လျှပ်စစ်မုန့်စိမ်း
KEYSIGHT Technologies မှ ပံ့ပိုးကူညီထားသော သင်ခန်းစာ
ဤသင်ခန်းစာတွင်ကျောင်းသားများသည်လျှပ်စစ်တီထွင်မှုများဖန်တီးရန်အတွက်လျှပ်ကူးပစ္စည်းနှင့်လျှပ်ကူးပစ္စည်းကိုအသုံးပြုခြင်းအားဖြင့်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားနှင့်ဆားကစ်များအကြောင်းကိုလေ့လာလိမ့်မည်။ ဒီလှုပ်ရှားမှုကိုဒေါက်တာ AnnMarie Thomas နှင့် St. Thomas တက္ကသိုလ်၏အဖွဲ့၏လုပ်ဆောင်မှုအပေါ်အခြေခံသည်။
- လျှပ်စစ်နှင့်လျှပ်စစ်ဆားကစ်များ၏အခြေခံသဘောတရားများ။
- လျှပ်စစ် insulation နှင့် conduction ၏အယူအဆ။
- ဆားကစ်တည်ဆောက်ပုံနှင့်တိုတောင်းသောcircရိယာများပေါ်ပေါက်ပုံ။
အသက်အရွယ်: 8 - 14
လိုအပ်တဲ့ပစ္စည်းများ
- ကူးစက်နိုင်သောမုန့်စိမ်း (အောက်တွင်ကြည့်ပါ)
- လျှပ်ကူးပစ္စည်းမရှိသော / အပူပေးသောမုန့်စိမ်း (အောက်တွင်ဖော်ပြထားသောစာရွက်ကိုကြည့်ပါ)
- AA ဘက်ထရီများ
- ဆိပ်ကမ်းနှင့်အတူဘက်ထရီ pack ကို
- LEDs များ (၁၀ မီလီမီတာအရွယ်အစားအကြံပြုပါသည်)
- မိကျောင်းကလစ်များနှင့်အတူဝါယာကြိုး
ရွေးချယ်နိုင်သောပစ္စည်းများ (ဖြစ်နိုင်ချေများဇယား)
- Mini ကို DC လျှပ်စစ်ဝါသနာမော်တာ
- ပရိတ်သတ်များ, အသံနှင့်အခြားအစိတ်အပိုင်းများ
ကူးယူနိုင်သောမုန့်စိမ်းစာရွက်
ပါဝင်ပစ္စည်းများ:
- 1 ခွက်ကိုရေ
- 1 1/2 ခွက်ဖလားကိုမုန့်ညက်
- 1⁄4 ခွက်ဖလားကိုဆား
- 3 Tbsp ။ ပေးပြီးသွားပြီများမုန့်
- 1 Tbsp ။ ဟင်းရွက်ဆီ
- အစာအရောင်ဆိုးခြင်း
- ရေကိုဂျုံမှုန့် (၁) ခွက်၊ ဆား၊ အချဉ်ပေါက်သောမုန့်၊ ဟင်းသီးဟင်းရွက်ဆီနှင့်အစားအစာအရောင်များကိုအလတ်စားအိုးတစ်လုံးနှင့်ရောနှောပါ။
- စဉ်ဆက်မပြတ်နှိုးဆော်နေစဉ်အလတ်စားအပူကျော်အရောအနှောချက်ပြုတ်။
- အရောအနှောအိုး၏အလယ်ဗဟိုတွင်ဘောလုံးတစ်လုံးဖြစ်ပေါ်သည်အထိမွှေပေးပါ။
- ဘောလုံးကိုပေါ့ပေါ့တန်တန်မျက်နှာပေါ်ထားပါ။ မုန့်စိမ်းသည်အလွန်ပူသည်။ မကိုင်တွယ်မီမိနစ်အနည်းငယ်အအေးခံပါ။
- ကျန်ရှိသောမုန့်ညက် ၁-၂ ခွက်ကိုဘောလုံးထဲသို့ဒူးထောက်ကာအလိုအလျောက်ရောက်ရှိသည်အထိထားပါ။
- မုန့်စိမ်းကိုလေလုံကွန်တိန်နာတစ်ခုတွင်သိုလှောင်ထားပါ။
Non-Conductive / Insulation မုန့်ညက်စာရွက်
ပါဝင်ပစ္စည်းများ:
- 1 1/2 ခွက်ဖလားကိုမုန့်ညက်
- 1⁄2 ခွက်ဖလားကိုသကြား
- 3 Tbsp ။ ဟင်းရွက်ဆီ
- 1⁄2 ခွက်ရေ (deionized or distillation သည်အကောင်းဆုံးဖြစ်သော်လည်းရေကိုသုံးနိုင်သည်)
- မုန့်ညက်၊ သကြားနှင့်ဆီတစ်ခွက်ကိုအိုးတစ်လုံးထဲရောမွှေပါ။
- ရေအနည်းငယ်ကိုရောမွှေပါ။ ရေအများစုကိုစုပ်ယူသည်အထိရေကိုထပ်ဖြည့်ပါ။
- ထိုအရောအနှောသည်သေးငယ်သောသီးခြားစုစည်းမှု၏ရှေ့နောက်ညီညွတ်မှုဖြစ်သည်နှင့်တစ်ပြိုင်နက်ပေါင်းစပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည့်တိုင်အောင်အရောအနှောကိုသင်၏လက်များဖြင့်ပုတ်ပါ။
- မုန့်စိမ်းထဲသို့ရေထည့်ပြီးစေးကပ်ပြီးချောမွေ့သောအရသာရှိသည့်တိုင်အောင် ဆက်၍ တူးပါ။
- ကျန်ရှိနေသေးသောမုန့်ညက်အချို့ကိုထည့်ကာလိုချင်သော texture သို့ရောက်သည်အထိမုန့်စိမ်းထဲထည့်သည်။
- မုန့်စိမ်းကိုလေလုံကွန်တိန်နာတွင်သိမ်းထားပါ။
သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများ
- တည်ဆောက်ရေးကိရိယာအစုံမှပစ္စည်းများကိုသုံးပါ
ဖြစ်စဉ်
- စီးကူးသောမုန့်စိမ်းတစ်လုံးဖြင့်စတင်ပါ။ မုန့်စိမ်း၏ဆန့်ကျင်ဘက်နှစ်ဖက်သို့ဘက်ထရီပါ ၀ င်သည့်ဝါယာကြိုးများကိုထည့်ပါ။ မုန့်စိမ်းထဲသို့ LED ကိုထည့်ပါ။ ဘာတွေဖြစ်နေလဲစောင့်ကြည့်ပါ။
- ထို့နောက်လျှပ်ကူးမုန့်စိမ်းကိုနှစ်ပိုင်းခွဲပါ။ ဘက်ထရီတစ်ဘူးကိုမုန့်စိမ်းတစ်လုံးထဲထည့်ပြီးနောက်မုန့်တလုံးကိုထည့်ပါ။ အခုတော့ LED ကိုမုန့်စိမ်းတစ်ဖဲ့ကိုခဲတစ်လုံး၊ ဒုတိယမုန့်စိမ်းအပိုင်းအစ၌ခဲတစ်လုံးဖြင့် LED ထည့်ပါ။ ဘာတွေဖြစ်နေလဲစောင့်ကြည့်ပါ။
- ထို့နောက် LED ကိုဖယ်ရှားပြီး၎င်းကိုဆန့်ကျင်ဘက် ဦး တည်ချက်ဖြင့်လှည့်ပါ။ ဘာတွေဖြစ်နေလဲစောင့်ကြည့်ပါ။ ဒီအဖြစ်အပျက်ကိုမင်းဘာလို့ထင်လဲ
- LED မီးအလင်းရောင်အနေအထားဖြင့်အတူတူမုန့်စိမ်းနှစ်ပိုင်းကိုအတူတူထိပါ။ ဘာတွေဖြစ်နေလဲစောင့်ကြည့်ပါ။ ဒီအဖြစ်အပျက်ကိုမင်းဘာလို့ထင်လဲ
- လျှပ်ကူးမုန့်စိမ်းတစ်ဖဲ့ကိုလျှပ်ကူးပစ္စည်းအပိုင်းအစနှစ်ခုကြားတွင်ထည့်ပြီး၎င်းတို့ထိမိစေရန်တွဲပါ။ LED သည် insulator တွင်ရှိသောမုန့်စိမ်းကိုလှုပ်။ လျှပ်စီးသောအပိုင်းနှစ်ပိုင်းကိုထည့်ပါ။ LED မီးတက်နေသလား။
