ພະຍາຍາມເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ ຈະເຊື່ອມຕໍ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມ 170 ຄົນກັບອາສາສະ ໝັກ ພະນັກງານ Northrop Grumman

"ພະນັກງານທີ່ແບ່ງປັນປະສົບການກ່ຽວກັບ STEM ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເສັ້ນທາງການເຮັດວຽກສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ນັກຮຽນຜູ້ທີ່ອາດຈະບໍ່ໄດ້ ສຳ ຜັດກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານ STEM ແລະການຊີ້ ນຳ ສ່ວນຕົວ."- Stephanie Fitzsimmons, Northrop Grumman

MCLEAN, VA, UNITED STATES, ວັນທີ 9 ເມສາ 2019 /EIPresswire.com/ - McLean, ລັດເວີຈີເນຍ, ວັນທີ 9 ເມສາ 2019 - ມູນລະນິທິ Northrop Grumman, ຮ່ວມມືກັບ Cricket Media ແລະສະຖາບັນວິສະວະ ກຳ ໄຟຟ້າແລະເອເລັກໂຕຣນິກ (IEEE) ກຳ ລັງຂະຫຍາຍຄວາມມຸ່ງ ໝັ້ນ ຂອງຕົນໃນການໃຫ້ນັກຮຽນວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຢີ, ວິສະວະ ກຳ ສາດແລະຄະນິດສາດ (STEM) ການຮຽນຮູ້ໂອກາດໂດຍການປະຕິບັດໂຄງການສ້າງຄວາມຄິດສ້າງສັນທີ່ມີນະວັດຕະ ກຳ, TryEngineering Together.

ເປີດຕົວໃນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງປີ 2019, ພະຍາຍາມເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ ຈະຈັບຄູ່ນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນທີ 6-8 ແລະນັກອາສາສະ ໝັກ Northrop Grumman 170 ຄົນເຊິ່ງຈະແນະ ນຳ ນັກຮຽນຢ່າງແນ່ນອນ. ໂປແກຼມນີ້ໃຊ້ແພລະຕະຟອມດິຈິຕອນສອງທາງທີ່ມີຄວາມປອດໄພແລະປອດໄພ, ເຊິ່ງຖືກອອກແບບໂດຍ Cricket Media ແລະ IEEE. ຜ່ານໂຄງການ eMentoring ນີ້, ພະນັກງານຈະສາມາດແບ່ງປັນຄວາມຊ່ຽວຊານຂອງພວກເຂົາກ່ຽວກັບ STEM ກັບນັກຮຽນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຮ່ວມມືກັນຜ່ານຫຼັກສູດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງແລະປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບກິດຈະ ກຳ ທີ່ເຮັດດ້ວຍມື.

Stephanie Fitzsimmons, ຜູ້ຈັດການໂຄງການດ້ານການສຶກສາ K-12 STEM, Northrop Grumman ກ່າວວ່າ "ພະນັກງານແບ່ງປັນປະສົບການ STEM ຂອງພວກເຂົາແລະເສັ້ນທາງການເຮັດວຽກສາມາດມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ນັກຮຽນຜູ້ທີ່ອາດຈະບໍ່ມີປະສົບການກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານ STEM ແລະການຊີ້ ນຳ ສ່ວນຕົວ." "ປະໂຫຍດທີ່ ສຳ ຄັນຂອງໂຄງການ TryEngineering Together ແມ່ນຄວາມສະດວກສະບາຍຂອງພະນັກງານໃນການໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ, ບົດຮຽນແລະ ຄຳ ຄິດເຫັນທີ່ມີຄຸນຄ່າແກ່ນັກສຶກສາຢ່າງມີປະສິດຕິຜົນ, ໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງບ່ອນທີ່ຕັ້ງຢູ່."

ການຄົ້ນຄ້ວາສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຮອດປີທີ 50 ເກືອບ XNUMX ເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນ STEM ຫຼືຖືວ່າມັນບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບແຜນການສຶກສາຫລືອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ການກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນໃນ STEM ແລະສ້າງຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈຂອງພວກເຂົາກ່ອນທີ່ຈະຮຽນຈົບຊັ້ນກາງແມ່ນມີຄວາມ ຈຳ ເປັນເພື່ອຮັບປະກັນການເຄື່ອນໄຫວຂອງພາກສະ ໜາມ STEM. TryEngineering ຮ່ວມກັນຫວັງວ່າຈະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ ສຳ ຄັນນີ້ໂດຍການມີສ່ວນຮ່ວມກັບນັກຮຽນກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ສາມາດຊ່ວຍເຊື່ອມຕໍ່ການສະ ໝັກ ຂອງ STEM ໃນໂລກຕົວຈິງ.

"ໂຄງການໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ດີເລີດ ສຳ ລັບພະນັກງານຂອງພວກເຮົາ, ຜູ້ທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການອາສາສະ ໝັກ, ເພື່ອສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ແລະການສຶກສາ STEM ຢ່າງຮອບດ້ານໃນຊຸມຊົນບ່ອນທີ່ພວກເຮົາເຮັດວຽກແລະອາໄສຢູ່", Sandra Evers-Manly, ປະທານມູນນິທິ Northrop Grumman ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບໍລິສັດທົ່ວໂລກ, Northrop Grumman. "eMentors ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ, ເນື້ອຫາແລະຊັບພະຍາກອນທີ່ ຈຳ ເປັນເພື່ອສ້າງປະສົບການໃຫ້ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດແລະໄດ້ຮັບລາງວັນ."

ວິດີໂອຂ້າງລຸ່ມນີ້ໃຫ້ບົດແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບຂະບວນການ TryEngineering Together Process.

https://www.youtube.com/watch?v=PnomsQPTzx8

 

ໂຄງການ TryEngineering Together ສະ ເໜີ ຫຼາຍຫົວ ໜ່ວຍ ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ STEM ທີ່ສອດຄ່ອງກັບມາດຕະຖານໃນປະຈຸບັນເຊັ່ນ: ການບິນ, ອາຊີບວິສະວະ ກຳ ແລະພະລັງງານລົມ. ຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວປະກອບມີຮູບແບບການເຮັດວຽກຂອງພະນັກງານ Northrop Grumman, ບົດຄວາມຈາກວາລະສານ STEM ຂອງ STicket ແລະກິດຈະ ກຳ ກ່ຽວກັບວິສະວະ ກຳ ທີ່ອອກແບບໂດຍ IEEE.

eMentors ຈະເປັນຄູ່ຮ່ວມງານການຮຽນຂອງນັກຮຽນ. ເມື່ອຄູເລືອກຫົວ ໜ່ວຍ ໃດ ໜຶ່ງ, ນັກສຶກສາຈະໄດ້ຮັບສິດໃນການເລືອກເອົາບົດຄວາມຈາກຫໍສະ ໝຸດ online ເພື່ອອ່ານຕໍ່ ໜ້າ ກັບ eMentors ຂອງພວກເຂົາ. ບົດຂຽນນີ້ເປັນການແນະ ນຳ ແລະໂດດເດັ່ນ ສຳ ລັບການຂູດຮີດຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ STEM ທີ່ມີຢູ່ໃນມືແລ້ວ ນຳ ມາປະກອບເຂົ້າໃນຫ້ອງຮຽນດ້ວຍການສົນທະນາຕໍ່ໄປແລະກິດຈະ ກຳ ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ໃນທົ່ວ ໜ່ວຍ ງານ, ນັກຮຽນແລະ eMentors ແລກປ່ຽນຈົດ ໝາຍ ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາ ກຳ ລັງຮຽນ, ການຖາມແລະຕອບ ຄຳ ຖາມ, ແລະຊອກຫາ ຄຳ ແນະ ນຳ ກ່ຽວກັບວິທີການປະສົມປະສານອອກແບບທີ່ພວກເຂົາວາງໄວ້ ສຳ ລັບກິດຈະ ກຳ ທີ່ເຮັດດ້ວຍມື ນອກຈາກນັ້ນ, eMentors ໄດ້ຖືກຊຸກຍູ້ໃຫ້ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຊີວິດ, ພື້ນຖານການສຶກສາແລະອາຊີບຂອງພວກເຂົາ, ພ້ອມທັງວິທີທີ່ພວກເຂົາພັດທະນາຄວາມມັກຂອງພວກເຂົາ ສຳ ລັບ STEM.

Laura Woodside, ຮອງປະທານຜະລິດຕະພັນດ້ານການສຶກສາທີ່ Cricket Media ເຊື່ອວ່າ:“ ສິ່ງທີ່ໄດ້ຮັບຜົນດີທີ່ສຸດໃນການເປັນ eMentor ແມ່ນຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ພັດທະນາໃນໄລຍະປີຮຽນ. "eMentors ຂະຫຍາຍໂລກຂອງນັກຮຽນທີ່ຢູ່ໄກ້ຄຽງພວກເຂົາ, ກະຕຸ້ນນັກຮຽນໃຫ້ເຂົ້າໃຈແລະຮັບຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງແລະໃຫ້ພວກເຂົາເຊື່ອມໂຍງກັບຊີວິດຈິງທີ່ບໍ່ມີຄ່າໃນອາຊີບ STEM."

ສຳ ລັບການຖະແຫຼງຂ່າວຢ່າງເຕັມທີ່: ມູນນິທິ Northrop Grumman ປະກາດໂຄງການສ້າງສັນສ້າງສັນ STEM eMentoring
_____________________________________________________