автор: Дора Фуру

Развивање знаења и вештини за студентите подготвени за иднината преку IEEE предуниверзитетски активности

Образованието има значајна улога во извонредноста на секоја личност, без разлика дали тоа е лично или професионално или дури и хоби. Почнувајќи од првиот ден од нашето зачнување како ембрион до последниот ден на земјата. Образованието е континуиран процес на обиди и грешки кои ни обезбедуваат сето знаење и мудрост да бидеме подобар човек. Како што рече Нелсон Мандела, „Образованието е најмоќното оружје што можете да го користите за да го промените светот".

Предуниверзитетско образование како стимулатор за идните избори на учениците

Предуниверзитетско образование се однесува на образованието што секој го има пред да влезе во универзитетскиот сектор. За секој поединец, претшколско образование е важна отскочна штица пред да започнат универзитет, бидејќи меѓу знаењето што го добиваат студентите, тие исто така треба да одредат која програма или кариера сакаат да ја следат врз основа на нивните интереси, страсти, аспирации и влијанија.

Според Образованието на прв поглед 2014: Индикатори на ОЕЦД Студентите во Земјите на ОЕЦД посетуваат просечно 4 553 часа настава во основното училиште и во просек 2 922 часа за време на средното образование. Додека просечното вкупно задолжително време на настава за ученици од основно и пониско средно образование во земјите на ОЕЦД е 7 475 часа, барањата за формално време на настава се движат од 5 304 часа во Унгарија до 10 120 часа во Австралија.

Истражување на широк сет на знаења и вештини за ученици подготвени за иднината

Во свет кој брзо се менува со брз напредок во науката и употреба на најсовремена технологија, на студентите им е потребен проширен сет на знаења и вештини за да бидат подготвени за иднината.

на ученици подготвени за иднината како што е опишано во Рамка за учење на ОЕЦД 2030 година ќе треба и широко и специјализирано знаење, со Дисциплинско знаење, продолжувајќи да биде важно. Сепак, она што е подвлечено е Епистемичко знаење или знаење за дисциплините. Како продолжување на дисциплинското знаење, студентите ќе размислуваат како математичар или научник, но исто така развиваат процедурално знаење преку разбирање како нешто се прави или прави, кои се дејствијата и чекорите што се преземаат, со цел да се постигне целта - знаење кое е развиен преку процес на решавање проблеми.

За да се постигне горенаведеното, потребен е широк опсег на вештини. Различни мешани вештини како што се когнитивни и мета-когнитивни вештини:

  • критично размислување,
  • креативно размислување,
  • учење за учење и саморегулација

социјални и емоционални вештини:

  • емпатија,
  • само-ефикасност
  • соработка

практични и физички вештини:

  • користејќи нови информации,
  • уреди за комуникациска технологија

STEM: Наука, технологија, инженерство, математика одржа студентите се развие многу вештини

Користениот термин STEM се однесува на областите наука, технологија, инженерство и математика. СТЕМ образованието се заснова на идејата за едукација на учениците во тие четири дисциплини во интердисциплинарен и применет пристап заснован на апликации и проблеми од реалниот свет.

Обидувајќи се да ги решат проблемите од реалниот свет, студентите имаат тенденција да размислуваат поинаку, создавајќи чувство дека се научник или инженер кој се обидува да даде решение. Преку овој процес на вештини развиена од страна на STEM образованието се многубројни. На STEM вештините што студентот ги развива со такви активности е доживотна инвестиција. Таков СТЕМ вештини се:

  • соработуваат,
  • критично размислување
  • инкорпорирање на повратни информации во работниот производ,
  • решавање на проблем,
  • ефективно комуницирање,
  • управување со времето
  • тимска работа

СТЕМ порталот на IEEE станува центар на предуниверзитетски STEM активности за сите

IEEE е кратенка за Институтот за електро и електроника инженери и е најголемата светска техничка професионална организација посветена на унапредување на технологијата во корист на човештвото. Во рамките на интересите на IEEE, Предуниверзитетските образовни активности имаат голема улога за инженерите на утре, преку обезбедување квалитетни образовни ресурси на предуниверзитетско ниво за наставниците, родителите, учениците, волонтерите на IEEE и пошироката јавност, со цел сите да истражуваат неговиот скриен внатрешен инженер.

Разновидноста на интереси меѓу членовите на IEEE е огромна. Од технички стандарди до научно истражување и биоинженерство, опфатените теми се неограничени, а неговиот раст продолжува се додека напредува врвната технологија. За IEEE терминот STEM е дел од неговата рутина преку неговите активности бидејќи неговите членови се фокусирани на професиите фокусирани на STEM. За Образовната дејност, на СТЕМ портал беше лансиран оваа година (2021).

на СТЕМ портал е за волонтери на IEEE и служи како ресурс за сите работи поврзани со предуниверзитетските програми и активности на STEM. Претставува извор на веќе постоечки фасцинантни едукативни активности и програми за волонтерите на IEEE да се вклучат во спектарот на STEM ресурси. Не само тоа туку, СТЕМ портал ви дава единствена можност да поднесете и споделите свои веќе дизајнирани, развиени и применети образовни програми и да ги споделите вашите најдобри практики, со тоа што ќе бидете видливи и достапни за секого.