એન્જિનિયરિંગમાં બાયોમિમિક્રી
આ પાઠ બાયોમિમિક્રીની વિભાવના પર કેન્દ્રિત છે અને વિદ્યાર્થીઓ એ શીખે છે કે કેવી રીતે ઇજનેરોએ તમામ ઉદ્યોગો માટેના ઉત્પાદનો અને ઉકેલોમાં જીવંત વિશ્વની રચનાઓ અને પદ્ધતિઓનો સમાવેશ કર્યો છે. વિદ્યાર્થીઓ પ્રકૃતિના ઉદાહરણ પર આધારિત રચના અથવા સિસ્ટમ વિકસાવવા ટીમોમાં કાર્ય કરે છે જે ચંદ્ર પર રહેતા લોકોને મદદ કરશે.
- બાયોમિમિક્રી વિશે જાણો.
- એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન અને ફરીથી ડિઝાઇન વિશે જાણો.
- પેટન્ટ વિશે જાણો.
- એન્જિનિયરિંગ સમાજનાં પડકારોને કેવી રીતે હલ કરી શકે છે તે શીખો.
- ટીમવર્ક અને સમસ્યા હલ કરવા વિશે જાણો.
વય સ્તર: 8-18
સામગ્રી બનાવો (દરેક ટીમ માટે)
જરૂરી સામગ્રી
- પેપર
- પેન / પેન્સિલ
- ઇન્ટરનેટ accessક્સેસ (વૈકલ્પિક, જોકે મદદરૂપ છે).
ડિઝાઇન ચેલેન્જ
તમે ચંદ્ર પર મૂકવામાં આવશે તેવી સિસ્ટમ અથવા મકાનના વિકાસને પડકાર આપતા ઇજનેરોની ટીમનો ભાગ છો. સિસ્ટમ અથવા બિલ્ડિંગ પ્રકૃતિમાં મળેલા ઉત્પાદન અથવા સિસ્ટમ પર આધારિત હોવી જોઈએ. તમે researchનલાઇન વિચારોનું સંશોધન કરશો, પછી તમારી ડિઝાઇનનો સ્કેચ વિકસાવવા માટે એક ટીમ તરીકે કામ કરો. તમે તમારા વિચારને પેટન્ટ કરવા પર પણ વિચાર કરશો.
માપદંડ
- ચંદ્ર પર મૂકવાની ડિઝાઇન.
- ડિઝાઇન પ્રકૃતિમાં મળેલા ઉત્પાદન અથવા સિસ્ટમ પર આધારિત હોવી જોઈએ.
અવરોધ
- પૂરી પાડવામાં આવેલ સામગ્રીનો જ ઉપયોગ કરો.
- 2-4 ની ટીમોમાં વર્ગ તોડવો.
- એન્જિનિયરિંગ વર્કશીટમાં બાયોમિમિક્રી, તેમજ સ્કેચિંગ ડિઝાઇન માટે કાગળની કેટલીક શીટ્સ બહાર કા .ો.
- પૃષ્ઠભૂમિ ખ્યાલ વિભાગમાં વિષયોની ચર્ચા કરો.
- એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા, ડિઝાઇન પડકાર, માપદંડ, અવરોધ અને સામગ્રીની સમીક્ષા કરો.
- વિદ્યાર્થીઓને તેમની ડિઝાઇનમાં મગજની શરૂઆત અને સ્કેચિંગ શરૂ કરવા સૂચના આપો.
- દરેક ટીમને તેમની સામગ્રી સાથે પ્રદાન કરો.
- સમજાવો કે વિદ્યાર્થીઓએ તેમને પૂરી પાડવામાં આવેલ સામગ્રી વાંચવી જ જોઇએ. વિદ્યાર્થીઓને પ્રકૃતિના ઇજનેરો કેવી રીતે ઉત્પાદન કરે છે તે ધ્યાનમાં લેવા સૂચના આપો - પાંદડાની જેમ. તેમને શંખ શેલ અથવા ખજૂરના પાંદડા જેવા આકારની કાર્યક્ષમતા અને તે બંધારણને કેવી રીતે ટેકો આપે છે તે વિશે વિચારવા પૂછો. બીજો મુદ્દો એ હોઈ શકે છે કે કમળના પાન પાણી કેવી રીતે માળા કરે છે ... અને ધ્યાનમાં લો કે તે પાંદડાની સપાટી પર નાના "વાળ" છે જે પાણીના માળખાને સ્થગિત કરે છે.
