Kirin Yourertên xwe

Materyalên Avakirin (Ji bo her tîmê)

Ji bo Çalakiyên 1, 2, 3 Materyalên Pêdivî

• Lapê jar (ji mayonezê an konteynerek wekhev)
• 25 mermerên bi mezinahiya wekhev (ji kûrahiya qapaxa ku tê bikar anîn mezintir e)
• Pirtûk
• Beşa xalîçe an xalîçe 

Materyalên Pêdivî ji bo Serhildanê

• 100 Pênûs
• Lezaq
• 25 bandên Rubber

Testing Materyalên

• Maseya an maseya piçûk
• Beşa xalîçe an xalîçe

materyalên

• Maseya an maseya piçûk
• Beşa xalîçe an xalîçe

Doz

Tîm sêwiranên xwe diceribînin û destnîşan dikin ka ew çawa dikarin masê/masê 10 lingan tenê bi tiliya xweya desta bihejînin.

Sêwirana Sêwiranê

Hûn tîmek endezyaran in ku bi hev re dixebitin ku pergalek sêwiranê bi kar tînin û yek ji maseyên pola we, an maseyek, 10 lingan bar dikin. Hêza ku hûn bicîh dikin da ku sermaseyê an maseyê berbi tiştê ku hûn dikarin bi tenê tiliya xweya pêlê bikişînin ve bizeliqînin.

Nirxandin

• Pêdivî ye ku mas an maseya 10 lingan bimeşe.
• Tenê tiliya xweya destikê bikar bînin da ku masê an maseyê bar bikin.

Qedexe

• Tenê dikare heya 100 qelem, kaset û 25 bandên lastîkî bikar bîne
• Tenê materyalên ku ji we re têne peyda kirin bikar bînin.

1. Dabeşandina tîmên 3-4.
2. Desteya xebatê ya Getting Bearings, û hin pelên kaxezê ji bo sêwirandina sêwiran radest bikin.
3. Di Beşa Têgînên Paşnav de mijaran nîqaş bikin. Ji xwendekaran bipirsin ku dema ku hûn qapixê (beşa jêrîn vekin) ya jar li ser rûyên cûda bihejînin, hêza tîrbûnê hîs bikin: serê masê, erdê tehtê, perçê xalîçeyê. Ji xwendekaran bipirsin ku makîneyên cihêreng ên ku pêlîstok an pêlên pêlîstok tê de ne pêşniyar bikin.
4. Pêvajoya Sêwirana Endezyariyê, Kêşeya Sêwiranê, Pîvan, Astengî û Materyalên Binirxînin
5. Her tîmê bi materyalên xwe peyda bikin.
6. Ji xwendekaran re fêr bibin ku ew ê 3 çalakiyan û dûvre jî dijwariyek biqedînin.
   Çalakî 1: Xwendekar hewl didin ku qapika ku ji wan re hatî dayîn li ser çend rûbaran - pirtûkê, sermaseyê, qatê, xalîçeyê bar bikin.
   Çalakî 2: Studentsagirt bes têra mermeran di qapaxa jar de dihêlin ku hema hema cîh bi mermer dagirin (divê ew zêde nehêlin da ku mermer nekarin bi serbestî bimeşin). Dûv re, ew pêdivî ye ku ew pirtûkek bikar bînin da ku qapikê bizivirînin, û dûv re jî hewl bidin ku qapikê bi "gûzên" mermer bimeşînin.
   Çalakî 3: Xwendekar guhertoyek biceribînin ku pirtûkek an giraniyek din li ser qapaxê tê danîn (bi mermer û bê mermer).
7. Diyar bikin ku ji bo tehlûkê divê xwendekar pergalek bi karanîna pêlîstokên dîzayn bikin ku yek ji maseyên polê, an maseyek, 10 lingan bar bike. Pêdivî ye ku ew hêza ku ew bicîh dikin da ku sermaseyê an maseyê bizivirin ser tiştê ku ew dikarin bi tenê tiliya weya desta bikişînin.
8. Dema ku wan pêdivî ye ku sêwiran û çêbikin (1 demjimêran tête pêşniyar kirin) ragihînin.
9. Ji bo ku hûn di wextê xwe de bimînin demjimêrek an sekinînek on-line bikar bînin (taybetmendiya hejmartinê). (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). "Kontrolên demê" yên birêkûpêk bidin xwendekaran da ku ew li ser karê xwe bimînin. Ger ew têkoşîn dikin, pirsên ku dê wan zûtir ber bi çareseriyê ve bibe bipirsin.
10. Xwendekar ji bo pergala hilgirtina roller xwe dicivin û plansaziyek pêş dixin. Ew li ser materyalên ku ew ê hewce ne li hev dikin, plansaziya xwe dinivîsin/xêz dikin, û nexşeya xwe pêşkêşî polê dikin.
11. Tîm sêwiranên xwe çêdikin.
12. Tîm sêwiranên xwe diceribînin û destnîşan dikin ka ew çawa dikarin masê/masê 10 lingan tenê bi tiliya xweya desta bihejînin.
13. Wekî dersek, li ser pirsên derbirîna xwendekar nîqaş bikin.
14. Ji bo naveroka bêtir li ser mijarê, li beşa "Kûrkirina Kûrtir" binihêrin.

