आभासी वास्तव आणि अ‍ॅनाग्लिफ स्टीरिओस्कोपिक तंत्रज्ञान

सामग्री तयार करा (प्रत्येक संघासाठी)

आवश्यक साहित्य

• 3 डी ग्लासेस (प्रति टीम 1): हिरवा/लाल आणि लाल/निळसर दोन्ही
• आपले स्वतःचे 3D ग्लास बनवण्यासाठी, http://www.wikihow.com/Make-Your-Own-3D-Glasses
• 3 पारदर्शकता पत्रके
• पांढऱ्या कागदाच्या 2 पत्रके
• लाल, हिरवा आणि निळसर (किंवा निळसर उपलब्ध नसल्यास निळा) मध्ये कायमचे मार्कर.
• गैर-कायम काळा मार्कर
• कात्री
• शासक

डिझाइन आव्हान

4 उपक्रम आणि 1 आव्हान पूर्ण करण्याचे आव्हान दिलेले तुम्ही अभियंत्यांचे संघ आहात. आपण आभासी वास्तव, 3 डी प्रतिमा आणि अॅनाग्लिफ तंत्रज्ञानाबद्दल शिकाल. आपण आपल्या निष्कर्षांवर वर्गाशी चर्चा कराल.

मापदंड

• 4 उपक्रम पूर्ण करा.
• 1 आव्हान पूर्ण करा.
• वर्ग चर्चा करा.

मर्यादा

• केवळ प्रदान केलेली सामग्री वापरा.