જો તેમની પાસે ઇન્ટરનેટની .ક્સેસ છે, તો વિદ્યાર્થીઓને Asknature.org ની મુલાકાત લેવા કહો. પ્રકૃતિ દ્વારા આપવામાં આવતા વિવિધ પડકારો અને ઉકેલોનું અન્વેષણ કરવામાં તેમને થોડો સમય લેવો જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ "સ્ટોર ઓક્સિજન" અથવા "ટર્મિટ્સ" અથવા તેઓ જેના પર કામ કરવાનું વિચારી રહ્યા છે તેનાથી સંબંધિત કોઈ પણ વસ્તુ શોધી શકે છે. - તે પછી, પેટન્ટ માટે જે જરૂરી હોઇ શકે તેના સમાન, તેમની સિસ્ટમ અથવા મકાનના ઘણાં દૃષ્ટિકોણો દર્શાવતી વિગતવાર આકૃતિને સ્કેચ કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓને સૂચના આપો. તેઓએ તેમની જરૂરિયાત મુજબની સામગ્રીની સૂચિબદ્ધ કરવાની ખાતરી કરવી જોઈએ અને ફકરાનો સમાવેશ કરવો જોઇએ અથવા તેમનું સંશોધન કેવી રીતે કાર્ય કરે છે અને તે પ્રકૃતિ સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે તેનું વર્ણન કરવું જોઈએ .... તે બાયોમિમિક્રીનું ઉદાહરણ શું બનાવે છે?
- તેઓએ તેમની ડિઝાઇનની યોજના બનાવવા માટે કેટલો સમય જાહેર કર્યો છે (1 કલાક આગ્રહણીય છે).
- તમે સમય પર ચાલુ રહે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે ટાઈમર અથવા .ન-લાઇન સ્ટોપવ (ચ (સુવિધાને કાઉન્ટ ડાઉન) નો ઉપયોગ કરો. (www.online-stopwatch.com/full-screen-stopwatch). વિદ્યાર્થીઓને નિયમિતપણે “સમય ચકાસણી” આપો જેથી તેઓ કાર્ય પર રહે. જો તેઓ સંઘર્ષ કરી રહ્યાં છે, તો એવા પ્રશ્નો પૂછો કે જે તેમને ઝડપથી સમાધાન તરફ દોરી જશે.
- વિદ્યાર્થી ટીમો તેમના વિચારો, સ્કેચ અને બાયોમિમિક્રીનું જોડાણ વર્ગમાં રજૂ કરે છે.
- વર્ગ તરીકે, વિદ્યાર્થીના પ્રતિબિંબ પ્રશ્નો વિશે ચર્ચા કરો.
- વિષય પર વધુ સામગ્રી માટે, "erંડા ખોદવું" વિભાગ જુઓ.
વિદ્યાર્થી પ્રતિબિંબ (એન્જિનિયરિંગ નોટબુક)
- બાયોમિમિક્રીનો સૌથી રસપ્રદ સૂચિત ઉપયોગ કે જે તમારી વર્ગ પ્રસ્તુતિઓમાં વિકસિત થયો હતો? કેમ?
- શું તમને લાગે છે કે તમારી ડિઝાઇન પેટન્ટેબલ છે? તે માન્ય કરવા માટે પૂરતું અનન્ય છે?
- શું તમને લાગે છે કે જો તમારું ઉત્પાદન, બિલ્ડિંગ અથવા સિસ્ટમ ઉત્પાદન કરે તો કામ કરશે?
- શું તમને લાગે છે કે તમે ઉત્પાદન માટે ચૂકવણી કરવા માટે ભંડોળ એકત્ર કરી શકશો? તમે ભંડોળ raisingભું કરવા વિશે કેવી રીતે જાઓ છો?
- શું તમને લાગે છે કે ઘણા એન્જિનિયરો તેમની શોધમાં પ્રકૃતિમાંથી ઉકેલો શોધે છે?
- શું તમને લાગે છે કે ટીમ તરીકે કામ કરવાથી આ પ્રોજેક્ટ સરળ અથવા સખત બનશે? કેમ?
સમય સુધારો
વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ માટે 1 જેટલા વર્ગના સમયગાળામાં પાઠ કરી શકાય છે. જો કે, વિદ્યાર્થીઓને દોડધામની લાગણીથી બચાવવા અને વિદ્યાર્થીઓની સફળતાની ખાતરી કરવા માટે (ખાસ કરીને નાના વિદ્યાર્થીઓ માટે), પાઠને બે અવધિમાં વહેંચો, જેથી વિદ્યાર્થીઓને વિચારશક્તિ, પરીક્ષણ વિચારો અને તેમની રચનાને અંતિમ સ્વરૂપ આપવામાં વધુ સમય મળે. આગામી વર્ગના સમયગાળામાં પરીક્ષણ અને ડિબ્રીટનું સંચાલન કરો.
પેટન્ટ એટલે શું?
શોધ માટેનું પેટન્ટ એ દેશની પેટન્ટ અને ટ્રેડમાર્ક byફિસ દ્વારા જારી કરાયેલ, શોધકને અધિકારની મિલકતની મંજૂરી છે. રાષ્ટ્રીય કાયદા અને આંતરરાષ્ટ્રીય કરારો અનુસાર પેટન્ટ આપવાની પ્રક્રિયા, પેટન્ટ પર મૂકવામાં આવતી આવશ્યકતાઓ અને વિશિષ્ટ અધિકારોની હદ મોટા પ્રમાણમાં બદલાય છે. યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં, નવા પેટન્ટની મુદત તે તારીખથી 20 વર્ષની છે કે જેના પર પેટન્ટ માટેની અરજી દાખલ કરવામાં આવી હતી અથવા, ખાસ કિસ્સાઓમાં, અગાઉ સંબંધિત સંબંધિત અરજી કરવામાં આવી હતી ત્યારથી, જાળવણી ફીની ચુકવણીને આધિન. યુટિલિટી પેટન્ટ ઉપયોગી પ્રક્રિયાઓ, મશીનો, ઉત્પાદનના લેખો અને પદાર્થોની રચનાઓનું રક્ષણ કરે છે. કેટલાક ઉદાહરણો: ફાઇબર ઓપ્ટિક્સ, કમ્પ્યુટર હાર્ડવેર, દવાઓ. ડિઝાઇન પેટન્ટ ઉત્પાદનના લેખો માટે નવા, મૂળ અને સુશોભન ડિઝાઇનના અનધિકૃત ઉપયોગની રક્ષા કરે છે. વિશિષ્ટ એથલેટિક જૂતા અથવા સાયકલ હેલ્મેટનો દેખાવ ડિઝાઇન પેટન્ટ દ્વારા સુરક્ષિત છે. પ્લાન્ટ પેટન્ટ એ છે કે આપણે શોધ કરેલી અથવા શોધેલી રીતે શોધી કા aીએ છીએ જેમ કે પુનseઉત્પાદિત વનસ્પતિ જાતોની શોધ. વર્ણસંકર ચાના ગુલાબ, સિલ્વર ક્વીન મકાઈ અને બેટર બોય ટમેટાં એ તમામ પ્રકારના છોડના પેટન્ટ છે.
પ્રખ્યાત પેટન્ટ્સ
સુરક્ષા પિન: "સેફ્ટી પિન" માટેનું પેટન્ટ 10 એપ્રિલ, 1849 ના રોજ ન્યુ યોર્કના વ Walલ્ટર હન્ટને આપવામાં આવ્યું હતું. હન્ટની પિન વાયરના એક ટુકડામાંથી બનાવવામાં આવી હતી, જે એક છેડે એક ઝરણામાં કોઇલ્ડ કરવામાં આવી હતી અને બીજા છેડે એક અલગ હસ્તધૂનન અને બિંદુ છે, જેનાથી વાયરના બિંદુને વસંત દ્વારા હસ્તધૂનનમાં ફરજ પાડવામાં આવે છે.
ડિશવશેર: ઇલિનોઇસના શેલ્બીવિલેના જોસેફાઈન ગેરીસ કોચરાનને 28 ડિસેમ્બર, 1886 માં પ્રથમ પ્રેક્ટિકલ ડીશ વ washingશિંગ મશીનનું પેટન્ટ જારી કરાયું. તે શ્રીમંત હતી, ઘણી વાર તેનું મનોરંજન કરતી હતી, અને એવું મશીન ઇચ્છતી હતી કે જે ઝડપથી ડીશ ધોઈ શકે, અને તેમને તોડ્યા વગર. જ્યારે તેણીને કોઈ મળી શક્યું નહીં, ત્યારે તેણે તે જાતે બનાવ્યું.
પેટન્ટની નોંધણી કેવી રીતે કરવી
દરેક દેશ અથવા કેટલીકવાર આ પ્રદેશની પોતાની પેટન્ટ પ્રક્રિયા હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, યુરોપમાં, યુરોપિયન પેટન્ટ Officeફિસ છે; યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં, યુ.એસ. પેટન્ટ અને ટ્રેડમાર્ક Officeફિસ પેટન્ટ પ્રક્રિયાનું સંચાલન કરે છે. તમે જ્યાં પણ હોવ ત્યાં તમારે કાગળ પર અથવા કમ્પ્યુટર પર તમારું ઉત્પાદન ડિઝાઇન કરવું પડશે અને ખાસ કરીને બતાવવું જોઈએ કે તમારી ડિઝાઇન કેમ અન્ય કરતા અલગ છે. ડાબી બાજુએ કોકા કોલાની બોટલની પ્રથમ રેખાંકનોમાંથી એક છે, અને જમણી બાજુએ, પેટન્ટ ડિઝાઇનની એક નકલ છે. તમારે તે તપાસવાની પણ જરૂર છે કે તમે કોઈએ પહેલેથી જ શોધ્યું છે કે તમે જે વિચારો છો તે કર્યું છે! Www.spto.gov/patents પર ટ્રેડમાર્ક શોધવાનો પ્રયાસ કરો.
બાયોમિમિક્રી એટલે શું?
