Екі түймелі дыбыстық сигналдар тізбегі
Бұл сабақ жоспары күнделікті жағдайды зерттейді, онда екі немесе одан да көп түймелер дыбыстық сигналды шығара алады. Студенттер сымдардан, батареядан, түймелерден (қосқыштардан) және дыбыстық сигналдан екі түймелі дыбыстық сигналдың үлгісін құру арқылы тізбектің бұл түрінің қалай құрылатынын біледі.
- Коммутаторлар электр ағымын қалай басқаратынын біліңіз.
- Электр сымдарының негізгі схемаларын салуды үйреніңіз.
- Екі түймелі дыбыстық сигналдың электр тізбегі қалай жұмыс істейтінін біліңіз.
- Топтық жұмыс және топтық жұмыс туралы біліңіз.
Жас деңгейлері: 8-14
Құрылыс материалдары (әр команда үшін)
Қажетті материалдар
- Қайта өңдеуге арналған төрт кішкене қоқыс жәшігі немесе картон қорап
- Сынған картон қораптар немесе басқа картон парақтары
- Қағаз орамасы (орау, өнер) немесе сөре лайнері (конвейер таспасы үшін қолданылады)
- Бос тор
Қосымша материалдар
- Желдеткіштер немесе шаш кептіргіштер
- Баспалдақ немесе табуретка (шұңқырлардың биіктігін өзгертуге мүмкіндік беру үшін және т.
- Магниттік таяқшалар немесе басқа үлкен магниттер
Сынақ материалдары
- Үлкен қоқыс жәшігінде немесе қорапта әр түрлі таза, құрғақ қайта өңдеулер (пластмассалар, шыны, металл/алюминий банкалар және қағаздар)
- Ұзын үстел немесе бірнеше қысқа үстел
материалдар
- Үлкен қоқыс жәшігінде немесе қорапта әр түрлі таза, құрғақ қайта өңдеулер (пластмассалар, шыны, металл/алюминий банкалар және қағаздар)
- Ұзын үстел немесе бірнеше қысқа үстел
процесс
Дизайнды ұзын үстелге қойыңыз (немесе бірнеше қысқа үстелдерді бірге орналастырыңыз), дизайнға қайта өңдеуге арналған заттарды қосыңыз және әр конструкцияның қайта өңделетін заттарды бөлек қоқыс жәшіктеріне қаншалықты дұрыс бөлгенін құжаттаңыз.
Дизайн шебері
Сіз инженерлер тобысыз, алдыңғы және артқы есіктердегі қоңыраудың қоңырау мен қоңырау соғуын модельдейтін екі түймелі дыбыстық сигналдың схемасын құрудың қиындығы бар.
критерийлері
- Схеманы салу керек.
- Зуммер есік қоңырауының қалай соғылатынын модельдеуге тиіс.
Шектеу
- Тек берілген материалдарды қолданыңыз.
- Сыныпты 3-4 адамнан тұратын командаларға бөліңіз.
- Екі батырмалы дыбыстық сигналдар тізбегінің жұмыс парағын, сондай -ақ конструкцияларға арналған бірнеше қағаз парақтарын таратыңыз.
- Негізгі ұғымдар бөліміндегі тақырыптарды талқылаңыз. Есік қоңырауының қалай жұмыс істейтінін талқылаңыз. Оқушыларға көрсету үшін екі түймелі дыбыстық сигналдың үлгісін алыңыз.
- Инженерлік жобалау үдерісін, жобалау тапсырмасын, критерийлерді, шектеулер мен материалдарды қарастырыңыз.
- Әр команданы өз материалдарымен қамтамасыз етіңіз.
- Оқушыларға схема сызбасын салып, екі түймелі дыбыстық сигнал шығаруды түсіндіру.
- Олар жобалауға және салуға қанша уақыт кететінін хабарлаңыз (1 сағат ұсынылады).
- Уақыттың сақталуын қамтамасыз ету үшін таймерді немесе желідегі секундомерді (кері санау функциясын) қолданыңыз. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). Студенттерге үнемі «уақыт тексерулерін» беріңіз, олар тапсырманы орындауы үшін. Егер олар қиналса, оларды тезірек шешуге әкелетін сұрақтар қойыңыз.
- Студенттерге құрылысты бастамас бұрын екі түймелі дыбыстық сигналды орнатудың схемасын салуды тапсырыңыз.
- Командалар өз дизайнын жасайды.
- D батареясының көмегімен дыбыстық сигналдардың дизайнын тексеріңіз.
- Сынып ретінде оқушылардың рефлексия сұрақтарын талқылаңыз.
- Тақырып бойынша қосымша ақпарат алу үшін «Тереңірек қазу» бөлімін қараңыз.
Кеңейту идеясы
Студенттер екі кнопкалы дыбыстық сигналдар тізбегін жасайды, ол бір сыныптан келесі сыныпқа өтеді!
Оқушылардың рефлексиясы (инженерлік дәптер)
- Дыбыстық сигналды беру үшін қосылатын қосқыштардың санында шектеу бола ма? Егер иә болса, неге? Егер жоқ болса, неге болмасқа?
- Дәл осы схема екі түйме бар гараж есігін ашатын құрылғы үшін жұмыс істей ме? Неге? Неге жоқ?
Уақытты өзгерту
Сабақты егде жастағы оқушылар үшін 1 сыныптың ішінде жасауға болады. Алайда, оқушылардың асықпауына көмектесу үшін және оқушылардың жетістіктерін қамтамасыз ету үшін (әсіресе кіші жастағы оқушылар үшін) сабақты екі кезеңге бөліп, оқушыларға миға шабуыл жасауға, ойларын тексеруге және олардың дизайнын аяқтауға көбірек уақыт беріңіз. Келесі сабақ кезеңінде тестілеу мен қорытынды жасаңыз.
Қарапайым схема дегеніміз не?
Қарапайым схема Қарапайым схема жұмыс істейтін электр тізбегін аяқтау үшін қажет үш минималды элементтен тұрады: электр көзі (батарея), электр тогы өтетін жол немесе өткізгіш (сым) және кез келген құрылғы болып табылатын электрлік резистор (шам). бұл жұмыс істеу үшін электр энергиясын қажет етеді. Төмендегі суретте бір батарея, екі сым, қосқыш және шам бар қарапайым схема көрсетілген. Электр ағыны батареяның жоғары потенциалды (+) терминалынан шам арқылы өтеді (оны жарықтандырады) және кері (-) терминалға ауысады, егер қосқыш қосулы күйде болса, ток тоқтай алады. ағын.
Қарапайым тізбектің схемасы
Төменде аккумулятордың, қосқыштың және лампаның электрондық таңбалары көрсетілген қарапайым тізбектің схемасы берілген.
Коммутаторды модельдеу
Сымды ажырату немесе қарындаш қосу арқылы қосқышты модельдеу
Қарапайым тізбектегі қосқышты модельдеудің бірнеше әдісі бар. Шамды сымды алып тастау және ауыстыру коммутатор бола алады. Тағы бір қарапайым қосқышты резеңке таспаның көмегімен сымдардың бірінің ұшын қарындаштың өшіргіш ұшына бекіту арқылы жасауға болады. Содан кейін қарындаштың екінші ұшына басқа резеңке таспаны бекітіңіз, ал екінші ұшын қосқыш сымның үстіне қойып, содан кейін ажыратқыш құрдыңыз. Алюминий фольга, шаш қыстырғыштары, қыстырғыштар, қағаз бекітпелері және кейбір металл қаламдар сияқты қосқыштарды жобалау кезінде өткізгіштердің басқа түрлерін де қолдануға болады.
Ұсынылған оқу
- Кетіп қалу! Өзіңіздің электронды есік қоңырауыңызды жасаңыз (Troll Assoc., ISBN: 0816761965)
- DK куәгерлер сериясы: Электр энергиясы (ISBN: 0751361321)
- Куәгерлердің электр энергиясы, Стив Паркер (DK Publishing, ISBN: 0789455773)
- Ғылым қалай жұмыс істейді, Джудит Ханн (Readers Digest, ISBN: 0762102497)
Жазу әрекеті
Электр қондырғысын басқаратын екі түйменің (қосқыштың) басқа мысалдарын сипаттайтын эссе немесе параграф жазыңыз (гараж есігі, баспалдақ шамы, қуат таспасына қосылған компьютер). Бұл тізбектердің дыбыстық сигналдан қандай айырмашылығы бар?
Оқу бағдарламасы шеңберіне сәйкестендіру
Ескерту: Бұл сериядағы сабақ жоспарлары келесі стандарттар жиынтығына сәйкес келеді:
- S. Ғылыми білім стандарттары (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
- S. Жаңа буын ғылымының стандарттары (http://www.nextgenscience.org/)
- Халықаралық технологиялық білім беру қауымдастығының технологиялық сауаттылық стандарттары (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
- С.Математика мұғалімдерінің ұлттық кеңесі мектеп математикасының принциптері мен стандарттары (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
- S. Математиканың жалпыға ортақ мемлекеттік стандарттары (http://www.corestandards.org/Math)
- Информатика мұғалімдерінің ассоциациясы K-12 информатика стандарттары (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)
Ұлттық ғылыми білім беру стандарттары K-4 сыныптар (4-9 жас)
МАЗМҰНЫ СТАНДАРТЫ: Ғылым - сұрау ретінде
Әрекеттер нәтижесінде барлық оқушылар дамуы керек
- Ғылыми ізденіс үшін қажетті дағдылар
- Ғылыми ізденіс туралы түсінік
МАЗМҰНЫ СТАНДАРТЫ: Физикалық ғылым
Іс -әрекеттің нәтижесінде барлық оқушылар туралы түсінік қалыптасуы керек
- Жарық, жылу, электр және магнетизм
МАЗМҰНЫ Е СТАНДАРТЫ: Ғылым мен технология
Әрекеттер нәтижесінде барлық оқушылар дамуы керек
- Ғылым мен техника туралы түсінік
Ұлттық ғылыми білім беру стандарттары 5-8 сыныптар (10-14 жас)
МАЗМҰНЫ СТАНДАРТЫ: Ғылым - сұрау ретінде
Әрекеттер нәтижесінде барлық оқушылар дамуы керек
- Ғылыми ізденіс үшін қажетті дағдылар
- Ғылыми ізденіс туралы түсінік
МАЗМҰНЫ СТАНДАРТЫ: Физикалық ғылым
Барлық оқушылардың іс -әрекеті нәтижесінде түсінік қалыптасуы керек
- Энергияның тасымалдануы
МАЗМҰНЫ Е СТАНДАРТЫ: Ғылым мен технология
Әрекеттер нәтижесінде барлық оқушылар дамуы керек
- Ғылым мен техника туралы түсініктер
Жаңа буынның ғылыми стандарттары 3-5 сыныптар (8-11 жас)
Түсінгенін көрсете алатын оқушылар:
- 4-PS3-4. Ғылыми идеяларды энергияны бір түрден екінші түрге айналдыратын құрылғыны жобалауға, сынауға және жетілдіруге қолданыңыз.
Жаңа буынның ғылыми стандарттары 3-5 сыныптар (8-11 жас)
Инженерлік жобалау
Түсінгенін көрсете алатын оқушылар:
- 3-5-ETS1-1.Қажеттілікті немесе қажеттілікті көрсететін қарапайым дизайн мәселесін анықтаңыз, ол табысқа арналған критерийлер мен материалдарға, уақытқа немесе шығындарға шектеулерді қамтиды.
- 3-5-ETS1-2.Мәселенің критерийлері мен шектеулеріне қаншалықты сәйкес келетініне негізделе отырып, мәселенің бірнеше ықтимал шешімдерін құрыңыз және салыстырыңыз.
Жаңа буынның ғылыми стандарттары 6-8 сыныптар (11-14 жас)
Инженерлік жобалау
Түсінгенін көрсете алатын оқушылар:
- MS-ETS1-2 Проблеманың критерийлері мен шектеулеріне қаншалықты сәйкес келетінін анықтау үшін жүйелі процесті қолданып бәсекелес дизайн шешімдерін бағалаңыз.
Технологиялық сауаттылық стандарттары - барлық ғасырлар
жобалау
- 8 стандарт: Студенттер дизайнның атрибуттары туралы түсінік қалыптастырады.
- 9 стандарт: Студенттер инженерлік дизайн туралы түсінік қалыптастырады.
10 стандарт: Студенттер ақаулықтарды жою, зерттеу мен әзірлемелер, өнертабыстар мен инновациялар мен проблемаларды шешуде эксперименттердің рөлі туралы түсінік қалыптастырады.
Топпен жұмыс жасай отырып, сіз алдыңғы және артқы есіктердегі қоңыраудың дыбыстық сигналға немесе қоңырауға қалай соғылатынын имитациялайтын екі түйменің дыбыстық схемасын жасауыңыз керек.
- Сіздің командаға берілген Студенттер анықтамалық парақтарын оқыңыз.
- Төменде екі түймелі дыбыстық сигналды орнатудың схемасын салыңыз.
- Сіздің командада өміршең диаграмма болғаннан кейін, мұғалім ұсынған бөліктермен (сым, батарея, екі түйме (қосқыш) және дыбыстық сигнал) схеманы құрыңыз.
- Осы студенттік жұмыс парағындағы сұрақтарға жауап беріңіз.
- Құрылыс аяқталғаннан кейін сыныпқа өз тобының дизайнын ұсынады.
Төмендегі қорапта дыбыстық сигналдың екі түймешігінің схемасын сызыңыз.
|
Дыбыстық сигналды беру үшін қосылатын қосқыштардың санында шектеу бола ма? Егер иә болса, неге? Егер жоқ болса, неге болмасқа?
Дәл осы схема екі түйме бар гараж есігін ашатын құрылғы үшін жұмыс істей ме? Неге? Неге жоқ?
Жетілдірілген идея - бір кластан екіншісіне өтетін екі түймелі дыбыстық сигнал схемасын құрыңыз!
Сабақ жоспарының аудармасы