ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕੈਨੋ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ?
ਇਹ ਸਬਕ ਪੜਚੋਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਨੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਨਾਲ ਕੈਨੋ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕੀਤਾ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਨਵੀਂ, ਹੰurableਣਸਾਰ ਅਤੇ ਹਲਕੇ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੀਮਾਂ ਵਿਚ ਡਿ canਟੀ ਲਗਾਉਣ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਕਿਨੋ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਸਮੱਗਰੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ.
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ.
- ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਉਸਾਰੀ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ.
- ਟੀਮ ਵਰਕ ਅਤੇ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ
ਉਮਰ ਪੱਧਰ: 8-18
ਸਮੱਗਰੀ ਬਣਾਓ (ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਲਈ)
ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਮੱਗਰੀ
- ਪੋਪਸਿਕਲ ਸਟਿਕਸ
- ਲੱਕੜ ਦੇ ਚੱਮਚ
- ਛੋਟੀ ਲੱਕੜ (ਬਲਸਾ) ਦੇ ਟੁਕੜੇ
- ਝੁਕਣ ਯੋਗ ਤਾਰ (ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫੁੱਲਦਾਰ, ਕਰਾਫਟ ਵਾਇਰ ਜਾਂ ਪਾਈਪ ਕਲੀਨਰ)
- ਸਤਰ
- ਪੇਪਰਕਲਿਪਸ
- ਰਬੜ ਬੈਂਡ
- ਟੂਥਪਿਕਸ
- ਅਲਮੀਨੀਅਮ ਫੁਆਇਲ
- ਪਲਾਸਟਿਕ ਦੀ ਲੇਪਟੀਆਂ
- ਲੱਕੜ ਦੇ ਡੋਬਲ
- ਗੂੰਦ
ਪਰੀਖਣ ਸਮੱਗਰੀ
- ਜਲ
- ਵੱਡਾ ਬੇਸਿਨ ਜਾਂ ਸਿੰਕ
- ਕੱਪ ਮਾਪਣਾ ਜਾਂ ਡੋਲ੍ਹਣਾ ਉਪਕਰਣ
ਸਮੱਗਰੀ
- ਜਲ
- ਵੱਡਾ ਬੇਸਿਨ ਜਾਂ ਸਿੰਕ
- ਕੱਪ ਮਾਪਣਾ ਜਾਂ ਡੋਲ੍ਹਣਾ ਉਪਕਰਣ
ਕਾਰਵਾਈ
ਪਾਣੀ ਦੇ ਬੇਸਿਨ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਭਰ ਕੇ ਰੱਖੋ ਜਾਂ ਡੁੱਬਣ ਵਾਲੇ ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਤੈਰਨ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਪਾਣੀ ਨਾਲ ਡੁੱਬੋ. ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਦੇ ਕੇਨੋ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ 3 ਮਿੰਟ ਲਈ ਟਾਈਮਰ ਸੈਟ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਬੇਸਿਨ / ਸਿੰਕ ਵਿਚ ਰੱਖ ਕੇ ਟੈਸਟ ਕਰੋ. ਟੀਮਾਂ ਦੇਖਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦਾ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ 3 ਮਿੰਟ ਦੀ ਫਲੋਟ ਟੈਸਟ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਨੋ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਚੈਲੇਂਜ
ਤੁਸੀਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਉਸ ਟੀਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਪਦਾਰਥਾਂ ਵਿਚੋਂ ਤੁਹਾਡੀ ਆਪਣੀ ਕਿਸ਼ਤੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਤੁਹਾਡੀ ਕਿਸ਼ਤੀ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਮਿੰਟ ਲਈ ਤੈਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ, ਬਿਨਾਂ ਡਿੱਗਣ, ਡੁੱਬਣ ਜਾਂ ਕੈਪਸਾਈਜ਼ ਕੀਤੇ. ਇਸ ਦੀ ਲੰਬਾਈ ਵੀ ਘੱਟੋ ਘੱਟ 8 ਇੰਚ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
ਮਾਪਦੰਡ
- 3 ਮਿੰਟ ਲਈ ਤੈਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ.
- ਘੱਟੋ ਘੱਟ 8 ਇੰਚ ਲੰਬਾਈ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
ਰੁਕਾਵਟਾਂ
- ਕੇਵਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.
- ਟੀਮਾਂ ਬੇਅੰਤ ਸਮਗਰੀ ਦਾ ਵਪਾਰ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.
- 2-3 ਦੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਵਿਚ ਕਲਾਸ ਤੋੜੋ.