લોકો હંમેશાં પ્રકૃતિ દ્વારા પ્રેરિત હોય છે - અને ઇજનેરો પણ અપવાદ નથી! ઇતિહાસ દરમ્યાન, ઇજનેરો દ્વારા વિકસિત માળખાં, સિસ્ટમો અને સામગ્રીમાં મૂળ માળખાં, સિસ્ટમો અને સામગ્રી છે. ઉદાહરણ તરીકે, અંધારામાં બેટ દ્વારા ઉપયોગમાં લેવામાં આવતા ઇકોલોકેશનને કારણે અંધ લોકો માટે શેરડી તકનીકમાં સુધારણા કરવામાં મદદ મળી છે. અન્ય લોકો ધુમ્મસથી પાણી ખેંચવા માટે ભમરો જે પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે તેના તરફ ધ્યાન આપ્યું છે, અથવા કમળના પાનનું માળખું ભેજને સપાટીથી દૂર રાખવામાં કેવી રીતે મદદ કરે છે - આ નેનોસ્કેલ પર કાપડની સપાટીને બદલવા તરફ દોરી ગયું છે જેથી તેઓ પણ પાણીને ભગાડશે. અને, ગેકો ટેપ નેનોસ્કોપિક વાળનો સમાવેશ કરીને ગેકકો ગરોળીના ફીડની નકલ કરે છે. અન્ય ઇજનેરોએ ટાવર બિલ્ડિંગ ટર્મિટ્સની જેમ વાતાવરણમાં વિશાળ તાપમાનના સ્વિંગ સાથે સતત તાપમાન જાળવવા માટે રચનાઓ કરી છે તે રીતે ધ્યાન આપ્યું છે. ઝિમ્બાબ્વેના હારામાં ઇસ્ટગેટ બિલ્ડિંગમાં ડિમિટ ટેકરા પર આધારીત નિષ્ક્રીય, સ્વ-ઠંડક પ્રણાલીઓ છે. Buildingફિસો, દુકાનો અને કાર પાર્કિંગનું મિશ્રણ, આ ઇમારત 90 ના દાયકાના પ્રારંભથી $. million મિલિયન ડોલરથી વધુની બચતની તુલનાત્મક રચના કરતા સરેરાશ 3.5 ટકા ઓછી energyર્જાનો ઉપયોગ કરે છે.
પતંગિયાઓની પાંખો કેવી રીતે બેંકની છેતરપિંડી કાપી શકે છે
કેમ્બ્રિજ યુનિવર્સિટીના વૈજ્ .ાનિકો અને ઇજનેરોએ તાજેતરમાં જ ઉષ્ણકટિબંધીય પતંગિયાઓની પાંખો પર જોવા મળતા અદભૂત તેજસ્વી અને સુંદર રંગની નકલ કરવાની રીત શોધી કા .ી છે. સુરક્ષા છાપવાના ઉદ્યોગમાં તારણોમાં મહત્વપૂર્ણ એપ્લિકેશનો હોઈ શકે છે, જે બેંક નોટ્સ અને ક્રેડિટ કાર્ડને બનાવટ માટે સખત બનાવવામાં મદદ કરે છે. પ્રકૃતિની સૌથી રંગીન, આંખ આકર્ષક સપાટીઓની નકલ કરવી એ પ્રેમાળ સાબિત થઈ છે. આ અંશત. કારણ કે રંગદ્રવ્યો પર ભરોસો કરવાને બદલે, આ રંગો જંતુઓની પાંખો પરના માઇક્રોસ્કોપિક માળખાંના પ્રકાશ ઉછાળા દ્વારા ઉત્પન્ન થાય છે. મેથિયાસ કોલે, કેમ્બ્રિજ યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર અલરિચ સ્ટેઇનર અને પ્રોફેસર જેરેમી બામ્બરગ સાથે કામ કરી રહ્યા હતા, તેમણે ઇન્ડોનેશિયન પીકોક અથવા સ્વિલટેઇલ બટરફ્લાય (પેપિલિઓ બ્લુમેઇ) નો અભ્યાસ કર્યો (જમણી બાજુની તસવીર સૌજન્ય છે: યુનિવર્સિટી ઓફ કેમ્બ્રિજ), જેની પાંખ ભીંગડા જટિલ, માઇક્રોસ્કોપિકથી બનેલી છે ઇંડા પૂંઠુંની અંદરની જેમ મળનારી રચનાઓ. તેમના આકાર અને તે હકીકતને કારણે કે તેઓ ક્યુટિકલ અને હવાના વૈકલ્પિક સ્તરોથી બનેલા છે, આ રચનાઓ તીવ્ર રંગ ઉત્પન્ન કરે છે. નેનોફેબ્રીકેશન પ્રક્રિયાઓના સંયોજનનો ઉપયોગ કરીને - સ્વ-એસેમ્બલી અને અણુ સ્તરના જુબાની સહિત - કોલે અને તેના સાથીઓએ પતંગિયાના ભીંગડાની રચનાત્મક સમાન નકલો બનાવ્યાં, અને આ નકલોએ પતંગિયાની પાંખો જેવા જ આબેહૂબ રંગો ઉત્પન્ન કર્યા. તેમજ વૈજ્ .ાનિકોને આ પતંગિયાઓના રંગો પાછળની ભૌતિકશાસ્ત્રની understandingંડી સમજ મેળવવા માટે મદદ કરવા, તેમની નકલ કરવામાં સમર્થ હોવાને કારણે સુરક્ષા પ્રિન્ટિંગમાં આશાસ્પદ એપ્લિકેશનો છે.
ચાઇના વિન્ટર ઓલિમ્પિક્સ
બેઇજિંગમાં નેશનલ એક્વેટિક સેન્ટર, ચાઇનાનું માળખું માળખાની સમાન બાહ્યની આસપાસ પ્રચંડ વળાંકવાળા બીમ પર .ભું છે. થ્રેડોની વણાટની રીતને સમજવા માટે ડિઝાઇનિંગ ટીમે કેટલાક અસંખ્ય કુદરતી માળખાઓનો અભ્યાસ કર્યો. ડિઝાઇન માટે કેટલાક સેંકડો મોડેલો બનાવવામાં આવ્યા હતા.
- બાયોમિમિક્રી: જ્યારે લોકો સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે પ્રકૃતિમાંથી વિચારોનો ઉપયોગ કરે છે.
- માપદંડ: શરતો કે જે ડિઝાઇને તેના એકંદર કદની જેમ સંતોષવી જોઈએ, વગેરે.
- ઇજનેરો: વિશ્વના શોધકો અને સમસ્યા ઉકેલનારાઓ. એન્જિનિયરિંગમાં પચીસ મુખ્ય વિશેષતાઓ માન્ય છે (ઇન્ફોગ્રાફિક જુઓ).
- એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા: પ્રક્રિયા ઇજનેરો સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે ઉપયોગ કરે છે.
- એન્જીનીયરીંગ હેબિટ્સ ઓફ માઈન્ડ (EHM): છ અનોખી રીતો જે ઈજનેરો વિચારે છે.
- પુનરાવૃત્તિ: ટેસ્ટ અને રીડીઝાઈન એ એક પુનરાવર્તન છે. પુનરાવર્તન (બહુવિધ પુનરાવર્તનો).
- પેટન્ટ: દેશની પેટન્ટ અને ટ્રેડમાર્ક ઓફિસ દ્વારા જારી કરાયેલ, શોધકને મિલકતના અધિકારની અનુદાન.
- પેટન્ટ: શોધક કે જેઓ તેમની શોધ માટે પેટન્ટ મેળવે છે.
- પ્રોટોટાઇપ: પરીક્ષણ કરવા માટેના ઉકેલનું કાર્યકારી મોડેલ.
ઇન્ટરનેટ જોડાણો
ભલામણ વાંચન
- બાયોમિમિક્રી: નવીનતા પ્રકૃતિ દ્વારા પ્રેરિત (ISBN: 978-0060533229)
- બાયોમિમેટિક્સ: બાયોલોજિકલી પ્રેરિત ટેક્નોલોજીઓ (ISBN: 978-0849331633)
- ગેકોનો પગ: બાયો-પ્રેરણા: પ્રકૃતિમાંથી નવી મટિરીયલ્સ
(આઈએસબીએન: 978-0393337976) - Opપ્ટિમાઇઝેશન, નિયંત્રણ અને mationટોમેશન માટે બાયોમિમિક્રી (ISBN: 978-1852338046)
- પેટન્ટ ડ્રોઇંગ કેવી રીતે બનાવવી (ISBN: 978-1413306538)
લેખન પ્રવૃત્તિ
ઇજનેરોએ કેવી રીતે સામાજિક પડકારોના સમાધાનો શોધવા માટે પ્રકૃતિ તરફ ધ્યાન આપ્યું છે તેના એક ઉદાહરણ વિશે નિબંધ અથવા ફકરો લખો.
અભ્યાસક્રમ ફ્રેમવર્કમાં ગોઠવણી
નોંધ: આ શ્રેણીમાંની બધી પાઠ યોજનાઓ આ સાથે ગોઠવાયેલ છે રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો જે નેશનલ રિસર્ચ કાઉન્સિલ દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું હતું અને નેશનલ સાયન્સ ટીચર્સ એસોસિએશન દ્વારા સમર્થન આપવામાં આવ્યું હતું, અને જો લાગુ પડે તો, તકનીકી સાક્ષરતા માટેના આંતરરાષ્ટ્રીય તકનીકી શિક્ષણ એસોસિએશનના ધોરણો અથવા ગણિતના સિદ્ધાંતો અને શાળાના ગણિત માટેનાં ધોરણોના રાષ્ટ્રીય કાઉન્સિલ.