- လျှပ်ကူးပစ္စည်းနှင့်လျှပ်ကာမုန့်စိမ်းများကို သုံး၍ အယ်လ်အီးဒီနှစ်ခုသို့မဟုတ်နှစ်ခုပါသောစီးရီးပတ်လမ်းတစ်ခုကိုဖန်တီးပါ။ မီးနှင့် ပတ်သက်၍ သင်ဘာသတိထားမိပါသလဲ။ ဒီအဖြစ်အပျက်ကိုခင်ဗျားဘာကြောင့်ထင်လဲ
- လျှပ်ကူးပစ္စည်းနှင့်လျှပ်ကာသောမုန့်စိမ်းကို သုံး၍ LED သုံးခုပါ ၀ င်သည့်အပြိုင် circuit ကိုဖန်တီးပါ။ မီးနှင့် ပတ်သက်၍ သင်ဘာသတိထားမိပါသလဲ။ သူတို့စီးရီးဆားကစ်ရှိမီးများနှင့်မည်သို့ကွာခြားသနည်း။ ဒီအဖြစ်အပျက်ကိုခင်ဗျားဘာကြောင့်ထင်တာလဲဆိုတာကိုမှတ်တမ်းတင်ပါ။
TED ဆွေးနွေးချက် - AnnMarie သောမတ်စ်
ရင်းမြစ် - TED YouTube Channel
AnnMarie သောမတ်စ်၏ Squishy တိုက်နယ်ပန်းပု
ရင်းမြစ် - စိန့်သောမတ်စ်တက္ကသိုလ် YouTube ရုပ်သံလိုင်း
ဒီဇိုင်းစိန်ခေါ်မှု
သငျသညျမုန့်စိမ်းထဲကဖန်တီးမှုပို့ချလျှပ်စစ်ဓာတ်အားဒီဇိုင်းနှင့်တည်ဆောက်ရန်အလုပ်လုပ်အင်ဂျင်နီယာတစ် ဦး ဖြစ်ကြသည်။
လိုအပ်ချက်
- မုန့်စိမ်းနှစ်မျိုးသုံးရမည်။
LED (s) ကိုပါဝါရန်။
ကန့်သတ်ချက်များ
ပေးထားသောအချိန်အတွင်းသင့်ပန်းပုကိုဖြည့်စွက်ပါ။
- 2 ကိုအသင်းများသို့လူတန်းစားကိုချိုး။
- လျှပ်စစ်မုန့်စိမ်းစာရွက်စာတမ်းနှင့်ကူးယူခြင်းနှင့်မကူးစက်နိုင်သောမုန့်ညက်အတွက်ချက်ပြုတ်နည်းများကိုထုတ်ပေးပါ။
- နောက်ခံအယူအဆများအပိုင်းရှိအကြောင်းအရာများကိုဆွေးနွေးပါ။
- အင်ဂျင်နီယာဒီဇိုင်းလုပ်ငန်းစဉ်၊ ဒီဇိုင်းစိန်ခေါ်မှု၊ သတ်မှတ်ချက်များ၊ ကန့်သတ်ချက်များနှင့်ပစ္စည်းများပြန်လည်သုံးသပ်ပါ။ အချိန်ရလျှင်ဒီဇိုင်းဆိုင်ရာစိန်ခေါ်မှုမစတင်မီ“ Real World Applications” ကိုပြန်လည်စစ်ဆေးပါ။
- ကျောင်းသားများကိုဉာဏ်စမ်းအဖြေရှာခြင်းနှင့်၎င်းတို့၏ဒီဇိုင်းများကိုပုံကြမ်းဆွဲခြင်းမပြုမီအောက်ပါအချက်များကိုစဉ်းစားပါ
●စီးရီးများနှင့်အပြိုင်ဆားကစ်များမည်သို့အလုပ်လုပ်သည်
●လျှပ်ကူးပစ္စည်းများနှင့်လျှပ်ကာပစ္စည်းများအကြားခြားနားချက်များ
●တိုတောင်းတဲ့ဆားကစ်တစ်ခုကဘာလဲ။
● polarity ကဘာလဲ။ - အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ချင်းစီကိုသူတို့၏ပစ္စည်းများကိုပေးပါ။
- ကျောင်းသားများသည်လျှပ်ကူးခြင်းနှင့်လျှပ်ကူးခြင်း (insulator တွင်လည်း) မုန့်စိမ်းကိုပြုလုပ်ရမည်ဟုရှင်းပြပါ။ သူတို့သည် LED မီးများ အသုံးပြု၍ မတူညီသောဆားကစ်များပြုလုပ်ခြင်းဖြင့်မုန့်စိမ်းကိုစမ်းသပ်လိမ့်မည်။
- သူတို့ဒီဇိုင်းရေးဆွဲရန်နှင့်တည်ဆောက်ရန်အချိန်မည်မျှရှိသည်ကိုကြေငြာပါ (၁ နာရီထောက်ခံပါ) ။
- သင်အချိန်အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိဆက်ထိန်းထားရန် timer တစ်ခုသို့မဟုတ် On-line секундомер (countdown feature) ကိုသုံးပါ။ (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch) ။ ကျောင်းသားများကိုပုံမှန်“ အချိန်စစ်ဆေးမှုများ” ကိုပေးပါ၊ ထို့ကြောင့်သူတို့သည်အလုပ်ကိုဆက်လုပ်နေကြသည်။ အကယ်၍ သူတို့ရုန်းကန်နေရလျှင်ဖြေရှင်းနည်းများကိုမြန်ဆန်စေမည့်မေးခွန်းများမေးပါ။
- အသင်းများကသူတို့မုန့်စိမ်းပါစေ။
- Testing Materials and Process Section တွင်စမ်းသပ်ခြင်းအဆင့်များကို အသုံးပြု၍ မုန့်စိမ်းကိုစမ်းသပ်ပါ။
- အဖွဲ့များသည်စမ်းသပ်မှုတစ်ခုစီ၏ရလဒ်များကိုမှတ်တမ်းတင်ထားသင့်သည်။
- အတန်းတစ်ခုအနေဖြင့်ကျောင်းသား၏ရောင်ပြန်ဟပ်သည့်မေးခွန်းများကိုဆွေးနွေးပါ။
အပြောင်းအလဲတွေဟာ
ဖန်တီးမှုရရန် LED မီးများ၊ မော်တာများ၊ အသံများ၊ ပန်ကာများသို့မဟုတ်အခြားမည်သည့်ပစ္စည်းကိုမဆိုအသုံးပြုပါ။
circuits
လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစီးဆင်းသောကွင်းဆက်ကိုဆားကစ်ဟုခေါ်သည်။ လျှပ်စစ်ဓာတ်အားအရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သောဘက်ထရီကဲ့သို့သော circuit တစ်ခုသည်ဝါယာကြိုးများနှင့်လျှပ်စစ်အစိတ်အပိုင်းများ (ဥပမာမီး၊ မော်တာစသည်တို့) မှတဆင့်စီးဆင်းသည်။ Circuit အမျိုးအစားနှစ်မျိုးရှိသည် - စီးရီးဆားကစ်များနှင့်အပြိုင်ဆားကစ်များ။
စီးရီးဆားကစ်