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕੈਨੋ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕੱ? ਸਕਦੇ ਹੋ? ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਕੈਚਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਲਈ ਕਾਗਜ਼ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਸ਼ੀਟਾਂ.
- ਪਿਛੋਕੜ ਸੰਕਲਪ ਭਾਗ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਦੀ ਚਰਚਾ ਕਰੋ। ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪੁੱਛਣ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਉਹ ਕਦੇ ਡੰਗੀ 'ਤੇ ਗਏ ਹਨ। ਇਸ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਡੰਗੀ 'ਤੇ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਸਿਰੇ ਨਾ ਚੜ੍ਹੇ ਅਤੇ ਇਸਨੂੰ ਅੱਗੇ ਕਿਵੇਂ ਵਧਾਇਆ ਜਾਵੇ।
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਚੁਣੌਤੀ, ਮਾਪਦੰਡ, ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ.
- ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ.
- ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਹਰ ਰੋਜ਼ ਪਦਾਰਥਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਕਿoeਾ ਤਿਆਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਉਸਾਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ. ਕਿਸ਼ਤੀ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਮਿੰਟ ਲਈ ਤੈਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਪਏਗਾ, ਬਿਨਾਂ ਡਿੱਗਣ, ਡੁੱਬਣ ਜਾਂ ਕੈਪਸਾਈਜ਼ ਕੀਤੇ. ਯਾਦ ਰੱਖੋ, ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਣਗੇ.
- ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਿੰਨੀ ਦੇਰ ਦੀ ਘੋਸ਼ਣਾ ਕਰੋ (1 ਘੰਟੇ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ).
- ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਟਾਈਮਰ ਜਾਂ ਆਨ-ਲਾਈਨ ਸਟਾਪ ਵਾਚ (ਕਾਉਂਟ ਡਾਉਨ ਫੀਚਰ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਤੌਰ 'ਤੇ "ਸਮੇਂ ਦੀ ਜਾਂਚ" ਦਿਓ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਕੰਮ' ਤੇ ਰਹਿਣ. ਜੇ ਉਹ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੋ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਹੱਲ ਕੱ .ਣਗੇ.
- ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਮਿਲ ਕੇ ਆਪਣੀ ਕਿਨੋ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਤਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਹ ਉਹਨਾਂ ਪਦਾਰਥਾਂ 'ਤੇ ਸਹਿਮਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਵੇਗੀ, ਆਪਣੀ ਯੋਜਨਾ ਲਿਖੋ / ਲਿਖੋ, ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ. ਟੀਮਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਆਦਰਸ਼ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਟੀਮਾਂ ਨਾਲ ਅਸੀਮਿਤ ਸਮਗਰੀ ਦਾ ਵਪਾਰ ਕਰ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ.
- ਟੀਮਾਂ ਆਪਣੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ.
- ਪਾਣੀ ਦੇ ਬੇਸਿਨ ਨੂੰ ਪਹਿਲਾਂ ਭਰ ਕੇ ਰੱਖੋ ਜਾਂ ਡੁੱਬਣ ਵਾਲੇ ਪਾਣੀ ਨੂੰ ਤੈਰਣ ਦੇ ਲਈ ਕਾਫ਼ੀ ਪਾਣੀ ਨਾਲ ਡੁੱਬੋ. ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਦੇ ਕੇਨੋ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ 3 ਮਿੰਟ ਲਈ ਟਾਈਮਰ ਸੈਟ ਕਰਕੇ ਅਤੇ ਬੇਸਿਨ / ਸਿੰਕ ਵਿਚ ਰੱਖ ਕੇ ਟੈਸਟ ਕਰੋ.
- ਟੀਮਾਂ ਦੇਖਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦਾ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ 3 ਮਿੰਟ ਦੀ ਫਲੋਟ ਟੈਸਟ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਕੰਨੋ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
- ਕਲਾਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ.
- ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਮੱਗਰੀ ਲਈ, "ਡੂੰਘਾਈ ਡੂੰਘਾਈ" ਭਾਗ ਦੇਖੋ.
ਐਕਸਟੈਂਸ਼ਨ ਆਈਡੀਆ
ਬੁੱ olderੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ, ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਹਿਰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਭਾਰ ਚੁੱਕਣ ਵੇਲੇ ਤੈਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਸਿੱਕਿਆਂ ਦਾ ackੇਰ.
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ (ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਨੋਟਬੁੱਕ)
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਤਿੰਨ ਮਿੰਟਾਂ ਲਈ ਚੱਲੀ ਇਕ ਡੱਬਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਸਫਲ ਹੋ ਗਏ? ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਸਫਲ ਕਿਉਂ ਹੋਇਆ?
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਪੜਾਅ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੇ ਅਸਲ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਨੂੰ ਸੋਧਣ ਜਾਂ ਵਾਧੂ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਹੈ? ਕਿਉਂ?
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਦੂਜੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ ਹੈ? ਉਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੇ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ?
- ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਹੋ ਸਕਦੀ ਸੀ ਜੋ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੀ ਹੁੰਦੀ, ਤੁਹਾਡੀ ਟੀਮ ਨੇ ਕੀ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਹੁੰਦੀ? ਕਿਉਂ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੰਜਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਜਾਂ ਉਤਪਾਦਾਂ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੌਰਾਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸਲ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ?ਾਲਣਾ ਪਏਗਾ? ਉਹ ਕਿਉਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?
- ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਸਭ ਦੁਬਾਰਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡਾ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲ ਜਾਵੇਗਾ? ਕਿਉਂ?
- ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਡਿਜਾਈਨ ਜਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਹੋਰ ਟੀਮਾਂ ਨੇ ਵੇਖੀਆਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਕੱਲੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਂਦੇ? ਸਮਝਾਓ ...
- ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਨਵਾਂ, ਪੂਰੇ ਪੈਮਾਨੇ, ਕਾਨਾ - ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰ ਰਹੇ ਸੀ - ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦਾ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੋਗੇ? ਕੀ ਇਸ ਲਈ ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਪਵੇਗੀ?
ਸਮਾਂ ਸੋਧ
ਪੁਰਾਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪਾਠ 1 ਕਲਾਸ ਦੇ ਅਰਸੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਹਲੀ ਵਿੱਚ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ (ਖ਼ਾਸਕਰ ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ), ਸਬਕ ਨੂੰ ਦੋ ਪੀਰੀਅਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿਮਾਗੀ ਹੱਤਿਆ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਅੰਤਮ ਰੂਪ ਦੇਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਂ ਮਿਲੇਗਾ. ਅਗਲੀ ਕਲਾਸ ਪੀਰੀਅਡ ਵਿੱਚ ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਤੇ ਡੀਬਰੀਟ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰੋ.
ਕੈਨੋ ructureਾਂਚਾ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ
ਇੱਕ ਕੈਨੋ ਦੇ ਅੰਗ
- ਕਮਾਨ
- ਸਿਤਾਰਾ
- hull
- ਸੀਟ
- ਥਵਰਟ - ਹੁੱਲ ਦੇ ਸਿਖਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਇਕ ਖਿਤਿਜੀ ਕਰਾਸਬੀਮ
- ਗਨਵਾਲ - ਹੁੱਲ ਦਾ ਉਪਰਲਾ ਕਿਨਾਰਾ
- ਡੈੱਕ
ਪਹਿਲੀ ਕੈਨੋ ਪਦਾਰਥ
ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ ਕੈਨੋ ਉਪਲਬਧ, ਕੁਦਰਤੀ ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸਥਾਨਕ ਸਮੱਗਰੀ ਤੋਂ ਬਣੀਆਂ ਸਨ. ਮੁ canਲੀਆਂ ਕੈਨੋ ਲੱਕੜ ਦੀਆਂ ਬਣੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਸਨ, ਕਈ ਵਾਰ ਰੁੱਖ ਦੇ ਤਣੇ ਵੀ ਖੋਖਲੇ ਹੁੰਦੇ ਸਨ. ਲੱਕੜ ਦੇ ਡੱਬੇ ਵਧੇਰੇ ਅਕਸਰ “ਲੱਕੜ ਦੀ ਪੱਟੜੀ” ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਬਣੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਲੱਕੜ ਦੀਆਂ ਟੁਕੜੀਆਂ ਝੁਕੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ ਹਨ ਅਤੇ ਇਕ ਫਰੇਮ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜੁੜੀਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਫਰੇਮ ਨੂੰ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਬੁਰਸ਼ ਸੱਕ, ਜਾਂ ਹੋਰ ਕੁਦਰਤੀ ਸਮਗਰੀ ਦੁਆਰਾ beੱਕਿਆ ਜਾਣਾ ਸੀ. ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਵਦੇਸ਼ੀ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਦਰੱਖਤ ਦੀਆਂ ਸੱਕਾਂ ਦੇ ਡੱਬੇ ਬਣਾਏ, ਦਰੱਖਤਾਂ ਦੀਆਂ ਜੜ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਿਲਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਅਤੇ ਰਾਲ ਨਾਲ ਸੀਲ ਕਰ ਦਿੱਤੀਆਂ. ਐਮਾਜ਼ਾਨ ਦੇ ਦੇਸੀ ਲੋਕ ਹਾਇਮੀਨੀਆ ਦੇ ਰੁੱਖਾਂ ਦੀ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸੁਤੰਤਰ ਉੱਤਰੀ ਅਮਰੀਕਾ ਵਿਚ, ਚਿੱਟੇ ਸੀਡਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਹਰੀ ਲਈ ਪੇਪਰ ਬਿਰਚ ਦੇ ਫਰੇਮ ਅਤੇ ਸੱਕ ਲਈ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜਿਸ ਵਿਚ ਵਾਟਰਪ੍ਰੂਫ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਠੇ ਅਤੇ ਚਰਬੀ ਨੂੰ ਰਾਲ ਵਿਚ ਮਿਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਸੀ. ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਕਿਸ਼ਤੀ ਅੱਜ ਵੀ ਹੱਥ ਨਾਲ ਬਣਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਤਰਜੀਹੀ ਕੇਨੋ ਹੈ. ਕੁਝ ਅਜਿਹੇ ਹਨ ਜੋ ਅਜੇ ਵੀ ਸੱਕ ਨਾਲ coverੱਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਦੂਸਰੇ ਜੋ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕੈਨਵਸ ਵਰਤਦੇ ਹਨ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇੱਕ ਲੱਕੜ ਦੀ ਬੇੜੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਮਾਂ ਅਤੇ ਕਾਰੀਗਰੀ ਅੰਤ ਦੇ ਉਤਪਾਦ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਮਹਿੰਗੀ ਬਣਾ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਉਹ ਕਲਾ ਦੇ ਕੰਮ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ!
ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ
ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ, ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਕੰਪਨੀਆਂ ਨੇ ਟਿਕਾrabਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ, ਭਾਰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਕੈਨੋ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਅਲੂਮੀਨੀਅਮ ਕੈਨੋ ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ 1944 ਵਿਚ ਗ੍ਰੂਮੈਨ ਕੰਪਨੀ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਸਨ, ਜਦੋਂ ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਲਈ ਹਵਾਈ ਜਹਾਜ਼ਾਂ ਦੀ ਮੰਗ ਘਟਣੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਈ ਸੀ. ਅਲਮੀਨੀਅਮ ਕੰਨੋ ਲੱਕੜ ਦੇ ਡੱਬਿਆਂ ਨਾਲੋਂ ਵਧੇਰੇ ਹਲਕੇ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵੀ ਤੌਰ ਤੇ ਟਿਕਾurable ਸਨ. ਪਰ, ਅਲਮੀਨੀਅਮ ਦੀਆਂ ਕਮੀਆਂ ਵੀ ਸਨ! ਕੈਪਸਾਈਜ਼ਡ ਅਲਮੀਨੀਅਮ ਕੈਨੋ ਉਦੋਂ ਤੱਕ ਡੁੱਬਣਗੀਆਂ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਕਿ ਅੰਤ ਫਲੋਟੇਸ਼ਨ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲ ਨਹੀਂ ਭਰੇ ਜਾਂਦੇ. ਅਤੇ, ਅਲਮੀਨੀਅਮ ਕੈਨੋ ਬਹੁਤ ਰੌਲਾ ਪਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਜੰਗਲੀ ਜੀਵ ਨੂੰ ਡਰਾਉਣਗੇ ਅਤੇ ਆਸ ਪਾਸ ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬਣਾ ਦੇਣਗੇ.