1. व्हर्च्युअल रिअॅलिटी वर्कशीट, तसेच स्केचिंग डिझाईन्ससाठी कागदाच्या काही शीट्स द्या.
2. व्हीआर तंत्रज्ञान आणि अॅनाग्लिफ ग्लासेस एक्सप्लोर करण्यासाठी “खोल खोदणे” विभागातील दुवे वापरा. खालील गोष्टी सामायिक करा: संगणक विज्ञान हे एक विज्ञान आहे आणि म्हणून, तंत्रज्ञान तयार करण्यासाठी वैज्ञानिक परिणामांचा वापर करते. बांधकाम तंत्रज्ञानापूर्वी पद्धतशीर प्रयोग हा डिझाइनचा एक आवश्यक भाग आहे. नैसर्गिक घटना कशी कार्य करते हे समजून घेणे केवळ तेव्हाच येते जेव्हा प्रयोगातून चांगले परिणाम प्राप्त होतात. हा धडा विद्यार्थ्यांना त्यांच्या तंत्रज्ञानाची रचना करताना VR हेडसेट डिझायनर्सनी कशी निवड केली याचा आस्वाद देते. काही तंत्रज्ञान वास्तविक पार्श्वभूमी 3D अनुवादाच्या तंत्रासह 'अॅनाग्लिफ्स' च्या अनुरूप करतात. हेडसेटच्या आत 3D इमेज देण्यामध्ये समाविष्ट असलेल्या संगणनाची गुंतागुंत समजून घेण्यासाठी विद्यार्थी अॅनाग्लिफ ग्लासेसचा प्रयोग करतात.
3. अभियांत्रिकी डिझाइन प्रक्रिया, डिझाइन आव्हान, निकष, निर्बंध आणि साहित्य यांचे पुनरावलोकन करा.
4. विद्यार्थ्यांना समजावून सांगा की ते 4 उपक्रम पूर्ण करतील आणि नंतर एक आव्हान. (प्रत्येकासाठी 1 तास शिफारस केली जाते)
5. क्रियाकलाप 1: तुमच्या विद्यार्थ्यांसोबत IEEE करिअर व्हिडिओ पहा.
   • https://ieeetv.ieee.org/careers/building-worlds-in-virtual-reality-exploring-careers-in-engineering-and-technology
   • व्हिडिओमध्ये खालील महत्त्वाच्या मुद्द्यांवर चर्चा करा.
     - व्हीआर तयार करण्यासाठी काय लागते?
     - हे संगणक विज्ञान कसे आहे?
     - वैज्ञानिक परिणाम डिझाइनवर कसा परिणाम करतात?
     - व्हिडीओमध्ये दाखवलेल्या व्हीआर तंत्रज्ञानांपैकी जे सर्वात प्रभावी होते आणि का?
6. क्रियाकलाप 2: 3 डी चष्मा वितरित करा आणि 3 डी चष्मा द्वारे वेबसाइट पहा
   • http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
7. क्रियाकलाप 3: ऑनलाइन शोधून काही 3D नमुना प्रतिमा निवडा. आपण निवडलेल्या प्रतिमा आपल्या वर्ग आणि शालेय संस्कृतीसाठी योग्य आहेत याची काळजी घ्या. तुमच्या विद्यार्थ्यांना प्रयोग करा आणि नोट्स ठेवा:
   • आपण लाल/निळसर चष्म्यासह हिरव्या/लाल प्रतिमा पाहू शकता?
   • कोणते तंत्रज्ञान अधिक चांगले कार्य करते असे दिसते?
   • जर तुम्ही चष्मा उलटा ठेवला तर काय होईल? ते अजूनही काम करतात का?
   • ते हिरवे/लाल आणि लाल/निळसर का आहे? रंगाचा क्रम महत्त्वाचा आहे का?
8. क्रियाकलाप 4: तुमच्या विद्यार्थ्यांना प्रत्येक संघाच्या 3 किंवा 4 विद्यार्थ्यांच्या छोट्या संघांमध्ये विभागून घ्या आणि त्यांना विद्यार्थी वर्कशीट 1 वरील प्रश्नांची उत्तरे द्या. प्रत्येक गटातील एका सदस्याला जास्तीत जास्त 3 मिनिटांचा 'हलका संवाद' देण्यासाठी पुरेसा वेळ द्या. त्यांचे निष्कर्ष. सर्व सादरीकरणाच्या सारांश विश्लेषणासाठी वेळ सोडा.
9. विद्यार्थ्यांना समजावून सांगा की त्यांनी आता ए पूर्ण केले पाहिजे आव्हान अॅनाग्लिफ तंत्र शिकण्यासाठी. (1 तास शिफारस केलेले). ते मजबूत करा की पहिल्या तासात ते एक्सप्लोर करत होते आणि या तासात ते औपचारिक प्रयोग करत आहेत.
10. आपल्या विद्यार्थ्यांना संघांमध्ये विभाजित करा (प्रत्येकी जास्तीत जास्त चार विद्यार्थी). निकालांवर चर्चा करण्यासाठी आपण सत्राच्या शेवटी किमान 10 मिनिटे सोडल्याचे सुनिश्चित करा.
11. वर्कशीट 2, आणि साहित्य वितरित करा.
12. वर्कशीट 2 विद्यार्थ्यांना साधी प्रतिमा काढण्यास सांगते. लाल आणि हिरव्या रंगाचे नमुने खाली दिले आहेत. हे तुमच्या विद्यार्थ्यांसोबत शेअर करा किंवा तुमचे स्वतःचे नमुने तयार करा.
13. विद्यार्थ्यांना प्रतिमेचे केंद्र मोजण्यासाठी आणि चिन्हांकित करण्यास सांगा. याचा अर्थ काय आहे याबद्दल थोडक्यात चर्चा करा.
14. आपण त्यांना एक व्याख्या देऊ शकता किंवा त्यांना एकाशी सहमत होऊ शकता. सामान्यत: आपल्याला प्रतिमेचे 'केंद्र' परिभाषित करावे लागेल. तुम्ही प्रतिमेभोवती 'बाऊंडिंग बॉक्स' तयार करू शकता, क्षैतिज आणि उभ्या काठाचे मध्यबिंदू शोधू शकता आणि संबंधित उभ्या आणि क्षैतिज काड्यांमधून काढलेल्या रेषांच्या छेदनबिंदूवर एक छोटासा स्वतंत्र बिंदू ठेवू शकता. (दुसऱ्या शब्दांत चार पॅन असलेली विंडो तयार करा, परंतु फक्त मध्यभागी चिन्हांकित करा, छेदनबिंदू रेषा नाही.)
15. विद्यार्थ्यांना खालील पायऱ्या पूर्ण करण्याची सूचना द्या (विद्यार्थी वर्कशीटवर वर्णन केलेले):
    The रेखांकनावर पारदर्शकता पत्रक ठेवा आणि कायमस्वरूपी चिन्हांपैकी एक वापरून, कार्यसंघाच्या सदस्याने रेखांकनाची प्रत बनवा.
    Drawing पेपर ड्रॉइंगचा वापर करून आणि नुकतीच पारदर्शकतेवर तयार केलेली, उर्वरित प्रत्येक रंगात आणखी दोन प्रती काढा. जेव्हा तुम्ही पूर्ण करता तेव्हा तुमच्याकडे पांढऱ्या कागदावर काळी प्रतिमा आणि पारदर्शकतांवर डुप्लिकेट प्रतिमा, लाल, हिरवा आणि निळसर (किंवा निळा) प्रत्येकी एक असावा. काळे रेखांकन बाजूला ठेवा.
    Paper कागदाचा रिकामा तुकडा डेस्क किंवा टेबलवर ठेवा. तीनपैकी दोन पारदर्शकता प्रतिमा वर ठेवा जेणेकरून त्या अगदी ओव्हरलॅप होतील. समान रंगांसह 3D चष्म्यांद्वारे प्रतिमा पहा. उदाहरणार्थ जर तुम्ही हिरव्या आणि लाल प्रतिमा निवडल्या तर हिरव्या/लाल चष्मा वापरा.
    Image 3D प्रतिमा 'पॉप' झाल्यावर पाहण्यासाठी प्रतिमा हळूवारपणे हलवा. तुम्हाला त्यांना कोणत्या दिशेने हलवायचे आहे? प्रतिमा 'पॉप' झाल्यावर, प्रतिमांमधील अंतर मोजा.
    Comb इतर संयोजनांसाठी चरण 3 आणि 4 ची पुनरावृत्ती करा, जेणेकरून तुमच्याकडे 'हिरवा/लाल', 'लाल/निळसर' डेटा असेल. जर तुमच्याकडे वेळ असेल तर एकतर चष्मा संच वापरून निळसर हिरव्या रंगासह एकत्र करण्याचा प्रयत्न करा आणि परिणाम रेकॉर्ड करा. कार्यसंघ सदस्यांनी त्यांच्यासाठी सर्वोत्तम काम करणारे संयोजन सांगावे. प्रत्येक संयोजनासाठी किती लोक 3D प्रभाव पाहू शकतात याची नोंद घ्या. प्रत्येक व्यक्तीसाठी प्रतिमा किती अंतरावर आहे हे लक्षात घ्या.
    Teacher तुमचे निकाल तुमच्या शिक्षकाने दिलेल्या टेबलवर रेकॉर्ड करा जेणेकरून संपूर्ण वर्ग निष्कर्ष काढू शकेल. अंतिम विश्लेषणासाठी आपले निष्कर्ष योगदान देण्यासाठी तयार रहा.
16. विद्यार्थी काम करत असताना, बोर्डवर (किंवा फ्लिप चार्टवर) एक ग्रिड तयार करा, जिथे पहिला स्तंभ प्रत्येक संघाला ओळखतो. उर्वरित स्तंभांसाठी लेबल असावे:
    • पसंतीचे तंत्रज्ञान
    • हिरव्या/लाल साठी सर्वोत्तम अंतर
    • लाल/निळसर साठी सर्वोत्तम अंतर
    • निळसर/हिरव्यासाठी सर्वोत्तम अंतर

