Prema Izvještaj o trendovima 100Kin10, 2019. je velika godina za STEM obrazovanje. Ovih pet trendova među onima su koji definiraju STEM i obrazovanje ove godine:

  1. Poboljšana percepcija poučavanja

Nedavne ankete pokazuju da većina roditelja ne želi da im djeca postanu učitelji. Međutim, struka dobiva na visini. Mnogi se prosvjetni radnici kandidiraju za političke funkcije, a odgajatelji će u narednoj godini činiti 15% državnih zakonodavaca. Uz to, nedavna anketa pokazala je da je 73% ispitanika reklo da će podržati učitelje u javnim školama u svojoj zajednici koji su štrajkali zbog veće plaće. Osim toga, prema istraživanju koje je provela škola rudnika u Koloradu, učitelji STEM-a imaju veće zadovoljstvo poslom od ostalih STEM profesionalaca.

  1. Nastavak naprezanja sustava zbog nestašice nastavnika

Učitelji u javnim školama napustili su posao po najvišoj stopi zabilježenoj u 2018. godini, zbog niske plaće i jakog gospodarstva koje obećava unosnije zapošljavanje. Akutni nedostatak kvalificiranih učitelja, posebno u STEM-u, neće ići nigdje u 2019. Dok se zajednice i službenici i dalje bore s tim nedostatkom, očekuje se nastavak energije oko učiteljskih domova za pripremu učitelja za područja s nedostatkom. Očekuju se i druge inicijative, poput poboljšanja nastavnog okruženja, u nadi da će se uopće spriječiti da se pojave nestašice.

  1. Više škola se vidi kao mjesta na kojima uspijevaju učenici i nastavnici

Istraživanja pokazuju da je jedini održivi put do uspjeha učenika kroz škole u kojima učitelji i učenici napreduju. U 2019. godini veći napor ulažu školski administratori i drugi koji grade snažnije radno okruženje za učitelje. Rad vodećih obrazovnih organizacija na integriranju profesionalnog rasta u školski dan i mjerenju pozitivnog radnog okruženja u školama ima valovit učinak na način stvaranja škola koje su ujedno i izvrsna mjesta za rad.

  1. Buduća radna snaga Projektirao STEM

U travnju 2018. čelnici iz javnog, privatnog i neprofitnog sektora okupili su se za „STEM rješenja: radna snaga sutra“ kako bi razgovarali o strategijama za izgradnju jače STEM radne snage. U srpnju 2018. godine ponovno je odobren Perkinsov zakon, naglašavajući potrebu za razvojem karijere i tehničkih putova koji su usklađeni sa STEM-om. Ova će podrška i dalje biti slučaj, jer se učenje PK-12 nastavlja sve više isprepletati s praktičnom stranom STEM-a.

  1. Škole su STEM dovele do pristupa cijele djece

Sve više i više nastavnici i drugi shvaćaju da STEM vještine mogu poslužiti kao temelj za dobro zaokruženo obrazovanje. Donatori prihvaćaju pristup "cjelovitog djeteta" učenju, kombinirajući fizički, mentalni, socijalno-emocionalni i kognitivni razvoj s tradicionalnim akademicima. Budući da je STEM jedinstveno prilagođen učenju vođenom studentima, suradničkom radu i eksperimentiranju, očekuje se da će STEM učenje voditi u jačanju metakognitivnih i socijalno-emocionalnih vještina. Također je veći fokus na učvršćivanju STEM učenja u radosti, bilo u učionici ili izvan nje.