તમે કેનો કરી શકો છો?

સામગ્રી બનાવો (દરેક ટીમ માટે)

જરૂરી સામગ્રી

• પોપ્સિકલ લાકડીઓ
• લાકડું ચમચી
• નાના લાકડા (બલસા) ના ટુકડા
• બેન્ડેબલ વાયર (જેમ કે ફ્લાવરિસ્ટ, ક્રાફ્ટ વાયર અથવા પાઇપ ક્લીનર્સ)
• શબ્દમાળા
• કાગળ ક્લિપ્સ
• રબર બેન્ડ
• ટૂથપીક્સ
• એલ્યુમિનિયમ વરખ
• પ્લાસ્ટિક કામળો
• લાકડું ડોવેલ
• ગ્લુ

પરીક્ષણ સામગ્રી

• પાણી
• મોટો બેસિન અથવા સિંક
• કપ માપવા અથવા રેડતા ઉપકરણ

ડિઝાઇન ચેલેન્જ

તમે એન્જિનિયરોની ટીમનો ભાગ છો જેમને રોજિંદા સામગ્રીમાંથી તમારી પોતાની નાવડી ડિઝાઇન કરવાનું પડકાર આપવામાં આવ્યું છે. તમારા કેનોને ત્રણ મિનિટ માટે તરતા રહેવું પડશે, સિવાય કે પડ્યા વિના, ડૂબવું અથવા કેપ્સાઇઝિંગ. તેની લંબાઈ પણ ઓછામાં ઓછી 8 ઇંચ હોવી જોઈએ.

માપદંડ

• 3 મિનિટ સુધી ફ્લોટ કરવું આવશ્યક છે.
• લંબાઈ ઓછામાં ઓછી 8 ઇંચ હોવી જોઈએ.

અવરોધ

• પૂરી પાડવામાં આવેલ સામગ્રીનો જ ઉપયોગ કરો.
• ટીમો અમર્યાદિત સામગ્રીનો વેપાર કરી શકે છે.

1. 2-3 ની ટીમોમાં વર્ગ તોડવો.
2. તમે કેનો બહાર કરી શકો છો? વર્કશીટ, તેમજ સ્કેચિંગ ડિઝાઇન માટે કાગળની કેટલીક શીટ્સ.
3. પૃષ્ઠભૂમિ ખ્યાલો વિભાગમાં વિષયોની ચર્ચા કરો. વિદ્યાર્થીઓને પૂછવાનું ધ્યાનમાં લો કે શું તેઓ ક્યારેય નાવડી પર ગયા છે. તમારે નાવડી પર શું કરવાની જરૂર છે તે વિશે ચર્ચા કરો જેથી તે આગળ ન વધે અને તેને કેવી રીતે આગળ વધવું.
4. એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા, ડિઝાઇન પડકાર, માપદંડ, અવરોધ અને સામગ્રીની સમીક્ષા કરો.
5. દરેક ટીમને તેમની સામગ્રી સાથે પ્રદાન કરો.
6. સમજાવો કે વિદ્યાર્થીઓએ રોજિંદા સામગ્રીમાંથી એક નાવડી ડિઝાઇન અને બનાવવી જ જોઇએ. કેનોને ત્રણ મિનિટ સુધી તરતા, ડૂબી જવા અથવા કેપ્સાઇઝિંગ કરવા માટે સક્ષમ બનવું પડશે. યાદ રાખો, તે ધ્યાનમાં રાખવું કે ઘણા ભાગો પાણીના સંપર્કમાં આવશે.
7. ડિઝાઇન અને બિલ્ડ કરવા માટે કેટલો સમય છે તેની ઘોષણા કરો (1 કલાક આગ્રહણીય)
8. તમે સમય પર ચાલુ રહે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે ટાઈમર અથવા .ન-લાઇન સ્ટોપવ (ચ (સુવિધાને કાઉન્ટ ડાઉન) નો ઉપયોગ કરો. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). વિદ્યાર્થીઓને નિયમિતપણે “સમય ચકાસણી” આપો જેથી તેઓ કાર્ય પર રહે. જો તેઓ સંઘર્ષ કરી રહ્યાં છે, તો એવા પ્રશ્નો પૂછો કે જે તેમને ઝડપથી સમાધાન તરફ દોરી જશે.
9. વિદ્યાર્થીઓ મળીને તેમના નાવડી માટેની યોજના વિકસાવે છે. તેઓ જે સામગ્રીની જરૂર પડશે તેના પર સંમત છે, તેમની યોજના લખી / દોરે છે અને વર્ગમાં તેમની યોજના રજૂ કરશે. ટીમો તેમની આદર્શ ભાગોની સૂચિ વિકસાવવા માટે અન્ય ટીમો સાથે અમર્યાદિત સામગ્રીનો વેપાર કરી શકે છે.
10. ટીમો તેમની ડિઝાઇન બનાવે છે.
11. કેનોને તરતા રહેવા માટે પાણીનું બેસિન પૂર્વ ભરો અથવા પૂરતા પાણીથી ડૂબવું. 3 મિનિટ માટે ટાઈમર સેટ કરીને અને તેને બેસિન / સિંકમાં મૂકીને દરેક ટીમની કેનો ડિઝાઇનની પરીક્ષણ કરો.
12. ટીમો અવલોકન કરે છે કે ડિઝાઇનમાં શું થાય છે અને 3 મિનિટના ફ્લોટ પરીક્ષણ પછી તેમના કેનોની સ્થિતિનું દસ્તાવેજીકરણ થાય છે.
13. વર્ગ તરીકે, વિદ્યાર્થીના પ્રતિબિંબ પ્રશ્નો વિશે ચર્ચા કરો.
14. વિષય પર વધુ સામગ્રી માટે, "erંડા ખોદવું" વિભાગ જુઓ.

