Secondo il Rapporto tendenze 100Kin10, 2019 è un grande anno per l'educazione STEM. Queste cinque tendenze sono tra quelle che definiscono STEM e istruzione quest'anno:

  1. Percezioni migliori dell'insegnamento

Recenti sondaggi mostrano che la maggior parte dei genitori non vuole che i propri figli diventino insegnanti. Tuttavia, la professione sta guadagnando in statura. Molti educatori sono in corsa per un incarico politico, con educatori che rappresentano il 15% dei legislatori statali nel prossimo anno. Inoltre, recenti sondaggi hanno rilevato che il 73% degli intervistati ha dichiarato di voler sostenere gli insegnanti delle scuole pubbliche della propria comunità che hanno scioperato per ottenere una retribuzione più elevata. Inoltre, secondo una ricerca condotta dalla Colorado School of Mines, gli insegnanti STEM godono di una maggiore soddisfazione lavorativa rispetto ad altri professionisti STEM.

  1. Sforzo continuo sul sistema a causa della carenza di insegnanti

Gli insegnanti delle scuole pubbliche hanno lasciato i loro lavori al tasso più alto mai registrato nel 2018, a causa della bassa retribuzione e di un'economia forte che promette un impiego più redditizio. La carenza acuta di insegnanti qualificati, soprattutto nelle STEM, non andrà da nessuna parte nel 2019. Poiché le comunità e i funzionari continuano ad affrontare questa carenza, è prevista una continua energia intorno alle residenze degli insegnanti per preparare gli insegnanti per le aree della carenza. Sono previste anche altre iniziative, come il miglioramento degli ambienti di insegnamento, nella speranza di impedire che emergano carenze.

  1. Altre scuole viste come luoghi in cui prosperano studenti e insegnanti

La ricerca mostra che l'unico percorso sostenibile verso il successo degli studenti è attraverso le scuole in cui insegnanti e studenti prosperano. Nel 2019, gli amministratori della scuola e altri che stanno costruendo ambienti di lavoro più forti per gli insegnanti stanno compiendo maggiori sforzi. Il lavoro condotto da importanti organizzazioni educative per integrare la crescita professionale nella giornata scolastica e misurare l'ambiente di lavoro positivo nelle scuole ha un effetto a catena su come creare scuole che sono anche ottimi luoghi di lavoro.

  1. Forza lavoro futura progettata da STEM

Nell'aprile 2018, i leader dei settori pubblico, privato e non profit si sono riuniti per "Soluzioni STEM: forza lavoro di domani" per discutere le strategie per costruire una forza lavoro STEM più forte. E a luglio 2018, il Perkins Act è stato riautorizzato, sottolineando la necessità di sviluppare percorsi professionali e tecnici in linea con lo STEM. Questo supporto continuerà ad essere il caso, poiché l'apprendimento PK-12 continua a intrecciarsi con il lato pratico di STEM.

  1. Le scuole STEM hanno condotto a un approccio per bambini interi

Sempre più educatori e altri si stanno rendendo conto che le competenze STEM possono servire da base per un'istruzione a tutto tondo. I finanziatori stanno abbracciando l'approccio del "bambino intero" all'apprendimento, combinando lo sviluppo fisico, mentale, sociale-emotivo e cognitivo con accademici tradizionali. Poiché lo STEM è particolarmente adatto all'apprendimento guidato dagli studenti, al lavoro collaborativo e alla sperimentazione, si prevede che l'apprendimento STEM assumerà un ruolo guida nel rafforzare le capacità metacognitive e socio-emotive. C'è anche una maggiore attenzione all'ancoraggio dell'apprendimento STEM nella gioia, sia in classe che al di fuori di esso.