Virtual Reality agus Teicneòlas Stereoscopic Anaglyph

Stuthan Togail (Airson gach sgioba)

Stuthan riatanach

• Glainneachan 3D (1 gach sgioba): an dà chuid uaine / dearg agus dearg / cyan
• Gus na glainneachan 3D agad fhèin a dhèanamh, http://www.wikihow.com/Make-Your-Own-3D-Glasses
• 3 duilleag follaiseachd
• 2 dhuilleag de phàipear geal
• Comharran maireannach ann an dearg, uaine agus cyan (no gorm mura h-eil cyan ri fhaighinn).
• Comharra dubh neo-mhaireannach
• siosar
• Riaghladair

Dùbhlan Deilbh

Tha thu nad sgioba de innleadairean leis an dùbhlan a bhith a ’crìochnachadh 4 gnìomhan agus 1 dùbhlan. Ionnsaichidh tu mu dheidhinn virtual reality, ìomhaighean 3D agus teicneòlasan anaglyph. Bidh còmhraidhean agad leis a ’chlas mu na fhuair thu a-mach.

Slatan-tomhais

• Cuir crìoch air 4 gnìomhan.
• Cuir crìoch air 1 dùbhlan.
• Bruidhinn mu dheidhinn a ’chlas.

Cuibhrean

• Na cleachd ach na stuthan a chaidh a thoirt seachad.

