Li hin herêmên li seranserê Asyayê, mamoste pişta xwe pir danîn ser pirtûkan da ku zanist û mîtolojiyê hîn bikin, lê pispor dibêjin zarok pêdivî ye ku li hawîrdirêjên hînbûnê yên ku afirîneriyê diafirîne. 

Endonêzya

"Zanyarî li dibistanên Endonezyayê bi teorîk bi rêya pirtûkan tê fêr kirin. Di rastiyê de, zanyarî hewce ye ku bi ezmûnê bi destan têne fêr kirin. Wekî din, ew ê zarokan bala xwe neke, " Jane Nawilis, damezrînerê Endezyariya Jinê ya Civaka Jakarta (SWE), ji The Jakarta Post re got.

Di Sibatê de, Nawilis beşdarî "Ji bo Hezkirina STEAM - Zanist, Teknolojî, Endezyar, Huner û Matematîk" li Jakarta bû. Mêvandariya SWE-yê, bûyer dirêjkirina sereke ya bernameya hefteya endezyariyê ya SWE-yê bû, ku zarokan bi kodkirina, robotîk û endezyariya zanistî re mijûl dike. Bûyerê derfet da zarokan ku ji bo çareserkirina pirsgirêkan afirîneriyê bikar bînin. Gava ku dibistanên seretayî bertekên kîmyewî bikar anîn da ku cemedê çêbikin, zarokên pîr mûşekên avahiyê yên xeyalî û makîneyên şûştinê yên mini stendin. Di pêvajoyê de, wan her tişt fêrî gravîtasyon, tevgera zivirî û hêza navendparêz bû.

Hindistan

David Cheuvront, endazyarê teqawid ê NASA, di Januaryile de serdana dibistanek li Noida, Uttar Pradesh, Hindistanê. Ew ji First Post re got ku dibistan hewce ne ku hawîrdorên ne-pêşbazîner biafirînin ku zanebûnên STEM-ê çêdike, tevî wan ên ku ji bo lêgerîna cîhê pêşerojê hewce ne. Wî got ku mamoste divê zarokan fersendan bidin ku xwe bi xwe fêr bibin. Mînakî, xwendekar dikarin ji tiştên ku ew li malê dibînin, wek karton, makîneyên mîmariyê çêbikin.

"Bi vî rengî, zarok fêr dibin ku nirxandinên dilsoz ên materyal, sêwiranan bikin, karanîna wan kontrol bikin, ew fêrî xêzkirinê dibin, modelkirina 3D heye, carinan li ku derê hewce ne ku tiştan vebêjin hewcedariya nivîskî heye," Cheuvront got. 

Wî got ku perwerdehiya STEM-ê ya xwendekaran divê sê tiştan pêşîn bike - zanebûn, pêşxistina şarezayan, û bê ku bikaribin wan şarezayan pêşve bibin bêyî ku pêdivî bi pêşbaziya kesên din bibin. 

"Ev heya radeyekê tiştê ku her kes di warên afirîner de dike dike mînak dike," Gibbs zêde kir.

Almanya 

Enstîtuya Goethe-Enstîtuya Almanya fîlim bi kar tîne da ku STEM hîn bike. Her sal, ew hoste dike festîvala fîlimê ya zanistî li ku derê zarok fêr dibin ka meriv çawa zanyariyên nerm mîna afirîneriyê dikare li zanistên hişk were sepandin. Mîhrîcana fîlimê bi Danezana Actionalakiyê ya Neteweyên Yekbûyî re dike ku Armancên Qedexebûnê pêk bîne, di nav de ava paqij û enerjiya kesk, û perwerdehiya zarokan li ser mijarên wekî ewlehiya xwarinê, ronahî û zanista materyalê fêr dike.

Piştî lêkolîna li ser 200 mamosteyên li seranserê Başûrê Asyayê, Goethe-Institut kifş kir ku gelek mamosteyên li herêmê li ser hînkirina çareserkirina pirsgirêkê di STEM de ne hatine perwerdekirin, ne jî çavkaniyên wan hene ku wan rêber bikin. Goethe-Institut anî dide platforma fêrbûna serhêl ji bo mamosteyan, ku di gelek zimanan de çavkaniyan vedigire.

Andreas Klempin, yê ku pêşengê mîhrîcanê dike, ji GovInsider re got.

ProvEngineering Live

TryEngineering Live serpêhatiyek nû ya virtual ye ji TryEngineering, EPICS li IEEE, û Enstîtûya Havîn a TryEngineering.  

Di vê rêzikê de, TryEngineering Live: Engineer Spotlight dê endezyaran ronî bike dema ku TryEngineeering Live: Hands-On Design Challenge dê li ser plansaziyên dersên endezyariyê nîqaş bike.

TryEngineering.org îlhamê endezyarên sibê dike û mamosteyan hêzdar dike da ku nifşên nû yên nûvegerên teknolojiyê pêşve bibin bi hêsanî pêkanîna endazyariyê di polê de. 

Yekem dijwariya sêwirana me ya bi sernavê, "TryEngineering Live: Kêşeya Sêwirana Krîtîk a Destan - Barkirina Krîtîk" li ser daxwazê ​​niha temaşe bikin!

Watch niha

Di heman demê de ji bo TryEnginering Live me ya din qeyd bikin: Engineer Spotlight with William (Bill) Oakes!

Qeyd bikin