موسیقی مهندسی
این درس بر مهندسی طراحی ابزار آلات موسیقی متمرکز است. دانش آموزان بررسی کنید که چگونه تولید انبوه بر ضبط کننده تأثیر می گذارد ، و سپس در تیم ها برای طراحی ابزار موسیقی خود با استفاده از مواد آسان پیدا کنید.
- در مورد طراحی مهندسی اطلاعات کسب کنید.
- در مورد برنامه ریزی و ساخت اطلاعات کسب کنید.
- در مورد کار گروهی و کار در گروه ها اطلاعات کسب کنید.
سطح سنی: 8-18
ساخت مصالح (برای هر تیم)
مواد مورد نیاز
- رشته
- گیره کاغذ
- مقاله
- مقوا
- لوله های مقوایی (حوله کاغذی یا رول دستمال توالت)
- باند لاستیکی
- پاک کننده سیم یا لوله
- فویل آلومینیوم
- پوشش پلاستیکی
- جعبه های آب میوه خالی کنید
- رولپلاک چوبی
- چسب غیر سمی
مواد
- طرح های ساز
روند
تیم ها با پخش الگوی سه صدا مختلف ، سه بار ، طرح سازهای خود را آزمایش می کنند. اعضای تیم ممکن است به نوبت ساز را نشان دهند. اگر تیم ابزاری را طراحی کرده است که نیاز به قرار دادن ساز در دهان یا نزدیک آن باشد ، باید یکی از اعضای تیم برای نواختن در ساز انتخاب شود. دانش آموزان باید مستند کنند که طراحی آنها چقدر منحصر به فرد است.
چالش طراحی
شما یک تیم مهندس هستید که چالش ساخت یک ساز موسیقی جدید به شما داده شده است که می تواند الگوی سه صدای مختلف را سه بار تکرار کند. ساز جدید باید "تنظیم" باشد و همچنین باید از سایر سازه ها منحصر به فرد باشد.
ضوابط
- الگویی از سه صدای مختلف را سه بار تکرار کنید
- باید "قابل تنظیم" باشد
- باید از سازهای دیگر بی نظیر باشد
محدودیت ها
- فقط از مواد ارائه شده استفاده کنید
- تیم ها ممکن است مواد نامحدود را تجارت کنند
- کلاس را به تیم های 2-3 نفره تقسیم کنید.
- کاربرگ موسیقی مهندسی شده ، و همچنین برخی از ورق های کاغذ را برای ترسیم طرح ها ، به اشتراک بگذارید.
- درباره مباحث در بخش مفاهیم پیشینه بحث کنید.
- فرایند طراحی مهندسی ، چالش طراحی ، معیارها ، محدودیت ها و مواد را مرور کنید.
- به دانش آموزان دستور دهید طوفان فکری و طراحی های خود را شروع کنند.
- مواد هر تیم را تهیه کنید.
- توضیح اینکه دانش آموزان باید ساز موسیقی بسازند که بتواند الگویی از سه صدای مختلف را سه بار تکرار کند. ساز جدید باید "تنظیم" باشد و همچنین باید از سایر سازه ها منحصر به فرد باشد.
- مدت زمان لازم برای طراحی و ساخت را اعلام کنید (1 ساعت توصیه می شود).
- برای اطمینان از به موقع بودن خود از تایمر یا کرونومتر آنلاین (ویژگی شمارش معکوس) استفاده کنید. (www.online-stopwatch.com/ تمام صفحه-ساعت-توقف). به دانشجویان مرتباً «چک زمان» بدهید تا آنها در انجام وظایف خود باقی بمانند. اگر آنها در تلاش هستند ، سالاتی بپرسید که سریعتر آنها را به راه حلی برساند.
- دانش آموزان برای ساز خود ملاقات می کنند و طرحی تهیه می کنند. آنها در مورد موادی که به آنها احتیاج دارند توافق می کنند ، برنامه خود را می نویسند / می کشند و برنامه خود را به کلاس ارائه می دهند. تیم ها ممکن است مواد نامحدودی را با تیم های دیگر تجارت کنند تا لیست قطعات ایده آل خود را تهیه کنند.
- تیم ها طرح های خود را می سازند.
- طراحی سازها را توسط هر تیم سه بار با الگویی از سه صدا مختلف امتحان کنید. اعضای تیم ممکن است به نوبت ساز را نشان دهند. اگر تیم ابزاری را طراحی کرده باشد که نیاز به قرار دادن ساز در دهان یا نزدیک آن باشد ، باید یکی از اعضای تیم برای نواختن در ساز انتخاب شود.
- تیم ها باید ثبت کنند که سازه آنها چقدر منحصر به فرد است.