Ji bo Xwendekarên Pîr vebijarkî ye

Di tîman de bixebitin da ku vebigerin gelo dibe ku şeklên din ên daristanan li gorî sêwirana topê an pêlika heyî avantajên wan hebin. Çima an çima na?

Reflection Xwendekar (deftera endezyariyê)

1. Çalakiya 1:
   - Cûdahiya di lêdanê de ku pêl bi pêl li ser rûberên cihê diçû çi bû?
   - Kîjan rûerdê herî zêde lerizîn nîşan daye? Çima?
2. Çalakiya 2:
   - Çi cudahiya di pevçûna ku we bi lêxistina mermeran re kişand de hebû
   di bin qapaxê de?
   - Ma mermer li ser hemî rûkan bûn alîkar? Tenê hinek?
   - Kîjan rûpel, ger hebe, naha herî zêde pevçûnê nîşan daye? Çima?
3. Çalakiya 3:
   - Ma bingeha mermer dema ku giranî têne zêdekirin rê dide tevgera hêsantir?
   - Hûn dikarin serlêdanek ji bo cîhazek wusa bifikirin?
   - Kî dê hewce bike ku tiştên bi barên giran bar bike? Ev ê çawa bibe alîkar?
   - Lîsteya sê makîneyên cihêreng ên ku têlên pêlîstok an pêlîstokan vedigirin navnîşan bikin.
4. Meydanxwazî:
   - We karê sêwiranê plan kir? Çima an çima na?
   - Pêdiviya we bi çi guheztinê heye ku hûn nexşeya xwe bikin çareseriyek bi bandortir?
   - Ma we karibû ku masê/maseyê tenê bi hêza yek tiliya destikê bi kar bînin?

Ders ji bo xwendekarên mezin di hindiktirîn 1 dema polê de dikare were kirin. Lêbelê, da ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku xwe bilezînin û serfiraziya xwendekar misoger bikin (nemaze ji bo xwendekarên piçûk), dersê li du serdeman parve kirin ku xwendekar ji bo mêjî, fikrên testê û sêwirana wan bêtir wext dide. Di serdema dersa bê de ceribandin û vebaweriyê bikin.

Friction çi ye?

Kulîlkên Ball Çawa Alîkar dibin? 

Hevketin

Friction termek e ku diyar dike ka çiqas berxwedan heye ku du hêman li ser ya din bar bikin. Pevçûn çiqas mezin be, ew qas dijwar e ku du hêman bi rengek xweş tevbigerin. Bi pêlêdana hindiktir, tişt bi hêsanî û aramî li hember hevûdu dimeşin. Mînakî, perçeyek gomlek dê ji pirtûkek dersê ya nermik pirtir pêl bi pêl bikirtîne. Di makîneyan de, perçe li hevûdu dixin û pêlbûna zêde dikare zûtir perçeyan bişewitîne.