စီးရီးဆားကစ်များသည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစီးဆင်းရန်လမ်းကြောင်းတစ်လမ်းသာခွင့်ပြုသည်။ LEDs ပါ ၀ င်သည့်စီးရီး circuit တစ်ခုတွင် power source မှနောက်ထပ် LED များသည် dimmer ဖြစ်နေလိမ့်မည်။ အကယ်၍ LED သည်စီးရီးပတ်လမ်းတစ်ခုတွင်လောင်ကျွမ်းခြင်း (သို့) ဖယ်ရှားခြင်းခံရပါကကျန်မီးများရှိလမ်းကြောင်းတစ်ခုသည်ပြတ်တောက်သွားသောကြောင့်၎င်းနောက်မှလိုက်သောမီးအားလုံးလည်းထွက်သွားလိမ့်မည်။
စင်ပြိုင်ဆားကစ်
Parallel ဆားကစ်များသည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစီးဆင်းရန်လမ်းကြောင်းများစွာကိုခွင့်ပြုသည်။ LEDs ပါ ၀ င်သည့်အပြိုင် circuit တစ်ခုတွင် LED တစ်ခုချင်းစီသည်၎င်း၏လမ်းကြောင်းတစ်လျှောက်တွင်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားတိုက်ရိုက်စီးဆင်းသည်။ LED တစ်ခုစီသည်မည်သည့်ကိစ္စတွင်မဆိုတောက်ပစွာလင်းလင်းနေနိုင်ပါသည်
ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့လျှပ်စစ်က LED တစ်ခုချင်းစီကိုတိုက်ရိုက်ရောက်နေလို့ဘဲ။ ထို့အပြင်အပြိုင်ဆားကစ်တစ်ခုတွင် အကယ်၍ အလင်းတစ်ခုမီးလောင်ခြင်းသို့မဟုတ်ဖယ်ရှားခြင်းခံရပါကအခြားသူများသည် ဆက်လက်၍ ထွန်းလင်းလိမ့်မည်။
လျှပ်ကူးပစ္စည်းနှင့်လျှပ်ကာပစ္စည်းများ
လျှပ်ကူးပစ္စည်းများ - လျှပ်စစ်မှစီးဆင်းစေနိုင်သည်။ လျှပ်စစ်ဓာတ်အားပို့ဆောင်သည့်ပစ္စည်းအချို့ကိုသင်စဉ်းစားနိုင်ပါသလား။
လျှပ်ကာပစ္စည်းများ - ၎င်းတို့မှတစ်ဆင့်လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှုကိုခွင့်မပြုပါနှင့်။ လျှပ်ကာပစ္စည်းအချို့ကိုသင်စဉ်းစားနိုင်ပါသလား။ insulator တွင်လည်းခုခံတိုင်းတာသည်။ ပစ္စည်းတစ်ခုကပိုထုတ်လွှတ်လေလေခံနိုင်ရည်ပိုလေလေဖြစ်တယ်။ သင်လုပ်ဆောင်မည့်လျှပ်ကာသည်မုန့်စိမ်းကိုခံနိုင်ရည်ရှိသည်။ လျှပ်ကာမီးများသည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုပိတ်ဆို့သောနံရံတစ်ခုအဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။
က short Circuit
တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး ထိတွေ့ရန်မလိုအပ်သောဝါယာကြိုးများဖြစ်ပေါ်လျှင်တိုတောင်းသော circuit တစ်ခုဖြစ်ပေါ်သည်။ ထို့ကြောင့်လျှပ်ကူးပစ္စည်းမုန့်တစ်လုံးထဲသို့ထည့်သောအခါ LED သည်မလင်းပါ
ထို့နောက်တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး ထိတွေ့သောလျှပ်ကူးပစ္စည်းနှစ်မျိုး။
polarity က
ဆားကစ်တစ်ခုအတွင်းရှိစီးဆင်းနေသောလမ်းကြောင်းကို polarity ဟုခေါ်သည်။ ဒီလှုပ်ရှားမှုမှာဘက်ထရီ pack ကနေအနီရောင်ဝါယာကြိုးအပြုသဘောတိုင်ဖြစ်ပြီးအနက်ရောင်ဝါယာကြိုးအနုတ်လက္ခဏာဝင်ရိုးစွန်းဖြစ်ပါတယ်။ အချို့သောအီလက်ထရွန်နစ်အစိတ်အပိုင်းများတွင်အပြုသဘောနှင့်အပျက်သဘောဆောင်သောလက္ခဏာများရှိပြီးအလုပ်လုပ်ကိုင်ရန်အတွက်လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်ကိုတွဲထားသင့်သည်။
ဒီလှုပ်ရှားမှုအတွက် LEDs တစ်ခုချင်းစီကိုနှစ်ခုတ ဦး တည်းတိုတောင်းနှင့်တ ဦး တည်းရှည်လျားရှိသည်။ ကြာကြာခဲသောအပြုသဘောဘက်သို့သွားလေတိုတောင်းသောခဲသည်အနုတ်လက္ခဏာဘက်သို့သွားသည်။
ကျောင်းသားများ၏ရောင်ပြန်ဟပ်မှု (အင်ဂျင်နီယာမှတ်စုစာအုပ်)
- လျှပ်စစ်ဓာတ်အားသည်အမြဲတမ်းအနည်းဆုံးခံနိုင်ရည်ရှိသည်။ အဆင့် ၁ တွင်အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်လျှပ်ကူးပစ္စည်းတစ်လုံးထဲထည့်သောအခါ LED မီးသည်မလင်းပါဟုသင်ထင်သနည်း။ အဆင့် ၄ တွင်၊ လျှပ်ကူးသောမုန့်စိမ်းနှစ်ပြားသည်တစ်လုံးနှင့်တစ်လုံးထိမိသောအခါအဘယ်ကြောင့် LED မီးပိတ်ထားသနည်းဟုသင်ထင်သနည်း။
- လျှပ်ကူးသောမုန့်စိမ်းကိုရေ၊ ဂျုံ၊ ဆား၊ ကျောက်စရစ်နှင့်မုန့်တို့ဖြင့်ပြုလုပ်ထားသည်။ အပူကိုကာကွယ်ပေးသောမုန့်စိမ်းသည်ရေ၊ ဂျုံ၊ သကြားနှင့်ဟင်းရွက်ဆီတို့ဖြင့်ပြုလုပ်ထားသည်။ မုန့်စိမ်းတစ်ခုသည်လျှပ်စစ်မီးဖြစ်စေပြီးနောက်တစ်ခုကိုလျှပ်စစ်မီးဖြစ်စေသည်ဟုသင်မည်သို့ထင်သနည်း
- ကူးယူခြင်းဖြစ်သည်အခြားမည်သည့်ပစ္စည်းများထင်သလဲ
- အခြားမည်သည့်ပစ္စည်းများကအကာအကွယ်ပေးသည်ဟုသင်ထင်သနည်း။
အချိန်ပြုပြင်မွမ်းမံခြင်း
သက်ကြီးရွယ်အိုများအတွက်စာသင်ချိန် ၁ ကြိမ်သာပြုလုပ်နိုင်သည်။ သို့သော်ကျောင်းသားများကိုအလျင်လိုနေခြင်းမှလွတ်မြောက်ရန်နှင့် (အထူးသဖြင့်ငယ်ရွယ်သောကျောင်းသားများအတွက်) အောင်မြင်မှုရရှိစေရန်သင်ခန်းစာကိုနှစ်ပိုင်း ခွဲ၍ ကျောင်းသားများကို ဦး နှောက်တွင်းထိုးဖောက်ရန်၊ အတွေးအခေါ်များကိုစမ်းသပ်ရန်နှင့်သူတို့၏ဒီဇိုင်းကိုအပြီးသတ်ရန်အချိန်ပိုပေးသည်။ လာမည့်အတန်းကာလတွင်စစ်ဆေးခြင်းနှင့်စစ်ဆေးခြင်းများကိုပြုလုပ်ပါ။