- به عنوان کلاس ، درباره س refالات انعکاس دانش آموز بحث کنید.
- برای کسب مطالب بیشتر در مورد موضوع ، به بخش "حفاری عمیق تر" مراجعه کنید.
نکته: برای دانشجویان جوان تر ، توجه خود را بر روی سازهایی مانند طبل ، گیتار ، یا زیلوفون در نظر بگیرید که نیازی نیست دانش آموزان ساز را در دهان خود بگذارند.
فعالیت برنامه افزودنی اختیاری
دو یا سه ضبط کننده پلاستیک شفاف برای کلاس خریداری کنید و آنها را جدا کنید تا دانش آموزان بتوانند قطعات مختلف مهندسی شده را مشاهده کنند.
انعکاس دانشجویی (دفتر مهندسی)
- آیا موفق به ساخت ابزاری شدید که بتواند الگویی از سه صدای مختلف را سه بار تکرار کند؟ اگر نه ، چرا شکست خورد؟
- آیا در هنگام ساخت ساز خود نیاز به درخواست مواد اضافی داشتید؟
- آیا در مورد معاملات مواد با تیم های دیگر مذاکره کردید؟ چگونه این روند برای شما کار کرد؟
- آیا فکر می کنید مهندسان باید در مراحل ساخت سازها یا سایر محصولات برنامه های اصلی خود را تنظیم کنند؟ چرا ممکن است؟
- اگر مجبور باشید این کار را دوباره انجام دهید ، طراحی شما چگونه تغییر می کند؟ چرا؟
- دیدید تیم های دیگر چه طرح یا روش هایی را امتحان کردند که فکر کردید خوب کار کرده است؟
- فکر می کنید اگر تنها کار می کردید می توانستید این پروژه را راحت تر به پایان برسانید؟ توضیح…
- فکر می کنید طراحی مهندسی سازها با گذشت زمان چگونه تغییر کرده است؟ توسعه مواد جدید چه تاثیری در برنامه های مهندسی آلات موسیقی داشته است؟
- توسعه الکترونیک چه تاثیری در برنامه های مهندسی آلات موسیقی داشته است؟
- چه ملاحظات مهندسی در طراحی آلات موسیقی برای جای دادن نوازندگان دارای مشکل جسمی مورد نیاز است؟
اصلاح زمان
این درس را می توان در کمتر از 1 دوره کلاس برای دانش آموزان مسن انجام داد. با این حال ، برای کمک به دانش آموزان از احساس عجله و تضمین موفقیت دانش آموزان (به ویژه برای دانش آموزان جوان) ، این درس را به دو دوره تقسیم کنید و به دانشجویان فرصت بیشتری برای طوفان فکری ، آزمایش ایده ها و نهایی کردن طرح آنها دهید. تست و تست را در دوره کلاس بعدی انجام دهید.
ابزار نمونه - ضبط کننده
پیشرفت تاریخ و مهندسی
ضبط یک ساز موسیقی بادی چوبی است و ساز سوت مانند شبیه سوت قلع است. سوراخ هایی برای هفت انگشت و یک انگشت شست دارد. بدنه ضبط کننده معمولاً از انتهای دهانه مخروطی است. در قرون وسطی بسیار محبوب بود اما در دهه 1700 وقتی سازهای بادی ارکسترال (ابوا ، فلوت و کلارینت) به دلیل دامنه بیشتر مورد علاقه قرار گرفتند از محبوبیت کمتری برخوردار شد.
در حالی که مهندسان غالباً درگیر انطباق طرحهای جدید با آلات موسیقی هستند ، چه برای بهبود دوام ، طراحی یا عملکرد ، آنها همچنین بر تولید انبوه ساز موسیقی تأثیر دارند.
در اواسط قرن 20 ، مهندسان قادر به طراحی امکاناتی برای ساخت ضبط از پلاستیک بودند. این امر آنها را بسیار ارزان می کند ، زیرا ساز را در مدارس رایج می کنند. بدون فرآیند تولید پلاستیک ، امروزه از ضبط کننده ها زیاد استفاده نمی شود. اکنون ، آنها یکی از ارزانترین سازها برای خرید عمده هستند و از آنجا که یادگیری آنها به راحتی قابل قبول است ، این یک ابزار ایده آل برای آموزش اجرای موسیقی پایه ، به ویژه به کودکان خردسال است.
نحوه کار ضبط کننده
ضبط مستقیم از لبه های بازیکن خارج می شود (نه به طرف ، مانند فلوت). نفس نوازنده توسط یک بلوک (A) محدود می شود که میزان ورود هوا به ساز را محدود می کند. هوا از یک کانال (B) عبور می کند که "راه باد" نامیده می شود.