1. Thoir seachad an duilleag-obrach Virtual Reality, a bharrachd air cuid de dhuilleagan pàipeir airson dealbhadh sgeidse.
2. Cleachd na ceanglaichean anns an roinn “Digging Deeper” gus teicneòlasan VR agus glainneachan anaglyph a sgrùdadh. Roinn na leanas: Is e saidheans a th ’ann an saidheans coimpiutair, agus mar sin bidh e a’ cleachdadh bhuilean saidheansail gus teicneòlasan a chruthachadh. Tha deuchainneachd eagarach mus bi teicneòlas togail na phàirt riatanach de dhealbhadh. Chan eil a bhith a ’tuigsinn mar a tha iongantas nàdurrach ag obair a’ tachairt ach nuair a gheibhear deagh thoraidhean bho dheuchainn. Bheir an leasan seo blas do dh ’oileanaich air mar a rinn dealbhadairean headset VR roghainnean nuair a bha iad a’ dealbhadh an teicneòlas aca. Bidh seataichean cinn fìrinn fìrinneach a ’pròiseict dà ìomhaigh eadar-dhealaichte, aon airson gach sùil. Bidh cuid de theicneòlasan a ’measgachadh fìor chùl le dòigh tairgse 3D a tha coltach ri‘ anaglyphs ’. Bidh oileanaich a ’feuchainn le glainneachan anaglyph gus tòiseachadh a’ tuigsinn iom-fhillteachd a ’choimpiutaireachd a tha an sàs ann a bhith a’ toirt seachad ìomhaigh 3D taobh a-staigh an headset.
3. Dèan lèirmheas air a ’phròiseas dealbhaidh innleadaireachd, dùbhlan dealbhaidh, slatan-tomhais, cuingealachaidhean agus stuthan.
4. Mìnich dha na h-oileanaich gun cuir iad crìoch air 4 gnìomhan agus an uairsin dùbhlan. (1 uair air a mholadh airson gach fear)
5. Gnìomh 1: Coimhead air a ’bhidio IEEE Career leis na h-oileanaich agad.
   • https://ieeetv.ieee.org/careers/building-worlds-in-virtual-reality-exploring-careers-in-engineering-and-technology
   • Beachdaich air na puingean cudromach a leanas anns a ’bhidio.
     - Dè a bheir e gus VR a chruthachadh?
     - Ciamar a tha an saidheans coimpiutair seo?
     - Ciamar a tha builean saidheansail a ’toirt buaidh air dealbhadh?
     - De na teicneòlasan VR a chaidh a nochdadh anns na bhideothan a b ’iongantaiche agus carson?
6. Gnìomh 2: Cuairtich glainneachan 3D agus coimhead air an làrach-lìn tro ghlainneachan 3D
   • http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
7. Gnìomh 3: Tagh cuid de dhealbhan sampall 3D le bhith a ’lorg air-loidhne. Thoir an aire gu bheil na h-ìomhaighean a thaghas tu iomchaidh airson do chlas agus do chultar sgoile. Thoir air na h-oileanaich agad deuchainnean a dhèanamh agus notaichean a chumail:
   • Am faic thu ìomhaighean uaine / dearg le glainneachan dearg / cyan?
   • Dè an teicneòlas a tha coltach a bhith ag obair nas fheàrr?
   • Dè thachras ma chuireas tu na speuclairean bun os cionn? A bheil iad fhathast ag obair?
   • Carson a tha e uaine / dearg agus dearg / cyan? A bheil òrdugh an dath cudromach?
8. Gnìomh 4: Roinn na h-oileanaich agad ann an sgiobaidhean beaga de 3 no 4 oileanaich gach sgioba, agus iarr orra na ceistean air Duilleag-obrach Oileanach 1. Fàg ùine gu leòr aig an deireadh airson aon bhall de gach buidheann gus ‘òraid aotrom’ a thoirt seachad aig 3 mionaidean aig a ’char as motha. na fhuair iad a-mach. Fàg ùine airson mion-sgrùdadh de na taisbeanaidhean air fad.
9. Mìnich dha na h-oileanaich gum feum iad a-nis crìoch a chur air Dùbhlan gus dòighean anaglyph ionnsachadh. (1 uair air a mholadh). Daingnich gun robh iad a ’sgrùdadh anns a’ chiad uair a thìde, agus san uair seo tha iad a ’dèanamh deuchainnean foirmeil.
10. Roinn na h-oileanaich agad ann an sgiobaidhean (ceithir oileanaich gach fear aig a ’char as motha). Dèan cinnteach gum fàg thu co-dhiù 10 mionaidean aig deireadh an t-seisein gus beachdachadh air toraidhean.
11. Thoir seachad duilleag-obrach 2, agus na stuthan.
12. Tha Duilleag-obrach 2 ag iarraidh air oileanaich ìomhaigh shìmplidh a tharraing. Gheibhear sampall de dhearg is uaine gu h-ìosal. Roinn iad sin leis na h-oileanaich agad no cruthaich na sampallan agad fhèin.
13. Thoir stiùireadh do dh ’oileanaich meadhan na h-ìomhaigh a thomhas agus a chomharrachadh. Bruidhinn beagan mu na tha sin a ’ciallachadh.
14. Faodaidh tu mìneachadh a thoirt dhaibh, no iarraidh orra aontachadh ri fear. Mar as trice feumaidh tu 'ionad' ìomhaigh a mhìneachadh. Faodaidh tu ‘bogsa crìche’ a chruthachadh timcheall air an ìomhaigh, lorg puingean meadhan na h-oirean còmhnard is dìreach, agus àite beag air leth a chuir aig crois-loidhne nan loidhnichean a ’tarraing bho na h-oirean dìreach is còmhnard. (Ann am faclan eile cruthaich uinneag le ceithir panaichean, ach dìreach comharraich an t-ionad, chan e na loidhnichean trasnaidh.)
15. Iarr air na h-oileanaich na ceumannan a leanas a choileanadh (air am mìneachadh air Duilleag-obrach nan Oileanach):
    ● Cuir duilleag follaiseachd thairis air an dealbh, agus a ’cleachdadh aon de na comharran maireannach, thoir air ball den sgioba leth-bhreac a dhèanamh den dealbh.
    ● A ’cleachdadh an dealbh pàipeir agus am fear dìreach air a chruthachadh air follaiseachd, tarraing dà leth-bhreac a bharrachd anns gach aon de na dathan a tha air fhàgail. Nuair a bhios tu deiseil bu chòir dhut ìomhaigh dhubh a bhith agad air pàipear geal, agus ìomhaighean dùblaichte air soilleireachdan, aon an urra ri dearg, uaine agus cyan (no gorm). Cuir an dealbh dubh an dàrna taobh.
    ● Cuir am pìos pàipear bàn air an deasg no am bòrd. Cuir dhà de na trì ìomhaighean follaiseachd air am muin gus am bi iad a ’dol an lùib a chèile dìreach. Thoir sùil air an ìomhaigh tro na glainneachan 3D leis na h-aon dathan. Mar eisimpleir ma thagh thu na h-ìomhaighean uaine is dearg, an uairsin cleachd na glainneachan uaine / dearg.
    ● Gluais gu socair na h-ìomhaighean, a ’coimhead airson cuin a bhios an ìomhaigh 3D‘ pops ’. Dè an taobh a dh'fheumas tu an gluasad? Nuair a bhios na h-ìomhaighean 'pop', tomhais an astar eadar na h-ìomhaighean.
    ● Dèan a-rithist ceumannan 3 agus 4 airson na cothlamadh eile, gus am bi dàta agad air 'uaine / dearg', 'dearg / cyan.' Ma tha ùine agad feuch ri cyan a thoirt còmhla le uaine a ’cleachdadh an dàrna cuid de speuclairean agus clàraich na toraidhean. Bu chòir do bhuill na sgioba innse mun mheasgachadh a dh ’obraich as fheàrr dhaibh. Thoir fa-near cia mheud duine a chitheadh ​​buaidh 3D airson gach cothlamadh. Thoir fa-near an astar aig an robh an ìomhaigh a ’popadh airson gach neach.
    ● Clàraich do thoraidhean air a ’bhòrd a tha an tidsear agad a’ toirt seachad gus an urrainn don chlas gu lèir co-dhùnaidhean a dhèanamh. Dèan deiseil gus do cho-dhùnaidhean a chuir ris a ’mhion-sgrùdadh deireannach.
16. Fhad ‘s a tha oileanaich ag obair, cruthaich cliath air a’ bhòrd (no air clàr flip), far a bheil a ’chiad cholbh ag aithneachadh gach sgioba. Bu chòir na bileagan airson nan colbhan a tha air fhàgail a bhith:
    • teicneòlas as fheàrr leotha
    • an astar as fheàrr airson uaine / dearg
    • an astar as fheàrr airson dearg / cyan
    • astar as fheàrr airson cyan / uaine

