ઇન્ફ્રારેડ તપાસ
આ પાઠ વિવિધ ઉદ્યોગો માટે સાધનો અને સિસ્ટમો બનાવતા ઇજનેરો દ્વારા ઇન્ફ્રારેડ તકનીકનો ઉપયોગ કેવી રીતે થાય છે તેના પર કેન્દ્રિત છે. વિદ્યાર્થીઓની ટીમો રિમોટ કંટ્રોલ્સમાં ઇન્ફ્રારેડના ઉપયોગનું અન્વેષણ કરે છે, ઇન્ફ્રારેડ ટ્રાન્સમિશનને પ્રોત્સાહન આપે છે અથવા અટકાવે છે તે પરીક્ષણ સામગ્રી, અને પ્રતિબંધિત વાતાવરણમાં ઇન્ફ્રારેડના પ્રસારણને મંજૂરી આપતી સિસ્ટમો વિકસાવે છે.
- ઇન્ફ્રારેડ તકનીક વિશે જાણો.
- ઇજનેરો ઉત્પાદન અને સિસ્ટમ ડિઝાઇનમાં જુદી જુદી તકનીકોને કેવી રીતે સમાવિષ્ટ કરે છે તે વિશે જાણો.
- ટીમવર્ક અને જૂથોમાં કામ કરવા વિશે જાણો.
વય સ્તર: 8-18
સામગ્રી બનાવો (દરેક ટીમ માટે)
જરૂરી સામગ્રી
- વિદ્યાર્થીઓની દરેક ટીમ માટે સામગ્રીનો એક સમૂહ:
- કાળો કાગળ
- સફેદ કાગળ
- એલ્યુમિનિયમ ફોઇલ શીટ્સ (સરળ)
- કેટલાક નાના અરીસાઓ
- સીડી અથવા ડીવીડી
- બ્લેક ઇલેક્ટ્રિકલ ટેપ અથવા ડક્ટ ટેપ
- વીજળીની હાથબત્તી
- પ્લાસ્ટિક કામળો
- પ્લાસ્ટિકનો કપ સાફ કરો
- પાણી
- ખાદ્ય રંગ
- દૂધ અથવા અન્ય બિન પારદર્શક પ્રવાહી
પરીક્ષણ સામગ્રી
- દૂરસ્થ નિયંત્રણ અને ટેલિવિઝન
સામગ્રી
- દૂરસ્થ નિયંત્રણ અને ટેલિવિઝન
પ્રક્રિયા
ટીમો ટેલિવિઝનને નિયંત્રિત કરે છે કે નહીં તે જોવા માટે નીચેની કેટલીક અથવા બધી સામગ્રીમાંથી દૂરસ્થ નિયંત્રણ ઇન્ફ્રારેડને ઉછાળીને ઇન્ફ્રારેડના દખલ અથવા વિસ્તરણ વિશેની તેમની આગાહીઓનું પરીક્ષણ કરે છે:
- સફેદ કાગળ
- કાળો કાગળ
- સપાટ વરખ
- ચોળાયેલ વરખ
- પ્લાસ્ટિક કામળો
- હાથ
- CD
- પાણી નો ગ્લાસ
- દૂધનો પ્યાલો
- રંગીન પાણીનો ગ્લાસ
- બ્લેક ઇલેક્ટ્રિકલ ટેપ
આગળ, વિદ્યાર્થીઓ ખૂણાની આસપાસ અથવા અન્ય રૂમમાં ઇન્ફ્રારેડને રીડાયરેક્ટ કરવા માટે અરીસાઓનો ઉપયોગ કરશે.
પછી, વિદ્યાર્થીઓ 90 ડિગ્રીના ખૂણા પર વીજળીની હાથબત્તીના ઉપયોગની અસર અને ટેલિવિઝનના ઇન્ફ્રારેડ બીમ સાથે સમાંતર પરીક્ષણ કરી શકે છે. વિદ્યાર્થીઓએ તેમના પરિણામો વિદ્યાર્થી વર્કશીટ પર નોંધવા જોઈએ.
ડિઝાઇન ચેલેન્જ
તમે ઇજનેરોની એક ટીમ છો જેમને એક ખૂણાની આસપાસ અથવા અન્ય રૂમમાં ઇન્ફ્રારેડ રિમોટ કંટ્રોલથી ટેલિવિઝન ચલાવવાની યોજના ઘડવાનો પડકાર આપવામાં આવ્યો છે.
માપદંડ
- Remoteબ્જેક્ટ્સના બીમને પ્રતિબિંબિત કરતા પરીક્ષણ માટે રિમોટ કંટ્રોલ ઇન્ફ્રારેડ બીમનો ઉપયોગ કરો.
- ખૂણાની આસપાસ અથવા અન્ય રૂમમાં ઇન્ફ્રારેડ બીમને દિશામાન કરવા માટે અરીસાનો ઉપયોગ કરો.
અવરોધ
- પૂરી પાડવામાં આવેલ સામગ્રીનો જ ઉપયોગ કરો.
- 2-3 ની ટીમોમાં વર્ગ તોડવો.
- ઇન્ફ્રારેડ તપાસ કાર્યપત્રક આપો.
- પૃષ્ઠભૂમિ ખ્યાલ વિભાગમાં વિષયોની ચર્ચા કરો.
- એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા, ડિઝાઇન પડકાર, માપદંડ, અવરોધ અને સામગ્રીની સમીક્ષા કરો.
- દરેક ટીમને તેમની સામગ્રી સાથે પ્રદાન કરો.
- સમજાવો કે વિદ્યાર્થીઓ સામગ્રીમાંથી ઇન્ફ્રારેડ બીમને પ્રતિબિંબિત કરવા અને ટેલિવિઝન પર પાછા ફરવા માટે વિવિધ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને રિમોટ કંટ્રોલમાં ઇન્ફ્રારેડ ટેકનોલોજીની મર્યાદાઓનું પરીક્ષણ કરવા જઈ રહ્યા છે. પછી, તેઓ ટેલિવિઝન ચલાવવા માટે ખૂણાની આસપાસ અથવા અન્ય રૂમમાં ઇન્ફ્રારેડ બીમને દિશામાન કરવા માટે અરીસાનો ઉપયોગ કરશે.
- ડિઝાઇન અને બિલ્ડ કરવા માટે કેટલો સમય છે તેની ઘોષણા કરો (1 કલાક આગ્રહણીય)
- તમે સમય પર ચાલુ રહે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે ટાઈમર અથવા .ન-લાઇન સ્ટોપવ (ચ (સુવિધાને કાઉન્ટ ડાઉન) નો ઉપયોગ કરો. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). વિદ્યાર્થીઓને નિયમિતપણે “સમય ચકાસણી” આપો જેથી તેઓ કાર્ય પર રહે. જો તેઓ સંઘર્ષ કરી રહ્યાં છે, તો એવા પ્રશ્નો પૂછો કે જે તેમને ઝડપથી સમાધાન તરફ દોરી જશે.
- વિદ્યાર્થીઓ ઇન્ફ્રારેડ બીમને પ્રતિબિંબિત કરવા માટે સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવાની યોજનાને મળે છે અને વિકસાવે છે. તેઓ પરિણામો પર આગાહી કરે છે અને તેમને દસ્તાવેજ કરે છે.
- ટીમો ટેલિવિઝનને નિયંત્રિત કરે છે કે નહીં તે જોવા માટે નીચેની કેટલીક અથવા બધી સામગ્રીમાંથી દૂરસ્થ નિયંત્રણ ઇન્ફ્રારેડને ઉછાળીને ઇન્ફ્રારેડના દખલ અથવા વિસ્તરણ વિશેની તેમની આગાહીઓનું પરીક્ષણ કરે છે:
- સફેદ કાગળ
- કાળો કાગળ
- સપાટ વરખ
- ચોળાયેલ વરખ
- પ્લાસ્ટિક કામળો
- હાથ
- CD
- પાણી નો ગ્લાસ
- દૂધનો પ્યાલો
- રંગીન પાણીનો ગ્લાસ
- બ્લેક ઇલેક્ટ્રિકલ ટેપ
આગળ, વિદ્યાર્થીઓ ખૂણાની આસપાસ અથવા અન્ય રૂમમાં ઇન્ફ્રારેડને રીડાયરેક્ટ કરવા માટે અરીસાઓનો ઉપયોગ કરશે.
પછી, વિદ્યાર્થીઓ 90 ડિગ્રીના ખૂણા પર વીજળીની હાથબત્તીના ઉપયોગની અસર અને ટેલિવિઝનના ઇન્ફ્રારેડ બીમ સાથે સમાંતર પરીક્ષણ કરી શકે છે. વિદ્યાર્થીઓએ તેમના પરિણામો વિદ્યાર્થી વર્કશીટ પર નોંધવા જોઈએ.
- ટીમોએ તેમની આગાહીઓ વિરુદ્ધ પરિણામોનું દસ્તાવેજીકરણ કરવું જોઈએ.
- વર્ગ તરીકે, વિદ્યાર્થીના પ્રતિબિંબ પ્રશ્નો વિશે ચર્ચા કરો.
- વિષય પર વધુ સામગ્રી માટે, "erંડા ખોદવું" વિભાગ જુઓ.
વિદ્યાર્થી પ્રતિબિંબ (એન્જિનિયરિંગ નોટબુક)
- શું પરિણામ તમારી ટીમને સૌથી વધુ આશ્ચર્યચકિત કરે છે? શા માટે?
- તમારા સંશોધનના આધારે, જો તમારી એન્જિનિયરિંગ ટીમ અંડરવોટર સિસ્ટમને નિયંત્રિત કરવા માટે ઇન્ફ્રારેડનો ઉપયોગ કરવાનું વિચારી રહી હતી, તો શું તમે ઇન્ફ્રારેડનો સમાવેશ કરવા માટે સંમત થશો? શા માટે? કેમ નહિ?
- અવકાશમાં શું? શા માટે? કેમ નહિ?
- તમને કેમ લાગે છે કે ઇજનેરોએ એવા ઘટકોની ચકાસણી કરવાની જરૂર છે જે તેઓ નવા ઉત્પાદન અથવા સિસ્ટમમાં સમાવવા વિચારી રહ્યા છે?
- શું તમે કોઈ અન્ય એપ્લિકેશનો વિશે વિચારી શકો છો કે જેના માટે તમારી એન્જિનિયરિંગ ટીમ વિચારે છે કે ઇન્ફ્રારેડ નિયંત્રકો ઉપયોગી હોઈ શકે?
સમય સુધારો
વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ માટે 1 જેટલા વર્ગના સમયગાળામાં પાઠ કરી શકાય છે. જો કે, વિદ્યાર્થીઓને દોડધામની લાગણીથી બચાવવા અને વિદ્યાર્થીઓની સફળતાની ખાતરી કરવા માટે (ખાસ કરીને નાના વિદ્યાર્થીઓ માટે), પાઠને બે અવધિમાં વહેંચો, જેથી વિદ્યાર્થીઓને વિચારશક્તિ, પરીક્ષણ વિચારો અને તેમની રચનાને અંતિમ સ્વરૂપ આપવામાં વધુ સમય મળે. આગામી વર્ગના સમયગાળામાં પરીક્ષણ અને ડિબ્રીટનું સંચાલન કરો.
ઇન્ફ્રારેડ અને તેની અરજીઓ
ઇન્ફ્રારેડ શું છે?
ઇન્ફ્રારેડ (IR) કિરણોત્સર્ગ એ દૃશ્યમાન પ્રકાશ કરતા લાંબી તરંગલંબાઇનું ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક રેડિયેશન છે, પરંતુ રેડિયો તરંગો કરતા ટૂંકા છે. નામનો અર્થ છે "લાલ નીચે" (લેટિન ઇન્ફ્રામાંથી, "નીચે"), લાલ સૌથી લાંબી તરંગલંબાઇના દૃશ્યમાન પ્રકાશનો રંગ છે. ઇન્ફ્રારેડ કિરણોત્સર્ગ તીવ્રતાના ત્રણ ઓર્ડર સુધી ફેલાયેલ છે અને તેની તરંગલંબાઇ આશરે 750 એનએમ અને 1 એમએમ વચ્ચે છે.
સ્પેક્ટ્રમના ઇન્ફ્રારેડ ભાગમાં સંખ્યાબંધ તકનીકી ઉપયોગો છે, જેમાં લશ્કર દ્વારા લક્ષ્ય સંપાદન અને ટ્રેકિંગનો સમાવેશ થાય છે; દૂરસ્થ તાપમાન સેન્સિંગ; ટૂંકા અંતરની વાયરલેસ સંચાર; સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી અને હવામાનની આગાહી. ઇન્ફ્રારેડ સેન્સરથી સજ્જ ટેલિસ્કોપનો ઉપયોગ ઇન્ફ્રારેડ ખગોળશાસ્ત્રમાં અવકાશના ધૂળવાળા વિસ્તારોમાં પ્રવેશ કરવા માટે થાય છે, જેમ કે પરમાણુ વાદળો; દૂરના તારાઓની પરિક્રમા કરતા ગ્રહો જેવા નીચા તાપમાનના પદાર્થો શોધી કા andો અને બ્રહ્માંડના પ્રારંભિક ઇતિહાસમાંથી અત્યંત લાલ-સ્થાનાંતરિત વસ્તુઓ જુઓ.
અણુ સ્તરે, ઇન્ફ્રારેડ energyર્જા દ્વિધ્રુવી ક્ષણમાં પરિવર્તન દ્વારા પરમાણુમાં કંપન સ્થિતિઓ મેળવે છે, જે આ ઉર્જા અવસ્થાઓના અભ્યાસ માટે ઉપયોગી આવર્તન શ્રેણી બનાવે છે. ઇન્ફ્રારેડ સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી એ તેમની આવર્તન અને તીવ્રતાના આધારે ઇન્ફ્રારેડ ઉર્જા શ્રેણીમાં ફોટોનના શોષણ અને પ્રસારણની પરીક્ષા છે.
એન્જિનિયરિંગમાં ઇન્ફ્રારેડ એપ્લિકેશન્સ
ઇજનેરો ઇન્ફ્રારેડ ટેકનોલોજીને વિવિધ ઉદ્યોગોમાં ઉપયોગમાં લેવાતા વિવિધ સાધનો અને સિસ્ટમોમાં સમાવે છે. નીચે ફક્ત થોડા ઉદાહરણો છે.
નાઇટ વિઝન
ઈન્ફ્રારેડનો ઉપયોગ નાઈટ-વિઝન ઈક્વિપમેન્ટમાં થાય છે જ્યારે કોઈ વસ્તુ જોવા માટે અપૂરતી દૃશ્યમાન પ્રકાશ હોય. કિરણોત્સર્ગ શોધી કા andવામાં આવે છે અને સ્ક્રીન પર એક છબીમાં ફેરવાય છે, ઠંડા પદાર્થો કરતાં અલગ રંગોમાં દેખાતી ગરમ વસ્તુઓ, પોલીસ અને સૈન્યને મનુષ્ય અને ઓટોમોબાઇલ જેવા ગરમ લક્ષ્યો પ્રાપ્ત કરવામાં સક્ષમ બનાવે છે.
સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી
ઇન્ફ્રારેડ કિરણોત્સર્ગ સ્પેક્ટ્રોસ્કોપી (સામાન્ય રીતે) કાર્બનિક સંયોજનોની રચનાનો અભ્યાસ છે, જે નમૂના દ્વારા IR કિરણોત્સર્ગના ટકાવારી પ્રસારણના આધારે સંયોજનની રચના અને રચના શોધી કાે છે.
હવામાન ઉપગ્રહો
સ્કેનિંગ રેડિયોમીટરથી સજ્જ હવામાન ઉપગ્રહો થર્મલ અથવા ઇન્ફ્રારેડ છબીઓ ઉત્પન્ન કરે છે જે પછી પ્રશિક્ષિત વિશ્લેષકને વાદળની ightsંચાઈ અને પ્રકારો નક્કી કરવા, જમીન અને સપાટીના પાણીના તાપમાનની ગણતરી કરવા અને સમુદ્રની સપાટીની સુવિધાઓ શોધવા માટે સક્ષમ બનાવે છે.
અવકાશ કાર્યક્રમો
ખગોળશાસ્ત્રીઓ અરીસા, લેન્સ અને સોલિડ સ્ટેટ ડિજિટલ ડિટેક્ટર સહિત ઓપ્ટિકલ ઘટકોનો ઉપયોગ કરીને ઇલેક્ટ્રોમેગ્નેટિક સ્પેક્ટ્રમના ઇન્ફ્રારેડ ભાગમાં પદાર્થોનું નિરીક્ષણ કરે છે.
હીટિંગ એપ્લિકેશન્સ
ઇન્ફ્રારેડ કિરણોત્સર્ગનો ઉપયોગ ઇન્ફ્રારેડ સૌનામાં રહેવાસીઓને ગરમ કરવા, અને વિમાનની પાંખોમાંથી બરફ દૂર કરવા (ડી-આઇસિંગ) માટે થાય છે. તે નવા બાંધકામ દરમિયાન અથવા ક્ષતિગ્રસ્ત ડામરની સમારકામમાં ડામર પેવમેન્ટને ગરમ કરવાની પદ્ધતિ તરીકે પણ લોકપ્રિયતા મેળવી રહી છે. ઇન્ફ્રારેડનો ઉપયોગ રસોઈ અને ગરમીમાં થઈ શકે છે કારણ કે તે માત્ર અપારદર્શક, શોષક પદાર્થોને ગરમ કરે છે અને તેની આસપાસની હવા નહીં, જો તેમાં કોઈ કણો ન હોય.
થર્મોગ્રાફી સાધનો
ઇન્ફ્રારેડ થર્મોગ્રાફી એ બિન-સંપર્ક, બિન-વિનાશક પરીક્ષણ પદ્ધતિ છે જે thermalબ્જેક્ટની સપાટી પર થર્મલ પેટર્ન અને તાપમાનને શોધવા, પ્રદર્શિત કરવા અને રેકોર્ડ કરવા માટે થર્મલ ઇમેજરનો ઉપયોગ કરે છે. થર્મોગ્રાફીનો ઉપયોગ કાયદા અમલીકરણ, અગ્નિશામક, શોધ અને બચાવ, અને તબીબી અને પશુ ચિકિત્સા વિજ્ાનમાં વ્યાપકપણે થાય છે.
સંચાર ઉપકરણો
આઈઆર ડેટા ટ્રાન્સમિશન કોમ્પ્યુટર પેરિફેરલ્સ અને પર્સનલ ડિજિટલ સહાયકો વચ્ચે ટૂંકા અંતરના સંચારમાં પણ કાર્યરત છે. રિમોટ કંટ્રોલ અને ઇરડીએ ઉપકરણો ઇન્ફ્રારેડ કિરણોત્સર્ગને બહાર કાવા માટે ઇન્ફ્રારેડ લાઇટ-એમિટિંગ ડાયોડ્સ (એલઇડી) નો ઉપયોગ કરે છે જે પ્લાસ્ટિક લેન્સ દ્વારા સાંકડી બીમમાં કેન્દ્રિત હોય છે. રિમોટ લો ફ્રીક્વન્સી લાઇટ બીમનો ઉપયોગ કરીને કામ કરે છે, એટલું ઓછું કે માનવ આંખ તેને જોઈ શકતી નથી. ડેટાને એન્કોડ કરવા માટે બીમને મોડ્યુલેટ કરવામાં આવે છે, એટલે કે ચાલુ અને બંધ. IR દિવાલોમાં પ્રવેશતું નથી અને તેથી બાજુના રૂમમાં અન્ય ઉપકરણોમાં દખલ કરતું નથી. ઇન્ફ્રારેડ એ રિમોટ કંટ્રોલ્સને કમાન્ડ એપ્લાયન્સીસ માટે સૌથી સામાન્ય રીત છે.
રિમોટ કંટ્રોલમાં એન્જિનિયરિંગ એડવાન્સિસ
દૂરસ્થ નિયંત્રણની ઘણી પદ્ધતિઓ
ટેલિવિઝન નિયંત્રિત કરવાનો પ્રથમ રિમોટ 1950 ના દાયકાની શરૂઆતમાં ઝેનિથ રેડિયો કોર્પોરેશન દ્વારા વિકસાવવામાં આવ્યો હતો. "રિમોટ" ને બિનસત્તાવાર રીતે "આળસુ હાડકાં" કહેવામાં આવતું હતું અને તે વાસ્તવમાં લાંબા વાયર દ્વારા ટેલિવિઝન સેટ સાથે જોડાયેલું હતું. બોજારૂપ સેટઅપને સુધારવા માટે, "ફ્લેશમેટિક" નામનું વાયરલેસ રિમોટ કંટ્રોલ 1955 માં વિકસાવવામાં આવ્યું હતું જે ફોટોઇલેક્ટ્રિક સેલ પર પ્રકાશની કિરણને ચમકાવવાનું કામ કરે છે. દુર્ભાગ્યવશ, કોષો રિમોટથી પ્રકાશ અને અન્ય સ્રોતોમાંથી પ્રકાશ વચ્ચે તફાવત કરતા ન હતા અને ફ્લેશમેટિકને પણ જરૂરી હતું કે રીમોટ કંટ્રોલને રીસીવર પર ખૂબ સચોટ રીતે નિર્દેશિત કરવામાં આવે.
1956 માં "ઝેનિથ સ્પેસ કમાન્ડ" વિકસાવવામાં આવી હતી. તે યાંત્રિક હતી અને ચેનલ અને વોલ્યુમ બદલવા માટે અલ્ટ્રાસાઉન્ડનો ઉપયોગ કરતી હતી. જ્યારે વપરાશકર્તાએ રિમોટ કંટ્રોલ પર બટન દબાવ્યું ત્યારે તેણે ક્લિક કર્યું અને બાર પર ત્રાટક્યું. આ સમજાવે છે કે શા માટે કેટલાક લોકો રિમોટ કંટ્રોલને "ક્લિકર" કહેતા હતા. દરેક બાર એક અલગ આવર્તન બહાર કાે છે અને ટેલિવિઝનમાં સર્કિટ્સ આ અવાજને શોધી કાે છે. ટ્રાન્ઝિસ્ટરની શોધથી સસ્તા ઇલેક્ટ્રોનિક રિમોટ શક્ય બન્યા જેમાં પાઇઝોઇલેક્ટ્રિક સ્ફટિકનો સમાવેશ થતો હતો જે માનવ શ્રવણશક્તિના ઉપલા થ્રેશોલ્ડની નજીક અથવા ઉપરની આવર્તન પર ઓસિલેટીંગ ઇલેક્ટ્રિક પ્રવાહ દ્વારા ખવડાવવામાં આવતો હતો, તેમ છતાં તે કૂતરાઓને સાંભળી શકાય છે. રીસીવરમાં સર્કિટ સાથે જોડાયેલ માઇક્રોફોન હતો જે સમાન આવર્તનને અનુરૂપ હતો. આ પદ્ધતિમાં કેટલીક સમસ્યાઓ એ હતી કે કુદરતી રીતે થતા અવાજો દ્વારા રીસીવર આકસ્મિક રીતે ટ્રિગર થઈ શકે છે, અને કેટલાક લોકો, ખાસ કરીને યુવતીઓ, વેધન અલ્ટ્રાસોનિક સંકેતો સાંભળી શકે છે. એક નોંધનીય ઘટના પણ હતી જેમાં એક રમકડું ઝાયલોફોને આ પ્રકારના ટીવી પર ચેનલો બદલી નાખી કારણ કે ઝાયલોફોનમાંથી કેટલાક ઓવરટોન રિમોટની અલ્ટ્રાસોનિક આવર્તન સાથે મેળ ખાતા હતા.
1970 ના દાયકાના અંતમાં, મોટાભાગના વ્યાપારી રિમોટ કંટ્રોલમાં મર્યાદિત સંખ્યામાં કાર્યો હતા, કેટલીકવાર ફક્ત ચાર: આગામી સ્ટેશન, અગાઉના સ્ટેશન, વોલ્યુમ વધારો અથવા ઘટાડો. તે સમયે બીબીસીના ઇજનેરોએ એક કે બે ટેલિવિઝન ઉત્પાદકો સાથે વાતચીત શરૂ કરી હતી જેના કારણે 1977-78ની આસપાસ પ્રારંભિક પ્રોટોટાઇપ બન્યા હતા જે ઘણી મોટી સંખ્યામાં કાર્યોને નિયંત્રિત કરી શકે છે. ITT સામેલ કંપનીઓમાંની એક હતી, અને બાદમાં ઇન્ફ્રારેડ કમ્યુનિકેશનના ITT પ્રોટોકોલને તેનું નામ આપ્યું.
2000 ના દાયકાની શરૂઆતમાં, મોટાભાગના ઘરોમાં ગ્રાહક ઇલેક્ટ્રોનિક ઉપકરણોની સંખ્યામાં મોટા પ્રમાણમાં વધારો થયો. કન્ઝ્યુમર ઇલેક્ટ્રોનિક્સ એસોસિએશન અનુસાર, સરેરાશ અમેરિકન ઘરમાં ચાર રિમોટ હોય છે. હોમ થિયેટર ચલાવવા માટે પાંચ કે છ જેટલા રિમોટની જરૂર પડી શકે છે, જેમાં કેબલ અથવા સેટેલાઇટ રીસીવર, વીસીઆર અથવા ડિજિટલ વિડિયો રેકોર્ડર, ડીવીડી પ્લેયર, ટીવી અને ઓડિયો એમ્પ્લીફાયરનો સમાવેશ થાય છે.
ઇન્ટરનેટ જોડાણો
ભલામણ વાંચન
- આવતીકાલે એન્જિનિયરિંગ: આજના ટેકનોલોજી નિષ્ણાતો આગામી સદીની કલ્પના કરે છે (ISBN: 0780353625)
- એન્જિનિયરિંગ સાયન્સ (ISBN: 0750652594)
- વિઝ્યુઅલ સાયન્સ અને એન્જિનિયરિંગ (ISBN: 0824791851)
લેખન પ્રવૃત્તિ
ઇન્ફ્રારેડ તકનીકનો ઉપયોગ કરીને હીટ ઇમેજિંગ તકનીકોએ માનવ બચાવ કામગીરીમાં કેવી રીતે મદદ કરી છે તે વિશે નિબંધ અથવા ફકરો લખો.
અભ્યાસક્રમ ફ્રેમવર્કમાં ગોઠવણી
નૉૅધ: આ શ્રેણીમાં પાઠ યોજનાઓ નીચેના ધોરણોમાંથી એક અથવા વધુ સાથે ગોઠવાયેલ છે:
- એસ. વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
- એસ. નેક્સ્ટ જનરેશન સાયન્સ ધોરણો (http://www.nextgenscience.org/)
- તકનીકી સાક્ષરતા માટે આંતરરાષ્ટ્રીય તકનીકી શિક્ષણ એજ્યુકેશનના ધોરણો (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
- એસ. ગણિતના સિધ્ધાંતોના શિક્ષકોની રાષ્ટ્રીય પરિષદ અને શાળાના ગણિત માટેના ધોરણો (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
- એસ. ગણિતના સામાન્ય કોર રાજ્ય ધોરણો (http://www.corestandards.org/Math)
- કમ્પ્યુટર વિજ્ Teachersાન શિક્ષકો એસોસિએશન કે -12 કમ્પ્યુટર વિજ્ Standાન ધોરણો (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ્સ કે -4 (વય 4 - 9)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશે સમજ
સામગ્રી ધોરણ બી: શારીરિક વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- Objectsબ્જેક્ટ્સ અને સામગ્રીની ગુણધર્મો
- પદાર્થોની સ્થિતિ અને ગતિ
- પ્રકાશ, ગરમી, વીજળી અને ચુંબકત્વ
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશે સમજ
સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- સ્થાનિક પડકારોમાં વિજ્ .ાન અને તકનીકી
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો 5-8 ગ્રેડ (10 - 14 વર્ષની વય)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશેની સમજ
સામગ્રી ધોરણ બી: શારીરિક વિજ્ .ાન
તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- Ofર્જા સ્થાનાંતરણ
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
ગ્રેડ 5-8 માં પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશેની સમજ
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ 9-12 (14-18 વર્ષની વય)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશેની સમજ
સામગ્રી ધોરણ બી: શારીરિક વિજ્ .ાન
તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- રચના અને પદાર્થની ગુણધર્મો
- Energyર્જા અને પદાર્થની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશેની સમજ
સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- સ્થાનિક, રાષ્ટ્રીય અને વૈશ્વિક પડકારોમાં વિજ્ andાન અને તકનીકી
આગલી જનરેશન વિજ્ Standાન ધોરણો ગ્રેડ 2-5 (7-11 વર્ષની)
મેટર અને તેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ
- 2-પીએસ 1-2. હેતુવાળા હેતુ માટે કઈ સામગ્રીમાં શ્રેષ્ઠ ગુણધર્મો છે તે ગુણધર્મો છે તે નિર્ધારિત કરવા માટે વિવિધ સામગ્રીઓના પરીક્ષણમાંથી પ્રાપ્ત ડેટાનું વિશ્લેષણ કરો.
એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન
જે વિદ્યાર્થીઓ સમજણનું નિદર્શન કરે છે તેઓ આ કરી શકે છે:
- 3-5-ઇટીએસ 1-1. જરૂરિયાત અથવા ઇચ્છાને પ્રતિબિંબિત કરતી એક સરળ ડિઝાઇન સમસ્યાને વ્યાખ્યાયિત કરો જેમાં સફળતા માટેના નિર્ધારિત માપદંડ અને સામગ્રી, સમય અથવા ખર્ચ પરના અવરોધો શામેલ છે.
- 3-5-ઇટીએસ 1-2. સમસ્યાનું માપદંડ અને અવરોધોને પૂર્ણ કરવા માટે દરેકમાં કેટલી શક્યતા છે તેના આધારે સમસ્યાના બહુવિધ શક્ય ઉકેલોને બનાવો અને તેની તુલના કરો.
- -3--5-ઇટીએસ -1-.. પ્લાન કરો અને વાજબી પરીક્ષણો કરો જેમાં ચલો નિયંત્રિત થાય છે અને નિષ્ફળતાના મુદ્દાઓને મોડેલ અથવા પ્રોટોટાઇપના પાસાઓ ઓળખવા માટે માનવામાં આવે છે જે સુધારી શકાય છે.
આગલી જનરેશન વિજ્ Standાન ધોરણો ગ્રેડ 6-8 (11-14 વર્ષની)
માહિતી ટ્રાન્સફર માટેની તકનીકોમાં તરંગો અને તેમની અરજીઓ
જે વિદ્યાર્થીઓ સમજણનું નિદર્શન કરે છે તેઓ આ કરી શકે છે:
- MS-PS4-2. વિવિધ સામગ્રી દ્વારા તરંગો પ્રતિબિંબિત થાય છે, શોષાય છે અથવા પ્રસારિત થાય છે તેનું વર્ણન કરવા માટે એક મોડેલ વિકસિત કરો અને તેનો ઉપયોગ કરો.
એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન
જે વિદ્યાર્થીઓ સમજણનું નિદર્શન કરે છે તેઓ આ કરી શકે છે:
- એમએસ-ઇટીએસ 1-1 સફળ સમાધાનની ખાતરી કરવા માટે પૂરતી ચોકસાઇ સાથે ડિઝાઇન સમસ્યાના માપદંડ અને અવરોધોને વ્યાખ્યાયિત કરો, લોકો પરના સંબંધિત વૈજ્ .ાનિક સિદ્ધાંતો અને સંભવિત અસરો અને સંભવિત અસરો કે જે શક્ય ઉકેલોને મર્યાદિત કરી શકે છે.
- એમએસ-ઇટીએસ 1-2 સમસ્યાના માપદંડ અને અવરોધને તેઓ કેટલી સારી રીતે પૂર્ણ કરે છે તે નક્કી કરવા માટે પદ્ધતિસરની પ્રક્રિયાની મદદથી સ્પર્ધાત્મક ડિઝાઇન સોલ્યુશન્સનું મૂલ્યાંકન કરો.
તકનીકી સાક્ષરતાના ધોરણો - તમામ યુગ
ટેક્નોલ Theજીની પ્રકૃતિ
- ધોરણ 1: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકીની લાક્ષણિકતાઓ અને અવકાશની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ:: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકી વચ્ચેના સંબંધો અને ટેકનોલોજી અને અભ્યાસના અન્ય ક્ષેત્રો વચ્ચેના જોડાણોની સમજ વિકસાવશે.
ટેકનોલોજી અને સોસાયટી
- ધોરણ:: વિદ્યાર્થીઓ ઇતિહાસમાં ટેકનોલોજીના પ્રભાવની સમજ વિકસાવશે.
ડિઝાઇન
- ધોરણ 9: વિદ્યાર્થીઓ એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇનની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ 10: વિદ્યાર્થીઓ મુશ્કેલીનિવારણ, સંશોધન અને વિકાસ, શોધ અને નવીનતા, અને સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાના પ્રયોગની ભૂમિકાની સમજ વિકસાવશે.
તકનીકી વિશ્વ માટેની ક્ષમતાઓ
- ધોરણ 11: વિદ્યાર્થીઓ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા લાગુ કરવા માટે ક્ષમતાનો વિકાસ કરશે.
- ધોરણ 13: વિદ્યાર્થીઓ ઉત્પાદનો અને સિસ્ટમોના પ્રભાવનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે ક્ષમતાઓનો વિકાસ કરશે.
ધ ડિઝાઈન વર્લ્ડ
ધોરણ 17: વિદ્યાર્થીઓ માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકોની પસંદગી અને ઉપયોગ કરવામાં સમજૂતીનો વિકાસ કરશે.
તમે ઇજનેરોની ટીમ છો જેમને ઇન્ફ્રારેડ ટેકનોલોજીનું પરીક્ષણ કરવાનો પડકાર આપવામાં આવ્યો છે જેથી તેની મર્યાદાઓ સમજી શકાય અને ટેલિવિઝનનું સંચાલન કરવાની યોજના ઘડી શકાય.
સંશોધન અને આગાહીનો તબક્કો
- ઇન્ફ્રારેડ અને તેની અરજીઓ વિશે જાણવા માટે વિવિધ વિદ્યાર્થી સંદર્ભ શીટ્સની સમીક્ષા કરો.
- "ઇજનેરો" ની ટીમ તરીકે કામ કરવું, વિવિધ સામગ્રી ઇન્ફ્રારેડ પર કેવી અસર કરશે તેની ચર્ચા કરો અને આગાહી કરો. જો તમે કાગળ, વરખ અથવા અન્ય સામગ્રીમાંથી ઇન્ફ્રારેડને બાઉન્સ કરવાનો પ્રયાસ કરો તો તે શું થશે જો તે હજુ પણ ટેલિવિઝનને નિયંત્રિત કરે છે કે નહીં?
સામગ્રી | સફેદ કાગળ | બ્લેક પેપર | સપાટ વરખ | ક્રમ્પલ્ડ ફોઇલ | પ્લાસ્ટિક કામળો | તમારો હાથ | CD |
આગાહી
|
|||||||
સામગ્રી | પાણી નો ગ્લાસ | દૂધનો પ્યાલો | રંગીન પાણીનો ગ્લાસ | બ્લેક ઇલેક્ટ્રિકલ ટેપ | અન્ય | અન્ય | અન્ય |
આગાહી
|
પરીક્ષણ તબક્કો
- ઇન્ફ્રારેડને કાગળ, વરખ અથવા અન્ય સામગ્રીમાંથી ઉછાળીને ઇન્ફ્રારેડના વિસ્તરણ વિશે તમારી ટીમોની આગાહીઓનું પરીક્ષણ કરો કે તે હજુ પણ ટેલિવિઝનને નિયંત્રિત કરે છે કે નહીં. 90 ડિગ્રીના ખૂણા પર વીજળીની હાથબત્તીનો ઉપયોગ અને ટેલિવિઝનના બીમ સાથે સમાંતરની અસરનું પણ પરીક્ષણ કરો. તમારા પરિણામો નીચે નોંધો:
સામગ્રી | સફેદ કાગળ | બ્લેક પેપર | સપાટ વરખ | ક્રમ્પલ્ડ ફોઇલ | પ્લાસ્ટિક કામળો | તમારો હાથ | CD |
પરિણામો
|
|||||||
સામગ્રી | પાણી નો ગ્લાસ | દૂધનો પ્યાલો | રંગીન પાણીનો ગ્લાસ | બ્લેક ઇલેક્ટ્રિકલ ટેપ | અન્ય | અન્ય | અન્ય |
પરિણામો
|
નોંધો:
તમારી ટીમના પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે આ વર્કશીટનો ઉપયોગ કરો:
- શું પરિણામ તમારી ટીમને સૌથી વધુ આશ્ચર્યચકિત કરે છે? શા માટે?
- તમારા સંશોધનના આધારે, જો તમારી એન્જિનિયરિંગ ટીમ અંડરવોટર સિસ્ટમને નિયંત્રિત કરવા માટે ઇન્ફ્રારેડનો ઉપયોગ કરવાનું વિચારી રહી હતી, તો શું તમે ઇન્ફ્રારેડનો સમાવેશ કરવા માટે સંમત થશો? શા માટે? કેમ નહિ?
અવકાશમાં શું? શા માટે? કેમ નહિ?
- તમને કેમ લાગે છે કે ઇજનેરોએ એવા ઘટકોની ચકાસણી કરવાની જરૂર છે જે તેઓ નવા ઉત્પાદન અથવા સિસ્ટમમાં સમાવવા વિચારી રહ્યા છે?
- શું તમે કોઈ અન્ય એપ્લિકેશનો વિશે વિચારી શકો છો કે જેના માટે તમારી એન્જિનિયરિંગ ટીમ વિચારે છે કે ઇન્ફ્રારેડ નિયંત્રકો ઉપયોગી હોઈ શકે?
તમે ઇજનેરોની એક ટીમ છો જેમને એક ખૂણામાં અથવા અન્ય રૂમમાં ઇન્ફ્રારેડ રિમોટ કંટ્રોલથી ટેલિવિઝન ચલાવવાની યોજના ઘડવા માટે પડકાર આપવામાં આવ્યો છે.
ટીમ પ્લાનિંગ
- તમારા સંશોધનના પરિણામોનો વિચાર કરો અને નીચેના બ boxક્સમાં, એવી યોજના ઘડો કે જે તમને લાગે કે એન્જિનિયરિંગ પડકાર હલ કરશે. તમને જરૂરી બધી સામગ્રીની સૂચિ બનાવવાની ખાતરી કરો.
|
તમને જરૂરી સામગ્રી:
|
પરીક્ષણ તબક્કો
- તમે જરૂર પડશે તે આગાહી કરેલ સાધનો એકત્રિત કરો અને તમારી ટીમોની યોજનાનું પરીક્ષણ કરો.
મૂલ્યાંકન કરો અને પ્રતિબિંબિત કરો
- શું તમારી યોજના કામ કરી? જો નહિ, તો કેમ નહિ?
- શું તમને પરીક્ષણના તબક્કામાં તમારી યોજનામાં ફેરફાર કરવાની જરૂર પડી? (કાં તો વસ્તુઓની પ્લેસમેન્ટ બદલીને, અથવા સામગ્રી ઉમેરીને અથવા દૂર કરીને?) જો એમ હોય તો, તમારે તમારા લક્ષ્યને પ્રાપ્ત કરવા માટે તમારી યોજનાને કેવી રીતે બદલવાની જરૂર હતી?
- અન્ય ટીમે વિકસિત કરેલી કઈ સિસ્ટમો તમને ખાસ કરીને હોંશિયાર લાગે છે? શા માટે?
- શું તમે એપ્લીકેશન વિશે વિચારી શકો છો કે જ્યાં કંટ્રોલર તેના દ્વારા નિયંત્રિત સાધનો કરતાં અલગ રૂમમાં રહેવાની જરૂર પડી શકે?
- એક ટીમ તરીકે મળો અને રિમોટ કંટ્રોલની આગામી પે generationી શું કરવા માગે છે તે જોવા માંગો છો તે ધ્યાનમાં લો. તમારા વિચારોને વાસ્તવિક બનાવવા માટે કયા એન્જિનિયરિંગ ઉન્નતીકરણની જરૂર પડશે?
પાઠ યોજના અનુવાદ