circuits
ဆားကစ်သည်လျှပ်စစ်စီးဆင်းသည့်ကွင်းဆက်ဖြစ်သည်။ လျှပ်စစ်ဓာတ်အားအရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သောဘက်ထရီကဲ့သို့သော circuit တစ်ခုသည်ဝါယာကြိုးများနှင့်လျှပ်စစ်အစိတ်အပိုင်းများ (ဥပမာမီး၊ မော်တာစသည်တို့) မှတဆင့်စီးဆင်းသည်။ Circuit အမျိုးအစားနှစ်မျိုးရှိသည်။ စီးရီးပတ်လမ်းနှင့်အပြိုင်ပတ်လမ်းဖြစ်သည်။
စီးရီးဆားကစ် လျှပ်စစ်ဓာတ်အားအတွက်လမ်းကြောင်းတစ်လမ်းသာခွင့်ပြုပါ။ LEDs ပါ ၀ င်သည့်စီးရီး circuit တစ်ခုတွင် power source မှ ပို၍ ဝေးသော LEDs များသည်မှေးမှိန်သွားလိမ့်မည်။ အကယ်၍ LED သည်စီးရီးပတ်လမ်းတစ်ခုတွင်လောင်ကျွမ်းခြင်း (သို့) ဖယ်ရှားခြင်းခံရပါကကျန်မီးများရှိလမ်းကြောင်းတစ်ခုသည်ပြတ်တောက်သွားသောကြောင့်၎င်းနောက်မှလိုက်သောမီးအားလုံးလည်းထွက်သွားလိမ့်မည်။
စင်ပြိုင်ဆားကစ် ဖြတ်သန်းစီးဆင်းလျှပ်စစ်မီးများအတွက်မျိုးစုံလမ်းကြောင်းခွင့်ပြုပါ။ LEDs ပါ ၀ င်သည့်အပြိုင် circuit တစ်ခုတွင် LED တစ်ခုစီသည်၎င်း၏လမ်းကြောင်းတစ်လျှောက်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုတိုက်ရိုက်စီးဆင်းစေသည်။ LED တစ်ခုချင်းစီသည်မည်သည့်နေရာ၌ပင်ရှိနေပါစေထွန်းလင်းတောက်ပနိုင်သည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်လျှပ်စစ်သည် LED တစ်ခုချင်းစီကိုတိုက်ရိုက်ရောက်ရှိနေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်အပြိုင် circuit တစ်ခုတွင် အကယ်၍ အလင်းတစ်ခုသည်လောင်ကျွမ်းခြင်းသို့မဟုတ်ဖယ်ရှားခြင်းခံရပါကအခြားသူများသည် ဆက်လက်၍ ဆက်လက်ထွန်းလင်းလိမ့်မည်။
စီးကူးခြင်းနှင့်လျှပ်ကာခြင်း
လျှပ်စစ်ဓာတ်အားပို့လွှတ်သည့်အရာများ - ၎င်းတို့မှတစ်ဆင့်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစီးဆင်းစေသည် - ကူးစက်နိုင်သည်။ လျှပ်ကူးပစ္စည်း
als တွေကိုဆားကစ်တွေဖန်တီးရာမှာအသုံးပြုနိုင်တယ်။ ၎င်းသည်သတ္တုဝါယာကြိုးသို့မဟုတ်သစ်သီး၊ အာလူးနှင့်မုန့်စိမ်းကဲ့သို့သောထူးခြားသောအရာများအသုံးပြုခြင်းကိုဆိုလိုသည်။ သင်အသုံးပြုမည့်လျှပ်ကူးသောမုန့်စိမ်းတွင်မုန့်စိမ်းထဲရှိဆားသည် Na + နှင့် Clions များသို့ဓါတ်ပြုပြီးလျှပ်စစ်ကိုရွေ့လျားစေသည်။
၎င်းတို့မှတစ်ဆင့်လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှုကိုခွင့်မပြုသောပစ္စည်းများကိုလျှပ်ကာဟုခေါ်သည်။ insulator တွင်လည်းခံနိုင်ရည်ရှိသည်။ ပစ္စည်းတစ်ခုကပိုထုတ်လွှတ်လေလေခံနိုင်ရည်ပိုလေလေဖြစ်တယ်။ သင်လုပ်ဆောင်မည့်လျှပ်ကာသည်မုန့်စိမ်းကိုခံနိုင်ရည်ရှိသည်။
လျှပ်ကာမီးများသည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အား၏နံရံအဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။ လျှပ်စစ်ဓာတ်အားသည်လျှပ်ကူးပစ္စည်းတစ်ခုမှရပ်တန့်ခြင်းသို့မဟုတ်၎င်းကိုလှည့်ပတ်သည့်နည်းလမ်းတစ်ခုရှာရန်လိုအပ်သည်။ လျှပ်ကာမုန့်စိမ်းသည်လျှပ်စစ်ကိုမပို့သောကြောင့်၎င်းကိုလျှပ်ကူးပစ္စည်းအဖြစ်ခွဲခြားရန်နှင့်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုအခြားလျှပ်စစ်အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်သော LEDs နှင့် motor များကဲ့သို့တွန်းအားပေးရန်အသုံးပြုနိုင်သည်။
ခုခံအားစနစ်သည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစီးဆင်းမှုကိုအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုသို့နှေးကွေးစေရန်ကူညီရာတွင်အရေးကြီးသည်။ Fo
ဥပမာအားဖြင့်၊ လျှပ်ကူးသောမုန့်စိမ်းသည်လျှပ်စစ်ကိုစီးဆင်းစေသည်။ သို့သော်ခုခံနိုင်စွမ်းအချို့ရှိသည်။ ၎င်းသည် Battery pack မှ LEDs သို့လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှုကိုနှေးကွေးစေသည်။ အကယ်၍ LED သည်ဘက်ထရီနှင့်တိုက်ရိုက်ချိတ်ဆက်ပါက LED သည်လောင်ကျွမ်းသွားလိမ့်မည်။
က short Circuit
လျှပ်စစ်ဓာတ်အားသည်အမြဲတမ်းအနည်းဆုံးခံနိုင်ရည်ရှိသည်။ ခံနိုင်ရည်ရှိသောပစ္စည်းများမှတဖြည်းဖြည်းစီးဆင်းမည့်အစား၊ လျှပ်စစ်သည် LED, motor, wire သို့မဟုတ်အခြားပိုမိုကူးယူနိုင်သောပစ္စည်းများကဲ့သို့သောလျှပ်ကူးပစ္စည်းများကိုဖြတ်သန်းသွားလိမ့်မည်။ ဤအရာသည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုပြောင်းလဲစေပြီးသင်ဖြတ်သန်းလိုသောအစိတ်အပိုင်းများကို ဖြတ်၍ လျှပ်စီးပစ္စည်းများကိုအသုံးပြုနိုင်သည်။
