ਧਮਾਕੇ ਦੇ ਬੰਦ!
ਇਹ ਸਬਕ ਏਰੋਸਪੇਸ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਇੱਕ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਤੋਂ ਪੁਲਾੜ ਦੀ ਉਡਾਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੱਕ ਮਾੱਡਲ ਰਾਕੇਟ ਬਣਾਉਂਦੇ ਅਤੇ ਲਾਂਚ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਰਾਕੇਟ, ਨਿtonਟਨ ਦੇ ਨਿਯਮ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਅਤੇ ਅਸਲ ਪੁਲਾੜ ਵਾਹਨ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਚੁਣੌਤੀਆਂ 'ਤੇ ਫੋਰਸਾਂ' ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੇ ਹਨ.
- ਏਅਰਸਪੇਸ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ.
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਮੁੜ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ.
- ਪੁਲਾੜ ਉਡਾਣ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ.
- ਸਿੱਖੋ ਕਿਵੇਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਸਮਾਜ ਦੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ.
- ਟੀਮ ਵਰਕ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ.
ਉਮਰ ਪੱਧਰ: 14-18
ਸਮੱਗਰੀ ਬਣਾਓ (ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਲਈ)
ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੋਟ:
ਇਹ ਪਾਠ ਬੁੱ olderੇ ਅਤੇ ਪਰਿਪੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਅਧਿਆਪਕ ਟੀਮ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿੱਚ ਜਿਸ ਕੋਲ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਿੰਗ ਕਿੱਟਾਂ ਨਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਤਜਰਬਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਹਰ ਸਮੇਂ ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਾ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰੋ.
ਲੋੜੀਂਦੀ ਸਮੱਗਰੀ
- ਮਾਡਲ ਰਾਕੇਟ ਕਿੱਟ
- ਐਸਟਸ (www.estesrockets.com)
- ਮਾਡਲ ਰਾਕੇਟ (www.modelrockets.co.uk)
- ਸਥਾਨਕ ਸ਼ੌਕ ਦੁਕਾਨਾਂ
ਵਿਕਲਪਿਕ ਸਮੱਗਰੀ
- ਖੋਜ ਲਈ ਅਤੇ rocketਨਲਾਈਨ ਰਾਕੇਟ ਸਿਮੂਲੇਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ www.grc.nasa.gov/WWW/K-12/rket/ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਪਹੁੰਚ
ਸੁਰੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ
- ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਵਪਾਰਕ ਤੌਰ ਤੇ ਉਪਲਬਧ ਰਾਕੇਟ ਕਾਫ਼ੀ ਗਰਮੀ ਪੈਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਨਿਰਮਾਤਾ ਦੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਨੇੜਿਓਂ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਇੰਚਾਰਜ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਰਾਕੇਟ ਨਿਰਮਾਤਾ ਦੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
- ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਦੇ ਕਿਸੇ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਉਹ ਉਸ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਟੀਮ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁਣਗੇ ਜੋ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਲਈ ਹੋਵੇ.
- ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਾ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰੋ.
- ਲੌਂਚਿੰਗ ਬਾਹਰੋਂ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
- ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜੋ ਰਾਕੇਟ ਨੂੰ ਲਾਂਚ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹਨ ਨੂੰ ਲਾਂਚ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਖੇਤਰ ਤੋਂ ਘੱਟੋ ਘੱਟ 250 ਫੁੱਟ ਰੱਖੇ ਜਾਣੇ ਚਾਹੀਦੇ ਹਨ.
- ਲਾਂਚ ਟੀਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ shਾਲ ਪਹਿਨਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
- ਦਰਸਾਏ ਗਏ ਕਿਸਮ ਦੇ ਰਾਕੇਟ ਤਕਰੀਬਨ 20 ਫੁੱਟ ਲੰਬੇ ਤਾਰਾਂ ਦੀ ਜੋੜੀ ਦੁਆਰਾ ਇਲੈਕਟ੍ਰਿਕ ਰੂਪ ਨਾਲ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਤ ਕੀਤੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਲਾਂਚ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਰੁਕਾਵਟ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਖਲੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੋਵੇ ਤਾਂ ਉਹ ਇਕ ਕਾਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵੀ ਬੈਠ ਸਕਦੇ ਸਨ.
- ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਿੰਗ ਕਿੱਟਾਂ ਦਾ ਵਿਕਲਪ ਇੱਕ ਪੈਰ ਪੰਪ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਏਅਰ ਰਾਕੇਟ (ਰਾਕੇਟ ਲਈ ਇੱਕ ਖਾਲੀ ਸੋਡਾ ਬੋਤਲ ਜਾਂ ਹੋਰ ਡੱਬੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ) ਲਾਂਚ ਕਰਨਾ ਹੈ.
ਪਰੀਖਣ ਸਮੱਗਰੀ
- ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਰ
- ਰਾਕਟ
- ਸੁਰੱਖਿਆ ਚਸ਼ਮਾ
- ਸੁਰੱਖਿਆ ਰੁਕਾਵਟ, ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੋਵੇ
- ਬਾਹਰੀ ਜਗ੍ਹਾ ਅਤੇ ਇਕ ਵਧੀਆ ਦਿਨ
ਸਮੱਗਰੀ
- ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਰ
- ਰਾਕਟ
- ਸੁਰੱਖਿਆ ਚਸ਼ਮਾ
- ਸੁਰੱਖਿਆ ਰੁਕਾਵਟ, ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੋਵੇ
- ਬਾਹਰੀ ਜਗ੍ਹਾ ਅਤੇ ਇਕ ਵਧੀਆ ਦਿਨ
ਕਾਰਵਾਈ
ਸੁਰੱਖਿਆ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਵਾਲੇ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਰ ਕਿੱਟ ਤੇ ਲਾਂਚਿੰਗ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਿਆਂ ਰਾਕੇਟ ਦਾ ਟੈਸਟ ਕਰੋ.
ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਚੈਲੇਂਜ
ਤੁਸੀਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਇਕ ਟੀਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋ ਜੋ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮਾਡਲ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਰ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਇਕ ਰਾਕੇਟ ਦਾ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਸਾਰਨ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਦੂਜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਤੇ ਸਿੱਧਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਮਾਪਦੰਡ
- ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਅਤੇ ਸਿੱਧਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ
ਰੁਕਾਵਟਾਂ
- ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਈ ਗਈ ਕਿੱਟ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਹੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ
- 2-4 ਦੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਵਿਚ ਕਲਾਸ ਤੋੜੋ.
- ਬਲਾਸਟ ਆਫ ਵਰਕਸ਼ੀਟ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਕੈਚਿੰਗ ਲਈ ਕਾਗਜ਼ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਸ਼ੀਟਾਂ ਵੀ ਸੌਂਪੋ.
- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਰਾਕੇਟਰੀ ਲਈ ਨਾਸਾ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗਾਈਡ ਦਿਖਾਓ (www.grc.nasa.gov/www/k-12/rket/) ਅਤੇ rocketਨਲਾਈਨ ਰਾਕੇਟ ਸਿਮੂਲੇਟਰ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ. ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਹ ਪੁੱਛਣ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਕਿਵੇਂ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਰਾਕੇਟ ਉੱਡ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਜਾਂ ਮੁੜ-ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਰਾਕੇਟ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਤਾਂ ਪੇਲੋਡ, ਮੌਸਮ ਅਤੇ ਇੱਕ ਰਾਕੇਟ ਦੇ ਆਕਾਰ ਅਤੇ ਭਾਰ ਬਾਰੇ ਕਿਵੇਂ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਚੁਣੌਤੀ, ਮਾਪਦੰਡ, ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਕਿੱਟ ਪਦਾਰਥਾਂ ਦੀ ਸਮੀਖਿਆ ਕਰੋ.
- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿਮਾਗ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਕ ਵਿਸਥਾਰਿਤ ਚਿੱਤਰ ਬਾਰੇ ਸਕੈਚ ਕਰਨ ਦਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਪੂਰਾ ਹੋਣ 'ਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਰਾਕੇਟ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦੇਵੇਗਾ. ਉਹ ਇਹ ਵੀ ਵਿਚਾਰ ਕਰਨਗੇ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਕਿਵੇਂ ਕੰਮ ਕਰਨਗੇ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਰਾਕੇਟ ਕਿੰਨਾ ਉੱਚਾ ਸਫਰ ਕਰੇਗਾ. ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਸੋਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਵਿਚ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਰਾਕੇਟ ਉੱਚਾ ਅਤੇ ਸਿੱਧਾ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.