    Cuir an cuimhne na h-oileanaich agad an dàta aca a thoirt a-steach mus cuir iad suas an àite obrach.

17. Nuair a bhios tu a ’cuairteachadh, beachdaich air na toraidhean, agus cuideachd bruidhinn air an eadar-dhealachadh eadar na gnìomhan sgrùdaidh agus deuchainneach. Iarr air na h-oileanaich agad co-dhùnaidhean a dhèanamh bhon chruinneachadh dàta co-obrachail aca. Thoir dùbhlan dhaibh a thaobh mar a dh ’fhaodadh an gnìomhachas a dhol air adhart stèidhichte air na toraidhean aca.
18. Airson tuilleadh susbaint air a ’chuspair, faic an earrann“ Digging Deeper ”.

Faodar an leasan a dhèanamh ann an ùine cho beag ri 1 chlas airson oileanaich nas sine. Ach, gus oileanaich a chuideachadh bho bhith a ’faireachdainn cabhagach agus gus dèanamh cinnteach gum bi oileanaich soirbheachail (gu sònraichte dha oileanaich nas òige), roinn an leasan ann an dà ùine a’ toirt barrachd ùine dha na h-oileanaich a bhith a ’cnuasachadh, a’ feuchainn bheachdan agus a ’cur crìoch air an dealbhadh aca. Dèan an deuchainn agus an ath-aithris anns an ath ùine clas.

