Kuliyek şêrîn a çêtir çêbikin û ava bikin

Materyalên Avakirin (Ji bo her tîmê)

Materyalên Pêdivî

• 8 "x 12" perçeyên materyalê zirav, plastîk (em pêşnîyar dikin ku an boyaxkerên plastîk qumaşê an pelê plastîk bibirin)
• Tîpa Scotch û Masking
• twine
• Crayons / Markers

Testing Materyalên

• Scale
• Kasa pîvandinê
• Yekir, blok, kevir, birinc an tiştikek din ku wekî giran bikar bînin

materyalên

• Scale
• Kasa pîvandinê
• Yekir, blok, kevir, birinc an tiştikek din ku wekî giran bikar bînin

Doz

Hêza sêwirana çenteyê her tîmê biceribînin ku endamek tîmê çentê bi desta (ên) bigire dema ku giraniyê dixe tûrikê (perçe bi perçe). Armanc ew e ku bi zêdekirina giraniyek zexm zorê li bagerê dike. Carekê çente têk çû, çente û naverokê giran bikin. Giraniya ku her torbeyek karibû bigir berî ku ji hev bikeve belge bike û ji bo berawirdkirina di navbera tîman de tûrikê hejmar hesab bike. Volume bi pîvandina dirêjahî, firehî û bilindahiya her bagerê tê hesibandin. Wê hingê, hejmartina qebare = dirêjahî x firehî x bilindahî.  

Dûv re dê her tîm ji nû ve dîzayn bike û torbeyek duyemîn ava bike, dûv re jî pêvajoya ceribandinê dîsa temam bike. Armanc ew e ku çentê wanê duyemîn ji yê yekê girantir hebe.

Sêwirana Sêwiranê

Hûn tîmek endezyaran in ku zehmetiya sêwirandin û çêkirina çenteyek qayîm, ​​fonksiyonel û balkêş ku şekir tê de bimîne dane. Pêdivî ye ku çente destûrek (ên) wê hebe. Hûn ê kapasîteya qebare û giraniya çente pêşbînî bikin.

Piştî çêkirina û ceribandina çenteyê xweya yekem, hûn ê çenteyek duyemîn ji nû ve dîzayn bikin û çêbikin û dîsa test bikin. 

Nirxandin 

• Pêdivî ye ku bag xwedî destek (an) be.
• Bala xwe bidinê ka sêwiran çiqas balkêş e. 

Qedexe

• Tenê materyalên hatine peyda kirin bikar bînin. 
• Tîm dikarin materyalên bêsînor bazirganî bikin. 

1. Dabeşandina tîmên 2.
2. Ji bo sêwirana sêwiran rûpelê Karûbarê Sêwiranê û Better Candy Bag, û hin pelên kaxezê jî bidin dest. 
3. Di Beşa Têgehên Paşê de li ser mijaran nîqaş bikin. Li ser çêkirina çenteyên kaxezê guftûgo bikin û çend nimûneyên sêwiranên çenteyan ji bo parvekirinê pêşkêş bikin. Ji xwendekaran bipirsin ku sêwiranên tûrikê bidin ber hev û texmîn bikin ka kî dikare herî zêde hejmar û giraniya wê bigire.
4. Pêvajoya Sêwirana Endezyariyê, Kêşeya Sêwiranê, Pîvan, Astengî û Materyalên Binirxînin 
5. Xwendekaran destnîşan bikin ku dest bi mejî û pêşnumayên sêwiranê bikin.
6. Her tîmê bi materyalên xwe peyda bikin.
7. Diyar bikin ku divê xwendekar torbeyek şekirê ku stûr, fonksiyonel û balkêş e pêşbixin. Pêdivî ye ku çente hebkî be û ji bo ku materyalên ku ji bo ceribandinê hatine bijartin (şekir, blok, kevir, birinc, û hwd.) Tê de were sêwirandin. perçe perçe bûn.
   
   Xwendekar dê çenteyê xweya yekem dîzayn bikin, çêbikin û biceribînin û dûv re çentê duyemîn ji nû ve dîzayn bikin, çêbikin û test bikin. Armanc ew e ku çentê wanê duyemîn ji yê yekê girantir hebe.
8. Dema ku wan pêdivî ye ku sêwiran û çêbikin (1 demjimêran tête pêşniyar kirin) ragihînin.
9. Ji bo ku hûn di wextê xwe de bimînin demjimêrek an sekinînek on-line bikar bînin (taybetmendiya hejmartinê). (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). "Kontrolên demê" yên birêkûpêk bidin xwendekaran da ku ew li ser karê xwe bimînin. Ger ew têkoşîn dikin, pirsên ku dê wan zûtir ber bi çareseriyê ve bibe bipirsin. 
10. Xwendekar dicivin û ji bo çentê xweya şekir planek pêş dixin. Ew li ser materyalên ku dê hewce bikin li hev dikin, nexşeya xwe dinivîsin / xêz dikin, û nexşeya xwe pêşkêşî polê dikin. Tîm dikarin materyalên bêsînor bi tîmên din re bazirganî bikin da ku navnîşa beşên xweyên îdeal pêşve bibin.
11. Tîm sêwiranên xwe çêdikin. 
12. Hêza sêwirana çenteyê her tîmê biceribînin ku endamek tîmê çentê bi desta (ên) bigire dema ku giraniyê dixe tûrikê (perçe bi perçe). Armanc ew e ku bi zêdekirina giraniyek zexm zorê li bagerê dike. Carekê çente têk çû, çente û naverokê giran bikin. Giraniya ku her torbeyek karibû bigir berî ku ji hev bikeve belge bike û ji bo berawirdkirina di navbera tîman de tûrikê hejmar hesab bike. Volume bi pîvandina dirêjahî, firehî û bilindahiya her bagerê tê hesibandin. Wê hingê, hejmartina qebare = dirêjahî x firehî x bilindahî.
    