အကယ်၍ လျှပ်စစ်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကဲ့သို့သောလျှပ်စစ်ကဲ့သို့သောပတ် ၀ န်းကျင်တွင်လမ်းခုခံမှုနည်းပါးသောလမ်းကြောင်းရှိပါကလျှပ်စစ်မီးသည် LED ကိုကျော်လွှားသွားပြီးအနည်းဆုံးခုခံမှုကိုခံယူနိုင်သည်။ ဒါကိုတိုတောင်းတဲ့တိုက်နယ်လို့ခေါ်တယ်။ ထို့ကြောင့် LED တစ်ခုသည်လျှပ်ကူးပစ္စည်းတစ်ခုထဲသို့ထည့်သည်
- ဉီးစီး။ လျှပ်စစ်ကိုစီးဆင်းစေတဲ့ပစ္စည်း။
- သီးခြားထားခြင်းလျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုဖြတ်သန်းစီးဆင်းစေတဲ့ပစ္စည်း။
- ခုခံခြင်း: insulator တွင်လည်းခုခံတိုင်းတာသည်။ ပစ္စည်းတစ်ခုကပိုထုတ်လွှတ်လေလေခံနိုင်ရည်ပိုလေလေဖြစ်တယ်။
- တိုက်နယ်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားဖြတ်သန်းစီးဆင်းနေတဲ့ကွင်းဆက်။ လျှပ်စစ်ဓာတ်အားအရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သောဘက်ထရီကဲ့သို့သော circuit တစ်ခုသည်ဝါယာကြိုးများနှင့်လျှပ်စစ်အစိတ်အပိုင်းများ (ဥပမာမီး၊ မော်တာစသည်တို့) မှတဆင့်စီးဆင်းသည်။
- စီးရီးတိုက်နယ်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစီးဆင်းမှုကိုလမ်းကြောင်းတစ်ခုပေးသည်။
- စင်ပြိုင်တိုက်နယ်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစီးဆင်းမှုကိုခွင့်ပြုသည်။
- က short Circuitဖြေ။ ။ ဆက်သွယ်ဖို့မသင့်တော်တဲ့ဝါယာကြိုးတွေတစ်ခုနဲ့တစ်ခုထိမိတယ်။
အင်တာနက်ကို Connections ကို
- Squishy ဆားကစ်
- Makerspaces.com: Squishy ဆားကစ်များ
- Ann Marie Thomas squishy ဆားကစ်နှင့်အတူလက် -on သိပ္ပံ
အကြံပြုထားစာဖတ်ခြင်း
- ကလေးများအတွက်လျှပ်စစ်ပစ္စည်းများ - ရိုးရှင်းသောဆားကစ်များဖြင့်ကစားခြင်းနှင့်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစမ်းသပ်ခြင်း! (ISBN: 978-1593277253)
- ပတ်လမ်းများအတွက်အစပြုသူတစ် ဦး ၏လမ်းညွှန် - အလင်း၊ အသံများနှင့်အခြားအရာများဖြင့်ရိုးရှင်းသောစီမံကိန်းကိုးခု! (ISBN: 978-1593279042)
- squishy ဆားကစ်များတည်ဆောက်ခြင်း (ISBN: 978-1634727235)
- Makerspace စီမံကိန်းများ၏ကြီးမားသောစာအုပ် - ထုတ်လုပ်သူများကိုစမ်းသပ်ရန်၊ ဖန်တီးရန်နှင့်သင်ယူရန်လှုံ့ဆော်ခြင်း (ISBN: 978-1259644252)
အရေးအသားလှုပ်ရှားမှု
ဒီလုပ်ဆောင်မှုမှာသင်ဟာလျှပ်စစ်ဓာတ်အားပို့ဆောင်နိုင်တဲ့ပစ္စည်းကိုသုံးပြီးအရာဝတ္ထုတွေကိုတည်ဆောက်လိမ့်မယ်။ ၎င်းသည်သင့်ဖန်တီးမှုတွင်အလင်း၊ မော်တာ၊ ပန်ကာများနှင့်အခြားလျှပ်စစ်ပစ္စည်းများကိုထည့်သွင်းရန်ခွင့်ပြုလိမ့်မည်။ Nebraska တက္ကသိုလ်မှဆောက်လုပ်ရေးအင်ဂျင်နီယာ Chris Tuan ကလင်ကွန်းသည်ရေခဲနှင့်ဆီးနှင်းအရည်ပျော်စေမည့်လမ်းများနှင့်လမ်းဘေးစင်္ကြံများ၌အသုံးပြုသောလျှပ်ကူးကွန်ကရစ်ပြုလုပ်ရန်ပုံသေနည်းတစ်ခုကိုတီထွင်ခဲ့သည်။ လျှပ်ကူးပစ္စည်းများဖြင့်အဆောက်အ ဦး တစ်ခုကိုသင်တည်ဆောက်နိုင်ပါက၎င်း၏လျှပ်စစ်ဂုဏ်သတ္တိများကိုသင်မည်သို့အသုံးချမည်နည်း။
သင်ရိုးညွှန်းတမ်းမူဘောင်နှင့်ကိုက်ညီမှု
မှတ်ချက် - ဤအခန်းဆက်ရှိသင်ခန်းစာအစီအစဉ်များအားလုံးသည်ကွန်ပျူတာသိပ္ပံဆရာများအသင်း K-12 ကွန်ပျူတာသိပ္ပံစံများ၊ အမေရိကန်၏အဓိကသင်္ချာဆိုင်ရာပြည်နယ်အဆင့်စံနှုန်းများနှင့်ကိုက်ညီမှုရှိလျှင်၊ အမျိုးသားသင်္ချာဆရာများကောင်စီ၏ကျောင်းစည်းမျဉ်းများနှင့်ကျောင်းနှင့်သက်ဆိုင်သည်။ သင်္ချာ၊ နိုင်ငံတကာနည်းပညာပညာရေးအသင်း၏နည်းပညာဆိုင်ရာစာတတ်မြောက်မှုစံချိန်စံညွှန်းများနှင့်အမျိုးသားသုတေသနကောင်စီမှထုတ်လုပ်သောယူအက်စ်အမျိုးသားသိပ္ပံပညာရေးစံနှုန်းများ။
နောက်မျိုးဆက်သိပ္ပံစံနှုန်းများ
နားလည်မှုကိုသရုပ်ပြသောကျောင်းသားများ
- 3-5-ETS1-1 ။ အောင်မြင်မှုအတွက်သတ်မှတ်ထားသောစံနှုန်းများ၊ ပစ္စည်းများ၊ အချိန်သို့မဟုတ်ကုန်ကျစရိတ်များအကန့်အသတ်ရှိသောလိုအပ်ချက်သို့မဟုတ်လိုချင်မှုကိုရောင်ပြန်ဟပ်သည့်ရိုးရှင်းသောဒီဇိုင်းပြproblemနာကိုသတ်မှတ်ပါ။