- ਹਰੇਕ ਟੀਮ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਕਿੱਟਾਂ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ.
- ਇਹ ਦੱਸੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਵਾਈ ਗਈ ਕਿੱਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ ਇੱਕ ਰਾਕੇਟ ਅਤੇ ਇੱਕ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਰ ਬਣਾਉਣਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੈ.
- ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਬਣਾਉਣ ਦਾ ਐਲਾਨ ਕਰੋ (1 ਘੰਟੇ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕੀਤੀ).
- ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸਮੇਂ ਸਿਰ ਰਹਿੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਟਾਈਮਰ ਜਾਂ ਆਨ-ਲਾਈਨ ਸਟਾਪ ਵਾਚ (ਕਾਉਂਟ ਡਾਉਨ ਫੀਚਰ) ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨਿਯਮਤ ਤੌਰ 'ਤੇ "ਸਮੇਂ ਦੀ ਜਾਂਚ" ਦਿਓ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਕੰਮ' ਤੇ ਰਹਿਣ. ਜੇ ਉਹ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਉਹ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੁੱਛੋ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਜਲਦੀ ਹੱਲ ਕੱ .ਣਗੇ.
- ਟੀਮਾਂ ਆਪਣੇ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਰ ਤਿਆਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ.
- ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਰ ਕਿੱਟ 'ਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦਿਆਂ ਰਾਕੇਟ ਦਾ ਟੈਸਟ ਕਰੋ.
- ਟੀਮਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਅਤੇ ਹੋਰ ਟੀਮ ਦੇ ਰਾਕੇਟਾਂ ਦੇ ਫਲਾਈਟ ਪੈਟਰਨ ਨੂੰ ਵੇਖਣਾ ਅਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.
- ਕਲਾਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ.
- ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਮੱਗਰੀ ਲਈ, "ਡੂੰਘਾਈ ਡੂੰਘਾਈ" ਭਾਗ ਦੇਖੋ.
ਐਕਸਟੈਂਸ਼ਨ ਐਕਟੀਵਿਟੀ
ਬਜ਼ੁਰਗ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਉੱਨਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਪਾਠ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਪ੍ਰਵੇਗ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਅਤੇ ਜੀ-ਫੋਰਸ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕ ਅਲਟੀਮੇਟਰ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ.
ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ
ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਟ੍ਰਾਈਐਨਜੀਨੇਰਿੰਗ.ਆਰਗ ਇੱਕ ਵਾਟਰ ਪ੍ਰੈਸ਼ਰ ਰਾਕੇਟ ਸਬਕ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ "ਵਾਟਰ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚ" ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ
ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ (ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਨੋਟਬੁੱਕ)
- ਜਿਸ ਉਚਾਈ ਦਾ ਤੁਸੀਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ ਹੈ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਰਾਕੇਟ ਦੀ ਅਸਲ ਅਨੁਮਾਨਤ ਉਚਾਈ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਕਿਵੇਂ ਪਹੁੰਚੇਗਾ?
- ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਉਚਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਉਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਅੰਤਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਡਾ ਰਾਕੇਟ ਸਿੱਧਾ ਚਲਾ ਗਿਆ? ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਉਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਸ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਗਤੀਵਿਧੀ ਇਕ ਟੀਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਕਰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਫਲਦਾਇਕ ਸੀ, ਜਾਂ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਸ 'ਤੇ ਇਕੱਲੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ ਹੋਵੇਗੀ? ਕਿਉਂ?
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਮਾਡਲ ਰਾਕੇਟ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਅਨੁਕੂਲ ਕੀਤਾ ਹੈ? ਕਿਵੇਂ? ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੇ ਤੁਹਾਡੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂ ਅੜਿੱਕਾ ਪਾਇਆ?
- ਤੁਹਾਡੇ ਖ਼ਿਆਲ ਵਿਚ ਜੇ ਇਹ ਭਾਰ ਭਾਰ ਰਹਿਤ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਤਾਂ ਰਾਕੇਟ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰਾ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਦਾ?