Ceanglaichean Eadar-lìn

• A ’togail shaoghal ann an da-rìribh: a’ sgrùdadh dhreuchdan ann an innleadaireachd agus teicneòlas. https://ieeetv.ieee.org/careers/building-worlds-in-virtual-reality-exploring-careers-in-engineering-and-technology

Teicneòlas VR

• Oculus: https://www.youtube.com/user/oculusvr agus https://www.oculus.com
• HTC Live: https://www.youtube.com/watch?v=qYfNzhLXYGc agus https://www.vive.com
• Hololens: https://www.microsoft.com/microsoft-hololens
• Gear VR: https://www.youtube.com/watch?v=o1MK-zkM3qk agus http://www.samsung.com/us/mobile/virtual-reality/
• Playstation VR: https://www.youtube.com/watch?v=cw6x80Qdzak agus https://www.playstation.com/en-us/explore/playstation-vr/

Cluich le glainneachan anaglyph:

• Ciamar a tha glainneachan 3D ag obair? - Instant Egghead # 22 (Ameireagaidh saidheansail): https://youtu.be/sc47Yna8rZE
• Làrach-lìn ri fhaicinn tro speuclairean 3D: http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
• Dèan na speuclairean agad fhèin: http://www.wikihow.com/Make-Your-Own-3D-Glasses

Bhideothan ri fhaicinn ann an 3D

• 3D uaine / dearg: https://www.youtube.com/watch?v=QalbbipAW2w
• 3D uaine / dearg: https://www.youtube.com/watch?v=YuAAhnBfi54
• Dearg / Cyan 3D: https://www.youtube.com/watch?v=fScKyTiMNwc
• Dearg / Cyan 3D: https://www.youtube.com/watch?v=bWD5K9x3GmY

Moladh a 'leughadh

• Sealladh farsaing air Anaglyphs - http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
• An t-sùil daonna - https://en.wikipedia.org/wiki/Human_eye
• Doimhneachd doimhneachd - https://en.wikipedia.org/wiki/Depth_perception
• Stereoscopy - https://en.wikipedia.org/wiki/Stereoscopy
• Taisbeanaidhean air an cur suas le ceann - https://en.wikipedia.org/wiki/Head-mounted_display
• Anaglyph 3D - https://en.wikipedia.org/wiki/Anaglyph_3D

Gnìomh sgrìobhaidh

Sgrìobh suas na co-dhùnaidhean agad air teicneòlas anaglyph. Bha an leasan seo a ’cuimseachadh air uaine / dearg agus dearg / cyan. Cò a dh ’obraich nas fheàrr dhut agus carson? Chan e seo na h-aon roghainnean eile airson glainneachan 3D. Dèan rannsachadh air-loidhne dè na roghainnean eile a th ’ann. Dèan cùis airson an teicneòlas as fheàrr leat: a bheil e a ’toirt eòlas nas fheàrr, a bheil e nas saoire? Ciamar a tha an gnìomhachas film / bhidio air-loidhne a ’cluich a-steach dha?

Co-thaobhadh ri Frèamaichean Curraicealaim

Nota: Tha a h-uile plana leasain san t-sreath seo air a cho-thaobhadh ri Inbhean Saidheans Coimpiutaireachd K-12 Comann Luchd-teagaisg Saidheans Coimpiutaireachd, Prìomh Ìrean Stàite Coitcheann na SA airson Matamataig, agus ma tha sin iomchaidh cuideachd ri Prionnsapalan agus Inbhean Sgoil Nàiseanta Luchd-teagaisg Matamataig airson Sgoil Matamataig, Inbhean Comann Foghlam Teicneòlas Eadar-nàiseanta airson Litearrachd Teicneòlais, agus Inbhean Foghlaim Saidheans Nàiseanta na SA a chaidh an toirt a-mach leis a ’Chomhairle Rannsachaidh Nàiseanta.