    Dûv re dê her tîm ji nû ve dîzayn bike û torbeyek duyemîn ava bike, dûv re jî pêvajoya ceribandinê dîsa temam bike. Armanc ew e ku çentê wanê duyemîn ji yê yekê girantir hebe.
13. Wekî dersek, li ser pirsên derbirîna xwendekar nîqaş bikin.
14. Ji bo naveroka bêtir li ser mijarê, li beşa "Kûrkirina Kûrtir" binihêrin.

Reflection Xwendekar (deftera endezyariyê)

1. Gava ku we prototîpa xwe ceriband, qebareya texmînî ya çentê çi bû? 
2. Çentê we çend kîlo girt? 
3. Ma hûn neçar man ku prototîpa xweya destpêkê ji nû ve dîzayn bikin? Ger wusa be, çima? Ji ber ji nû ve dîzaynkirina we we çi dît? Heke ne, çima hûn bawer dikin ku prototîpa we cara yekem ew qas baş xebitî? 
4. Ya ku hûn di sêwirana xwe de ecibandin çi ye? 
5. Yek tişt e ku hûn ji sêwirana xwe hez nakin?
6. Yek tişt e ku hûn ê li ser bingeha ezmûna xwe li ser sêwirana xwe biguherînin?
7. Dema ku we prototîpa sêwiran kir we têgehên kîjan teknolojî, zanist û bîrkariyê bikar anî?

Ders ji bo xwendekarên mezin di hindiktirîn 1 dema polê de dikare were kirin. Lêbelê, da ku ji xwendekaran re bibe alîkar ku xwe bilezînin û serfiraziya xwendekar misoger bikin (nemaze ji bo xwendekarên piçûk), dersê li du serdeman parve kirin ku xwendekar ji bo mêjî, fikrên testê û sêwirana wan bêtir wext dide. Di serdema dersa bê de ceribandin û vebaweriyê bikin.

Dîrok û Dahênerên Kaxezê 

Bi salan ji bo çenteyên şekir cûrbecûr sêwiran hatin afirandin. Ew ji cûrbecûr materyalan (kaxez, plastîk, karton) hatine çêkirin û di celeb celeb de têne çêkirin. Jinek dahêner ji York, ME, bi navê Margaret Knight (1838-1914) bi damezrandina pêvajoyek jixweber pelçiqandin û zeliqandina kaxezê tête damezirandin ku binê çargoşe an çargoşe ya çentê kaxezê ava dike. Di zaroktiya xwe de, Margaret ji kîtan heya selikan her gav ji bo her tiştî sêwiran, an ji nû ve dîzaynkirina perçên mekanîkî dikir. Gava ku ew mezin bû, wê di destpêkê de li Columbia Paper Bag Company li Springfield, MA xebitî. Wê demê, torbeyên kaxezê dihatin pelçiqandin û dişibiyan zerfan. Piştî demjimêrên xebata xwe, Margaret dest bi dîzaynkirina perçeyek makîneyê kir ku dê bixweber binê çargoşe an çargoşeyî yên ku ji bo tûrikên kaxezê hewce ne, qat û zeliqîne. 

Di dawiyê de, wê sêwiranek ku ew difikirîn dê bixebite derxist pêş. Wê makînîstek Boston modelek hesinî ya beşê çêkiribû da ku ew karibe ji bo patenta sêwiranê serî lê bide. Di destpêkê de, sêwirana wê hate paşguh kirin dema ku karkerên di kargehê de dipirsin ka "jin dê ji sêwirana makînê çi zanibin." Margaret Knight di sala 1870-an de patentek ji bo makîneya xwe stend, lê ew neçar ma ku pêşî bi zilamekî bi navê Charles Annan re yê ku hewil dida sêwirana wê bidize û makîneyê bixwe patent bike di dozê re derbas bibe! Naha, Margaret Knight timûtim wekî diya tûrikê xwarinê tête hesibandin. Wê di dawiyê de bi zilamek Newton, MA re hevkarî kir û di 1870 de bi dahênana xwe li Hartford, CT şirketek dest pê kir: Pargîdaniya Kaxezê ya Easternerqî. Naha, makîneya Margaret li Enstîtuya Smithsonian li Washington, DC tê pêşandan. Serdana www.smithsonianlegacies.si.edu/objectdescription.cfm?ID=92 bibînin wêneyek makîna wê.