- ਅਸਲ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਕਿਹੜੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਉਪਾਵਾਂ ਮੰਨਦੇ ਹਨ? ਆਪਣੇ ਉੱਤਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਬਹੁਤੀਆਂ ਲਾਂਚ ਸਾਈਟਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ.
- ਜਦੋਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਇਕ ਰਾਕੇਟ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰਗੋ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਲੈ ਜਾਏਗਾ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਰਾਕੇਟ structਾਂਚਾਗਤ ਡਿਜ਼ਾਇਨ, ਕਾਰਜਕੁਸ਼ਲਤਾ, ਅਤੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਬਦਲ ਜਾਵੇਗਾ. ਫੀਚਰ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਗਲੇ XNUMX ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਕੇਟ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸੌਦੇ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦੇਣਗੇ? ਕਿਵੇਂ?
- ਜਦੋਂ ਮਾਲ ਦੇ ਭਾਰ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬਾਲਣ ਦੇ ਸਥਾਨ / ਭਾਰ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਵਪਾਰ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ?
ਸਮਾਂ ਸੋਧ
ਪੁਰਾਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਪਾਠ 1 ਕਲਾਸ ਦੇ ਅਰਸੇ ਦੇ ਅੰਦਰ ਘੱਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਾਲਾਂਕਿ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਕਾਹਲੀ ਵਿੱਚ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ (ਖ਼ਾਸਕਰ ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ), ਸਬਕ ਨੂੰ ਦੋ ਪੀਰੀਅਡਾਂ ਵਿੱਚ ਵੰਡੋ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦਿਮਾਗੀ ਹੱਤਿਆ, ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਅੰਤਮ ਰੂਪ ਦੇਣ ਲਈ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਂ ਮਿਲੇਗਾ. ਅਗਲੀ ਕਲਾਸ ਪੀਰੀਅਡ ਵਿੱਚ ਟੈਸਟਿੰਗ ਅਤੇ ਡੀਬਰੀਟ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕਰੋ.
- ਪਾਬੰਦੀਆਂ: ਸਮੱਗਰੀ, ਸਮਾਂ, ਟੀਮ ਦਾ ਆਕਾਰ, ਆਦਿ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ।
- ਮਾਪਦੰਡ: ਉਹ ਸ਼ਰਤਾਂ ਜੋ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਇਸਦੇ ਸਮੁੱਚੇ ਆਕਾਰ, ਆਦਿ।
- ਇੰਜੀਨੀਅਰ: ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਖੋਜਕਰਤਾ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ। ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿੱਚ XNUMX ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਮਾਨਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੈ (ਇਨਫੋਗ੍ਰਾਫਿਕ ਵੇਖੋ).
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ: ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਦੇ ਹਨ।
- ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਮਨ ਦੀਆਂ ਆਦਤਾਂ (EHM): ਛੇ ਵਿਲੱਖਣ ਤਰੀਕੇ ਜੋ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਸੋਚਦੇ ਹਨ।
- ਦੁਹਰਾਓ: ਟੈਸਟ ਅਤੇ ਰੀਡਿਜ਼ਾਈਨ ਇੱਕ ਦੁਹਰਾਓ ਹੈ। ਦੁਹਰਾਓ (ਕਈ ਦੁਹਰਾਓ)।
- ਪੇਲੋਡ: ਵਾਹਨ, ਹਵਾਈ ਜਹਾਜ਼ ਜਾਂ ਪੁਲਾੜ ਯਾਨ ਦੁਆਰਾ ਲਿਜਾਏ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਸਮਾਨ ਦੀ ਮਾਤਰਾ।
- ਪ੍ਰੋਟੋਟਾਈਪ: ਟੈਸਟ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਵਾਲੇ ਹੱਲ ਦਾ ਇੱਕ ਕਾਰਜਸ਼ੀਲ ਮਾਡਲ।
- ਰਾਕੇਟ: ਇੱਕ ਉੱਡਣ ਵਾਲਾ ਯੰਤਰ, ਇੱਕ ਟਿਊਬ ਵਰਗਾ ਆਕਾਰ, ਜੋ ਇਸਦੇ ਪਿਛਲੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਇੰਜਣਾਂ ਤੋਂ ਨਿਕਲਣ ਵਾਲੀਆਂ ਗਰਮ ਗੈਸਾਂ ਦੁਆਰਾ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ।
ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ
ਰਾਕੇਟ ਇਤਿਹਾਸ ਦੀ ਟਾਈਮਲਾਈਨ
ਰਾਕੇਟ ਨੂੰ ਨਾਸਾ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗਾਈਡ
ਕੁਆਰੀ ਗੈਲੈਕਟਿਕ ਹਿ Humanਮਨ ਸਪੇਸ ਫਲਾਈਟ
ਨਾਸਾ ਪਾਰਕਰ ਸੋਲਰ ਪੜਤਾਲ
ਸਿਫਾਰਸ਼ੀ ਪੜ੍ਹਾਈ
ਬਣਾਓ: ਰਾਕੇਟ: ਡਾ Downਨ-ਟੂ-ਅਰਥ ਰਾਕੇਟ ਸਾਇੰਸ (ISBN: 978-1457182921)
ਮਾਡਲ ਰਾਕੇਟ ਦੀ ਹੈਂਡਬੁੱਕ (ISBN: 978-0471472421)
“ਰਾਕੇਟ ਦਾ ਇਤਿਹਾਸਕ ਇਤਿਹਾਸ” (https://www.nasa.gov/sites/default/files/atoms/files/rockets-guide-20-history.pdf)
ਗਤੀਵਿਧੀ ਲਿਖਣਾ