- 3-5-ETS1-2 ။ ပြeachနာ၏ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသည့်ဖြေရှင်းချက်မျိုးစုံကိုထုတ်လုပ်ခြင်းနှင့်နှိုင်းယှဉ်ခြင်းဖြင့်ပြeachနာ၏သတ်မှတ်ချက်များနှင့်အကန့်အသတ်များနှင့်တစ်ခုချင်းစီသည်မည်မျှမည်မျှပြည့်မီနိုင်မည်ကိုအခြေခံသည်။
- 3-5-ETS1-3 ။ variable များကိုထိန်းချုပ်ထားသည့်နှင့်မျှတသောစမ်းသပ်မှုများကိုစီစဉ်ပြီးထုတ်ယူပါ။ ဖြစ်နိုင်သည့်မော်ဒယ်သို့မဟုတ်ရှေ့ပြေးပုံစံ၏ရှုထောင့်များကိုဖော်ထုတ်ရန်ပျက်ကွက်သောအချက်များကိုစဉ်းစားပါ
တိုးတက်လာသော - 4-PS3-2 ။ အသံ၊ အလင်း၊ အပူနှင့်လျှပ်စစ်စီးကြောင်းတို့ဖြင့်စွမ်းအင်ကိုတစ်နေရာမှတစ်နေရာသို့ပြောင်းရွှေ့နိုင်သည်ကိုသက်သေအထောက်အထားများပေးရန်လေ့လာတွေ့ရှိချက်များကိုပြုလုပ်ပါ
- 4-PS3-4 ။ ပြောင်းလဲထားသောစက်ပစ္စည်းတစ်ခုကိုဒီဇိုင်းဆွဲရန်၊ စမ်းသပ်ရန်နှင့်ပိုမိုကောင်းမွန်စေရန်သိပ္ပံနည်းကျအကြံဥာဏ်များကိုအသုံးချပါ
တ ဦး တည်းပုံစံကနေအခြားဖို့စွမ်းအင်။ - MS-ETS1-1 လုံလောက်သောဒီဇိုင်းပြproblemနာ၏သတ်မှတ်ချက်များနှင့်ကန့်သတ်ချက်များကိုသတ်မှတ်ပါ
သက်ဆိုင်ရာသိပ္ပံနည်းကျအကောင့်ကိုယူပြီးအောင်မြင်သောဖြေရှင်းချက်သေချာစေရန်တိကျ
ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသောဖြေရှင်းနည်းများကိုကန့်သတ်နိုင်သောလူများနှင့်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အပေါ်အခြေခံမူများနှင့်အလားအလာရှိသောသက်ရောက်မှုများ။ - က MS-ETS1-2 ။ ရန်စနစ်တကျဖြစ်စဉ်ကိုသုံးပြီးယှဉ်ပြိုင်ဒီဇိုင်းဖြေရှင်းချက်အကဲဖြတ်ရန်
ပြtheနာ၏သတ်မှတ်ချက်များနှင့်အကန့်အသတ်များနှင့်မည်မျှကိုက်ညီကြောင်းဆုံးဖြတ်ပါ။ - MS-ETS1-3 အောင်မြင်မှုအတွက်စံနှုန်းများနှင့်ကိုက်ညီရန်ဖြေရှင်းချက်အသစ်တစ်ခုသို့ပေါင်းစပ်နိုင်သောတစ်ခုချင်းစီ၏အကောင်းဆုံးဝိသေသလက္ခဏာများကိုဖော်ထုတ်ရန်ဒီဇိုင်းဖြေရှင်းမှုပုံစံအမျိုးမျိုးနှင့်ကွဲပြားခြားနားမှုများကိုဆုံးဖြတ်ရန်စမ်းသပ်မှုများမှအချက်အလက်များကိုဆန်းစစ်ပါ။
- MS-ETS1-4 အကောင်းဆုံးပုံစံဒီဇိုင်းကိုရရှိနိုင်ရန်အတွက်ကြားခံစစ်ဆေးခြင်းနှင့်အဆိုပြုထားသောအရာဝတ္ထု၊ ကိရိယာ (သို့) လုပ်ငန်းစဉ်ကိုပြုပြင်ခြင်းအတွက်အချက်အလက်များကိုထုတ်လုပ်ရန်မော်ဒယ်တစ်ခုကိုတီထွင်ပါ။
နည်းပညာဆိုင်ရာစာတတ်မြောက်မှုအတွက်စံနှုန်းများ - ခေတ်အားလုံး
- အခန်း ၈ - ဒီဇိုင်း၏ဂုဏ်သတ္တိများ
- ဒီဇိုင်း၏အဓိပ္ပာယ်
- ဒီဇိုင်း၏လိုအပ်ချက်များ
- အခန်း ၉ - အင်ဂျင်နီယာဒီဇိုင်း
- အင်ဂျင်နီယာဒီဇိုင်းလုပ်ငန်းစဉ်
- တီထွင်ဖန်တီးမှုနှင့်အတွေးအခေါ်အားလုံးကိုထည့်သွင်းစဉ်းစား
- မော်ဒယ်
- အခန်း ၁၀ - ပြublနာဖြေရှင်းခြင်း၊ သုတေသနနှင့်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၊ တီထွင်မှုနှင့်ပြProbleနာဖြေရှင်းခြင်းဆိုင်ရာစမ်းသပ်မှု၏အခန်းကဏ္။
- ပြသာနာရှာဖွေရှင်းပေးခြင်း
- တီထွင်မှုနှင့်ဆန်းသစ်တီထွင်မှု
- လက်တွေ့
- အခန်း ၁၁ - ဒီဇိုင်းရေးဆွဲခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကိုအသုံးချပါ
- သတင်းအချက်အလက်များကိုစုဆောင်းပါ
- ဖြေရှင်းနည်းတစ်ခုကိုမြင်ယောင်ကြည့်ပါ
- ဖြေရှင်းချက်များကိုစမ်းသပ်ပြီးအကဲဖြတ်ပါ
- ဒီဇိုင်းကိုတိုးတက်အောင်လုပ်ပါ
- အခန်း ၁၆ - စွမ်းအင်နှင့်စွမ်းအင်နည်းပညာ
- စွမ်းအင်သည်ပုံစံအမျိုးမျိုးဖြင့်လာသည်
- စက်ပစ္စည်းများ၊ ထုတ်ကုန်များနှင့်စနစ်များ
circuits
ဆားကစ်သည်လျှပ်စစ်စီးဆင်းသည့်ကွင်းဆက်ဖြစ်သည်။ လျှပ်စစ်ဓာတ်အားအရင်းအမြစ်တစ်ခုဖြစ်သောဘက်ထရီကဲ့သို့သော circuit တစ်ခုသည်ဝါယာကြိုးများနှင့်လျှပ်စစ်အစိတ်အပိုင်းများ (ဥပမာမီး၊ မော်တာစသည်တို့) မှတဆင့်စီးဆင်းသည်။ Circuit အမျိုးအစားနှစ်မျိုးရှိသည်။ စီးရီးပတ်လမ်းနှင့်အပြိုင်ပတ်လမ်းဖြစ်သည်။
စီးရီးဆားကစ် လျှပ်စစ်ဓာတ်အားအတွက်လမ်းကြောင်းတစ်လမ်းသာခွင့်ပြုပါ။ LEDs ပါ ၀ င်သည့်စီးရီး circuit တစ်ခုတွင် power source မှ ပို၍ ဝေးသော LEDs သည်မှေးမှိန်သွားလိမ့်မည်။ အကယ်၍ LED သည်စီးရီးပတ်လမ်းအတွင်းတွင်လောင်ကျွမ်းခြင်း (သို့) ဖယ်ရှားခြင်းခံရပါကကျန်မီးများရှိလမ်းကြောင်းတစ်ခုသည်ပြတ်တောက်သွားသောကြောင့်၎င်းနောက်မှလိုက်သောမီးအားလုံးလည်းထွက်သွားလိမ့်မည်။