Ball Bearings

Peyva hilgirtina topê carinan tê vê wateyê civînek hilgirtinê ya ku pêlên gûzê wekî hêmanên lêdanê bikar tîne. Di heman demê de ev tê wateya topek kesane ya ji bo civînek hilgirtinê. Bermîlên topê ji gelek materyalên cihêreng têne çêkirin, di nav de seramîk, metal, polayê zengarnegir, û materyalên din ên hîbrîd. Ew alîkariya kêmkirina pêlêdanê dikin ku makîneyan dirêjtir dixebitîne. Di heman demê de ew dikarin destûrê bidin ku makîneyek bêdengtir bixebite. Bearings li ser prensîpek hêsan hatine sêwirandin - ku tişt ji hêsirên xwe hêsantir diherikin. Gava ku du tişt li hember hevûdu diherikin, mîna pirtûkek li ser masê, an jar li ser xalîçeyek, pêçana di navbera rûberan de dixebite ku tevgerê hêdî bike. Ger li şûna tiştan bikaribin li hevûdu bizivirin, wê hingê mîqdara rûbera ku pê dihese sînordar e û ji ber vê yekê pêhnbûn kêm dibe.

Rolling Element Bearings

Hilgirtina hêmanek pêçandî hilikek e ku barek bar dike û hêmanên dorhêl dixe navbera her du perçeyan. Livîna nisbî ya perçeyan dibe sedem ku hêmanên dorê bi piçûkek piçûk biherikin (bikevin). Di wêneyê de hûn dikarin bibînin ka gog çawa di navbera perçeyên dorhêl de têne dorpêç kirin. Yek ji kevintirîn û herî naskirî yên pêlîstokên hêlînê komek darûber in ku bi kevirek kevirekî mezin li ser erdê hatine danîn. Gava ku kevir tê kişandin, daristan bi lêdana piçûktir ve li erdê diherikin. Gava ku her log ji paş de derdikeve, ew tê veguheztin pêşîn ku blok dûv re li ser wê diherike. Hûn dikarin bi hilgirtina çend pênûs an qelemên li ser maseyekê û danîna destê xwe li ser wan re, hilberek wusa bişibînin.

Bîsîkletên Bê Belek? Coaster Roller Bê Roller Bearings?

Bîsîklet mînakek mezin a makîneyek e ku ji bo kêmkirina pêhnkirinê pêlîstokên topê bikar tîne. Kulîlkên topê di pedal de, di navbêna pêş û paşîn a teker de, û lûleya ku tirimbêl lê têne girêdan têne dîtin. Sk skateboards û blades roller bearings ball jî hene! Ji van mînakan wêdetir, pişkên topê hêmanek girîng a sêwirana sondajên neftê, balafir û otomobîlan in. Roller bearings in roller coasters têne bikaranîn!

Dîroka Hilgirtina Ball - Pêşveçûna Hilberê  

Dîrok

Nimûneyek pêşîn a topek darîn a ku piştgirî dide maseyek zivirî ji bermayiyên keştiyek Romayî li Gola Nemi, Italytalya hate derxistin. Dîroka hilweşînê 40 sal berî zayînê ye. Tê gotin ku Leonardo da Vinci di sala 1500 -an de celebek pêlavê şirove kiriye. Yek ji wan pirsgirêkên ku pêlîstok hene ev e ku ew dikarin li hev bixin, dibe sedema pevçûnek din, lê ev dikare bi dorpêçkirina gogên di qefesek de were asteng kirin. . Kulîlka ku hatî girtin, an qefilandî, bi eslê xwe ji hêla Galileo ve di 1600 -an de hate vegotin.