ਕੈਨੋ ructureਾਂਚਾ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ
ਇੰਜੀਨੀਅਰਡ ਪਦਾਰਥ
ਤਕਰੀਬਨ ਪੰਜਾਹ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ, ਨਮੀ ਦੀ ਉਸਾਰੀ ਵਿਚ ਫਾਈਬਰਗਲਾਸ, ਕੈਵਲਰ ਅਤੇ ਕਾਰਬਨ ਰੇਸ਼ੇ ਵਰਗੀਆਂ ਨਵੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੋਣ ਲੱਗੀ. ਨਵੀਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀ ਲੱਕੜ ਨਾਲੋਂ ਬਹੁਤ ਹਲਕਾ ਸੀ, ਬਹੁਤ ਮਜ਼ਬੂਤ, ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਿਸ਼ਤੀ ਆਈ ਜਿਸ ਨਾਲ ਹੇਰਾਫੇਰੀ ਕਰਨਾ ਸੌਖਾ ਸੀ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚੌੜਾਈ ਅਤੇ ਡੂੰਘਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਯੋਗ ਸੀ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਜਾਂ ਲਈ ਕਨੋਜ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਵਿਆਪਕ, ਹਲਕੇ ਵਜ਼ਨ ਵਾਲੀ ਕਿਸ਼ਤੀ ਨੂੰ ਥੋੜੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਵਾਲੇ ਮਨੋਰੰਜਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕੇਨੋਰਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚੁਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ - ਵਿਸ਼ਾਲ ਨਹਿਰ ਵਧੇਰੇ ਸਥਿਰ ਅਤੇ ਕੈਪਸਾਈਜ਼ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਹੋਵੇਗੀ. ਰੇਸਿੰਗ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਤਜ਼ਰਬੇਕਾਰ ਕਨੋਅਰਾਂ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸੁਚਾਰੂ ਸੰਸਕਰਣ ਵੀ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਨ. ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਮੌਸਮ ਪ੍ਰਤੀ ਵੀ ਵਧੇਰੇ ਰੋਧਕ ਸੀ, ਅਤੇ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਤੋਂ ਬਚੇ ਕਠੋਰ ਸਰਦੀਆਂ ਨੂੰ ਸੰਭਾਲ ਸਕਦੀ ਸੀ. ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿਚ ਵੀ ਕਮੀਆਂ ਸਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਰੇਸ਼ੇਦਾਰ ਗਲਾਸ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਕਰੈਕ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਪਰ… ਫਾਈਬਰਗਲਾਸ ਦੀ ਮੁਰੰਮਤ ਵੀ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ! ਅਕਸਰ ਮੁਰੰਮਤ ਵਾਲੀਆਂ ਕਿੱਟਾਂ ਮੋਟੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਯਾਤਰਾਵਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਲਿਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ.
ਨਹਿਰ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ, ਖਰਚਿਆਂ ਨੂੰ ਘਟਾਉਣ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ ਅਤੇ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਪਰ, ਕੁਝ ਕੰਪਨੀਆਂ ਅਜੇ ਵੀ ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਹੱਥ ਨਾਲ ਤਿਆਰ ਕੀਤੀ ਲੱਕੜ ਅਤੇ ਕੈਨਵਸ ਕੈਨੋ ਦੋਵੇਂ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਓਲਡ ਟਾੱਨ ਕੈਨੋਜ਼ (ਓਲਡ ਟਾ ,ਨ, ਮਾਈਨ, ਯੂਐਸਏ) ਇੱਕ ਸਦੀ ਤੋਂ ਵੀ ਵੱਧ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿੱਚ ਹਨ, ਪਰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਕੰਪੋਜ਼ਿਟ ਡੱਬਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਨਵਾਂ ਕਾation ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ. ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਨਵਾਂ “ਕੋਰੂ” er ਏਰੀਸਪੇਸ ਕੰਪੋਜ਼ਿਟ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਅਤੇ ਆਧੁਨਿਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਫੀਚਰਾਂ ਨਾਲ ਨੇਟਿਵ ਅਮੈਰੀਕਨ ਸ਼ਿਕਾਰੀ ਕੈਨੋ ਦੀਆਂ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਿਲਾਉਂਦਾ ਹੈ. “ਕੋਰੂ” ਨੂੰ ਤੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫੇਰ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੀ ਅਸਲ ਸ਼ਕਲ ਵਿੱਚ ਸੁੱਟ ਦੇਵੇਗਾ. ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਤਿੱਖੀ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਅਤੇ ਨਿਕਾਸ ਬਿੰਦੂਆਂ ਨਾਲ ਵੀ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਪਾਣੀ ਵਿਚ ਨਹਿਰ ਨੂੰ ਹੋਰ ਆਕਾਰਾਂ ਨਾਲੋਂ ਤੇਜ਼ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ. ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਿਸ਼ਤੀ ਲਈ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਜੋ ਕਿ 17.5 ਫੁੱਟ ਲੰਬੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸਦਾ ਵਜ਼ਨ ਸਿਰਫ 50 ਪੌਂਡ ਹੈ.
ਇੰਜੀਨੀਅਰਡ ਆਕਾਰ!
