ખુરશી લિફ્ટ પડકાર
આ પાઠ પરિવહન એન્જિનિયરિંગના અનન્ય પડકારો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, જેમ કે પર્વતની ટોચ પર જવા માટે સ્કીઅર્સ અથવા હાઇકર્સ માટે કોઈ પદ્ધતિ બનાવવી. વિદ્યાર્થીઓ રોજિંદા વસ્તુઓમાંથી "ખુરશી લિફ્ટ" ડિઝાઇન કરવા ટીમોમાં કામ કરે છે જે પિંગ પongંગ બોલને પોતાની ડિઝાઇનની ખુરશીમાં “ખીણ” ની નીચેથી કપડાંની લાઇન સાથે “પર્વત” ની ટોચ પર લઈ શકે છે. બહાર બોલ ઘટી વગર વાયર.
- એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન અને ફરીથી ડિઝાઇન વિશે જાણો.
- એન્જિનિયરિંગ સમાજનાં પડકારોને કેવી રીતે હલ કરી શકે છે તે શીખો.
- ટીમવર્ક અને સમસ્યા હલ કરવા વિશે જાણો.
વય સ્તર: 8-18
સામગ્રી બનાવો (દરેક ટીમ માટે)
જરૂરી સામગ્રી
- પિંગ પongંગ બોલ અથવા સુપર બોલ
વૈકલ્પિક સામગ્રી (વેપાર / સંભાવનાનું ટેબલ)
- શબ્દમાળા અથવા યાર્ન
- પાઇપ ક્લીનર્સ અથવા બેન્ડેબલ ફ્લોરલ વાયર
- સ્ટ્રો
- કાગળ ટુવાલ ટ્યુબ
- કાગળ ક્લિપ્સ
- ગરગડી બનાવવા માટે પુલી અથવા થ્રેડ સ્પૂલ
- ફુગ્ગા
- વરખ, પ્લાસ્ટિક લપેટી
પરીક્ષણ સામગ્રી
- વિદ્યાર્થી ડેસ્ક, નાના કોષ્ટકો અથવા ખુરશીઓ
- ડક્ટ ટેપ અથવા અન્ય મજબૂત ટેપ
સામગ્રી
- વિદ્યાર્થી ડેસ્ક, નાના કોષ્ટકો અથવા ખુરશીઓ
- ડક્ટ ટેપ અથવા અન્ય મજબૂત ટેપ
પ્રક્રિયા
ટીમો તેમની ખુરશી લિફ્ટની નીચે “ખીણ” (ફ્લોર, ખુરશી, ડેસ્ક અથવા નાના ટેબલ) ની જોડીને તેમની ડિઝાઇનનું પરીક્ષણ કરે છે. તે પછી, ખુરશીની ઉપરની બાજુએ “પર્વત” (ખુરશી, ડેસ્ક અથવા નાના ટેબલ) પર જોડવું.
ખાતરી કરો કે તળિયે અને ટોચની વચ્ચે એક incાળ છે.
જાણો કે સેન્ટ્રલ વર્મોન્ટમાં ઓકેમો માઉન્ટેન રિસોર્ટની સનબર્સ્ટ સિક્સર નારંગી-રંગીન બબલ ખુરશી લિફ્ટ પર બેઠકો કેવી રીતે ગરમ થાય છે. (વિડિઓ 2:59)
સોર્સ: એનજે ડોટ કોમ યુટ્યુબ ચેનલ
આ ટૂર પર, તમે ડંકન એક્સપ્રેસ (ડopપલમyર ક્વાડ ડિટેચેબલ ખુરશી લિફ્ટ) નું ડ્રાઈવ ટર્મિનલ શું બનાવે છે તેના મૂળ સિદ્ધાંતો શીખી શકશો. (વિડિઓ 5:28)
સોર્સ: સ્લોપએજ યુટ્યુબ ચેનલ
ડિઝાઇન ચેલેન્જ
તમે ઇજનેરોની એક ટીમ છો જે રોજિંદા સામગ્રીમાંથી ખુરશી લિફ્ટ ડિઝાઇન કરવા અને બનાવવાનું પડકાર આપે છે. ખુરશીની લિફ્ટમાં પિંગ પongંગ બોલને દોરડા / વાયર લાઇનથી ખીણથી પર્વત સુધી અને પર્વતથી ખીણમાં પાછા બોલ ખુરશીમાંથી નીચે પડ્યા વિના હોવો જોઈએ.