Nûkirinî

Henry Timken, xiyalzanê sedsala 19-an û nûjenê di çêkirina gerîdeyê de, di 1898-an de patenta pêlîstokî ya patentedî patent kir. Wî karsaziyek ku li ser çareserkirina pirsgirêkek teknîkî ya krîtîk, kevnar hatî avakirin, xuyang kir. yekûdu. "Zilamê ku dikaribû tiştek biafirîne ku dê di serî de pevçûnê kêm bike," Timken got, "dê bigihîje tiştek ji nirxa rastîn a cîhanê." Sala paşîn, wî Pargîdaniya Timken ava kir ku nûjeniya xwe hilberîne.

Sêwirana Berhem û Pêşkeftinê

Dema ku Henry dest bi xebata xwe ya pêşkeftinê kir, pişka serdest deşt, an "pevçûn" bû, ku ji demên kevnar ve bi guherînek hindik dihat bikar anîn. Ew bi eslê xwe xalîçeyek metalî ya di kunê de li dora şaftek zivirî bû, ku xebata sereke ya kêmkirina pêlêkirinê bi rûnkirinê ve girêdayî ye. Henry dest bi azmûnkirina pêlên topê kir lê wan ji lewazbûnê zû têk çûn. Wî destnîşan kir ku hirçên "roller" ji bo wesayîtan, wek otomobîlan, sozeke mezintir girt, ji ber ku giraniya barkirinê-- ji ya bisiklêtê pir girantir-- dikare li seranserê dirêjahiya gêrîkan were hilgirtin, berevajî yeke xala pêwendiyê ya li ser her topek di pêlên pêlê de. Henry hewl da ku rasterast bizivire lê li tenûrê rûnişt, ku dihêle ku hirç ji her alî ve hêzan ragirin. Ji sala 1899 -an û vir ve, Pargîdaniya Timken ji şeş mîlyar zêdetir hilberan hilberandiye û naha ji gelek celebên cûda hilberan çêdike.

Pîşesazî û Serlêdan

Bearirikên topê di piraniya pîşesaziyan de têne bikar anîn, di nav de veguhastin, hewaya hewayî, hilberîn, çandinî, û werzîş/şahî. Hûn ê hin nimûneyên pêlên pêlîstok an pêlîstok ên ku di çerxên daketina balafiran, turbînên ba, satelît û kargehan de têne bikar anîn bibînin. Pelên piçûktir di serîlêdanên bijîjkî yên wekî alavên diranan de têne dîtin.

Têkiliyên Internetnternetê

• Komeleya Hilberînerên Hilberên Amerîkî - Demjimêra Hilgirtinê

Pêşniyar kirin

• Timken: Ji Missouri heya Mars - Sedsala Rêbernameyê di Hilberînê de (ISBN: 0875848877)
• Zanistiya Bîsîkletê, ji hêla David Gordon Wilson (ISBN: 0262731541)
• Pêl û Roller: Teorî, Sêwiran û Serlêdan (ISBN: 0471984523)

Çalakiya Nivîsandinê

Nivîsek an paragrafek binivîsin ku sê makîneyên cihêreng ên ku pêlîstok an birrên roller vedihewîne vedibêje. Bikaranîna daristanan makîneyê çawa çêtir dike?

Rêzkirin Frarçikên Kuran

Not: Nexşeyên dersê di vê rêzê de li gorî yek an çend rêzikên jêrîn ên standardan têne rêz kirin:

• S. Standardên Perwerdehiya Zanistî (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
• S. Standardên Zanistî yên Nifşê Nû (http://www.nextgenscience.org/)
• Standardên Komeleya Perwerdehiya Teknolojiyê ya Navneteweyî ji bo Hînbûna Teknolojîkî (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
• S. Konseya Neteweyî ya Mamosteyên Matematîkê 'Prensîb û Standardên Matematîkên Dibistanê (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
• S. Standardên Dewleta Hevpar a Matematîkê (http://www.corestandards.org/Math)
• Komeleya Mamosteyên Zanista Komputerê K-12 Standardên Zanista Komputerê (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)

Pîvanên Perwerdehiya Zanistî ya Neteweyî Notên K-4 (temenê 4-9)