ਅਤੇ… ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਿਰਫ ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਤੱਕ ਸੀਮਿਤ ਨਹੀਂ ਹੈ! ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਕਿਸ਼ਤੀਆਂ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਪਾਲਤੂ ਜਾਨਵਰਾਂ ਨੂੰ ਲਿਆਉਣਾ ਪਸੰਦ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇਕ ਕਾਯਕ' ਤੇ ਇਕ ਸਵਾਰੀ ਕਰਨਾ ਥੋੜਾ lengਖਾ ਸੀ. ਪਰ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਓਲਡ ਟਾ Canਨ ਕੈਨੋ ਵਿਖੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨਰਾਂ ਨੇ ਉਹ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਹ "ਸਾਈਡਕਿੱਕ" ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ - ਪੈਡਿੰਗ ਨਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਯਾਤਰੀਆਂ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਥੀ ਪਲੇਟਫਾਰਮ - ਦੋ ਲੱਤਾਂ ਜਾਂ ਚਾਰ.
- ਕਮਾਨ: ਇੱਕ ਜਹਾਜ਼ ਜਾਂ ਕਿਸ਼ਤੀ ਦੇ ਹਲ ਦਾ ਅਗਲਾ ਹਿੱਸਾ.
- ਡੂੰਘੀ: ਇੱਕ ਤੰਗ, ਕਿਸ਼ਤੀ ਰਹਿਤ ਕਿਸ਼ਤੀ ਜਿਸ ਦੇ ਸਿਰਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਪੈਡਲ ਜਾਂ ਪੈਡਲ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
- ਪਾਬੰਦੀਆਂ: ਸਮੱਗਰੀ, ਸਮਾਂ, ਟੀਮ ਦਾ ਆਕਾਰ, ਆਦਿ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ।
- ਮਾਪਦੰਡ: ਉਹ ਸ਼ਰਤਾਂ ਜੋ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਸਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਆਕਾਰ, ਆਦਿ।
- ਇੰਜੀਨੀਅਰ: ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਖੋਜੀ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ-ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ। ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ XNUMX ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ (ਇਨਫੋਗ੍ਰਾਫਿਕ ਦੇਖੋ)।
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ: ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ।
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਮਨ ਦੀਆਂ ਆਦਤਾਂ (EHM): ਛੇ ਵਿਲੱਖਣ ਤਰੀਕੇ ਜੋ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਸੋਚਦੇ ਹਨ।
- ਗੁਨਵਾਲੇ: ਹੁੱਲੇ ਦਾ ਉਪਰਲਾ ਕਿਨਾਰਾ।
- ਹਲ: ਇੱਕ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜਹਾਜ਼, ਕਿਸ਼ਤੀ, ਜਾਂ ਉੱਡਣ ਵਾਲੀ ਕਿਸ਼ਤੀ ਦਾ ਵਾਟਰਟਾਈਟ ਸਰੀਰ.
- ਦੁਹਰਾਓ: ਟੈਸਟ ਅਤੇ ਰੀਡਿਜ਼ਾਈਨ ਇੱਕ ਦੁਹਰਾਓ ਹੈ। ਦੁਹਰਾਓ (ਕਈ ਦੁਹਰਾਓ)।
- ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪ: ਟੈਸਟ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਹੱਲ ਦਾ ਇੱਕ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਮਾਡਲ।
- ਸਟਰਨ: ਜਹਾਜ਼ ਜਾਂ ਕਿਸ਼ਤੀ ਦਾ ਪਿਛਲਾ ਹਿੱਸਾ।
- ਥਵਾਰਟ: ਹਲ ਦੇ ਸਿਖਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਇੱਕ ਹਰੀਜੱਟਲ ਕਰਾਸਬੀਮ।
ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ
ਸਿਫਾਰਸ਼ੀ ਪੜ੍ਹਾਈ
- ਇੱਕ ਪੱਟੀ ਕੈਨੋ ਬਣਾਉਣਾ (ISBN: 978-1565234833)
- ਇਹ ਪੁਰਾਣੀ ਕੈਨੋ: ਆਪਣੀ ਵੁੱਡ-ਕੈਨਵਸ ਕੈਨੋ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਬਹਾਲ ਕਰਨਾ ਹੈ (ISBN: 978- 0994863300)
ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਿਖਣਾ
ਇਸ ਬਾਰੇ ਇਕ ਲੇਖ ਜਾਂ ਇਕ ਪੈਰਾ ਲਿਖੋ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਨੇ ਪਿਛਲੇ 100 ਸਾਲਾਂ ਦੌਰਾਨ ਕਾਰਗੋ ਸਮੁੰਦਰੀ ਜਹਾਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਬਦਲਿਆ ਹੈ.
ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਫਰੇਮਵਰਕ ਲਈ ਇਕਸਾਰਤਾ
ਨੋਟ: ਇਸ ਲੜੀ ਦੀਆਂ ਸਾਰੀਆਂ ਪਾਠ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਨੈਸ਼ਨਲ ਰਿਸਰਚ ਪਰਿਸ਼ਦ ਅਤੇ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਾਇੰਸ ਟੀਚਰਜ਼ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੁਆਰਾ ਸਹਿਮਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੇ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਖਰਤਾ ਲਈ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਮਿਆਰਾਂ ਜਾਂ ਸਕੂਲ ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੇ ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਕੌਮੀ ਕੌਂਸਲ ਲਈ ਵੀ.
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗ੍ਰੇਡ ਕੇ -4 (ਉਮਰ 4 - 9)
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਏ: ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਬਾਰੇ ਸਮਝ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਈ: ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਤਕਨੀਕੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਐਫ: ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਪੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਸਥਾਨਕ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਜੀ: ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਸੁਭਾਅ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਮਨੁੱਖੀ ਯਤਨ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗ੍ਰੇਡ 5-8 (ਉਮਰ 10 - 14)
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਏ: ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੜਤਾਲ ਬਾਰੇ ਸਮਝ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਈ: ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
ਗ੍ਰੇਡ 5-8 ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਤਕਨੀਕੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
- ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਸਮਝ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਐਫ: ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਪੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਜੋਖਮ ਅਤੇ ਲਾਭ
- ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਜੀ: ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਸੁਭਾਅ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਮਨੁੱਖੀ ਯਤਨ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ
- ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸ
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗ੍ਰੇਡ 9-12 (ਉਮਰ 14-18)
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਏ: ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਪੜਤਾਲ ਬਾਰੇ ਸਮਝ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਈ: ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਤਕਨੀਕੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
- ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਸਮਝ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਐਫ: ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਪੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਕਮਿ communityਨਿਟੀ ਸਿਹਤ
- ਸਥਾਨਕ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਜੀ: ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਸੁਭਾਅ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਦੀ ਕੁਦਰਤ
- ਇਤਿਹਾਸਕ ਪਰਿਪੇਖ
ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਖਰਤਾ ਲਈ ਮਿਆਰ - ਸਾਰੇ ਯੁੱਗ
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ
- ਸਟੈਂਡਰਡ 1: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਕੋਪ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸੁਸਾਇਟੀ
- ਸਟੈਂਡਰਡ 4: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ, ਸਮਾਜਿਕ, ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਰਾਜਨੀਤਿਕ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਗੇ.
- ਸਟੈਂਡਰਡ 6: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਵਿਚ ਸਮਾਜ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸਮਝ ਪੈਦਾ ਕਰਨਗੇ.
- ਸਟੈਂਡਰਡ 7: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਤਿਹਾਸ 'ਤੇ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਸਮਝ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਗੇ.
ਡਿਜ਼ਾਈਨ
- ਸਟੈਂਡਰਡ 8: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
- ਸਟੈਂਡਰਡ 9: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
- ਸਟੈਂਡਰਡ 10: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨਿਪਟਾਰੇ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ, ਕਾ in ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ, ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
ਟੈਕਨੋਲੋਜੀਕਲ ਵਰਲਡ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
- ਸਟੈਂਡਰਡ 13: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਉਤਪਾਦਾਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
ਡਿਜ਼ਾਇਨਡ ਵਰਲਡ
- ਸਟੈਂਡਰਡ 17: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਚੋਣ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਗੇ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
ਤੁਸੀਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਉਸ ਟੀਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋ ਜਿਸ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀਆਂ ਚੀਜ਼ਾਂ ਵਿਚੋਂ ਤੁਹਾਡੀ ਆਪਣੀ ਕਿਸ਼ਤੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਤੁਹਾਡੀ ਨਹਿਰ ਨੂੰ ਡੁੱਬਣ ਜਾਂ ਕੈਪਸਾਈਜ਼ ਕੀਤੇ ਬਗੈਰ, ਤਿੰਨ ਮਿੰਟ ਦੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਟੈਸਟ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਚੋਣ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜਿਸ ਤੋਂ ਆਪਣੀ ਕਿਨੋ ਬਣਾਈ ਜਾਵੇ. ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਦੂਜੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਨਾਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦਾ ਆਦਾਨ-ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ.
ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਪੜਾਅ
ਇਕ ਟੀਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਮਿਲੋ ਅਤੇ ਉਸ ਸਮੱਸਿਆ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ ਜਿਸਦੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਫਿਰ ਆਪਣੀ ਕਿਨੋ ਲਈ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਤਿਆਰ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਹਿਮਤੀ ਦਿਓ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ - ਅਤੇ ਨਿਰਮਾਣ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੇ ਕਦਮ ਚੁੱਕੋਗੇ. ਇਹ ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਿੱਸੇ ਪਾਣੀ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਵਿੱਚ ਆਉਣਗੇ. ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਬਾਕਸ ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਬਣਾਓ, ਅਤੇ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰਨਾ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰੋ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਕਿੰਨੇ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਆਪਣਾ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕਲਾਸ ਸਾਹਮਣੇ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ. ਕਲਾਸ ਤੋਂ ਫੀਡਬੈਕ ਮਿਲਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਸੋਧਣਾ ਚੁਣ ਸਕਦੇ ਹੋ.
|
ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਸਮੱਗਰੀਆਂ:
|
ਨਿਰਮਾਣ ਪੜਾਅ
ਆਪਣੀ ਬੇੜੀ ਬਣਾਓ. ਨਿਰਮਾਣ ਦੌਰਾਨ ਤੁਸੀਂ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ ਜਾਂ ਇਹ ਕਿ ਤੁਹਾਡੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ - ਬੱਸ ਇਕ ਨਵਾਂ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਸੂਚੀ ਨੂੰ ਸੋਧੋ.
ਟੈਸਟਿੰਗ ਪੜਾਅ
ਹਰ ਟੀਮ ਇਕ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬੇਸਿਨ ਵਿਚ ਆਪਣੀ ਕਿਨੋ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੇਗੀ. ਦੂਜੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਟੈਸਟ ਦੇਖਣਾ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰੋ ਅਤੇ ਵੇਖੋ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਵੱਖੋ ਵੱਖਰੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.
ਮੁਲਾਂਕਣ ਪੜਾਅ
ਆਪਣੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੋ, ਮੁਲਾਂਕਣ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੋ, ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਖੋਜ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ.
ਆਪਣੀ ਟੀਮ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ:
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਤਿੰਨ ਮਿੰਟਾਂ ਲਈ ਚੱਲੀ ਇਕ ਡੱਬਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿਚ ਸਫਲ ਹੋ ਗਏ? ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਇਹ ਅਸਫਲ ਕਿਉਂ ਹੋਇਆ?
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਉਸਾਰੀ ਦੇ ਪੜਾਅ ਦੌਰਾਨ ਆਪਣੇ ਅਸਲ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਨੂੰ ਸੋਧਣ ਜਾਂ ਵਾਧੂ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਹੈ? ਕਿਉਂ?
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਦੂਜੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਕਾਰੋਬਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ ਹੈ? ਉਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੇ ਤੁਹਾਡੇ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕੀਤਾ?
- ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਹੋ ਸਕਦੀ ਸੀ ਜੋ ਮੁਹੱਈਆ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨਾਲੋਂ ਵੱਖਰੀ ਹੁੰਦੀ, ਤੁਹਾਡੀ ਟੀਮ ਨੇ ਕੀ ਬੇਨਤੀ ਕੀਤੀ ਹੁੰਦੀ? ਕਿਉਂ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੰਜਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਜਾਂ ਉਤਪਾਦਾਂ ਦੇ ਨਿਰਮਾਣ ਦੌਰਾਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਅਸਲ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ?ਾਲਣਾ ਪਏਗਾ? ਉਹ ਕਿਉਂ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?
- ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਸਭ ਦੁਬਾਰਾ ਕਰਨਾ ਪਿਆ, ਤਾਂ ਤੁਹਾਡਾ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕਿਵੇਂ ਬਦਲ ਜਾਵੇਗਾ? ਕਿਉਂ?
- ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਡਿਜਾਈਨ ਜਾਂ ਤਰੀਕਿਆਂ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਹੋਰ ਟੀਮਾਂ ਨੇ ਵੇਖੀਆਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਵਧੀਆ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਕੱਲੇ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹੁੰਦੇ ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਂਦੇ? ਸਮਝਾਓ ...
- ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਨਵਾਂ, ਪੂਰੇ ਪੈਮਾਨੇ, ਨਹੋਣ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹੋ - ਤੁਸੀਂ ਕਿਹੜੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦਾ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕਰਨਾ ਚਾਹੋਗੇ? ਕੀ ਇਸ ਲਈ ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਪਵੇਗੀ?