엔지니어드 뮤직

빌드 재료(팀별)

필수 자료

• 끈
• 종이 클립
• 서
• 판지
• 판지 튜브(종이 타월 또는 화장지 롤)
• 고무 밴드
• 와이어 또는 파이프 클리너
• 알루미늄 호일
• 플라스틱 랩
• 빈 주스 상자
• 나무 은못
• 무독성 접착제

소스

• 악기 디자인

방법

팀은 세 가지 다른 소리의 패턴을 세 번 연주하여 악기 디자인을 테스트합니다. 팀원들은 돌아가며 악기를 시연할 수 있습니다. 팀에서 악기를 입에 넣거나 입 가까이에 넣어야 하는 악기를 설계한 경우, 한 명의 팀원을 선택하여 악기를 연주해야 합니다. 학생들은 자신의 디자인이 얼마나 독특한지 문서화해야 합니다.

디자인 도전

당신은 세 가지 다른 소리의 패턴을 세 번 반복할 수 있는 새로운 악기를 만드는 도전을 받은 엔지니어 팀입니다. 새 계측기는 "조정 가능"해야 하며 다른 계측기와도 고유해야 합니다. 

기준 

• 세 가지 다른 소리의 패턴을 세 번 반복
• "조정 가능"해야 합니다. 
• 다른 악기와 구별되어야 합니다.

제약

• 제공된 재료만 사용
• 팀은 재료를 무제한으로 거래할 수 있습니다.

1. 수업을 2-3명의 팀으로 나눕니다.
2. Engineered Music 워크시트와 스케치 디자인을 위한 종이 몇 장을 나누어 주십시오. 
3. 배경 개념 섹션의 주제에 대해 토론합니다.
4. 엔지니어링 설계 프로세스, 설계 과제, 기준, 제약 조건 및 재료를 검토합니다. 
5. 학생들에게 브레인스토밍과 디자인 스케치를 시작하도록 지시합니다.
6. 각 팀에 자료를 제공합니다.
7. 학생들은 세 가지 다른 소리의 패턴을 세 번 반복할 수 있는 악기를 개발해야 한다고 설명합니다. 새 계측기는 "조정 가능"해야 하며 다른 계측기와도 고유해야 합니다. 
8. 설계 및 구축에 소요되는 시간을 알립니다(1시간 권장). 
9. 타이머나 온라인 스톱워치(카운트다운 기능)를 사용하여 시간을 잘 지키십시오. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). 학생들에게 정기적인 "시간 확인"을 하여 과제를 계속 수행하도록 합니다. 그들이 어려움을 겪고 있다면 더 빨리 해결책을 찾을 수 있는 질문을 하십시오. 
10. 학생들은 만나서 악기에 대한 계획을 세웁니다. 그들은 필요한 자료에 동의하고, 계획을 작성/그리며, 계획을 학급에 발표합니다. 팀은 이상적인 부품 목록을 개발하기 위해 다른 팀과 무제한 재료를 교환할 수 있습니다.
11. 팀은 자신의 디자인을 만듭니다. 
12. 세 가지 다른 소리의 패턴을 세 번 연주하여 각 팀의 악기 디자인을 테스트합니다. 팀원들은 돌아가며 악기를 시연할 수 있습니다. 팀에서 악기를 입에 넣거나 입 가까이에 넣어야 하는 악기를 설계한 경우, 한 명의 팀원을 선택하여 악기를 연주해야 합니다.  
13. 팀은 도구가 얼마나 독특한지 문서화해야 합니다. 
14. 학급에서 학생 성찰 질문에 대해 토론합니다.
15. 주제에 대한 자세한 내용은 "더 깊이 파고들기" 섹션을 참조하십시오.

팁 : 어린 학생들의 경우 드럼, 기타 또는 실로폰과 같은 악기에 초점을 맞추는 것이 좋습니다. 이 악기는 학생들이 악기를 입에 넣거나 가까이 하지 않아도 됩니다. 

선택적 확장 활동

수업을 위해 XNUMX~XNUMX개의 투명 플라스틱 녹음기를 구입하고 분해하여 학생들이 엔지니어링된 다양한 부품을 볼 수 있도록 합니다. 

학생 성찰(엔지니어링 노트)

1. 세 가지 다른 소리의 패턴을 세 번 반복할 수 있는 악기를 만드는 데 성공했습니까? 그렇지 않다면 왜 실패했습니까?
2. 악기를 제작하는 동안 추가 재료를 요청해야 했습니까? 
3. 다른 팀과 물질적 거래를 협상했습니까? 그 과정이 당신에게 어떤 도움이 되었나요?
4. 엔지니어가 계측기 또는 기타 제품의 제조 과정에서 원래 계획을 수정해야 한다고 생각하십니까? 왜 그럴까요?
5. 모든 것을 다시 해야 한다면 계획한 디자인이 어떻게 바뀔까요? 왜요?
6. 다른 팀에서 어떤 디자인이나 방법이 효과가 있다고 생각하는 것을 보았습니까?
7. 혼자 작업했다면 이 프로젝트를 더 쉽게 완료할 수 있었을 것 같습니까? 설명…
8. 시간이 지남에 따라 악기의 엔지니어링 디자인이 어떻게 변했다고 생각합니까? 신소재의 개발이 악기의 엔지니어링 계획에 어떤 영향을 미쳤습니까?
9. 전자공학의 발전은 악기의 엔지니어링 계획에 어떤 영향을 미쳤습니까?    
10. 신체 장애가 있는 음악가를 수용하기 위해 악기 설계에 필요한 엔지니어링 고려 사항은 무엇입니까?

수업은 고학년 학생의 경우 1회 수업 시간에 완료할 수 있습니다. 그러나 학생들이 서두르지 않도록 하고 학생의 성공을 보장하기 위해(특히 어린 학생의 경우) 수업을 두 기간으로 나누어 학생들에게 브레인스토밍, 아이디어 테스트 및 디자인을 완성할 더 많은 시간을 제공합니다. 다음 수업 시간에 테스트 및 보고를 수행합니다.

샘플 악기 – 녹음기

역사 및 엔지니어링 발전 

리코더는 목관 악기이며 양철 휘파람과 유사한 호루라기 모양의 악기입니다. XNUMX개의 손가락과 XNUMX개의 엄지손가락을 위한 구멍이 있습니다. 레코더의 몸체는 일반적으로 마우스피스 끝에서 가늘어집니다. 중세 시대에는 매우 인기가 있었지만 관현악 목관 악기(오보에, 플루트, 클라리넷)가 더 넓은 범위로 인해 인기를 얻으면서 1700년대에 인기가 떨어졌습니다.

엔지니어는 내구성, 디자인 또는 성능을 개선하기 위해 악기에 새로운 디자인을 적용하는 데 종종 관여하지만 악기의 대량 생산에도 영향을 미쳤습니다.

20세기 중반에 엔지니어들은 플라스틱으로 녹음기를 제조하는 시설을 설계할 수 있었습니다. 이것은 학교에서 악기를 대중화함에 따라 매우 저렴하게 만들었습니다. 플라스틱 제조 공정이 없었다면 오늘날 레코더는 많이 사용되지 않았을 것입니다. 지금은 대량으로 구입할 수 있는 가장 저렴한 악기 중 하나이며, 연주법을 비교적 쉽게 배울 수 있어 특히 어린 아이들에게 기본 음악 연주를 가르치는 데 이상적인 악기입니다.  

레코더 작동 방식 

리코더는 연주자의 입술에서 곧게 뻗어 있습니다(플루트와 같이 측면이 아닌). 연주자의 호흡은 악기에 들어갈 수 있는 공기의 양을 제한하는 블록(A)에 의해 제한됩니다. 공기는 "바람길"이라고 하는 채널(B)을 따라 이동합니다. 

그것이 윈드웨이를 떠날 때, 플레이어의 호흡은 공기 기둥을 진동시키는 "순순"(C)에 부딪힙니다. 공기 기둥의 길이는 기기 전면의 손가락 구멍과 기기 후면의 엄지 구멍으로 조정됩니다. 손가락이 구멍을 덮는 방식을 조정하면 공기에 의해 생성되는 음이 조정되고 호흡이 얼마나 세게 불는지 조정하면 피치가 조정됩니다. 구멍이 더 적거나 길이가 다르거나 블록이 없는 악기는 다른 소리를 생성하거나 일관되게 재생할 수 없는 소리를 만들 수 있습니다.

인터넷 연결

• 세계의 악기
• 악기 박물관
• 레코더 작동 방식

추천 도서

• 악기 물리학(ISBN: 0387983740)  
• 음악, 물리학 및 공학(ISBN: 0486217698)  
• 교육용 어린이 녹음기(ISBN: 0595367437) 

쓰기 활동 

XNUMX년 전 시점의 국가나 문화를 선택하고 특정 악기(예: 트롬본, 피아노, 기타)를 만들기 위한 재료를 찾는 데 직면할 수 있는 어려움에 대한 에세이 또는 단락을 작성하십시오.

나만의 악기 만들기

당신은 세 가지 다른 소리의 패턴을 세 번 반복할 수 있는 새로운 악기를 만드는 도전을 받은 엔지니어 팀입니다. 새 계측기는 "조정 가능"해야 하며 다른 계측기와도 고유해야 합니다.

연구/준비 단계

1. 다양한 학생 참고 자료를 검토하십시오.

팀으로 계획하기

2. 귀하의 팀은 교사로부터 일부 "건축 자재"를 제공받았습니다. 자료의 복제 세트를 요청할 수 있으며 프로젝트 전반에 걸쳐 다른 학생 팀과 자료를 교환할 수도 있습니다.
3. 팀과 만나 악기 제작을 위한 설계 및 재료 계획을 고안하는 것으로 시작하십시오. 어떤 건축 자재가 필요한지 파악하고 교사가 검토할 계획의 스케치를 개발해야 합니다. 악기를 계획하기 위해 추가 재료를 요청하거나 다른 팀과 재료 거래를 협상해야 할 수도 있습니다.
4. 아래 상자나 다른 시트에 악기 디자인을 쓰거나 그리십시오. 도구를 만드는 데 사용할 재료 목록을 포함합니다. 수업에 디자인을 발표하십시오. 수업에서 피드백을 받은 후 팀의 계획을 수정할 수 있습니다.

건설 단계

5. 악기를 만드세요! 접착제를 사용한 경우 장비를 테스트하기 전에 접착제를 밤새 건조시켜야 할 수도 있습니다.

성과 단계

6. 각 학생 팀은 수업을 위해 악기를 연주할 기회를 갖게 됩니다.

평가 단계

7. 팀의 결과를 평가하고, 평가 워크시트를 완성하고, 결과를 학급에 발표합니다.

이 워크시트를 사용하여 Engineered Music 수업에서 팀의 결과를 평가하십시오.

1. 세 가지 다른 소리의 패턴을 세 번 반복할 수 있는 악기를 만드는 데 성공했습니까? 그렇지 않다면 왜 실패했습니까?

2. 악기를 제작하는 동안 추가 재료를 요청해야 했습니까?

3. 다른 팀과 물질적 거래를 협상했습니까? 그 과정이 당신에게 어떤 도움이 되었나요?

4. 엔지니어가 계측기 또는 기타 제품의 제조 과정에서 원래 계획을 수정해야 한다고 생각하십니까? 왜 그럴까요?

5. 모든 것을 다시 해야 한다면 계획한 디자인이 어떻게 변할까요? 왜요?

6. 다른 팀에서 어떤 디자인이나 방법이 효과가 있다고 생각하는 것을 보았습니까?

7. 혼자 작업했다면 이 프로젝트를 더 쉽게 완료할 수 있었을 것 같습니까? 설명…

8. 시간이 지남에 따라 악기의 엔지니어링 디자인이 어떻게 변했다고 생각합니까? 신소재의 개발이 악기의 엔지니어링 계획에 어떤 영향을 미쳤습니까?

9. 전자공학의 발전은 악기의 엔지니어링 계획에 어떤 영향을 미쳤습니까?

10. 신체 장애가 있는 음악가를 수용하기 위해 악기 설계에 필요한 엔지니어링 고려 사항은 무엇입니까?