STANDARDA B naverok: Zanista Fîzîkî

Wekî encamek çalakiyên wan, hemî xwendekar divê têgihiştinek pêşve bibin

• Taybetmendiyên tişt û materyalan
• Position û tevgera tiştan

STANDARDA naverokê E: Zanist û Teknolojî

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar pêşve biçin

• Karînên sêwirana teknolojîk

STANDARDA Naverok G: Dîrok û Xwezaya Zanistê

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar têgihiştinê pêşve bibin

• Zanist wekî hewldanek mirovî

Pîvanên Perwerdehiya Zanistî ya Neteweyî Pola 5-8 (10-14 salî)

STANDARDA B naverok: Zanista Fîzîkî

Wekî encamek çalakiyên wan, hemî xwendekar divê têgihiştinek pêşve bibin

• Taybetmendî û guherînên taybetmendiyan di madeyê de
• Tevger û hêz
• Veguhestina enerjiyê

STANDARDA naverokê E: Zanist û Teknolojî

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar pêşve biçin

• Karînên sêwirana teknolojîk

STANDARDA Naverok G: Dîrok û Xwezaya Zanistê

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar têgihiştinê pêşve bibin

• Zanist wekî hewldanek mirovî
• Dîroka zanistê

Pîvanên Perwerdehiya Zanistî ya Neteweyî Pola 9-12 (14-18 salî)

STANDARDA B naverok: Zanista Fîzîkî

Wekî encamek çalakiyên wan, divê hemî xwendekar têgihiştinê pêşve bibin

• Tevger û hêz
• Têkiliyên enerjî û madeyê

STANDARDA naverokê E: Zanist û Teknolojî

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar pêşve biçin

• Karînên sêwirana teknolojîk
• Têgihiştinên di derbarê zanist û teknolojiyê de

Pîvanên Perwerdehiya Zanistî ya Neteweyî Pola 9-12 (14-18 salî)

STANDARDA Naverok F: Di perspektîfên Kesane û Civakî de zanist

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar têgihiştinê pêşve bibin

• Di dijwarîyên herêmî, neteweyî û cîhanî de zanist û teknolojî

STANDARDA Naverok G: Dîrok û Xwezaya Zanistê

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar têgihiştinê pêşve bibin

• Nêrînên dîrokî

Pîvanên Zanistî yên Nifşê Pêşîn - Pola 2-5 (Temen 7-11)

Matter û Têkiliyên wê

• 2-PS1-2. Daneyên ku ji ceribandina materyalên cûda hatine stendin analîz bikin da ku diyar bikin ka kîjan materyal xwedan taybetmendiyên ku ji bo armancek çêtirîn çêtirîn çêdibin.

Tevger û Ststiqrar: Hêz û Têkilî

Xwendekarên ku têgihiştinê nîşan didin dikarin:

• 3-PS2-1. Vekolînek plansaz bikin û bimeşînin da ku delîlên bandorên hêzên hevseng û bêhevseng li ser tevgera tiştê peyda bikin.

Sêwirana Endezyariyê

Xwendekarên ku têgihiştinê nîşan didin dikarin:

• 3-5-ETS1-1. Pirsgirêkek sêwirana hêsan a ku hewcedariyek an xwestekek nîşan dide diyar bike ku pîvanên ji bo serfiraziyê û astengiyên li ser materyal, dem, an lêçûnê diyar dike.
• 3-5-ETS1-2. Li ser bingeha ka her yek çiqas dikare pîvan û astengiyên pirsgirêkê bi cih bîne, ji çareseriya pirsgirêkê re çend çareseriyên gengaz çêbikin û berhev bikin.

Pîvanên Zanistî yên Nifşê Pêşîn - Pola 6-8 (Temen 11-14)

Sêwirana Endezyariyê

Xwendekarên ku têgihiştinê nîşan didin dikarin:

• MS-ETS1-2 Bi karanîna pêvajoyek sîstematîkî çareseriyên sêwiran ên pêşbaz binirxînin da ku diyar bikin ka ew çiqas pîvan û astengiyên pirsgirêkê digirin.