એક્સ્ટેંશન આઈડિયા

વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ માટે, ટીમોને એક નાવડી વિકસિત કરવાની જરૂર છે જે સિક્કાઓના સ્ટેક જેવા ભારને પકડીને ફ્લોટ થઈ શકે.

વિદ્યાર્થી પ્રતિબિંબ (એન્જિનિયરિંગ નોટબુક)

1. શું તમે ત્રણ મિનિટ સુધી ફેલાયેલી નાવડી બનાવવામાં સફળ થયા છો? જો નહીં, તો તે શા માટે નિષ્ફળ ગયું?
2. શું તમે બાંધકામના તબક્કે તમારી મૂળ રચનામાં સુધારો કરવાનું અથવા વધારાની સામગ્રીની વિનંતી કરવાનું નક્કી કર્યું છે? કેમ?
3. તમે અન્ય ટીમો સાથે કોઈ સામગ્રી વ્યવહાર માટે વાટાઘાટો કરી છે? તે પ્રક્રિયા તમારા માટે કેવી રીતે કાર્ય કરશે?
4. જો તમારી પાસે પૂરા પાડવામાં આવેલ સામગ્રી કરતા જુદી જુદી સામગ્રીની hadક્સેસ હોત, તો તમારી ટીમે શું વિનંતી કરી હશે? કેમ?
5. શું તમને લાગે છે કે ઇજનેરોએ સિસ્ટમો અથવા ઉત્પાદનોના નિર્માણ દરમિયાન તેમની મૂળ યોજનાઓ સ્વીકારવી પડશે? શા માટે તેઓ શકે?
6. જો તમારે ફરીથી તે કરવાનું રહ્યું, તો તમારી આયોજિત ડિઝાઇન કેવી રીતે બદલાશે? કેમ?
7. તમે કઈ ટીમો અથવા પદ્ધતિઓ જોયા જે અન્ય ટીમોએ તમને લાગે છે કે તમે સારું કામ કર્યું છે?
8. શું તમને લાગે છે કે જો તમે એકલા કામ કરી રહ્યા હોત તો તમે આ પ્રોજેક્ટને સરળતાથી પૂર્ણ કરવામાં સમર્થ હશો? સમજાવો…
9. જો તમે કોઈ નવું, પૂર્ણ સ્કેલ, કેનો ડિઝાઇન કરી રહ્યા હોવ - તો તમે કઈ સુવિધાઓ ડિઝાઇન કરવા માંગો છો? શું આ માટે નવી સામગ્રીની જરૂર પડશે?

વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ માટે 1 જેટલા વર્ગના સમયગાળામાં પાઠ કરી શકાય છે. જો કે, વિદ્યાર્થીઓને દોડધામની લાગણીથી બચાવવા અને વિદ્યાર્થીઓની સફળતાની ખાતરી કરવા માટે (ખાસ કરીને નાના વિદ્યાર્થીઓ માટે), પાઠને બે અવધિમાં વહેંચો, જેથી વિદ્યાર્થીઓને વિચારશક્તિ, પરીક્ષણ વિચારો અને તેમની રચનાને અંતિમ સ્વરૂપ આપવામાં વધુ સમય મળે. આગામી વર્ગના સમયગાળામાં પરીક્ષણ અને ડિબ્રીટનું સંચાલન કરો.

• ધનુષ: વહાણ અથવા બોટના હલનો આગળનો ભાગ.
• નાવડી: પોઇંટેડ છેડાવાળી સાંકડી, કીલ વિનાની હોડી, જે ચપ્પુ અથવા ચપ્પુ વડે ચલાવવામાં આવે છે.
• મર્યાદાઓ: સામગ્રી, સમય, ટીમનું કદ, વગેરે સાથેની મર્યાદાઓ.
• માપદંડ: શરતો કે જે ડિઝાઇને તેના એકંદર કદની જેમ સંતોષવી જોઈએ, વગેરે.
• ઇજનેરો: વિશ્વના શોધકો અને સમસ્યા ઉકેલનારાઓ. એન્જિનિયરિંગમાં પચીસ મુખ્ય વિશેષતાઓ માન્ય છે (ઇન્ફોગ્રાફિક જુઓ).
• એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા: પ્રક્રિયા ઇજનેરો સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે ઉપયોગ કરે છે. 
• એન્જીનીયરીંગ હેબિટ્સ ઓફ માઈન્ડ (EHM): છ અનોખી રીતો જે ઈજનેરો વિચારે છે.
• ગુનવાલે: હલની ટોચની ધાર. 
• હલ: વહાણ, હોડી અથવા ઉડતી હોડીનું પાણીચુસ્ત શરીર.
• પુનરાવૃત્તિ: ટેસ્ટ અને રીડીઝાઈન એ એક પુનરાવર્તન છે. પુનરાવર્તન (બહુવિધ પુનરાવર્તનો).
• પ્રોટોટાઇપ: પરીક્ષણ કરવા માટેના ઉકેલનું કાર્યકારી મોડેલ.
• સ્ટર્ન: વહાણ અથવા બોટનો પાછળનો ભાગ. 
• થૉર્ટ: હલની ટોચની નજીક એક આડી ક્રોસબીમ.

ઇન્ટરનેટ જોડાણો

• કેનેડિયન કેનો મ્યુઝિયમ
• લાકડાના કેનો હેરિટેજ એસોસિએશન

ભલામણ વાંચન

• સ્ટ્રીપ કેનો બનાવી (ISBN: 978-1565234833)
• આ ઓલ્ડ કેનો: તમારી વુડ-કેનવાસ કેનોને કેવી રીતે પુનર્સ્થાપિત કરવો (ISBN: 978- 0994863300)

લેખન પ્રવૃત્તિ

ભૂતપૂર્વ 100 વર્ષોમાં ઇજનેરીએ કાર્ગો વહાણો કેવી રીતે બદલાયા છે તે વિશે કોઈ નિબંધ અથવા ફકરો લખો.

અભ્યાસક્રમ ફ્રેમવર્કમાં ગોઠવણી

નોંધ: આ શ્રેણીમાંની બધી પાઠ યોજનાઓ આ સાથે ગોઠવાયેલ છે રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો જે દ્વારા બનાવવામાં આવી હતી  રાષ્ટ્રીય સંશોધન પરિષદ અને નેશનલ સાયન્સ ટીચર્સ એસોસિએશન દ્વારા સમર્થન આપવામાં આવ્યું છે, અને જો લાગુ પડે તો, તકનીકી સાક્ષરતા માટેના આંતરરાષ્ટ્રીય તકનીકી શિક્ષણ એસોસિએશનના ધોરણો અથવા શાળાના ગણિતના સિદ્ધાંતો અને ધોરણોના શિક્ષકોની રાષ્ટ્રીય કાઉન્સિલ.

રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ્સ કે -4 (વય 4 - 9)

સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ

• વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ 
• વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશે સમજ 

સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી 

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ

• તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ 

સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ

• સ્થાનિક પડકારોમાં વિજ્ .ાન અને તકનીકી 

સામગ્રી ધોરણ જી: ઇતિહાસ અને વિજ્ .ાનનો સ્વભાવ

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ

• માનવ પ્રયત્નો તરીકે વિજ્ .ાન 

રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો 5-8 ગ્રેડ (10 - 14 વર્ષની વય)

સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ

• વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ 
• વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશેની સમજ 

સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી

ગ્રેડ 5-8 માં પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ

• તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ 
• વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશેની સમજ 

સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ

• જોખમો અને ફાયદા 
• સમાજમાં વિજ્ .ાન અને તકનીકી 

સામગ્રી ધોરણ જી: ઇતિહાસ અને વિજ્ .ાનનો સ્વભાવ

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ

• માનવ પ્રયત્નો તરીકે વિજ્ .ાન
• વિજ્ .ાનનો ઇતિહાસ 

રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ 9-12 (14-18 વર્ષની વય)

સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ

• વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ 
• વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશેની સમજ 

સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ

• તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ 
• વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશેની સમજ 

સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ

• વ્યક્તિગત અને સમુદાયનું આરોગ્ય 
• સ્થાનિક, રાષ્ટ્રીય અને વૈશ્વિક પડકારોમાં વિજ્ andાન અને તકનીકી 

સામગ્રી ધોરણ જી: ઇતિહાસ અને વિજ્ .ાનનો સ્વભાવ

પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ

• વૈજ્ .ાનિક જ્ ofાનની પ્રકૃતિ 
• .તિહાસિક દ્રષ્ટિકોણ 

તકનીકી સાક્ષરતાના ધોરણો - તમામ યુગ

ટેક્નોલ Theજીની પ્રકૃતિ

• ધોરણ 1: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકીની લાક્ષણિકતાઓ અને અવકાશની સમજ વિકસાવશે.

ટેકનોલોજી અને સોસાયટી

• ધોરણ 4: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકીના સાંસ્કૃતિક, સામાજિક, આર્થિક અને રાજકીય પ્રભાવોની સમજ વિકસાવશે.
• ધોરણ:: ટેકનોલોજીના વિકાસ અને ઉપયોગમાં સમાજની ભૂમિકાની સમજ વિદ્યાર્થીઓ વિકસાશે.
• ધોરણ:: વિદ્યાર્થીઓ ઇતિહાસમાં ટેકનોલોજીના પ્રભાવની સમજ વિકસાવશે.

ડિઝાઇન

• ધોરણ 8: વિદ્યાર્થીઓ ડિઝાઇનના લક્ષણોની સમજ વિકસાવશે.
• ધોરણ 9: વિદ્યાર્થીઓ એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇનની સમજ વિકસાવશે.
• ધોરણ 10: વિદ્યાર્થીઓ મુશ્કેલીનિવારણ, સંશોધન અને વિકાસ, શોધ અને નવીનતા, અને સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાના પ્રયોગની ભૂમિકાની સમજ વિકસાવશે.

તકનીકી વિશ્વ માટેની ક્ષમતાઓ

• ધોરણ 13: વિદ્યાર્થીઓ ઉત્પાદનો અને સિસ્ટમોના પ્રભાવનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે ક્ષમતાઓનો વિકાસ કરશે.

ધ ડિઝાઈન વર્લ્ડ

• ધોરણ 17: વિદ્યાર્થીઓ માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકોની પસંદગી અને ઉપયોગ કરવામાં સમજૂતીનો વિકાસ કરશે.

• અરબી