စင်ပြိုင်ဆားကစ် ဖြတ်သန်းစီးဆင်းလျှပ်စစ်မီးများအတွက်မျိုးစုံလမ်းကြောင်းခွင့်ပြုပါ။ LEDs ပါ ၀ င်သည့်အပြိုင် circuit တစ်ခုတွင် LED တစ်ခုစီသည်၎င်း၏လမ်းကြောင်းတစ်လျှောက်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုတိုက်ရိုက်စီးဆင်းစေသည်။ LED တစ်ခုချင်းစီသည်မည်သည့်နေရာ၌ပင်ရှိနေပါစေထွန်းလင်းတောက်ပနိုင်သည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော်လျှပ်စစ်သည် LED တစ်ခုချင်းစီကိုတိုက်ရိုက်ရောက်ရှိနေသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်အပြိုင်ဆားကစ်တစ်ခုတွင် အကယ်၍ အလင်းတစ်ခုမီးလောင်ခြင်းသို့မဟုတ်ဖယ်ရှားခြင်းခံရပါကအခြားသူများသည် ဆက်လက်၍ ထွန်းလင်းလိမ့်မည်။
စီးကူးခြင်းနှင့်လျှပ်ကာခြင်း
လျှပ်စစ်ဓာတ်အားပို့လွှတ်သည့်အရာများ - ၎င်းတို့မှတစ်ဆင့်လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှုကိုခွင့်ပြုခြင်း - ကိုလျှပ်ကူးပစ္စည်းဟုခေါ်သည် လျှပ်ကူးပစ္စည်းများကိုဆားကစ်များဖန်တီးရန်အသုံးပြုနိုင်သည်။ ၎င်းသည်သတ္တုဝါယာကြိုးသို့မဟုတ်သစ်သီး၊ အာလူးနှင့်မုန့်စိမ်းကဲ့သို့သောထူးခြားသောအရာများအသုံးပြုခြင်းကိုဆိုလိုသည်။ သင်အသုံးပြုမည့်စီးဆင်းနေသောမုန့်စိမ်းတွင်မုန့်စိမ်းရှိဆားသည် Na + နှင့် Clions များသို့ဓါတ်ပြုပြီးလျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုရွေ့လျားစေသည်။
၎င်းတို့မှတစ်ဆင့်လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှုကိုခွင့်မပြုသောပစ္စည်းများကိုလျှပ်ကာဟုခေါ်သည်။ insulator တွင်လည်းခုခံတိုင်းတာသည်။ ပစ္စည်းတစ်ခုကပိုထုတ်လွှတ်လေလေခံနိုင်ရည်ပိုလေလေဖြစ်တယ်။ သင်လုပ်ဆောင်မည့်လျှပ်ကာသည်မုန့်စိမ်းကိုခံနိုင်ရည်ရှိသည်။
လျှပ်ကာမီးများသည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အား၏နံရံအဖြစ်ဆောင်ရွက်သည်။ လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကို insulator ကတားဆီးနိုင်သည်။ လျှပ်ကာမုန့်စိမ်းသည်လျှပ်စစ်ကိုမပို့သောကြောင့်၎င်းကိုလျှပ်ကူးပစ္စည်းကိုခွဲခြားရန်နှင့်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုအခြားလျှပ်စစ်အစိတ်အပိုင်းများဖြစ်သော LEDs နှင့် motor ကဲ့သို့တွန်းအားပေးရန်အသုံးပြုနိုင်သည်။
ခုခံအားစနစ်သည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားစီးဆင်းမှုကိုအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုသို့နှေးကွေးစေရန်ကူညီရာတွင်အရေးကြီးသည်။ ဥပမာအားဖြင့်စီးဆင်းသောမုန့်စိမ်းသည်လျှပ်စစ်ကိုစီးဆင်းစေပြီးခုခံနိုင်စွမ်းအချို့ရှိသည်။ ၎င်းသည် Battery pack မှ LEDs သို့လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှုကိုနှေးကွေးစေသည်။ အကယ်၍ LED သည်ဘက်ထရီနှင့်တိုက်ရိုက်ချိတ်ဆက်ပါက LED သည်လောင်လိမ့်မည်။
က short Circuit
လျှပ်စစ်ဓာတ်အားသည်အမြဲတမ်းအနည်းဆုံးခံနိုင်ရည်ရှိသည်။ ခံနိုင်ရည်ရှိသောပစ္စည်းများမှတဖြည်းဖြည်းစီးဆင်းမည့်အစား၊ လျှပ်စစ်သည် LED၊ motor, wire သို့မဟုတ်အခြားပိုမိုသောလျှပ်ကူးပစ္စည်းများကဲ့သို့သော ပိုမို၍ စီးဆင်းနိုင်သောအရာတစ်ခုကိုဖြတ်သန်းသွားလိမ့်မည်။ ဤအရာသည်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုပြောင်းလဲစေပြီးသင်ဖြတ်သန်းလိုသောအစိတ်အပိုင်းများကို ဖြတ်၍ လျှပ်စီးပစ္စည်းများကိုအသုံးပြုနိုင်သည်။
အကယ်၍ လျှပ်စစ်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကဲ့သို့သောလျှပ်စစ်ကဲ့သို့သောပတ် ၀ န်းကျင်တွင်လမ်းခုခံမှုနည်းပါးသောလမ်းကြောင်းရှိပါကလျှပ်စစ်ဓာတ်အားသည် LED ကိုကျော်လွှား။ အနည်းဆုံးခုခံမှုကိုခံယူရမည်။ ဒါကိုတိုတောင်းတဲ့တိုက်နယ်လို့ခေါ်တယ်။ ထို့ကြောင့်လျှပ်ကူးသောမုန့်စိမ်းတစ်ခုထဲသို့တစ်ခုသို့မဟုတ်တစ်ခုနှင့်တစ်ခုထိထိစပ်နေသောမုန့်စိမ်းနှစ်ဖဲ့၌ထည့်သွင်းထားသော LED သည် LED သည်လင်းလိမ့်မည်မဟုတ်ပါ။
polarity က
လျှပ်စစ်စီးကြောင်းသည်စွမ်းအင်အရင်းအမြစ်၏အပြုသဘောတိုင်မှအနှုတ်အားတိုင်သို့စီးဆင်းသည်။ ဆားကစ်တစ်ခုအတွင်းရှိစီးဆင်းနေသောလမ်းကြောင်းကို polarity ဟုခေါ်သည်။ ဒီလှုပ်ရှားမှုမှာဘက်ထရီ pack ကနေအနီရောင်ဝါယာကြိုးအပြုသဘောတိုင်ဖြစ်ပြီးအနက်ရောင်ဝါယာကြိုးအနုတ်လက္ခဏာဝင်ရိုးစွန်းဖြစ်ပါတယ်။ အချို့သောအီလက်ထရွန်နစ်အစိတ်အပိုင်းများတွင်အပြုသဘောနှင့်အပျက်သဘောဆောင်သောအရာများလည်းရှိပြီးအလုပ်ကိုလုပ်နိုင်ရန်လမ်းကြောင်းမှန်ပေါ်ကိုတွဲထားသင့်သည်။ သင်အလုပ်လုပ်သော LED များတွင်တစ်ခုစီသည်နှစ်ခု၊ အတိုတစ်ခုနှင့်အရှည်တစ်ခုစီရှိသည်။ ကြာကြာခဲသောအပြုသဘောဘက်သို့သွားလေတိုတောင်းသောခဲသည်အနုတ်လက္ခဏာဘက်သို့သွားသည်။ အကယ်၍ LED ကိုမှားယွင်းသောလမ်းတွင်တပ်ဆင်ထားပါက၎င်းကိုလှည့်ပြီးသည်အထိမီးမလင်းပါ။ တစ်ခုခုကို ဦး တည်ချက်တွင်တပ်ဆင်သောအခါမော်တာသည်အလုပ်လုပ်လိမ့်မည်။ သို့သော်လျှပ်စစ်စီးဆင်းမှု၏ ဦး တည်ချက်သည်မော်တာ၏ရိုးတံ၏လည်ရန်လမ်းကြောင်းကိုဆုံးဖြတ်လိမ့်မည်။