Standards ji bo Nivîsandina Teknolojîkî - Hemî Serdest

Teknolojî û Civak

• Standard 6: Xwendekar dê têgihiştina rola civakê ya di pêşkeftin û karanîna teknolojiyê de pêşve bibin.
• Standard 7: Xwendekar dê têgihiştina bandora teknolojiyê ya li ser dîrokê pêşbixin.

Mînakkirin

• Standard 8: Xwendekar dê têgihiştinek li ser taybetmendiyên sêwiranê pêşve bibin.

Standard 9: Xwendekar dê têgihîştinek endezyariyê pêş bixin

Step One:

Pelên Referansa Xwendekaran bixwînin da ku hûn li ser daristan û dîrok û pêşkeftina pêlên pêl û pêlîstokan fêr bibin.

Step Two:

Di komên 3-4 şagirtan de bixebitin, hewl bidin ku qapika ku ji we re hatî peyda kirin li ser çend rûgelan bikirtînin-pirtûk, sermas, qat, xalîçe.

Pirs:

1. Çi ferqa di lêdanê de hebû ku qapikê li ser rûberên cihêreng bar dikir? Kîjan rûber herî zêde lerizîn nîşan daye? Çima?

Dîsa Step:

Tenê mermer têxin nav lepê jar da ku cîh hema hema bi mermer dagirin (tijî nebin da ku mermer nekarin bi serbestî bimeşin). Pirtûkek bikar bînin ku qapaxê bizivirînin, û naha biceribînin ku pêlê bi "pêlên" mermer re bikin û di tevgerên heman pêlê yên ku berê hatine ceribandin de arîkariyê bikin.

Pirs:

1. Çi ferqa di nav lêdana ku we bi mermerên ku di bin perdeyê de diherikîn de hebû?

2. Ma mermer li ser hemî rûkan alîkarî kirin? Tenê hinek? Kîjan rûpel, ger hebe, naha herî zêde pevçûnê nîşan daye? Çima?

Asta çaremîn:

Guhertoyek biceribînin ku pirtûkek an giraniyek din li ser qapaxê tê danîn (bi mermer û bê mermer).

Pirs:

1. Dema ku giranî têne zêdekirin bingeha mermer rê dide tevgera hêsantir?

2. Hûn dikarin serlêdanek ji bo cîhazek wusa bifikirin? Kî dê hewce bike ku tiştên bi barên giran bar bike? Ev ê çawa bibe alîkar?

3. Sê makîneyên cihêreng ên ku pêlîstokên pêlê an pêlîstokan vedigirin navnîş bikin.

1: _____________ 2. ______________ 3 ._____________

Pirtûka Xwendekarê Bijarte:
Tu Endezyar î! Çareserkirina Pirsgirêkan bi Roller Bearings

Telîmata

Tu endezyar î! Di tîmek de bixebitin û nexşeyek bi karanîna pêlîstokan amade bikin da ku yek ji maseyên pola we, an maseyek, 10 lingan bi karanîna materyalên peydabûyî bar bikin. Pirsgirêk: Hêza ku hûn dikin da ku masê an maseyê bizivirînin ser tiştê ku hûn dikarin tenê bi tiliya xweya desta bikişînin. Hûn dikarin heya 100 qelem, kaset bikar bînin.

materyalên

Ji bo her komek xwendekar komek materyal:

• 100 Pênûs
• tape
• bendên lastîkî
• Beşa xalîçe an xalîçe

Step One:

Wêneyek bikişînin ku çareseriya weya plansazkirî li jêr nîşan dide.

Step Two:

Plana xwe biceribînin! Binihêrin gelo hûn dikarin maseyê tenê bi kar bînin - endazyar her gav di pîvanên cûda de dixebitin!

Pirs:

1. We karê sêwiranê plan kir? Çima an çima na?

2. Çi guheztinên we hebûn ku hûn di plana xwe de bikin da ku ew bibe çareseriyek bandorker?

3. Ma we karibû ku masê/maseyê tenê bi hêza yek tiliya destikê bi kar bînin?