    आपल्या विद्यार्थ्यांनी त्यांचे कार्यक्षेत्र गुंडाळण्यापूर्वी त्यांचा डेटा प्रविष्ट करण्याची आठवण करून द्या.

17. लपेटण्याच्या दरम्यान, परिणामांवर चर्चा करा आणि शोध आणि प्रायोगिक क्रियाकलापांमधील फरकावर देखील चर्चा करा. आपल्या विद्यार्थ्यांना त्यांच्या सहयोगी डेटा संकलनातून निष्कर्ष काढण्यास सांगा. त्यांच्या निकालांच्या आधारे उद्योग कसे पुढे जाऊ शकतात याबद्दल त्यांना आव्हान द्या.
18. विषयावरील अधिक सामग्रीसाठी, “खोल खोदणे” विभाग पहा.

जुन्या विद्यार्थ्यांसाठी धडा 1 वर्ग कालावधीत केला जाऊ शकतो. तथापि, विद्यार्थ्यांना घाई होण्यापासून मदत करण्यासाठी आणि विद्यार्थ्यांचे यश सुनिश्चित करण्यासाठी (विशेषत: तरुण विद्यार्थ्यांसाठी), धड्याचे दोन कालखंडात विभाजन करा आणि विद्यार्थ्यांना विचारमंथन करण्यासाठी, कल्पनांची चाचणी घेण्यासाठी आणि त्यांची रचना अंतिम करण्यासाठी अधिक वेळ द्या. पुढील वर्ग कालावधीत चाचणी आणि संक्षिप्त माहिती आयोजित करा.

