉਣਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ.

ਟੈਸਟਿੰਗ ਪੜਾਅ

1. ਉਹ ਉਪਕਰਣ ਇਕੱਠੇ ਕਰੋ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤੁਸੀਂ ਭਵਿੱਖਬਾਣੀ ਕੀਤੀ ਸੀ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ, ਅਤੇ ਆਪਣੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ.

ਮੁਲਾਂਕਣ ਅਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ

1. ਕੀ ਤੁਹਾਡੀ ਯੋਜਨਾ ਨੇ ਕੰਮ ਕੀਤਾ? ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ?

2. ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਟੈਸਟਿੰਗ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀ ਯੋਜਨਾ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਮਹਿਸੂਸ ਹੋਈ? (ਜਾਂ ਤਾਂ ਵਸਤੂਆਂ ਦੀ ਪਲੇਸਮੈਂਟ ਨੂੰ ਬਦਲ ਕੇ, ਜਾਂ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਜੋੜ ਕੇ ਜਾਂ ਹਟਾ ਕੇ?) ਜੇ ਅਜਿਹਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੀ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਸੀ?

3. ਦੂਜੀ ਟੀਮ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀਆਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਤੁਹਾਡੇ ਖ਼ਿਆਲ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਸਨ? ਕਿਉਂ?

4. ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਿਸੇ ਐਪਲੀਕੇਸ਼ਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿੱਥੇ ਕੰਟਰੋਲਰ ਨੂੰ ਉਸ ਉਪਕਰਣ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੇ ਕਮਰੇ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਇਸ ਦੁਆਰਾ ਨਿਯੰਤਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ?

5. ਇੱਕ ਟੀਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਮਿਲੋ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਰਿਮੋਟ ਕੰਟ੍ਰੋਲਸ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਵੇਖਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਤੁਹਾਡੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਨੂੰ ਹਕੀਕਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿਹੜੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸੁਧਾਰਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ?