Кога првата група студенти влегоа во аудиториумот, ме погоди чувството на нервозно очекување. Додека правев многу презентации пред професионални групи и студенти на универзитети, никогаш не се обидов да ја споделам мојата страст за инженерство на толку млада публика. Беше февруари 1988 година, Недела на инженери, и јас бев со група инженери и требаше да разговараме со средношколци за кариери во инженерството и технологијата. 

Јас организирав група од шест инженери кои ги претставуваа авионите Northrop Aircraft, Парсонс Корпорејшн, Јужна Калифорнија Едисон и Лабораторијата за погонски авиони и нашата цел беше едноставна; запознајте ги студентите со тоа како инженерството и технологијата го прават светот подобро место. Целиот ден го поминавме во училиштето, бидејќи различни класи се вртеа во аудиториумот. 

Оваа млада публика беше нова за мене и се прашував дали ќе го задржиме нивното внимание. Дали би можеле да ги споделиме чудата на инженерството? Дали би разбрале што правиме? Дали би поставувале прашања? И, дали би се забавувале? Така, можете да ја разберете мојата нервоза. 

Наскоро откако започнавме, таа нервоза исчезна и се претвори во возбуда и возбуда. Бевме многу подготвени и иако немавме практични активности, имавме нешто исто толку важно. . . Наши сопствени приказни. Сите освен еден дојдовме од семејства каде што бевме првата генерација што отидовме на колеџ и сите бевме она што вие би ги сметале за млади професионалци. Објаснивме како се интересиравме за инженерството, нашите колеџ искуства, работата што ја направивме и зошто инженерството и технологијата може да бидат одлична кариера за нив. 

Студентите беа толку возбудени и поставија многу добри и проникливи прашања. Знаевме дека имаме влијание кога наставниците ги споделија есеите што учениците ги напишаа по сесијата. Ние успеавме да создадеме силна свест за инженерството и овие студенти да се гледаат себеси како инженери. За мене, јас бев зависник. Знаев дека ќе направам повеќе од овие активности во иднина.  

Мене ми стана многу јасно дека како инженери, ние не само што имавме одговорност пред нашите работодавци, туку и обврска кон професијата. Инспирирањето на следната генерација да се види себеси како инженер беше и е критично важно за здравјето, безбедноста и безбедноста на општеството. Од тој ден во 1988 година, имав можност преку професионални или волонтерски активности да соработувам со илјадници студенти за инженерство и технологија. Бидејќи сум инженер, тоа е една од работите со кои сум најгорд и сакам да им помогнам на другите инженери да споделат во тоа искуство. 

СТЕМ едукација; тогаш го немаше тоа име; помина долг пат. Иако постојат многу достапни ресурси за помош на СТЕМ професионалци кои сакаат да ангажираат студенти од пред-универзитет, многумина не знаат од каде и како да започнат. Денес, оваа мисија е уште поважна од кога било и IEEE како организација, со своите волонтери кои служат како нејзини амбасадори, е многу инвестирана во оваа задача. Унапредување на технологијата за човештвото бара гасовод од разновидни и талентирани студенти да изберат кариери во инженерството, компјутерите и технологијата кои ќе ги решат предизвиците од утре. 

Како резултат на тоа, колективно секоја година илјадници IEEE волонтери, кои работат преку нивните локални и технички заедници спроведуваат стотици теренски активности на СТЕМ. За мене, во мој капацитет како член на персоналот на ИЕЕЕ во образовни активности, поддршката на волонтери како тебе е врвен приоритет. Моето сопствено искуство и повратните информации од волонтерите на СТЕМ ја демонстрираа потребата да се обезбедат повеќе ресурси и насоки кои ќе ви помогнат да креирате или да ги подобрите вашите сопствени програми за информирање со цел да влијаете на што повеќе студенти. 

Од таа причина ние го воведуваме IEEE портал за матични волонтери (наскоро!) . . . Нов ресурс дизајниран од волонтери на СТЕМ и персонал имајќи го предвид. Порталот е ресурс „одете на“ за волонтерите на IEEE и оперативните единици каде што ќе имате пристап до библиотека за пребарување на волонтерски креирани СТЕМ програми и „како да“ ресурси за полесно да ги развивате и имплементирате програмите за помош на СТЕМ . Исто така, преку порталот, ќе имате можност да ги споделите резултатите од вашата програма и да им помогнете на другите волонтери да научат од вашите напори како да обезбедите ефективни, привлечни и забавни СТЕМ активности. 

Кога ќе погледнам назад на мојата прва посета на СТЕМ, тоа ми обезбедува траен спомен на влијанието што ние како инженери и технолошки професионалци можеме да го имаме врз следната генерација. Да се ​​види возбудата во лицето на студентот кога знаете дека сте направиле СТЕМ врска и тие ги разбираат чудата на инженерството и технологијата е професионално задоволувачко како и завршувањето на проект за тешка работа. Значи, без разлика дали сте искусен волонтер на СТЕМ или само што започнувате, ве повикувам да ги истражите ресурсите на порталот СТЕМ за да можете и вие: Сподели. Врати се. И инспирирајте ја следната генерација на СТЕМ професионалци. 

автор: Бурт Дихт, CAE
Директор, Студентски и академски програми за образование
Образовни активности на IEEE