Inbhean Nàiseanta Foghlam Saidheans Ìrean 5-8 (aois 10-14)

AN INBHE CLÀR E: Saidheans agus Teicneòlas

Mar thoradh air gnìomhachd, bu chòir dha na h-oileanaich air fad leasachadh

• Tuigse mu shaidheans agus teicneòlas 

Ìrean & Cleachdaidhean Saidheans an ath ghinealach Ìrean 6-8 (aois 11-14)

Cleachdadh 2: A ’gineadh agus a’ cleachdadh mhodailean

• Leasaich agus / no cleachd modail gus dàta a ghineadh gus beachdan a dhearbhadh mu uinneanan ann an siostaman nàdarra no dealbhaichte, a ’gabhail a-steach an fheadhainn a tha a’ riochdachadh cur-a-steach agus toraidhean, agus an fheadhainn aig lannan nach gabh a sheirbheis.

Cleachdadh 5: A ’cleachdadh Matamataig agus smaoineachadh Coimpiutaireachd

• Cleachd riochdachaidhean matamataigeach, coimpiutaireachd agus / no algorithmach de dh ’fhiosrachaidhean no fuasglaidhean dealbhaidh gus cunntas a thoirt agus / no taic a thoirt do thagraidhean agus / no mìneachaidhean

Prionnsapalan agus Inbhean airson Matamataig Sgoile (gach aois)

Riochdachaidhean

• Cleachd riochdachaidhean gus modailean corporra, sòisealta agus matamataigeach a mhodaladh agus a mhìneachadh

Cleachdaidhean & Ìrean Stàite Coitcheann airson Matamataig Sgoile

• MATH.PRACTICE.MP4 Modail le matamataig.

Inbhean airson Litearrachd Teicneòlasach - Gach Linn

         Nàdar Teicneòlais

• Inbhe 2: Leasaichidh oileanaich tuigse mu phrìomh bhun-bheachdan teicneòlais.

Ìrean Inbhean Saidheans Coimpiutaireachd CSTA K-12 Ìrean 3-6 (aois 11-14)

5.1 Ìre 1: Saidheans Coimpiutaireachd agus Mise (L1)

Buaidhean Coimhearsnachd, Cruinneil agus Beusach (CI)

2. Comharraich buaidh teicneòlais (me, lìonrachadh sòisealta, burraidheachd saidhbear, coimpiutaireachd gluasadach agus conaltradh, teicneòlasan lìn, tèarainteachd saidhbear, agus virtualization) air beatha phearsanta agus comann-sòisealta.

Ìrean Inbhean Saidheans Coimpiutaireachd CSTA K-12 Ìrean 6-9 (aois 11-14)

5. 2 Ìre 2: Saidheans Coimpiutaireachd agus Coimhearsnachd (L2)

• Co-obrachadh (CL)

3. Co-obraich le co-aoisean, eòlaichean, agus feadhainn eile a ’cleachdadh cleachdaidhean co-obrachail leithid prògramadh paidhir, ag obair ann an sgiobaidhean pròiseict, agus a’ gabhail pàirt ann an gnìomhan ionnsachaidh gnìomhach buidhne.

Ìrean Inbhean Saidheans Coimpiutaireachd CSTA K-12 Ìrean 9-12 (aois 14-18)

5.3.A   Saidheans Coimpiutaireachd ann an Saoghal an Latha an-diugh (MWJ)

• Smaoineachadh coimpiutaireachd (CT)

8. Cleachd modaladh agus atharrais gus uinneanan nàdurrach a riochdachadh agus a thuigsinn.

Ìrean Inbhean Saidheans Coimpiutaireachd CSTA K-12 Ìrean 9-12 (aois 14-18)

5.3.B Bun-bheachdan agus Cleachdaidhean Saidheans Coimpiutaireachd

• Smaoineachadh coimpiutaireachd (CT)

8. Cleachd modailean agus samhlaidhean gus cuideachadh le bhith a ’cumadh, a’ grinneachadh agus a ’dèanamh deuchainn air barailean saidheansail.

Goireas Oileanach: A ’toirt geàrr-chunntas air na dh’ ionnsaich thu.