ਇੱਕ ਲੇਖ ਜਾਂ ਇੱਕ ਪੈਰਾ ਲਿਖੋ ਜੋ ਰਾਕੇਟ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਣ ਦਾ ਵਰਣਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਸ਼ਾਂਤਮਈ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਜ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਫਰੇਮਵਰਕ ਲਈ ਇਕਸਾਰਤਾ
ਨੋਟ: ਇਸ ਲੜੀ ਦੀਆਂ ਸਬਕ ਯੋਜਨਾਵਾਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੇ ਇਕ ਜਾਂ ਵਧੇਰੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਨਾਲ ਮੇਲ ਖਾਂਦੀਆਂ ਹਨ:
- ਅਮਰੀਕਾ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
- ਯੂਐਸ ਨੈਕਸਟ ਜਨਰੇਸ਼ਨ ਸਾਇੰਸ ਸਟੈਂਡਰਡ (http://www.nextgenscience.org/)
- ਇੰਟਰਨੈਸ਼ਨਲ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਦੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਖਰਤਾ ਲਈ ਮਿਆਰ (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
- ਗਣਿਤ ਦੇ ਸਿਧਾਂਤ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਗਣਿਤ ਲਈ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਦੀ ਯੂ.ਐੱਸ. ਨੈਸ਼ਨਲ ਕੌਂਸਲ.http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
- ਗਣਿਤ ਲਈ ਯੂ.ਐੱਸ. ਦੇ ਸਾਂਝੇ ਰਾਜ ਰਾਜ ਮਿਆਰ (http://www.corestandards.org/Math)
- ਕੰਪਿ Scienceਟਰ ਸਾਇੰਸ ਟੀਚਰਜ਼ ਐਸੋਸੀਏਸ਼ਨ ਕੇ -12 ਕੰਪਿ Computerਟਰ ਸਾਇੰਸ ਮਿਆਰ (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)
ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਵਿਗਿਆਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਗ੍ਰੇਡ 9-12 (ਉਮਰ 14-18)
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਏ: ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਬੀ: ਸਰੀਰਕ ਵਿਗਿਆਨ
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਰਸਾਇਣਕ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ
- ਗਤੀ ਅਤੇ ਤਾਕਤ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਈ: ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਤਕਨੀਕੀ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
- ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਬਾਰੇ ਸਮਝ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਐਫ: ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਰਿਪੇਖਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਸਥਾਨਕ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਗਲੋਬਲ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ
ਸਮੱਗਰੀ ਸਟੈਂਡਰਡ ਜੀ: ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦਾ ਸੁਭਾਅ
ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ, ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ
- ਮਨੁੱਖੀ ਯਤਨ ਵਜੋਂ ਵਿਗਿਆਨ
- ਵਿਗਿਆਨਕ ਗਿਆਨ ਦੀ ਕੁਦਰਤ
- ਇਤਿਹਾਸਕ ਪਰਿਪੇਖ
ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਮਿਆਰ - ਗ੍ਰੇਡ 6-8 (ਉਮਰ 11-14)
ਮੈਟਰ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ
ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ:
- ਐਮਐਸ-PS1-6. ਕਿਸੇ ਡਿਵਾਈਸ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ, ਟੈਸਟ ਅਤੇ ਸੰਸ਼ੋਧਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਲਓ ਜੋ ਰਸਾਇਣਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਵਾਂ ਦੁਆਰਾ ਥਰਮਲ energyਰਜਾ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਜਾਂ ਜਜ਼ਬ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਇਨ
ਉਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੋ ਸਮਝ ਦਾ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰਦੇ ਹਨ:
- ਐਮਐਸ-ਈਟੀਐਸ 1-1. ਇੱਕ ਸਫਲ ਹੱਲ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨਾਲ ਇੱਕ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਅਤੇ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰੋ, ਸੰਬੰਧਤ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਿਧਾਂਤਾਂ ਅਤੇ ਲੋਕਾਂ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੇ ਸੰਭਾਵਿਤ ਪ੍ਰਭਾਵਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਜੋ ਸੰਭਵ ਹੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸੀਮਿਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.
- ਐਮਐਸ-ਈਟੀਐਸ 1-2. ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡਾਂ ਅਤੇ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਕਿੰਨਾ ਵਧੀਆ .ੰਗ ਨਾਲ ਪੂਰਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਹੱਲਾਂ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੋ.
ਅਗਲੀ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਮਿਆਰ - ਗ੍ਰੇਡ 9-12 (ਉਮਰ 14-18)
- HS-ETS1-4. ਕੰਪਿ criteriaਟਰ ਸਿਮੂਲੇਸ਼ਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਅਸਲ-ਦੁਨੀਆਂ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਹੱਲਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਮਾਡਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਕਈ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਪ੍ਰਣਾਲੀਆਂ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਅਤੇ ਆਪਸੀ ਆਪਸੀ ਤਾਲਮੇਲ 'ਤੇ ਅੜਚਣਾਂ.
ਤਕਨੀਕੀ ਸਾਖਰਤਾ ਲਈ ਮਿਆਰ - ਸਾਰੇ ਯੁੱਗ
ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਤੀ
- ਸਟੈਂਡਰਡ 1: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਅਤੇ ਸਕੋਪ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਅਤੇ ਸੁਸਾਇਟੀ
- ਸਟੈਂਡਰਡ 6: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਰਤੋਂ ਵਿਚ ਸਮਾਜ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸਮਝ ਪੈਦਾ ਕਰਨਗੇ.
- ਸਟੈਂਡਰਡ 7: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਤਿਹਾਸ 'ਤੇ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਸਮਝ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨਗੇ.
ਡਿਜ਼ਾਈਨ
- ਸਟੈਂਡਰਡ 8: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੇ ਗੁਣਾਂ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
- ਸਟੈਂਡਰਡ 9: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਦੀ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
- ਸਟੈਂਡਰਡ 10: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨਿਪਟਾਰੇ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ, ਕਾ in ਅਤੇ ਨਵੀਨਤਾ, ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰਯੋਗ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਬਾਰੇ ਸਮਝ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
ਟੈਕਨੋਲੋਜੀਕਲ ਵਰਲਡ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ
ਸਟੈਂਡਰਡ 11: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਗੇ.
- ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਇੰਚਾਰਜ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਰਾਕੇਟ ਨਿਰਮਾਤਾ ਦੀਆਂ ਹਦਾਇਤਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
- ਉਹ ਅਧਿਆਪਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਕਦੇ ਕਿਸੇ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਨਹੀਂ ਕੀਤੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਉਹ ਉਸ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਟੀਮ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁਣਗੇ ਜੋ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਲਈ ਹੋਵੇ.
- ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੀਆਂ ਸੁਰੱਖਿਆ ਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨਾ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰੋ.