इंटरनेट कनेक्शन

• आभासी वास्तवात संसार निर्माण करणे: अभियांत्रिकी आणि तंत्रज्ञानातील करिअर एक्सप्लोर करणे. https://ieeetv.ieee.org/careers/building-worlds-in-virtual-reality-exploring-careers-in-engineering-and-technology

व्हीआर तंत्रज्ञान

• ऑकुलस: https://www.youtube.com/user/oculusvr आणि https://www.oculus.com
• एचटीसी व्हिव्ह: https://www.youtube.com/watch?v=qYfNzhLXYGc आणि https://www.vive.com
• होलोलेन्स: https://www.microsoft.com/microsoft-hololens
• व्हीआर गियर: https://www.youtube.com/watch?v=o1MK-zkM3qk आणि http://www.samsung.com/us/mobile/virtual-reality/
• प्लेस्टेशन व्हीआर: https://www.youtube.com/watch?v=cw6x80Qdzak आणि https://www.playstation.com/en-us/explore/playstation-vr/

अॅनाग्लिफ ग्लासेससह खेळा:

• 3D ग्लासेस कसे काम करतात? - झटपट एगहेड #22 (वैज्ञानिक अमेरिकन): https://youtu.be/sc47Yna8rZE
• 3D ग्लासेस द्वारे पाहण्यासाठी वेबसाइट: http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
• स्वतःचा चष्मा बनवा: http://www.wikihow.com/Make-Your-Own-3D-Glasses

3D मध्ये पाहण्यासाठी व्हिडिओ

• 3 डी हिरवा/लाल: https://www.youtube.com/watch?v=QalbbipAW2w
• 3 डी हिरवा/लाल: https://www.youtube.com/watch?v=YuAAhnBfi54
• 3D लाल/निळसर: https://www.youtube.com/watch?v=fScKyTiMNwc
• 3D लाल/निळसर: https://www.youtube.com/watch?v=bWD5K9x3GmY

शिफारस केलेले वाचन

• Anaglyphs चे एक साधे विहंगावलोकन - http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
• मानवी डोळा - https://en.wikipedia.org/wiki/Human_eye
• खोली समज - https://en.wikipedia.org/wiki/Depth_perception
• स्टिरिओस्कोपी - https://en.wikipedia.org/wiki/Stereoscopy
• हेड-माउंटेड डिस्प्ले- https://en.wikipedia.org/wiki/Head-mounted_display
• अनाग्लिफ 3 डी - https://en.wikipedia.org/wiki/Anaglyph_3D

लेखन क्रियाकलाप

अॅनाग्लिफ तंत्रज्ञानावर आपले निष्कर्ष लिहा. हा धडा हिरव्या/लाल आणि लाल/निळसर वर केंद्रित आहे. तुमच्यासाठी कोणते चांगले काम केले आणि का? 3 डी ग्लासेससाठी हे एकमेव पर्याय नाहीत. इतर कोणते पर्याय अस्तित्वात आहेत यावर ऑनलाइन संशोधन करा. आपल्या पसंतीच्या तंत्रज्ञानासाठी केस बनवा: ते अधिक चांगला अनुभव देते का, ते स्वस्त आहे का? चित्रपट/ऑनलाईन व्हिडिओ इंडस्ट्री त्यात कशी भूमिका बजावते?

अभ्यासक्रम फ्रेमवर्कवर संरेखन

टीपः या मालिकेतील सर्व धड्यांची योजना संगणक विज्ञान शिक्षक संघटना के -12 संगणक विज्ञान मानके, गणितासाठी यूएस कॉमन स्टेट स्टँडर्डस् आणि गणिताची तत्त्वे आणि शाळेसाठीच्या मानकांच्या शिक्षकांच्या राष्ट्रीय परिषदेत लागू असल्यास. तंत्रज्ञान साक्षरतेसाठी आंतरराष्ट्रीय तंत्रज्ञान शैक्षणिक संघटनेचे मानक आणि राष्ट्रीय संशोधन परिषदेने तयार केलेले यूएस नॅशनल सायन्स एज्युकेशन मानक.

