ອັງຄານ, ກອນກະດາຄົມ 17, 2018

ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຍິງ - ຊາຍໃນຂົງເຂດວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ວິສະວະ ກຳ ສາດແລະຄະນິດສາດ (STEM) ໄດ້ເຮັດໃຫ້ນັກຄົ້ນຄວ້າສົງໄສວ່າເປັນຫຍັງເດັກຍິງແລະຍິງ ໜຸ່ມ ສ່ວນໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາເຖິງລະດັບຫລືອາຊີບໃນຂົງເຂດເຫຼົ່ານີ້. ການຄົ້ນຄ້ວາ ໃໝ່ ຈາກ Microsoft ໃຫ້ ຄຳ ຕອບແລະວິທີແກ້ໄຂບາງຢ່າງເພື່ອຊ່ວຍປິດຊ່ອງຫວ່າງ STEM.

ໃນການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ, Microsoft ໄດ້ ສຳ ຫຼວດເດັກຍິງແລະແມ່ຍິງໄວ ໜຸ່ມ ຫລາຍກວ່າ 6,000 ຄົນຈາກອາຍຸ 10-30 ປີເພື່ອກວດກາທັດສະນະຄະຕິຂອງພວກເຂົາຕໍ່ STEM, ໂຮງຮຽນແລະ ກຳ ລັງແຮງງານ. ພວກເຂົາຫວັງວ່າຜົນໄດ້ຮັບຈາກການສຶກສາຂອງພວກເຂົາຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສ້າງນະໂຍບາຍ, ນັກການສຶກສາ, ພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ໃຊ້ແຮງງານເຂົ້າໃຈແລະເອົາຊະນະສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆທີ່ເດັກຍິງແລະຍິງ ໜຸ່ມ ປະເຊີນ ​​ໜ້າ ເມື່ອກ່ຽວກັບການສຶກສາຫຼືອາຊີບໃນ STEM.

ຜົນການວິໄຈຕົ້ນຕໍໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກຍິງແລະຍິງ ໜຸ່ມ ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເບິ່ງເຫັນຕົວເອງໃນພາລະບົດບາດຂອງ STEM. ການຄົ້ນຄ້ວາແນະ ນຳ ວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການການ ສຳ ຜັດກັບວຽກ STEM, ຕົວແບບແມ່ຍິງແລະການປູກຈິດ ສຳ ນຶກແລະການວາງແຜນໃນການເຮັດວຽກເພື່ອສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ພວກເຂົາເຮັດອາຊີບໃນ STEM.

ການຄົ້ນຄ້ວາຍັງພົບວ່າໃນເບື້ອງຕົ້ນເດັກຍິງບໍ່ເຫັນອາຊີບ STEM ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນຫຼືມີຜົນກະທົບໃນທາງບວກຕໍ່ໂລກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເຖິງແມ່ນວ່າການ ສຳ ຜັດພຽງເລັກນ້ອຍກັບການ ນຳ ໃຊ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມຈິງຂອງ STEM ກໍ່ປ່ຽນແປງທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການຄົ້ນພົບອີກຢ່າງ ໜຶ່ງ ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກຍິງຜູ້ທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນສະໂມສອນ STEM ແລະກິດຈະ ກຳ ນອກໂຮງຮຽນມີແນວໂນ້ມທີ່ຈະເວົ້າວ່າພວກເຂົາຈະສືບຕໍ່ວິຊາ STEM ຕໍ່ມາໃນການສຶກສາຂອງພວກເຂົາ.

ອີງຕາມການຄົ້ນຄ້ວາຂອງພວກເຂົາ, ການໃຫ້ ກຳ ລັງໃຈຈາກຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ເຮັດໃຫ້ມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກຍິງຕໍ່ STEM - ໂດຍສະເພາະໃນເວລາທີ່ມັນມາຈາກທັງຄູແລະພໍ່ແມ່.

ສຸດທ້າຍ, ພວກເຂົາພົບວ່ານັກການສຶກສາສາມາດສົ່ງເສີມ "ແນວຄິດການຈະເລີນເຕີບໂຕ" ໃນບັນດານັກຮຽນຍິງຂອງພວກເຂົາໂດຍການປາດຖະ ໜາ ຄວາມເຕັມໃຈຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະເຮັດວຽກ ໜັກ ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຜົນ. ການຄົ້ນຄ້ວາໄດ້ແນະ ນຳ ວ່າການໃຫ້ລາງວັນຂະບວນການແລະຄວາມພະຍາຍາມໃນການຮຽນຮູ້, ນອກ ເໜືອ ຈາກຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນສະເພາະ, ແມ່ນວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ເດັກຍິງ.

ອ່ານຜົນໄດ້ຮັບ ທີ່ນີ້ ຈາກການສຶກສາ "ປິດຊີວະສຶກສາ STEM Gap" ຂອງພວກເຂົາ, ເຊິ່ງມີລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມດ້ວຍຕົວເລກຕົວຈິງ, ຄຳ ເວົ້າຈາກເດັກຍິງແລະແມ່ຍິງ ໜຸ່ມ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາ, ຮູບພາບທີ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຂັ້ນຕອນຕ່າງໆເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈນີ້ກາຍເປັນການປະຕິບັດ.