- ਲਾਂਚ ਕਰਨਾ, ਬੇਸ਼ਕ, ਸਿਰਫ ਦਰਵਾਜ਼ੇ ਦੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
- ਜਿਹੜੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜੋ ਰਾਕੇਟ ਦੇ ਉਦਘਾਟਨ ਵਿਚ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸ਼ਾਮਲ ਨਹੀਂ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਾਪਸ ਰੱਖਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. 250 ਫੁੱਟ ਇਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਚਿੱਤਰ ਹੈ.
- ਲਾਂਚ ਟੀਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਮੈਂਬਰਾਂ ਨੂੰ ਅੱਖਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੇ shਾਲ ਪਹਿਨਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.
- ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਰੌਕੇਟ ਬਿਜਲੀ ਦੀਆਂ ਤਾਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਜੋੜਾ ਦੁਆਰਾ ਲਗਭਗ 20 ਫੁੱਟ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਤੋਂ ਸਜਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਲਾਂਚ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਾਹਨ ਜਾਂ ਹੋਰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਰੁਕਾਵਟ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਖਲੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੋਏ ਤਾਂ ਉਹ ਕਾਰ ਦੇ ਅੰਦਰ ਵੀ ਬੈਠ ਸਕਦੇ ਸਨ.
- ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚਿੰਗ ਕਿੱਟਾਂ ਦਾ ਬਦਲਵਾਂ ਪੈਰ ਪੰਪ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਏਅਰ ਰਾਕੇਟ (ਰਾਕੇਟ ਲਈ ਇੱਕ ਖਾਲੀ ਸੋਡਾ ਬੋਤਲ ਜਾਂ ਹੋਰ ਡੱਬੇ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਕੇ) ਲਾਂਚ ਕਰਨਾ ਹੈ.
ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਟੀਮ ਦਾ ਕੰਮ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ
ਤੁਸੀਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਦੀ ਇੱਕ ਟੀਮ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋ ਜੋ ਕਿੱਟ ਤੋਂ ਇੱਕ ਮਾਡਲ ਰਾਕੇਟ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ ਜੋ ਤੁਹਾਡੀ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਦੂਜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਚਾ ਅਤੇ ਸਿੱਧਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਤੁਸੀਂ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ onlineਨਲਾਈਨ ਖੋਜ ਕਰੋਗੇ (ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਹੈ), ਰਾਕੇਟ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਉਡਾਣ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖੋ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਰਾਕੇਟ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਟੈਸਟ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਟੀਮ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰੋ. ਤੁਸੀਂ ਦੂਜੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਦੇ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋਗੇ, ਇਕ ਰਿਫਲਿਕਸ਼ਨ ਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੋਗੇ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬੇ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਕਰੋਗੇ.
ਖੋਜ ਪੜਾਅ
ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕੀਤੀ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹੋ. ਜੇ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੰਟਰਨੈਟ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਾਧੂ ਖੋਜ ਲਈ ਅਤੇ rocketਨਲਾਈਨ ਰਾਕੇਟ ਸਿਮੂਲੇਟਰ, ਰਾਕੇਟਮੋਡੈਲਰ III ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ www.grc.nasa.gov/WWW/K-12/rket/ 'ਤੇ ਜਾਓ.
ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਪੜਾਅ
ਕਾਗਜ਼ ਦੇ ਵੱਖਰੇ ਟੁਕੜੇ 'ਤੇ ਇਕ ਵਿਸਥਾਰ ਚਿੱਤਰ ਬਣਾਓ ਤਾਂ ਕਿ ਤੁਹਾਡਾ ਰਾਕੇਟ ਕਿਵੇਂ ਪੂਰਾ ਹੋਵੇਗਾ ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਅੰਦਾਜ਼ਾ ਲਗਾਓ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਰਾਕੇਟ ਨੂੰ ਯਾਤਰਾ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿੰਨਾ ਉੱਚਾ ਮੰਨਦੇ ਹੋ. ਕੀ ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਹੈ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਰਾਕੇਟ ਨੂੰ ਉੱਚਾ ਅਤੇ ਸਿੱਧਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ?
ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਚਲਾਓ
ਇਕ ਟੀਮ ਵਜੋਂ, ਆਪਣਾ ਰਾਕੇਟ ਬਣਾਓ - ਪਰ ਹਮੇਸ਼ਾ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਵਿਚ! ਫਿਰ ਤੁਸੀਂ ਰਾਕੇਟ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋਗੇ. ਇਹ ਨਿਸ਼ਚਤ ਕਰੋ ਕਿ ਦੂਜੀਆਂ ਟੀਮਾਂ ਦੁਆਰਾ ਬਣਾਏ ਰਾਕੇਟ ਕਿੰਨੇ ਉੱਚੇ ਅਤੇ ਕਿੰਨੇ ਸਿੱਧੇ ਹਨ.
ਰਿਫਲਿਕਸ਼ਨ / ਪ੍ਰਸਤੁਤੀ ਪੜਾਅ
ਨਾਲ ਜੁੜੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰਿਫਲਿਕਸ਼ਨ ਸ਼ੀਟ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੋ ਅਤੇ ਇਸ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕਰੋ.
ਰਿਫਲਿਕਸ਼ਨ
ਹੇਠਾਂ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੋ:
- ਜਿਸ ਉਚਾਈ ਦਾ ਤੁਸੀਂ ਅਨੁਮਾਨ ਲਗਾਇਆ ਹੈ ਉਹ ਤੁਹਾਡੇ ਰਾਕੇਟ ਦੀ ਅਸਲ ਅਨੁਮਾਨਤ ਉਚਾਈ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਕਿਵੇਂ ਪਹੁੰਚੇਗਾ?
- ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਜੋ ਉਚਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਹੈ ਉਸ ਵਿੱਚ ਕੋਈ ਅੰਤਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਡਾ ਰਾਕੇਟ ਸਿੱਧਾ ਚਲਾ ਗਿਆ? ਜੇ ਨਹੀਂ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਉਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਸ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਗਤੀਵਿਧੀ ਇਕ ਟੀਮ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਕਰਨਾ ਵਧੇਰੇ ਫਲਦਾਇਕ ਸੀ, ਜਾਂ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਇਸ 'ਤੇ ਇਕੱਲੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ ਦਿੱਤੀ ਹੋਵੇਗੀ? ਕਿਉਂ?
- ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਮਾਡਲ ਰਾਕੇਟ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਅਨੁਕੂਲ ਕੀਤਾ ਹੈ? ਕਿਵੇਂ? ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੇ ਤੁਹਾਡੇ ਨਤੀਜਿਆਂ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਜਾਂ ਅੜਿੱਕਾ ਪਾਇਆ?
- ਤੁਹਾਡੇ ਖ਼ਿਆਲ ਵਿਚ ਜੇ ਇਹ ਭਾਰ ਭਾਰ ਰਹਿਤ ਮਾਹੌਲ ਵਿਚ ਚਲਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਤਾਂ ਰਾਕੇਟ ਕਿਵੇਂ ਵੱਖਰਾ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਦਾ?
- ਅਸਲ ਰਾਕੇਟ ਲਾਂਚ ਕਰਨ ਵੇਲੇ ਤੁਹਾਡੇ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸੋਚਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਕਿਹੜੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਉਪਾਵਾਂ ਮੰਨਦੇ ਹਨ? ਆਪਣੇ ਉੱਤਰ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਬਹੁਤੀਆਂ ਲਾਂਚ ਸਾਈਟਾਂ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ.
- ਜਦੋਂ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਇਕ ਰਾਕੇਟ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜੋ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰਗੋ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ ਲੈ ਜਾਏਗਾ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਕਿਵੇਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ ਕਿ ਰਾਕੇਟ structਾਂਚਾਗਤ ਡਿਜ਼ਾਈਨ, ਕਾਰਜਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਬਦਲ ਜਾਵੇਗਾ?
- ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਗਲੇ XNUMX ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਰਾਕੇਟ ਡਿਜ਼ਾਈਨ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਸੌਦੇ ਨੂੰ ਬਦਲ ਦੇਣਗੇ? ਕਿਵੇਂ?
- ਜਦੋਂ ਮਾਲ ਦੇ ਭਾਰ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬਾਲਣ ਦੇ ਸਥਾਨ / ਭਾਰ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੇ ਹੋਏ ਇੰਜੀਨੀਅਰਾਂ ਨੂੰ ਕੀ ਵਪਾਰ ਕਰਨਾ ਪਏਗਾ?
ਪਾਠ ਯੋਜਨਾ ਅਨੁਵਾਦ