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ્સ કે -4 (વય 4-9)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશે સમજ
સામગ્રી ધોરણ સી: જીવન વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ સમજણ વિકસાવવી જોઈએ
- સજીવની લાક્ષણિકતાઓ
- સજીવ અને વાતાવરણ
સામગ્રી ધોરણ D: પૃથ્વી અને અવકાશ વિજ્ .ાન
તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- પૃથ્વી સામગ્રીની ગુણધર્મો
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- કુદરતી પદાર્થો અને માણસો દ્વારા બનાવેલી objectsબ્જેક્ટ્સ વચ્ચે તફાવત કરવાની ક્ષમતા
સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- સ્થાનિક પડકારોમાં વિજ્ .ાન અને તકનીકી
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ 5-8 (10-14 વર્ષની વય)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશેની સમજ
સામગ્રી ધોરણ સી: જીવન વિજ્ .ાન
તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- જીવંત પ્રણાલીઓમાં રચના અને કાર્ય
- સજીવની વિવિધતા અને અનુકૂલન
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
ગ્રેડ 5-8 માં પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશેની સમજ
સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- સમાજમાં વિજ્ .ાન અને તકનીકી
સામગ્રી ધોરણ જી: ઇતિહાસ અને વિજ્ .ાનનો સ્વભાવ
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- વિજ્ .ાનનો ઇતિહાસ
રાષ્ટ્રીય વિજ્ Educationાન શિક્ષણ ધોરણો ગ્રેડ 9-12 (14-18 વર્ષની વય)
સામગ્રી ધોરણ A: તપાસ તરીકે વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ કરવા માટે જરૂરી ક્ષમતાઓ
- વૈજ્ .ાનિક તપાસ વિશેની સમજ
સામગ્રી ધોરણ બી: શારીરિક વિજ્ .ાન
તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- રચના અને પદાર્થની ગુણધર્મો
સામગ્રી ધોરણ સી: જીવન વિજ્ .ાન
તેમની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- જીવંત પ્રણાલીઓમાં મેટર, energyર્જા અને સંગઠન
સામગ્રી ધોરણ E: વિજ્ andાન અને ટેકનોલોજી
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓનો વિકાસ થવો જોઈએ
- તકનીકી ડિઝાઇનની ક્ષમતાઓ
- વિજ્ andાન અને તકનીકી વિશેની સમજ
સામગ્રી ધોરણ એફ: વ્યક્તિગત અને સામાજિક દ્રષ્ટિકોણમાં વિજ્ .ાન
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- સ્થાનિક, રાષ્ટ્રીય અને વૈશ્વિક પડકારોમાં વિજ્ andાન અને તકનીકી
સામગ્રી ધોરણ જી: ઇતિહાસ અને વિજ્ .ાનનો સ્વભાવ
પ્રવૃત્તિઓના પરિણામ રૂપે, બધા વિદ્યાર્થીઓએ તેની સમજ વિકસાવવી જોઈએ
- .તિહાસિક દ્રષ્ટિકોણ
તકનીકી સાક્ષરતાના ધોરણો - તમામ યુગ
ટેક્નોલ Theજીની પ્રકૃતિ
- ધોરણ 1: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકીની લાક્ષણિકતાઓ અને અવકાશની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ:: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકી વચ્ચેના સંબંધો અને ટેકનોલોજી અને અભ્યાસના અન્ય ક્ષેત્રો વચ્ચેના જોડાણોની સમજ વિકસાવશે.
ટેકનોલોજી અને સોસાયટી
- ધોરણ 4: વિદ્યાર્થીઓ તકનીકીના સાંસ્કૃતિક, સામાજિક, આર્થિક અને રાજકીય પ્રભાવોની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ:: ટેકનોલોજીના વિકાસ અને ઉપયોગમાં સમાજની ભૂમિકાની સમજ વિદ્યાર્થીઓ વિકસાશે.
- ધોરણ:: વિદ્યાર્થીઓ ઇતિહાસમાં ટેકનોલોજીના પ્રભાવની સમજ વિકસાવશે.
ડિઝાઇન
- ધોરણ 8: વિદ્યાર્થીઓ ડિઝાઇનના લક્ષણોની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ 9: વિદ્યાર્થીઓ એન્જિનિયરિંગ ડિઝાઇનની સમજ વિકસાવશે.
- ધોરણ 10: વિદ્યાર્થીઓ મુશ્કેલી નિવારણ, સંશોધન / વિકાસ, શોધ / નવીનતા અને સમસ્યા નિરાકરણમાં પ્રયોગની ભૂમિકાની સમજ વિકસાવશે.
તકનીકી વિશ્વ માટેની ક્ષમતાઓ
- ધોરણ 11: વિદ્યાર્થીઓ ડિઝાઇન પ્રક્રિયા લાગુ કરવા માટે ક્ષમતાનો વિકાસ કરશે.
- ધોરણ 13: વિદ્યાર્થીઓ ઉત્પાદનો અને સિસ્ટમોના પ્રભાવનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે ક્ષમતાઓનો વિકાસ કરશે.
લોકો હંમેશાં પ્રકૃતિ દ્વારા પ્રેરિત હોય છે - અને ઇજનેરો પણ અપવાદ નથી! ઇતિહાસ દરમ્યાન, ઇજનેરો દ્વારા વિકસિત માળખાં, સિસ્ટમો અને સામગ્રીમાં મૂળ માળખાં, સિસ્ટમો અને સામગ્રી છે. ઉદાહરણ તરીકે, અંધારામાં બેટ દ્વારા ઉપયોગમાં લેવામાં આવતા ઇકોલોકેશનને કારણે અંધ લોકો માટે શેરડી તકનીકમાં સુધારણા કરવામાં મદદ મળી છે. અન્ય લોકો ધુમ્મસથી પાણી ખેંચવા માટે ભમરો જે પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે તેના તરફ ધ્યાન આપ્યું છે, અથવા કમળના પાનનું માળખું ભેજને સપાટીથી દૂર રાખવામાં કેવી રીતે મદદ કરે છે - આ નેનોસ્કેલ પર કાપડની સપાટીને બદલવા તરફ દોરી ગયું છે જેથી તેઓ પણ પાણીને ભગાડશે. અને, ગેકો ટેપ નેનોસ્કોપિક વાળનો સમાવેશ કરીને ગેકકો ગરોળીના ફીડની નકલ કરે છે. અન્ય ઇજનેરોએ ટાવર બિલ્ડિંગ ટર્મિટ્સની જેમ વાતાવરણમાં વિશાળ તાપમાનના સ્વિંગ સાથે સતત તાપમાન જાળવવા માટે રચનાઓ કરી છે તે રીતે ધ્યાન આપ્યું છે. ઝિમ્બાબ્વેના હારામાં ઇસ્ટગેટ બિલ્ડિંગમાં ડિમિટ ટેકરા પર આધારીત નિષ્ક્રીય, સ્વ-ઠંડક પ્રણાલીઓ છે. Buildingફિસો, દુકાનો અને કાર પાર્કિંગનું મિશ્રણ, આ ઇમારત 90 ના દાયકાના પ્રારંભથી $. million મિલિયન ડોલરથી વધુની બચતની તુલનાત્મક રચના કરતા સરેરાશ 3.5 ટકા ઓછી energyર્જાનો ઉપયોગ કરે છે.