માપદંડ
- ખુરશીની લિફ્ટમાં બોલને દોરડા / વાયર લાઇનથી ઉપર રાખવો જોઈએ અને ખુરશીમાંથી બોલ નીચે પડ્યા વિના નીચે નીચે જવું જોઈએ.
અવરોધ
- પ્રદાન કરેલી સામગ્રીનો જ ઉપયોગ કરી શકે છે.
- ન વપરાયેલી સામગ્રી અન્ય ટીમો સાથે વહેંચી શકાય છે અથવા સામગ્રીનો વેપાર થઈ શકે છે.
- 2-4 ની ટીમોમાં વર્ગ તોડવો.
- બિલ્ડ એ ચેર લિફ્ટની વર્કશીટ, તેમજ સ્કેચિંગ ડિઝાઇન માટે કાગળની કેટલીક શીટ્સ આપો.
- પૃષ્ઠભૂમિ ખ્યાલ વિભાગમાં વિષયોની ચર્ચા કરો.
- એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા, ડિઝાઇન પડકાર, માપદંડ, અવરોધ અને સામગ્રીની સમીક્ષા કરો. જો સમય પરવાનગી આપે છે, તો ડિઝાઇન પડકારને સંચાલિત કરતાં પહેલાં, "વાસ્તવિક વિશ્વ એપ્લિકેશનો" ની સમીક્ષા કરો.
- વિદ્યાર્થીઓને તેમની ડિઝાઇનમાં મગજની શરૂઆત અને સ્કેચિંગ શરૂ કરવાની સૂચના આપતા પહેલાં, તેમને નીચેની બાબતો ધ્યાનમાં લેવાનું કહો:
- એરિયલ ખુરશી લિફ્ટ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે
- તમારી ખુરશીની લિફ્ટનું વજન હોવું આવશ્યક છે
સલામતી સુવિધાઓ - દરેક ટીમને તેમની સામગ્રી સાથે પ્રદાન કરો.
- સમજાવો કે વિદ્યાર્થીઓએ રોજિંદા વસ્તુઓમાંથી ખુરશી લિફ્ટ વિકસિત કરવી જોઈએ. ખુરશીની લિફ્ટમાં પિંગ પongંગ બોલને દોરડા / વાયર લાઇનથી ખીણથી પર્વત સુધી અને પર્વતથી ખીણમાં પાછા બોલ ખુરશીમાંથી નીચે પડ્યા વિના હોવો જોઈએ.
- ડિઝાઇન અને બિલ્ડ કરવા માટે કેટલો સમય છે તેની ઘોષણા કરો (1 કલાક આગ્રહણીય)
- તમે સમય પર ચાલુ રહે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે ટાઈમર અથવા .ન-લાઇન સ્ટોપવ (ચ (સુવિધાને કાઉન્ટ ડાઉન) નો ઉપયોગ કરો. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). વિદ્યાર્થીઓને નિયમિતપણે “સમય ચકાસણી” આપો જેથી તેઓ કાર્ય પર રહે. જો તેઓ સંઘર્ષ કરી રહ્યાં છે, તો એવા પ્રશ્નો પૂછો કે જે તેમને ઝડપથી સમાધાન તરફ દોરી જશે.