• Astengkirin: Sînorkirinên bi materyal, dem, mezinahiya tîmê, hwd.
• Pîvan: Mercên ku sêwiran divê têr bike mîna mezinahiya wê ya giştî, hwd.
• Endezyar: Dahêner û çareserkerên cîhanê. Di endezyariyê de bîst û pênc pisporên sereke têne naskirin (enfografîk bibînin).
• Pêvajoya Sêwirana Endezyariyê: Endezyarên pêvajoyê ji bo çareserkirina pirsgirêkan bikar tînin. 
• Adetên Endezyariya Hişê (EHM): Şeş awayên bêhempa yên ku endezyar difikirin.
• Dubarekirin: Test & ji nû ve sêwirandin yek dubarekirin e. Dubare bikin (pir caran).
• Prototîp: Modela xebatê ya çareseriya ku tê ceribandin.
• Volume: mîqdara cihê ku tişt digire. Bi gotinek din, cild pîvanek mezinahiya tiştek e, mîna ku bilindahî û firehî awayên danasîna mezinahiyê ne.
• Kapasîteya giran: Rêjeya giraniya ku konteynir dikare bigire.

Têkiliyên Internetnternetê

Proje Rê Rêber Bike
Encûmena Neteweyî ya Mamosteyên Matematîkê 'Prensîp û Standardên ji bo Matematîkên Dibistanê

Pêşniyar kirin

Margaret Knight: Keçê Dahêner, ji hêla Marlene Targ Brill (Press Millbrook, ISBN: 0761317562)
Prototypesên Paqijkirinê: Bingehên Sêwiranê, ji hêla Edward Denison û Richard Cawthray (Rotovision, ISBN: 2880463890)
50 Secrets Trade of Great Design: Packaging, by Stafford Cliff (Rockport Publishers, ISBN: 1564968723)

Çalakiya Nivîsandinê 

Gotarek (an paragrafek) binivîsin û vebêjin ka kartonek şîra kartonê hatiye sêwirandin ku têra xwe xurt be da ku naveroka xweya şile bigire. 

Rêzkirin Frarçikên Kuran

Nîşe: Di vê rêzê de Hemî Planên Dersê li gorî DYA ne Pîvanên Perwerdehiya Zanistî ya Neteweyî (ji hêla hilberîn Konseya Lêkolîna Neteweyî û ji hêla Komeleya Mamosteyên Zanistî ya Niştimanî ve têne pejirandin), û heke bikêr be, ji bo Standardên Komeleya Perwerdehiya Teknolojiya Navneteweyî ji bo Wêjeya Teknolojîkî û Encûmena Neteweyî ya Mamosteyên Prensîp û Standardên Matematîkê yên Dibistana Matematîkî.

Pîvanên Perwerdehiya Zanistî ya Neteweyî Notên K-4 (temenên 4 - 9)

STANDARDA naverokê A: Zanist wekî Lêpirsînê

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar pêşve biçin

• Karînên ku ji bo lêkolîna zanistî hewce ne 
• Li ser lêpirsîna zanistî fam kirin 

STANDARDA B naverok: Zanista Fîzîkî

Di encama çalakiyan de, divê hemî xwendekar têgihiştinek pêşbixin

• Taybetmendiyên tişt û materyalan 

Pîvanên Perwerdehiya Zanistî ya Neteweyî Notên 5-8 (temenên 10 - 14)

STANDARDA naverokê A: Zanist wekî Lêpirsînê

Wekî encamek çalakiyan, divê hemî xwendekar pêşve biçin

• Karînên ku ji bo lêkolîna zanistî hewce ne 
• Têgihiştinên di derbarê lêpirsîna zanistî de 

STANDARDA B naverok: Zanista Fîzîkî

Wekî encamek çalakiyên wan, hemî xwendekar divê têgihiştinek pêşve bibin

• Taybetmendî û guherînên taybetmendiyan di madeyê de 

Prensîb û Pîvanên Matematîkên Dibistanê (6 - 18 salî)

Pîvanên Analîz û Probhtîmala Daneyê 

- Bernameyên fêrkirinê yên ji pêşdibistanê heta pola 12-ê divê hemî xwendekar bikaribe ku: 

• pirsan formule bike ku dikare bi danezanan were çareser kirin û daneyên têkildar berhev bike, rêxistin bike û nîşan bide da ku bersiva wan bide.
• pêzanîn û pêşbîniyên ku li ser bingehê daneyê têne pêşxistin û nirxandin.

Standards ji bo Nivîsandina Teknolojîkî - Hemî Serdest

Mînakkirin

• Standard 8: Xwendekar dê têgihiştinek li ser taybetmendiyên sêwiranê pêşve bibin.
• Standard 9: Xwendekar dê têgihiştina sêwirana endezyariyê pêşve bibin.
• Standard 10: Xwendekar dê di çareserkirina pirsgirêkê de têgihiştina rola çareserkirina pirsgirêkan, lêkolîn û pêşkeftinê, dahênan û nûjeniyê, û ceribandinê pêşve bibin.