પતંગિયાઓની પાંખો કેવી રીતે બેંકની છેતરપિંડી કાપી શકે છે
કેમ્બ્રિજ યુનિવર્સિટીના વૈજ્ .ાનિકો અને ઇજનેરોએ તાજેતરમાં જ ઉષ્ણકટિબંધીય પતંગિયાઓની પાંખો પર જોવા મળતા અદભૂત તેજસ્વી અને સુંદર રંગની નકલ કરવાની રીત શોધી કા .ી છે. સુરક્ષા છાપવાના ઉદ્યોગમાં તારણોમાં મહત્વપૂર્ણ એપ્લિકેશનો હોઈ શકે છે, જે બેંક નોટ્સ અને ક્રેડિટ કાર્ડને બનાવટ માટે સખત બનાવવામાં મદદ કરે છે. પ્રકૃતિની સૌથી રંગીન, આંખ આકર્ષક સપાટીઓની નકલ કરવી એ પ્રેમાળ સાબિત થઈ છે. આ અંશત. કારણ કે રંગદ્રવ્યો પર ભરોસો કરવાને બદલે, આ રંગો જંતુઓની પાંખો પરના માઇક્રોસ્કોપિક માળખાંના પ્રકાશ ઉછાળા દ્વારા ઉત્પન્ન થાય છે. મેથિયાસ કોલે, કેમ્બ્રિજ યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર અલરિચ સ્ટેઇનર અને પ્રોફેસર જેરેમી બામ્બરગ સાથે કામ કરી રહ્યા હતા, તેમણે ઇન્ડોનેશિયન પીકોક અથવા સ્વિલટેઇલ બટરફ્લાય (પેપિલિઓ બ્લુમેઇ) નો અભ્યાસ કર્યો (જમણી બાજુની તસવીર સૌજન્ય છે: યુનિવર્સિટી ઓફ કેમ્બ્રિજ), જેની પાંખ ભીંગડા જટિલ, માઇક્રોસ્કોપિકથી બનેલી છે ઇંડા પૂંઠુંની અંદરની જેમ મળનારી રચનાઓ. તેમના આકાર અને તે હકીકતને કારણે કે તેઓ ક્યુટિકલ અને હવાના વૈકલ્પિક સ્તરોથી બનેલા છે, આ રચનાઓ તીવ્ર રંગ ઉત્પન્ન કરે છે. નેનોફેબ્રીકેશન પ્રક્રિયાઓના સંયોજનનો ઉપયોગ કરીને - સ્વ-એસેમ્બલી અને અણુ સ્તરના જુબાની સહિત - કોલે અને તેના સાથીઓએ પતંગિયાના ભીંગડાની રચનાત્મક સમાન નકલો બનાવ્યાં, અને આ નકલોએ પતંગિયાની પાંખો જેવા જ આબેહૂબ રંગો ઉત્પન્ન કર્યા. તેમજ વૈજ્ .ાનિકોને આ પતંગિયાઓના રંગો પાછળની ભૌતિકશાસ્ત્રની understandingંડી સમજ મેળવવા માટે મદદ કરવા, તેમની નકલ કરવામાં સમર્થ હોવાને કારણે સુરક્ષા પ્રિન્ટિંગમાં આશાસ્પદ એપ્લિકેશનો છે.
ચાઇના વિન્ટર ઓલિમ્પિક્સ
બેઇજિંગમાં નેશનલ એક્વેટિક સેન્ટર, ચાઇનાનું માળખું માળખાની સમાન બાહ્યની આસપાસ પ્રચંડ વળાંકવાળા બીમ પર .ભું છે. થ્રેડોની વણાટની રીતને સમજવા માટે ડિઝાઇનિંગ ટીમે કેટલાક અસંખ્ય કુદરતી માળખાઓનો અભ્યાસ કર્યો. ડિઝાઇન માટે કેટલાક સેંકડો મોડેલો બનાવવામાં આવ્યા હતા.
એન્જિનિયરિંગ ટીમવર્ક અને પ્લાનિંગ
તમે પ્રકૃતિમાં મળેલા ઉત્પાદન અથવા સિસ્ટમ પર આધારિત ચંદ્ર પર આધારીત કોઈ સિસ્ટમ અથવા મકાનના વિકાસને પડકાર આપતા ઇજનેરોની ટીમનો ભાગ છો. તમે onlineનલાઇન વિચારોનું સંશોધન કરશો, પછી દોરેલું આકૃતિ વિકસાવવા માટે એક ટીમ તરીકે કાર્ય કરો. તમે તમારા વિચારને પેટન્ટ કરવા પર પણ વિચાર કરશો, અને તમારી ડિઝાઇનને તમારા વર્ગમાં રજૂ કરો.