राष्ट्रीय विज्ञान शिक्षण मानके श्रेणी 5-8 (वय 10-14)

सामग्री मानक ई: विज्ञान आणि तंत्रज्ञान

उपक्रमांच्या परिणामी, सर्व विद्यार्थ्यांचा विकास झाला पाहिजे

• विज्ञान आणि तंत्रज्ञानाविषयी समज 

पुढील पिढी विज्ञान मानके आणि सराव ग्रेड 6-8 (वय 11-14)

सराव 2: मॉडेल तयार करणे आणि वापरणे

• इनपुट आणि आऊटपुटचे प्रतिनिधित्व करणार्‍या आणि नॉनव्हेस्टेबल स्केल्सच्या समावेशासह, नैसर्गिक किंवा डिझाइन केलेल्या सिस्टममधील इंद्रियगोचरविषयी कल्पनांच्या चाचणीसाठी डेटा तयार करण्यासाठी मॉडेल विकसित आणि / किंवा वापरा.

सराव 5: गणित आणि संगणकीय विचारांचा वापर करणे

• दावे आणि/किंवा स्पष्टीकरणांचे वर्णन करण्यासाठी आणि/किंवा समर्थन देण्यासाठी घटना किंवा डिझाइन सोल्यूशन्सचे गणितीय, संगणकीय आणि/किंवा अल्गोरिदमिक प्रतिनिधित्व वापरा

शाळा गणिताची तत्त्वे आणि मानके (सर्व वय)

प्रतिनिधित्व

• शारीरिक, सामाजिक आणि गणिती घटनेचे मॉडेल आणि स्पष्टीकरण देण्यासाठी सादरीकरणे वापरा

शालेय गणितासाठी सामान्य कोअर स्टेट प्रॅक्टिस आणि मानक

• MATH.PRACTICE.MP4 गणितासह मॉडेल.

तंत्रज्ञान साक्षरतेची मानके - सर्व युग

         तंत्रज्ञानाचे स्वरूप

• मानक 2: विद्यार्थी तंत्रज्ञानाच्या मूलभूत संकल्पना समजून घेतील.

सीएसटीए के -12 संगणक विज्ञान मानके ग्रेड 3-6 (वय 11-14)

5.1 स्तर 1: संगणक विज्ञान आणि मी (एल 1)

समुदाय, जागतिक आणि नैतिक प्रभाव (CI)

2. वैयक्तिक जीवनावर आणि समाजावर तंत्रज्ञानाचा (उदा., सोशल नेटवर्किंग, सायबर गुंडगिरी, मोबाईल कॉम्प्युटिंग आणि कम्युनिकेशन, वेब तंत्रज्ञान, सायबर सुरक्षा आणि आभासीकरण) प्रभाव ओळखा.

सीएसटीए के -12 संगणक विज्ञान मानके ग्रेड 6-9 (वय 11-14)

5. 2 स्तर 2: संगणक विज्ञान आणि समुदाय (एल 2)

• सहयोग (सीएल)

3. जोडी प्रोग्रामिंग, प्रोजेक्ट टीममध्ये काम करणे आणि गट सक्रिय शिक्षण उपक्रमात भाग घेणे यासारख्या सहयोगी पद्धतींचा वापर करुन समवयस्क, तज्ञ आणि इतरांसह सहयोग करा.

सीएसटीए के -12 संगणक विज्ञान मानके ग्रेड 9-12 (वय 14-18)

5.3. ते   आधुनिक जगातील संगणक विज्ञान (MWJ)

• संगणकीय विचार (CT)

8. नैसर्गिक घटनांचे प्रतिनिधित्व करण्यासाठी आणि समजून घेण्यासाठी मॉडेलिंग आणि सिम्युलेशन वापरा.

सीएसटीए के -12 संगणक विज्ञान मानके ग्रेड 9-12 (वय 14-18)

5.3.B संगणक विज्ञान संकल्पना आणि पद्धती

• संगणकीय विचार (CT)

8. वैज्ञानिक गृहितके तयार करण्यास, परिष्कृत करण्यास आणि चाचणी करण्यास मदत करण्यासाठी मॉडेल आणि सिम्युलेशन वापरा.

विद्यार्थी संसाधन: आपण जे शिकलात त्याचा सारांश.

तुमच्या शिक्षकाने तुम्हाला आभासी वास्तव तंत्रज्ञानाविषयी काही व्हिडिओ आणि वेबसाइट दाखवल्या. या पृष्ठावर, शब्दावलीचे आपले स्वतःचे संसाधन तयार करा. आपल्या सहकाऱ्यांसह उत्तरांवर सहमत होण्यासाठी काम करा किंवा तुम्हाला आठवत नसलेली माहिती शोधण्यासाठी इंटरनेटचा वापर करा.

