ການສຶກສາຂໍ້ມູນຂ່າວສານຢູ່ໂຮງຮຽນໃນເອີຣົບ
ຜູ້ຂຽນ: Ania Bourgeois, Olga Davydovskaia ແລະ Sonia Piedrafita Tremosa
ການສຶກສານັກຮຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໃນຂໍ້ມູນຂ່າວສານແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອໃຫ້ພົນລະເມືອງທຸກຄົນມີຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມ, ມີອິດທິພົນແລະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຂອງໂລກດິຈິຕອນ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເສດຖະກິດດິຈິຕອນ, ເຊິ່ງແມ່ນເນື່ອງມາຈາກການມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການຟື້ນຕົວຂອງເອີຣົບຈາກໂລກລະບາດ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີພົນລະເມືອງແລະຜູ້ອອກແຮງງານທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການດິຈິຕອນ.
ຂໍ້ມູນຂ່າວສານຍັງເປັນລະບຽບວິໄນທີ່ຂ້ອນຂ້າງໃຫມ່ໃນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ, ແລະຊື່ແລະຈຸດສຸມຂອງວິຊາໂຮງຮຽນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແຕກຕ່າງກັນໃນທົ່ວບັນດາປະເທດເອີຣົບ. ການວິເຄາະຄວາມສາມາດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວແລະໂຄງການຫຼັກສູດແລະຜົນການຮຽນຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນຫຼັກສູດຂອງໂຮງຮຽນໃນທົ່ວເອີຣົບສາມາດປະກອບສ່ວນໃນການສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຮ່ວມກັນແລະການປຽບທຽບ.
ບົດລາຍງານນີ້ກວດກາວິຊາທີ່, ຕະຫຼອດການສຶກສາປະຖົມແລະມັດທະຍົມ, ລວມທັງຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນ 37 ປະເທດເອີຣົບ (39 ລະບົບການສຶກສາ). ມັນຍັງເບິ່ງຄຸນສົມບັດຂອງຄູອາຈານຂອງວິຊາເຫຼົ່ານີ້, ໂຄງການການຝຶກອົບຮົມແລະມາດຕະການສະຫນັບສະຫນູນອື່ນໆທີ່ມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ.
ເວັບໄຊທ໌: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/publications/informatics-education-school-europe
ເຈົ້າໃຊ້ມັນແນວໃດ?
ບົດລາຍງານ Eurydice ໃຫມ່ນີ້ໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບວິທີການຂໍ້ມູນຂ່າວສານສາມາດປະສົມປະສານເປັນວິທະຍາສາດ.
ລະບຽບວິໄນໃນການສຶກສາໂຮງຮຽນໃນເອີຣົບ. ມັນວິເຄາະສະຖານະພາບຂອງວິໄນເປັນວິຊາແຍກຕ່າງຫາກຫຼືປະສົມປະສານເຂົ້າໄປໃນວິຊາອື່ນໆ, ພື້ນທີ່ທົ່ວໄປທີ່ສຸດກວມເອົາໂດຍຫຼັກສູດແຫ່ງຊາດ, ແລະຄຸນສົມບັດຂອງຄູ.
ຂ້າພະເຈົ້າໝັ້ນໃຈວ່າບົດລາຍງານສະບັບນີ້ຈະໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຜູ້ກຳນົດນະໂຍບາຍການສຶກສາໃນທົ່ວເອີຣົບ. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງເຊື່ອວ່າມັນຈະເປັນແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ເປັນປະໂຫຍດ ແລະເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ແກ່ບັນດາພາກສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງໃນທົ່ວສະຫະພາບເອີຣົບທີ່ເຮັດວຽກເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍທັກສະດ້ານດິຈິຕອລຂອງສະຫະພາບເອີຣົບ ແລະສົ່ງເສີມການຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງລະບົບການສຶກສາ ແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງພວກເຮົາ.
ເປັນຫຍັງເຈົ້າມັກມັນ?
ພວກເຮົາມັກຈະເຮັດໃຫ້ສົມມຸດຕິຖານທີ່ຜິດພາດວ່າໄວຫນຸ່ມເປັນທໍາມະຊາດທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈດີດິຈິຕອນແລະຮູ້ຄອມພິວເຕີ. ແນ່ນອນ, ນີ້ບໍ່ແມ່ນກໍລະນີ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບຜູ້ທີ່ມີໂອກາດຫນ້ອຍ, ມາຈາກພື້ນຖານທີ່ດ້ອຍໂອກາດ. ຖ້າພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ຊາວໜຸ່ມຂອງພວກເຮົາກາຍເປັນພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຫ້າວຫັນ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມ, ມັນເປັນໜ້າທີ່ຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະສ້າງຄວາມສາມາດທີ່ຈຳເປັນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງເພື່ອຮັບປະກັນສະຖານທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຕະຫຼາດແຮງງານ.
ກຸ່ມເປົ້າຫມາຍ
- ຄູສອນອາຍຸ 5-10 ປີ
- ຄູສອນອາຍຸ 11-13 ປີ
- ຄູສອນອາຍຸ 14-18 ປີ
ຜູ້ສົ່ງຊັບພະຍາກອນ
Stamatis Dragoumanos, ອາສາສະໝັກເຜີຍແຜ່ STEM