સંશોધન તબક્કો
તમારા શિક્ષક દ્વારા તમને પ્રદાન કરવામાં આવતી સામગ્રી વાંચો. જો તમારી પાસે ઇન્ટરનેટની accessક્સેસ છે, તો Asknature.org ની પણ મુલાકાત લો, અને પ્રકૃતિ દ્વારા toફર કરવામાં આવતા વિવિધ પડકારો અને ઉકેલોને શોધવા માટે થોડો સમય કા .ો. ઉદાહરણ તરીકે, તમે "સ્ટોર ઓક્સિજન" અથવા "ટર્મિટ્સ" અથવા તમે જેના પર કામ કરવાનું વિચારી રહ્યા છો તેનાથી સંબંધિત કંઈપણ શોધી શકો છો. અન્ય લોકો શું કામ કરી રહ્યા છે તે જોઈને વિચારો મેળવો.
આયોજન અને ડિઝાઇન તબક્કો
લીઓનાર્ડો દા વિન્સી બંનેએ કેવી રીતે પક્ષીઓ ઉડતા તેનો અભ્યાસ કર્યો અને બાંધકામની તૈયારીમાં તેની રચનાઓના જટિલ ચિત્રો દોર્યા. તે જ રીતે, આલ્પ્સમાં સ્વિસ એન્જિનિયર જ્યોર્જ ડી મેસ્ટ્રલને જાણવા મળ્યું કે બોરડockકના ઝાડમાંથી ઘણા બધા લોકો તેના કપડાને વળગી રહ્યા છે… .તેણે હવે વેલ્ક્રો તરીકે ઓળખાય છે જેની શોધ કરી. પરંતુ તેની શોધ માટે પેટન્ટ મેળવવા માટે તેણે પોતાના વિચારો પણ દોરવા પડ્યાં. તમે તેના પેટન્ટનું એક પૃષ્ઠ જમણી તરફ જોઈ શકો છો. હૂક વણાટવાની પ્રક્રિયાને યાંત્રિકરણ કરવામાં આઠ વર્ષ લાગ્યાં, અને લૂમ્સને વણાટ્યા પછી તેને સુવ્યવસ્થિત બનાવવામાં વધુ એક વર્ષ લાગ્યો. મિકેનિઝ્ડ પ્રક્રિયા બનાવવામાં કામ કરવા માટે તેને લગભગ એક દાયકાનો સમય લાગ્યો. તેમણે 1951 માં સ્વિટ્ઝર્લ inન્ડમાં પેટન્ટ માટે પોતાનો વિચાર રજૂ કર્યો હતો અને 1955 માં પેટન્ટ આપવામાં આવ્યું હતું.
હવે તમારો વારો છે! કાગળના એક અલગ ભાગ પર તમારી સિસ્ટમના ઘણા દૃષ્ટિકોણો દર્શાવતી વિગતવાર આકૃતિ દોરો, જે પેટન્ટ માટે જરૂરી હોઈ શકે તે સમાન છે. આ યોજના તમારા વર્ગ માટે રજૂ કરો. તમને જરૂરી સામગ્રીની સૂચિબદ્ધ કરવાની ખાતરી કરો અને એક ફકરો અથવા વધુ શામેલ છે કે જે તમારી શોધ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે અને તે પ્રકૃતિ સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે ... શામેલ છે. તે બાયોમિમિક્રીનું ઉદાહરણ શું બનાવે છે?
પ્રસ્તુતિ તબક્કો
તમારા વિચારો, રેખાંકનો અને બાયોમિમિક્રી સાથે જોડાણ વર્ગમાં પ્રસ્તુત કરો, સંપૂર્ણ પ્રતિબિંબ શીટ.
પ્રતિબિંબ
નીચે પ્રતિબિંબ પ્રશ્નો પૂર્ણ કરો:
- બાયોમિમિક્રીનો સૌથી રસપ્રદ સૂચિત ઉપયોગ શું છે જે તમારી વર્ગ પ્રસ્તુતિઓમાં વિકસિત થયો હતો? કેમ?
- શું તમને લાગે છે કે તમારી ડિઝાઇન પેટન્ટેબલ છે? તે માન્ય કરવા માટે પૂરતું અનન્ય છે?
- શું તમને લાગે છે કે જો તમારું ઉત્પાદન, બિલ્ડિંગ અથવા સિસ્ટમ ઉત્પાદન કરે તો કામ કરશે?
- શું તમને લાગે છે કે તમે ઉત્પાદન માટે ચૂકવણી કરવા માટે ભંડોળ એકત્ર કરી શકશો? તમે ભંડોળ raisingભું કરવા વિશે કેવી રીતે જાઓ છો?
- શું તમને લાગે છે કે ઘણા એન્જિનિયરો તેમની શોધમાં પ્રકૃતિમાંથી ઉકેલો શોધે છે?
- શું તમને લાગે છે કે ટીમ તરીકે કામ કરવાથી આ પ્રોજેક્ટ સરળ અથવા સખત બનશે? કેમ?