1. आभासी वास्तव काय आहे आणि ते कसे कार्य करते ते थोडक्यात स्पष्ट करा.

2. अॅनाग्लिफ स्टिरिओस्कोपिक ग्लासेस '3D' चा भ्रम निर्माण करतात. हे का कार्य करते - म्हणजे ते आपल्या डोळ्यांना कसे फसवते?

3. तंत्रज्ञानावर हिरवे/लाल, लाल/निळसर असे लेबल आहे. ऑर्डर महत्त्वाची आहे. का?

4. हा एक 'संगणन' धडा आहे. त्याचा संगणकीकरणाशी काय संबंध?

विद्यार्थी वर्कशीट 1:

हे वर्कशीट 3D व्हीआर आणि अनाग्लिफ तंत्रज्ञान एक्सप्लोर करून तुम्हाला मार्गदर्शन करते. तुमच्या शिक्षकाने तुमचा वर्ग संघांमध्ये संघटित केला आहे. एक संघ म्हणून हा व्यायाम पूर्ण करा आणि आपल्या कार्यसंघाच्या सदस्याने आपले निष्कर्ष सादर करण्यास तयार राहा. हा उपक्रम अनौपचारिक शोध आहे.

1. एक गट म्हणून, संसाधन पृष्ठ पूर्ण करा. जर तुम्हाला एखाद्या गोष्टीचे उत्तर माहित नसेल तर दुसऱ्या गटातील लोकांना विचारा. वर्गात कोणाला आठवत नसेल तर इंटरनेटवर जाऊन उत्तरे शोधा. संबंधित संसाधने शोधण्याचे हे तंत्र संगणनासाठी महत्त्वाचे आहे. जेव्हा तंत्रज्ञान इतके नवीन असते, आणि बर्याचदा चांगले दस्तऐवजीकरण केलेले नसते, तेव्हा पार्श्वभूमी संशोधन करण्यास सक्षम असणे महत्त्वपूर्ण असते.
2. आपले पुढील कार्य म्हणजे काही अनौपचारिक अन्वेषण करणे. तुमचे शिक्षक तुम्हाला संगणकाच्या स्क्रीनवर किंवा कागदावर काही प्रतिमा प्रदान करतील. काहींचा उद्देश 'हिरवा/लाल', काहींचा हेतू 'लाल/निळसर' असा आहे. आपल्या गटात, खालील प्रश्नांची उत्तरे द्या, नंतर आपले स्वतःचे अतिरिक्त प्रश्न घेऊन या.
   1. तुमच्या गटातील प्रत्येकाला प्रत्यक्षात 3D प्रभाव मिळू शकतो का? नाही तर का?
   2. आपण लाल/निळसर चष्म्यासह हिरव्या/लाल प्रतिमा पाहू शकता?
   3. कोणते तंत्रज्ञान अधिक चांगले कार्य करते असे दिसते? का? तुम्ही सर्व सहमत आहात का?
   4. जर तुम्ही चष्मा उलटा ठेवला तर काय होईल? ते अजूनही काम करतात का? नसेल तर का नाही?
3. पुढील तासात तुम्ही 3D ग्लासेससह काही औपचारिक चाचणी कराल. तयार करण्यासाठी, आपल्याला एक साधी 3D प्रतिमा तयार करावी लागेल. तुमच्या गटामध्ये, तुमच्या प्रयोगासाठी कोणती प्रतिमा वापरायची याचा निर्णय घ्या. पारदर्शकतेवर तुम्हाला तीन रंगांमध्ये प्रतिमा काढावी लागेल. आपल्याकडे वेळ असल्यास आपण रेखाचित्रे करण्यास प्रारंभ करू शकता किंवा येथे आपली प्रस्तावित प्रतिमा लक्षात घ्या. किंवा कागदाच्या मागील बाजूस प्रतिमा रेखाटणे. लक्षात ठेवण्यासारख्या गोष्टी: हे सोपे ठेवा: तुम्हाला चार वेळा प्रतिमा काढावी लागेल. कोणत्या प्रकारच्या प्रतिमा सर्वोत्तम परिणाम देतील याचा विचार करा.

विद्यार्थी वर्कशीट 2:

हे वर्कशीट 3D ग्लासेसच्या प्रयोगाद्वारे तुम्हाला मार्गदर्शन करते. 