ဒီလှုပ်ရှားမှုမှာမင်းဟာသင်ငယ်ငယ်တုန်းကလုပ်ခဲ့သလိုမျိုး၊ တီထွင်ဖန်တီးမှုတွေကိုတည်ဆောက်လိမ့်မယ်။ ဤဖန်တီးမှုများမှသာလျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုစီးဆင်းစေနိုင်သည်။ ၎င်းကသင့်အား circuit များဖန်တီးရန်နှင့်အလင်း၊ မော်တာနှင့်အခြားအရာများကဲ့သို့သောအင်္ဂါရပ်များကိုထည့်သွင်းနိုင်သည်။ သငျသညျမုန့်စိမ်းနှစ်မျိုးနှင့်အတူအလုပ်လုပ်လိမ့်မည်။ မုန့်စိမ်းတစ်ခု (ရောင်စုံ) သည်ကူးစက်နိုင်သောကြောင့်၎င်းမှတစ်ဆင့်လျှပ်စစ်စီးဆင်းနိုင်သည်။ အခြား (အဖြူ) သည်အကာအကွယ်ပေးပြီး၎င်းမှတစ်ဆင့်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားကိုခွင့်မပြုပါ။ သင်ကမုန့်စိမ်းနှစ်မျိုးနှင့်ဆားကစ်များဖန်တီးရန်မည်သို့အတူတကွအလုပ်လုပ်ပုံကိုစူးစမ်းလေ့လာခြင်းဖြင့်စတင်ပါလိမ့်မည်။ ထို့နောက်သင်တီထွင်ဖန်တီးမှုရရှိရန်အတွက်ပျော်ရွှင်မှုရရှိနိုင်သည်။
ဆားကစ်များကိုလေ့ကျင့်ပါ။ သင်၏မုန့်စိမ်းကိုသိကျွမ်းပါ
- စီးကူးသောမုန့်စိမ်းတစ်လုံးဖြင့်စတင်ပါ။ ဘက်ထရီအထုပ်၏ဝါယာကြိုးများကိုမုန့်စိမ်း၏ဆန့်ကျင်ဘက်ဘက်သို့ထည့်ပါ။ မုန့်စိမ်းထဲသို့ LED ကိုထည့်ပါ။ ဘာဖြစ်တာလဲ?
- ထို့နောက်လျှပ်ကူးမုန့်စိမ်းကိုနှစ်ပိုင်းခွဲပါ။ ဘက်ထရီတစ်ဘူးကိုမုန့်စိမ်းတစ်လုံးထဲထည့်ပြီးနောက်မုန့်တစ်လုံးထဲထည့်ပါ။ မုန့်စိမ်းတစ်ဖဲ့၌ခဲတစ်လုံးနှင့်အခြားခဲမုန့်နှစ်ချပ်တွင်ခဲတစ်လုံးဖြင့် LED ကိုထည့်ပါ။ ဘာဖြစ်တာလဲ?
- ထို့နောက် LED ကိုဖယ်ရှားပြီး၎င်းကိုလှည့်ပါ။ ထို့နောက်ယခင်ပုံများနှင့်ဆန့်ကျင်ဘက် ဦး တည်ချက်ရှိ ဦး ဆောင်လမ်းပြများဖြင့်မုန့်စိမ်းနှစ်ပြားထဲသို့ပြန်ထည့်ပါ။ ဘာဖြစ်တာလဲ? ဘာကြောင့်ဖြစ်ပျက်ခဲ့တာလို့မင်းထင်သလဲ
- LED မီးအလင်းရောင်အနေအထားဖြင့်အတူတူမုန့်စိမ်းနှစ်ပိုင်းကိုအတူတူထိပါ။ ဘာဖြစ်တာလဲ? ဘာကြောင့်ဖြစ်ပျက်ခဲ့တာလို့မင်းထင်သလဲ
- ထို့နောက်အပူရှိန်ရှိသောမုန့်စိမ်းနှစ်လုံးကြားတွင်အပူချိန်ကိုကာကွယ်ပေးနိုင်သောအပိုင်းအစတစ်ခုကိုထည့်ပြီးထိမိစေရန်၎င်းတို့ကိုပူးတွဲပါ။ လျှပ်ကူးသောမုန့်စိမ်းကို LED သွယ်တန်းထားခြင်းဖြင့်အပူရှိန်သောဒြပ်ပေါင်းနှစ်ခုကိုထည့်ပါ။ တိုတောင်းသော circuit ကိုမဖြစ်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သို့သော် LED က, သို့သော်, ထွန်းလင်းနေသည်။ လျှပ်ကာသောမုန့်စိမ်းသည်လျှပ်စစ်မှစီးဆင်းသွားခြင်းကိုခွင့်မပြုသောကြောင့်လျှပ်စစ်ဓာတ်အားသည် LED ကိုဖြတ်သန်းသွားသည်။
- လျှပ်ကူးပစ္စည်းနှင့်လျှပ်ကာမုန့်စိမ်းများကို သုံး၍ အယ်လ်အီးဒီနှစ်ခုသို့မဟုတ်နှစ်ခုပါသောစီးရီးပတ်လမ်းတစ်ခုကိုဖန်တီးပါ။ မီးနှင့် ပတ်သက်၍ သင်ဘာသတိထားမိပါသလဲ။ မင်းဘာလို့အဲဒီလိုထင်တာလဲ
- လျှပ်ကူးပစ္စည်းနှင့်လျှပ်ကာသောမုန့်စိမ်းကို သုံး၍ LED သုံးခုပါသည့်အပြိုင်ပတ်လမ်းကိုဖန်တီးပါ။ မီးနှင့် ပတ်သက်၍ သင်ဘာသတိထားမိပါသလဲ။ သူတို့စီးရီးတိုက်နယ်ရှိမီးများနှင့်မည်သို့ကွာခြားသနည်း။ မင်းဘာလို့အဲဒီလိုထင်တာလဲ
ဖန်တီးမှုရယူပါ
အခုဆိုရင်သင် LED မီးကို သုံး၍ မုန့်နှစ်လုံးကိုဘယ်လိုသုံးရမည်ကိုနားလည်ပြီးတီထွင်မှုတစ်ခုခုကိုတည်ဆောက်ရန်ကြိုးစားသည်။ သင်၏ဆရာမှပေးသော LEDs, motor, buzzers, ပန်ကာများသို့မဟုတ်အခြားမည်သည့်ပစ္စည်းကိုမဆိုအသုံးပြုနိုင်သည်။ အလင်းရောင်မျက်လုံးများဖြင့်တိရစ္ဆာန်တစ်ကောင်၊ လည်နေသောပန်ကာပါသောရဟတ်ယာဉ်သို့မဟုတ်သင်စိတ်ကူးနိုင်သည့်အခြားအရာတစ်ခုကိုပြုလုပ်နိုင်သည်။ သင်ပြီးဆုံးသည်နှင့်တပြိုင်နက်သင်၏ဖန်တီးမှုကိုအခြားကျန်အတန်းများနှင့်မျှဝေပါ။ အခြားကျောင်းသားများဖန်တီးထားသောဖန်တီးမှုအချို့မှာ -
မျှဝေမှုအတွက်တိုင်းဒေသကြီး ၅ ဖြစ်သော IEEE East Area Chair, Matt Francis, Ph.D ဘွဲ့ကိုကျေးဇူးတင်ပါသည်။
သင်ခန်းစာအစီအစဉ်ဘာသာပြန်ခြင်း