- વિદ્યાર્થીઓ મળે છે અને તેમની ખુરશી લિફ્ટ માટેની યોજના વિકસાવે છે. તેઓ જે સામગ્રીની જરૂર પડશે તેના પર સંમત છે, તેમની યોજના લખી / દોરે છે અને વર્ગમાં તેમની યોજના રજૂ કરશે. ટીમો તેમની આદર્શ ભાગોની સૂચિ વિકસાવવા માટે અન્ય ટીમો સાથે અમર્યાદિત સામગ્રીનો વેપાર કરી શકે છે.
- ટીમો તેમની ડિઝાઇન બનાવે છે.
- ખુરશી લિફ્ટની ડિઝાઇનોની પરીક્ષા તેમની ખુરશી લિફ્ટની નીચે “ખીણ” (ફ્લોર, ખુરશી, ડેસ્ક અથવા નાના ટેબલ) પર જોડીને કરો. તે પછી, ખુરશીની ઉપરની બાજુએ “પર્વત” (ખુરશી, ડેસ્ક અથવા નાના ટેબલ) પર જોડવું.
ખાતરી કરો કે તળિયે અને ટોચની વચ્ચે એક incાળ છે. - વર્ગ તરીકે, વિદ્યાર્થીના પ્રતિબિંબ પ્રશ્નો વિશે ચર્ચા કરો.
- વિષય પર વધુ સામગ્રી માટે, "વાસ્તવિક વિશ્વ એપ્લિકેશનો" અને "વધુ ખોદવું" વિભાગો જુઓ.
ભિન્નતા
- લિફ્ટને ઉપર અને નીચે ગોલ્ફ બોલ પરિવહન માટે ખુરશીની રચના કરો. તે પછી, ટેનિસ બોલ ... એક બેઝબ …લ ...
- ખુરશીની લિફ્ટ ડિઝાઇન કરો જેમાં બે બેઠકો છે (બે બોલ ઉપર અને નીચે વહન કરે છે)
- જ્યારે બીજી નીચે જતા હોય ત્યારે એક બેઠક ઉપર જવાનો પ્રયાસ કરો
વિદ્યાર્થી પ્રતિબિંબ (એન્જિનિયરિંગ નોટબુક)
- તમારી ખુરશી જેવી તમારી મૂળ રચના તમારી ટીમે બનાવેલી લિફ્ટ જેવી જ હતી?
- જો તમને બાંધકામના તબક્કા દરમિયાન તમારે ફેરફારો કરવાની જરૂર મળી હોય, તો તમારી ટીમે કેમ સંશોધન કરવાનું નક્કી કર્યું તે વર્ણવો.
- શું તમારી ચેરીલિફ્ટ, તમે બનાવેલ ખુરશીમાંથી નીચે પડ્યા વિના પિંગ પ pંગ બોલને ઉપર અને પર્વતની નીચે લઈ જવામાં સક્ષમ હતી?
- બીજી ટીમે વિકસિત કરેલી કઈ ચેરીલીફ્ટ સિસ્ટમ તમારા માટે સૌથી અસરકારક અથવા રસપ્રદ હતી? કેમ?
- શું તમને લાગે છે કે આ પ્રવૃત્તિ એક ટીમ તરીકે કરવા માટે વધુ લાભદાયક હતી, અથવા તમે તેના પર એકલા કામ કરવાનું પસંદ કર્યું હોત? કેમ?
- જો તમે એક વધારાની સામગ્રી (ટેપ, ગુંદર, લાકડાની લાકડીઓ, વરખ - ઉદાહરણ તરીકે) નો ઉપયોગ કરી શક્યા હોત તો તમે કઇ પસંદ કરો છો અને શા માટે?
સમય સુધારો
વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ માટે 1 જેટલા વર્ગના સમયગાળામાં પાઠ કરી શકાય છે. જો કે, વિદ્યાર્થીઓને દોડધામની લાગણીથી બચાવવા અને વિદ્યાર્થીઓની સફળતાની ખાતરી કરવા માટે (ખાસ કરીને નાના વિદ્યાર્થીઓ માટે), પાઠને બે અવધિમાં વહેંચો, જેથી વિદ્યાર્થીઓને વિચારશક્તિ, પરીક્ષણ વિચારો અને તેમની રચનાને અંતિમ સ્વરૂપ આપવામાં વધુ સમય મળે. આગામી વર્ગના સમયગાળામાં પરીક્ષણ અને ડિબ્રીટનું સંચાલન કરો.
ચેર લિફ્ટ શું છે?
એલિવેટેડ પેસેન્જર રોપ-વે અથવા ચેરીલિફ્ટ એ એરીયલ લિફ્ટનો એક પ્રકાર છે, જેમાં સતત બે ફરતા ટર્મિનલ્સ વચ્ચે અને સામાન્ય રીતે મધ્યવર્તી ટાવરોની વચ્ચે ખુરશીની શ્રેણી વહન કરતી સ્ટીલ કેબલ લૂપ હોય છે. તેનો ઉપયોગ સ્કી વિસ્તારોમાં મોટા પ્રમાણમાં થાય છે, પરંતુ તે મનોરંજન પાર્ક પર પણ જોવા મળે છે. વાહકના કદ અને લોડિંગ કાર્યક્ષમતાના આધારે, એક પેસેન્જર રોપ-વે કલાક દીઠ 4000 લોકોને આગળ વધી શકે છે, અને સૌથી ઝડપી લિફ્ટ્સ 12 એમ / સે (26.8 માઇલ / 43.2 કિમી / કલાક) ની operatingપરેટિંગ ગતિ પ્રાપ્ત કરે છે.
એરિયલ લિફ્ટ્સ
એરિયલ લિફ્ટ એ પરિવહનના વધુને વધુ લોકપ્રિય માધ્યમ છે જેમાં એક અથવા વધુ કેબલના માધ્યમથી કેબીન, કાર, ગોંડોલ અથવા ખુલ્લી ખુરશીઓ જમીનની ઉપર ઉભા કરવામાં આવે છે. આ શહેરી વાતાવરણમાં લોકપ્રિય થઈ રહ્યા છે જ્યાં ગ્રાઉન્ડ સ્પેસ પ્રીમિયમ પર છે. 600 થી વધુ વર્ષો પહેલા ચીનમાં લોકો અને માલને પ્રવાહોમાં ખસેડવા માટે મદદ કરવા માટે હવાઈ પ્રણાલીઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવતો હતો. 1800 ના દાયકા દરમિયાન, ખાણકામ ઉદ્યોગ દ્વારા મુશ્કેલ ભૂપ્રદેશમાં ખનિજોના પરિવહનમાં સહાય માટે તકનીકીમાં સુધારો કરવામાં આવ્યો હતો. શહેરી પરિવહનમાં સહાય માટે કેટલાક શહેરોમાં એરિયલ લિફ્ટ્સ સ્થાપિત કરવામાં આવી રહી છે.
સલામતી હંમેશા ખુરશીની લિફ્ટ્સ પર ચિંતા કરતી હોય છે, તેથી જ એન્જિનિયરોએ તેમાં ઘણાં સલામતી સુવિધાઓ શામેલ કરી છે જેમાં લિફ્ટ બાર (જે પેસેન્જરને પકડી રાખવા માટે આડી પટ્ટી પ્રદાન કરે છે), અને ઉપકરણોને લkingક કરે છે જેથી કેબલ પાછળની તરફ આગળ વધી ન શકે.
ચેરલિફ્ટની ટોચ પરની પદ્ધતિ સ્ટીલના દોરડાને આડા પવનની મંજૂરી આપે છે, એક પર્વતની નીચે ખાલી ખુરશીઓ પરત ફરે છે.
- એરિયલ લિફ્ટ
પરિવહનના માધ્યમ કે જેમાં કેબિન, કાર, ગોંડોલા અથવા ખુલ્લી ખુરશીઓ એક અથવા વધુ કેબલના માધ્યમથી જમીનની ઉપર ખેંચવામાં આવે છે. - કેબલ
વાયર અથવા નોનમેટાલિક ફાઇબરનો જાડા દોરડો, સામાન્ય રીતે હવાઈ લિફ્ટ માટે વપરાય છે. - અવરોધ
સામગ્રી, સમય, ટીમનું કદ, વગેરેની મર્યાદાઓ. - માપદંડ
શરતો કે જે ડિઝાઇન તેના સંપૂર્ણ કદ, વગેરે જેવા સંતોષવા જ જોઇએ. - ખુરશી લિફ્ટ
એલિવેટેડ પેસેન્જર એરિયલ લિફ્ટનો એક પ્રકાર, જેમાં સતત બે ફરતા ટર્મિનલ્સ વચ્ચે અને સામાન્ય રીતે મધ્યવર્તી ટાવરોની વચ્ચે ખુરશીની શ્રેણી વહન કરતી સ્ટીલ કેબલ લૂપ હોય છે. - એન્જિનિયર્સ
વિશ્વના શોધકો અને સમસ્યા હલ કરનારા. એન્જિનિયરિંગમાં પચીસ મોટી વિશેષતા માન્યતા પ્રાપ્ત છે (ઇન્ફોગ્રાફિક જુઓ). - ઇજનેરી ડિઝાઇન પ્રક્રિયા
પ્રક્રિયા ઇજનેરો સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે ઉપયોગ કરે છે. - મનની ઇજનેરી વિશેષ (ઇએચએમ)
ઇજનેરો વિચારે છે તે છ અનન્ય રીતો. - ઇટેરેશન
પરીક્ષણ અને ફરીથી ડિઝાઇન એ એક પુનરાવૃત્તિ છે. પુનરાવર્તન (બહુવિધ પુનરાવર્તનો) - ક્ષમતા લોડ કરી રહ્યું છે
ખુરશી લિફ્ટ રાઇડર્સને કેટલી ઝડપથી અને સલામત રીતે લોડ કરે છે. - પ્રોટોટાઇપ
સોલ્યુશનનું વર્કિંગ મોડેલ ચકાસવા માટે. - સલામતી સુવિધાઓ
ઇજનેરો ખુરશી લિફ્ટમાં ઘણા સલામતી સુવિધાઓ શામેલ કરે છે (લિફ્ટ બાર, લkingકિંગ ડિવાઇસીસ, વગેરે)
ઇન્ટરનેટ જોડાણો
લેખન પ્રવૃત્તિ
વાતાવરણ અથવા સ્થાન વિશે નિબંધ અથવા ફકરો લખો જ્યાં તમને લાગે છે કે હવાઈ લિફ્ટ જમીનના ટ્રાફિક ભીડને ઓછું કરવામાં મદદ કરી શકે છે.
અભ્યાસક્રમ ફ્રેમવર્કમાં ગોઠવણી
નૉૅધ: આ શ્રેણીમાં પાઠ યોજનાઓ નીચેના ધોરણોમાંથી એક અથવા વધુ સાથે ગોઠવાયેલ છે:
- યુ.એસ. વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો (http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=4962)
- યુએસ આગળ પે Geneીના વિજ્ Standાન ધોરણો (http://www.nextgenscience.org/)
- તકનીકી સાક્ષરતા માટે આંતરરાષ્ટ્રીય તકનીકી શિક્ષણ એજ્યુકેશનના ધોરણો (http://www.iteea.org/TAA/PDFs/xstnd.pdf)
- યુ.એસ. નેશનલ કાઉન્સિલ ઓફ ટીચર્સ Mફ ગણિતશાસ્ત્રના સિદ્ધાંતો અને ધોરણો શાળા ગણિત (http://www.nctm.org/standards/content.aspx?id=16909)
- ગણિત માટે યુ.એસ. ના સામાન્ય કોર રાજ્ય ધોરણો (http://www.corestandards.org/Math)
- કમ્પ્યુટર વિજ્ Teachersાન શિક્ષકો એસોસિએશન કે -12 કમ્પ્યુટર વિજ્ Standાન ધોરણો (http://csta.acm.org/Curriculum/sub/K12Standards.html)
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ્સ કે -4 (વય 4-9)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
સામગ્રી ધોરણ બી: શારીરિક વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- Objectsબ્જેક્ટ્સ અને સામગ્રીની ગુણધર્મો
- પદાર્થોની સ્થિતિ અને ગતિ
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશે સમજ
સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- વાતાવરણમાં પરિવર્તન
- સ્થાનિક પડકારોમાં વિજ્ .ાન અને તકનીકી
સામગ્રી ધોરણ જી: ઇતિહાસ અને વિજ્ .ાનનો સ્વભાવ
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- માનવ પ્રયત્નો તરીકે વિજ્ .ાન
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ 5-8 (10-14 વર્ષની વય)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
સામગ્રી ધોરણ બી: શારીરિક વિજ્ .ાન
તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- ગતિ અને દળો
- Ofર્જા સ્થાનાંતરણ
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
ગ્રેડ 5-8 માં પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશેની સમજ
- સમાજમાં વિજ્ .ાન અને તકનીકી
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ 5-8 (10-14 વર્ષની વય)
સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- વસ્તી, સંસાધનો અને વાતાવરણ
- જોખમો અને ફાયદા
સામગ્રી ધોરણ જી: ઇતિહાસ અને વિજ્ .ાનનો સ્વભાવ
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- વિજ્ .ાનનો ઇતિહાસ
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ 9-12 (14-18 વર્ષની વય)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
સામગ્રી ધોરણ બી: શારીરિક વિજ્ .ાન
તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- ગતિ અને દળો
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશેની સમજ
સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- સ્થાનિક, રાષ્ટ્રીય અને વૈશ્વિક પડકારોમાં વિજ્ andાન અને તકનીકી
સામગ્રી ધોરણ જી: ઇતિહાસ અને વિજ્ .ાનનો સ્વભાવ
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- .તિહાસિક દ્રષ્ટિકોણ
આગલી જનરેશન વિજ્ Standાન ધોરણો ગ્રેડ 3-5 (8-11 વર્ષની)
ગતિ અને સ્થિરતા: દળો અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા
જે વિદ્યાર્થીઓ સમજણનું નિદર્શન કરે છે તેઓ આ કરી શકે છે:
- 3-PS2-1. Planબ્જેક્ટની ગતિ પર સંતુલિત અને અસંતુલિત દળોના પ્રભાવના પુરાવા પૂરા પાડવા માટે તપાસની યોજના બનાવો અને કરો.
એનર્જી - જે વિદ્યાર્થીઓ સમજણનું નિદર્શન કરે છે તેઓ આ કરી શકે છે:
- 4-PS3-1. તે objectબ્જેક્ટની toર્જા સાથે કોઈ .બ્જેક્ટની ગતિને લગતા સ્પષ્ટતાના નિર્માણ માટે પુરાવા વાપરો.
એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન
જે વિદ્યાર્થીઓ સમજણનું નિદર્શન કરે છે તેઓ આ કરી શકે છે:
- 3-5-ઇટીએસ 1-1. જરૂરિયાત અથવા ઇચ્છાને પ્રતિબિંબિત કરતી એક સરળ ડિઝાઇન સમસ્યાને વ્યાખ્યાયિત કરો જેમાં સફળતા માટેના નિર્ધારિત માપદંડ અને સામગ્રી, સમય અથવા ખર્ચ પરના અવરોધો શામેલ છે.
- 3-5-ઇટીએસ 1-2. સમસ્યાનું માપદંડ અને અવરોધોને પૂર્ણ કરવા માટે દરેકમાં કેટલી શક્યતા છે તેના આધારે સમસ્યાના બહુવિધ શક્ય ઉકેલોને બનાવો અને તેની તુલના કરો.
- -3--5-ઇટીએસ -1-.. પ્લાન કરો અને વાજબી પરીક્ષણો કરો જેમાં ચલો નિયંત્રિત થાય છે અને નિષ્ફળતાના મુદ્દાઓને મોડેલ અથવા પ્રોટોટાઇપના પાસાઓ ઓળખવા માટે માનવામાં આવે છે જે સુધારી શકાય છે.
આગલી જનરેશન વિજ્ Standાન ધોરણો ગ્રેડ 6-8 (11-14 વર્ષની)
એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન
જે વિદ્યાર્થીઓ સમજણનું નિદર્શન કરે છે તેઓ આ કરી શકે છે:
- એમએસ-ઇટીએસ 1-2 સમસ્યાના માપદંડ અને અવરોધને તેઓ કેટલી સારી રીતે પૂર્ણ કરે છે તે નક્કી કરવા માટે પદ્ધતિસરની પ્રક્રિયાની મદદથી સ્પર્ધાત્મક ડિઝાઇન સોલ્યુશન્સનું મૂલ્યાંકન કરો.
તકનીકી સાક્ષરતાના ધોરણો - તમામ યુગ
ટેક્નોલ Theજીની પ્રકૃતિ
- ધોરણ 1: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકીની લાક્ષણિકતાઓ અને અવકાશની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ 2: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકીના મૂળ ખ્યાલોની સમજ વિકસાવશે.
ટેકનોલોજી અને સોસાયટી
- ધોરણ 4: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકીના સાંસ્કૃતિક, સામાજિક, આર્થિક અને રાજકીય પ્રભાવોની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ 5: વિદ્યાર્થીઓ પર્યાવરણ પર ટેકનોલોજીની અસરોની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ:: ટેકનોલોજીના વિકાસ અને ઉપયોગમાં સમાજની ભૂમિકાની સમજ વિદ્યાર્થીઓ વિકસાશે.
- ધોરણ:: વિદ્યાર્થીઓ ઇતિહાસમાં ટેકનોલોજીના પ્રભાવની સમજ વિકસાવશે.
ડિઝાઇન
- ધોરણ 8: વિદ્યાર્થીઓ ડિઝાઇનના લક્ષણોની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ 9: વિદ્યાર્થીઓ એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇનની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ 10: વિદ્યાર્થીઓ મુશ્કેલીનિવારણ, સંશોધન અને વિકાસ, શોધ અને નવીનતા, અને સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાના પ્રયોગની ભૂમિકાની સમજ વિકસાવશે.
તકનીકી વિશ્વ માટેની ક્ષમતાઓ
- ધોરણ 11: વિદ્યાર્થીઓ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા લાગુ કરવા માટે ક્ષમતાનો વિકાસ કરશે.
- ધોરણ 13: વિદ્યાર્થીઓ ઉત્પાદનો અને સિસ્ટમોના પ્રભાવનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે ક્ષમતાઓનો વિકાસ કરશે.
ધ ડિઝાઈન વર્લ્ડ
- ધોરણ 18: વિદ્યાર્થીઓ પરિવહન તકનીકીઓની પસંદગી અને ઉપયોગ કરવામાં સમજૂતીનો વિકાસ કરશે.
એક ખુરશી લિફ્ટ બનાવો
સંશોધન અને આયોજન
તમે એન્જિનિયરોની ટીમનો ભાગ છો જે તમને પૂરી પાડવામાં આવેલ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને પિંગર (તમારા વર્ગના ફ્લોરથી ડેસ્ક અથવા ખુરશીની ટોચ પર) પર્વત ઉપર પિંગ પongંગ બોલને ચ toવા માટે ખુરશીની લિફ્ટ બનાવવાનું પડકાર આપવામાં આવ્યું છે. તમારી લિફ્ટ બંને બોલને પર્વત ઉપર લઈ જવી જોઈએ અને બોલને બહાર કા without્યા વિના નીચે પણ લઈ જવી જોઈએ. તમે તમારી ચેરીલિફ્ટ અને ખુરશીની ડિઝાઇન કેવી રીતે કરો છો જે દડાને વહન કરશે અને તમે કઈ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરો છો તે તમારા પર છે!
ડિઝાઇન તબક્કો
તમને ઘણી સામગ્રી આપવામાં આવી છે જેમાંથી તમારી પોતાની ચેરીલિફ્ટ અને ખુરશી ડિઝાઇન અને બનાવી શકાય. તમે કઈ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવા માંગો છો તે ધ્યાનમાં લો અને તેમને નીચેના બ inક્સમાં સૂચિબદ્ધ કરો. કાગળના એક અલગ ભાગ પર, તમે બનાવવાનો ઇરાદો ધરાવતા સિસ્ટમનો આકૃતિ દોરો.
ભાગો જરૂરી:
|
તે બનાવો! તે પરીક્ષણ!
આગળ તમારી ચેરીલિફ્ટ બનાવો અને તેનું પરીક્ષણ કરો. તમે નહિં વપરાયેલ મકાન સામગ્રીને અન્ય ટીમો - અને વેપાર સામગ્રી સાથે પણ શેર કરી શકો છો. અન્ય ટીમો શું કરે છે તે જોવાની ખાતરી કરો અને તમારી ડિઝાઇનની યોજનામાં સુધારણા હોઈ શકે તેવા વિવિધ ડિઝાઇનના પાસાઓને ધ્યાનમાં લો.
મેન્યુફેક્ચરિંગ તબક્કામાં હોય ત્યારે તમે તમારી ડિઝાઇનને સંપૂર્ણપણે બદલવાનું નક્કી કરી શકો છો - અને તમે વધારાની સામગ્રી માંગી શકો છો, અથવા તમે બનાવતી વખતે જુદા જુદા ઉકેલોનો પ્રયાસ કરી શકો છો.
પ્રતિબિંબ
નીચે પ્રતિબિંબ પ્રશ્નો પૂર્ણ કરો:
1) તમારી ટીમમાં બનેલી વાસ્તવિક ખુરશીથી તમારી મૂળ ડિઝાઇન કેવી સમાન હતી?
2) જો તમને લાગ્યું કે તમારે બાંધકામના તબક્કા દરમિયાન પરિવર્તન કરવાની જરૂર છે, તો તમારી ટીમે કેમ સંશોધન કરવાનું નક્કી કર્યું તે વર્ણવો.
)) શું તમારી ચેરીલિફ્ટ તમે બનાવેલ ખુરશીમાંથી નીચે પડ્યા વિના પિંગ પ pંગ બોલ ઉપર અને પર્વતની નીચે લઈ જવામાં સક્ષમ હતી?
)) બીજી ટીમે વિકસાવેલી કઈ ચેરીલીફ્ટ સિસ્ટમ તમારા માટે સૌથી અસરકારક અથવા રસપ્રદ હતી? કેમ?
)) શું તમને લાગે છે કે આ પ્રવૃત્તિ એક ટીમ તરીકે કરવા માટે વધુ લાભદાયક હતી, અથવા તમે તેના પર એકલા કામ કરવાનું પસંદ કર્યું હોત? કેમ?
)) જો તમે કોઈ વધારાની સામગ્રી (ટેપ, ગુંદર, લાકડાની લાકડીઓ, વરખ - ઉદાહરણ તરીકે) નો ઉપયોગ કરી શક્યા હોત તો તમે કઇ પસંદ કરો છો અને કેમ?