Sheall an tidsear agad cuid de bhideothan agus làraich-lìn dhut mu theicneòlas virtual reality. Air an duilleig seo, cruthaich an goireas briathrachais agad fhèin. Obraich còmhla ri do charaidean sgioba gus aontachadh air na freagairtean, no cleachd an eadar-lìn gus fiosrachadh a lorg nach eil cuimhne agad.

1. Mìnich gu h-aithghearr dè a th ’ann an virtual reality, agus mar a tha e ag obair.

2. Bidh glainneachan Anaglyph Stereoscopic a ’cruthachadh an lèirsinn de‘ 3D ’. Carson a tha e ag obair - is e sin, ciamar a tha e a ’feuchainn do shùilean?

3. Tha an teicneòlas air a chomharrachadh uaine / dearg, dearg / cyan. Tha an òrdugh cudromach. Carson?

4. Seo leasan 'coimpiutaireachd'. Dè a tha aige ri coimpiutaireachd?

Duilleag-obrach Oileanach 1:

Bidh an duilleag-obrach seo gad stiùireadh tro bhith a ’sgrùdadh 3D VR agus Teicneòlas Anaglyph. Tha an tidsear agad air do chlas a chuir air dòigh ann an sgiobaidhean. Cuir crìoch air an eacarsaich seo mar sgioba, agus bi deiseil airson gum bi ball den sgioba agad a ’taisbeanadh do cho-dhùnaidhean. Tha an gnìomh seo na sgrùdadh neo-fhoirmeil.

1. Mar bhuidheann, lìon an duilleag ghoireasan. Mura h-eil thu eòlach air freagairt rudeigin, faighnich dha daoine ann am buidheann eile. Mura h-eil cuimhne aig duine sa chlas, theirig air an eadar-lìn agus lorg na freagairtean. Tha an dòigh seo air goireasan buntainneach a lorg deatamach airson coimpiutaireachd. Nuair a tha teicneòlasan cho ùr, agus nach eil air an deagh chlàradh, tha e deatamach gun tèid sgrùdadh cùil a dhèanamh.
2. Is e an ath ghnìomh agad sgrùdadh neo-fhoirmeil a dhèanamh. Bheir an tidsear agad cuid de dhealbhan dhut an dàrna cuid air scrion coimpiutair no air pàipear. Tha cuid an dùil a bhith ‘uaine / dearg’, cuid eile an dùil mar ‘dearg / cyan’. Anns a ’bhuidheann agad, freagair na ceistean a leanas, agus an uairsin cruthaich na ceistean a bharrachd agad fhèin.
   1. An urrainn dha a h-uile duine sa bhuidheann agad an èifeachd 3D fhaighinn? Mura h-eil carson?
   2. Am faic thu ìomhaighean uaine / dearg le glainneachan dearg / cyan?
   3. Dè an teicneòlas a tha coltach a bhith ag obair nas fheàrr? Carson? A bheil thu uile ag aontachadh?
   4. Dè thachras ma chuireas tu na speuclairean bun os cionn? A bheil iad fhathast ag obair? Mura h-eil, carson nach eil?
3. Anns an ath uair a thìde nì thu beagan deuchainn foirmeil le glainneachan 3D. Gus ullachadh, feumaidh tu ìomhaigh sìmplidh 3D a chruthachadh. Taobh a-staigh do bhuidheann, dèan co-dhùnadh dè an ìomhaigh a bu chòir a chleachdadh airson do dheuchainn. Feumaidh tu an ìomhaigh a tharraing ann an trì dathan air follaiseachd. Ma tha ùine agad faodaidh tu tòiseachadh air na dealbhan a dhèanamh, no dìreach thoir fa-near an seo an ìomhaigh a tha thu a ’moladh. No sgeidse an ìomhaigh air cùl a ’phàipeir. Rudan ri chumail nad inntinn: Cùm e sìmplidh: feumaidh tu an ìomhaigh a tharraing ceithir tursan. Smaoinich mu dè an seòrsa ìomhaighean a bheir a ’bhuaidh as fheàrr.