साहित्य:

• पांढऱ्या कागदाचे दोन तुकडे.
• तीन पारदर्शकता पत्रके.
• तीन कायमस्वरूपी मार्कर, प्रत्येकी एक लाल, हिरवा आणि निळसर.
• एक राज्यकर्ता.
• या पृष्ठावर निकाल रेकॉर्ड करण्यासाठी पेन्सिल किंवा पेन.
• कागदावर लिहिण्यासाठी, मूळ प्रतिमा तयार करण्यासाठी काळ्या रंगात एक कायमस्वरूपी चिन्हक.
• 3 डी चष्मा, कमीतकमी एक हिरवा/लाल आणि लाल/निळसर.

गोल:

1. कोणत्या तंत्रज्ञानावर प्राधान्य, हिरवा/लाल किंवा लाल/निळसर डेटा गोळा करणे.
2. दोन प्रतिमांसाठी इष्टतम अंतर निश्चित करण्यासाठी. (तुमच्या वर्गाला 'दोन प्रतिमांमधील अंतर' म्हणजे काय यावर सहमती द्यावी लागेल.

कार्यः

1. आपल्या कार्यसंघाच्या सदस्यावर कागदाच्या तुकड्यावर एक अतिशय साधी प्रतिमा काढा. (कदाचित तुम्ही पहिल्या तासात हे तयार केले असेल.) तुमच्या शिक्षकाने चर्चा केल्याप्रमाणे प्रतिमेचे केंद्र चिन्हांकित करा. तुमचे शिक्षक नमुना प्रतिमा देऊ शकतात.
   
2. रेखांकनावर पारदर्शकता पत्रक ठेवा आणि कायमस्वरूपी चिन्हांपैकी एक वापरून, आपल्या कार्यसंघाच्या सदस्याने रेखांकनाची प्रत बनवा.
3. पेपर ड्रॉइंगचा वापर करून आणि नुकतीच पारदर्शकतेवर तयार केलेली, उर्वरित प्रत्येक रंगात आणखी दोन प्रती काढा. जेव्हा तुम्ही पूर्ण करता तेव्हा तुमच्याकडे पांढऱ्या कागदावर काळी प्रतिमा, आणि पारदर्शकतांवर डुप्लिकेट प्रतिमा, लाल, हिरवा आणि निळसर (किंवा निळा) प्रत्येकी एक असावा. काळ्या रंगात रेखाचित्र बाजूला ठेवा.
4. डेस्क किंवा टेबलवर कागदाचा कोरा तुकडा ठेवा. तीनपैकी दोन पारदर्शकता प्रतिमा वर ठेवा जेणेकरून त्या अगदी ओव्हरलॅप होतील. समान रंगांसह 3D चष्म्याद्वारे प्रतिमा पहा. उदाहरणार्थ जर तुम्ही हिरव्या आणि लाल प्रतिमा निवडल्या तर हिरव्या/लाल चष्मा वापरा.
5. 3D प्रतिमा 'पॉप' झाल्यावर पाहण्यासाठी प्रतिमा हळूवारपणे हलवा. तुम्हाला त्यांना कोणत्या दिशेने हलवायचे आहे? प्रतिमा 'पॉप' झाल्यावर, प्रतिमांमधील अंतर मोजा.
   
6. इतर संयोजनांसाठी चरण 4 आणि 5 ची पुनरावृत्ती करा, जेणेकरून तुमच्याकडे 'हिरवा/लाल', 'लाल/निळसर' डेटा असेल. जर तुमच्याकडे वेळ असेल तर एकतर चष्मा संच वापरून निळसर हिरव्या रंगासह एकत्र करण्याचा प्रयत्न करा आणि परिणाम रेकॉर्ड करा. कार्यसंघ सदस्यांनी त्यांच्यासाठी सर्वोत्तम काम करणारे संयोजन सांगावे. प्रत्येक संयोजनासाठी किती लोक 3D प्रभाव पाहू शकतात याची नोंद घ्या. प्रत्येक व्यक्तीसाठी प्रतिमा किती अंतरावर आहे हे लक्षात घ्या.

तुमचे निकाल तुमच्या शिक्षकाने दिलेल्या टेबलवर रेकॉर्ड करा जेणेकरून संपूर्ण वर्ग निष्कर्ष काढू शकेल. अंतिम विश्लेषणासाठी आपले निष्कर्ष योगदान देण्यासाठी तयार रहा.