Duilleag-obrach Oileanach 2:

Bidh an duilleag-obrach seo gad stiùireadh tro bhith a ’feuchainn glainneachan 3D. 

stuthan:

• Dà phìos pàipear geal.
• Trì duilleagan follaiseachd.
• Trì comharran maireannach, aon gach fear de dhearg, uaine agus cyan.
• Riaghladair.
• Peansail no peann airson toraidhean a chlàradh air an duilleag seo.
• Comharra neo-mhaireannach ann an dubh airson sgrìobhadh air pàipear, gus an ìomhaigh thùsail a chruthachadh.
• Glainneachan 3D, co-dhiù aon gach fear uaine / dearg, agus dearg / cyan.

Amasan:

1. Gus dàta a chruinneachadh air dè an teicneòlas as fheàrr leotha, uaine / dearg no dearg / cyan.
2. Gus an astar as fheàrr airson dà ìomhaigh a dhearbhadh. (Feumaidh do chlas aontachadh dè tha 'astar eadar dà ìomhaigh' a 'ciallachadh.

Tasg:

1. Thoir air ball den sgioba agad dealbh gu math sìmplidh a tharraing air pìos pàipear. (Is dòcha gun do dh ’ullaich thu seo anns a’ chiad uair.) Comharraich meadhan na h-ìomhaigh mar a chaidh a dheasbad leis an tidsear agad. Faodaidh an tidsear agad eisimpleirean a thoirt seachad.
   
2. Cuir duilleag follaiseachd thairis air an dealbh, agus a ’cleachdadh aon de na comharran maireannach, iarr air ball den sgioba agad an dealbh a chopaigeadh.
3. A ’cleachdadh an dealbh pàipeir agus am fear a tha dìreach air a chruthachadh air follaiseachd, tarraing dà leth-bhreac a bharrachd anns gach aon de na dathan a tha air fhàgail. Nuair a bhios tu deiseil bu chòir dhut ìomhaigh dhubh a bhith agad air pàipear geal, agus ìomhaighean dùblaichte air soilleireachdan, aon an urra ri dearg, uaine agus cyan (no gorm). Cuir an dealbh gu aon taobh ann an dubh.
4. Cuir am pìos pàipear bàn air an deasg no am bòrd. Cuir dhà de na trì ìomhaighean follaiseachd air am muin gus am bi iad a ’dol an lùib a chèile dìreach. Thoir sùil air an ìomhaigh tro na glainneachan 3D leis na h-aon dathan. Mar eisimpleir ma thagh thu na h-ìomhaighean uaine is dearg, an uairsin cleachd na glainneachan uaine / dearg.
5. Gluais na h-ìomhaighean gu socair, a ’coimhead airson cuin a bhios an ìomhaigh 3D‘ pops ’. Dè an taobh a dh'fheumas tu an gluasad? Nuair a bhios na h-ìomhaighean 'pop', tomhais an astar eadar na h-ìomhaighean.
   
6. Dèan a-rithist ceumannan 4 agus 5 airson na cothlamadh eile, gus am bi dàta agad air 'uaine / dearg', 'dearg / cyan.' Ma tha ùine agad feuch ri cyan a thoirt còmhla le uaine a ’cleachdadh an dàrna cuid de speuclairean agus clàraich na toraidhean. Bu chòir do bhuill na sgioba innse mun mheasgachadh a dh ’obraich as fheàrr dhaibh. Thoir fa-near cia mheud duine a chitheadh ​​buaidh 3D airson gach cothlamadh. Thoir fa-near an astar aig an robh an ìomhaigh a ’popadh airson gach neach.

Clàraich do thoraidhean air a ’bhòrd a tha an tidsear agad a’ toirt seachad gus an urrainn don chlas gu lèir co-dhùnaidhean a dhèanamh. Dèan deiseil gus do cho-dhùnaidhean a chuir ris a ’mhion-sgrùdadh deireannach.