هنگام خروج از مسیر بادی ، نفس بازیکن به "لب" (C) برخورد می کند که باعث نوسان ستون هوا می شود. طول ستون هوا توسط سوراخ های انگشت در جلو و یک سوراخ انگشت شست در پشت ابزار تنظیم می شود. تنظیم نحوه پوشاندن حفره ها توسط انگشتان ، نت تولید شده توسط هوا را تنظیم می کند و تنظیم میزان دمیدن نفس باعث تنظیم میزان صدا می شود. ابزاری با سوراخ کمتر یا طول متفاوت ، یا فاقد هرگونه بلوک ، صداهای مختلفی ایجاد می کند ... یا شاید اصواتی را که نمی توان به طور مداوم تولید کرد.
اتصال به اینترنت
خواندن توصیه می شود
- فیزیک آلات موسیقی (شابک: 0387983740)
- موسیقی ، فیزیک و مهندسی (شابک: 0486217698)
- آموزش ضبط کودکان (شابک: 0595367437)
فعالیت نوشتن
سیصد سال پیش در یک نقطه کشور یا فرهنگ را انتخاب کنید و مقاله یا پاراگرافی در مورد چالش هایی که ممکن است با آنها روبرو شود پیدا کنید تا مواد لازم برای ساختن یک ساز موسیقی خاص (به عنوان مثال ترومبون ، پیانو ، گیتار) را تهیه کنند.
استاندارد جهانی ریاضی | مفاهیم درس تراز شده |
---|---|
تعداد و عملیات | محاسبات اساسی ، فرمول ها |
جبر | |
هندسه (شکل و فضا) | |
اندازه گیری | نمودار و ارائه |
مدیریت و تجزیه و تحلیل داده ها | ارزیابی نتایج داده ها ، مقایسه با سایر نتایج دانشجویان |
بررسی آماری | |
احتمال و تخمین | پیش بینی نتایج |
استاندارد جهانی علوم | مفاهیم درس تراز شده |
---|---|
✓ مواد و خصوصیات | هادی ها و عایق ها ، آزمایش |
محیط زیست / محیط زیست | |
نیروها و حرکت | |
انرژی | |
✓ برق / مغناطیس | مدار الکتریکی |
جامعه و بهداشت | |
منابع طبیعی | |
سیستم های زمینی | |
✓ زیست شناسی / مهندسی زیستی | پوشیدنی ها و حسگرها |
علم شیمی | |
فیزیک (نور ، صدا ، گرما) |
استاندارد جهانی فناوری | مفاهیم درس تراز شده |
---|---|
فناوری اطلاعات | برنامه نویسی |
سیستم های | ادغام قطعات در یک کل |
ابداع | پوشیدنی ها و حسگرها |
سازمان داده | |
نمایندگی داده ها | توسعه و ارائه نمودار |
مهارت های بیش از حد | مفاهیم درس تراز شده |
ارتباط | ارائه و بازخورد مخاطبان |
تفکر انتقادی | |
خلاقیت | طراحی و اجرای طراحی |
همکاری | کار دسته جمعی |
حل مشکل | برنامه ریزی پروژه |
سازمان | مدیریت قطعات |
تفکر / تحقیق علمی | |
مشاغل و مدارک تحصیلی |
ساز خود را بسازید
شما یک تیم مهندس هستید که چالش ساخت یک ساز موسیقی جدید به شما داده شده است که می تواند الگوی سه صدای مختلف را سه بار تکرار کند. ساز جدید باید "تنظیم" باشد و همچنین باید از سایر سازه ها منحصر به فرد باشد.
مرحله تحقیق / آماده سازی
- برگه های مختلف مرجع دانشجویی را مرور کنید.
برنامه ریزی بصورت تیمی
- معلم شما "مصالح ساختمانی" در اختیار تیم شما قرار داده است. شما ممکن است یک مجموعه تکراری از مطالب را بخواهید ، و همچنین ممکن است در طول پروژه با تیم های دانشجویی دیگر مواد را تجارت کنید.
- با ملاقات با تیم خود و طرح یک طرح و مواد برای ساخت ساز خود شروع کنید. شما باید بفهمید که به چه مصالح ساختمانی احتیاج دارید و طرحی را برای بررسی توسط معلم خود تهیه کنید. برای برنامه ریزی ابزار شما ممکن است لازم باشد مواد اضافی را بخواهید یا با سایر تیم ها در مورد تجارت مواد مذاکره کنید.
- طرح ساز خود را در کادر زیر یا برگه دیگری بنویسید یا رسم کنید. لیستی از موادی را که قصد دارید برای ساخت ساز استفاده کنید ، قرار دهید. طرح خود را به کلاس ارائه دهید. پس از دریافت بازخورد از کلاس ، ممکن است تصمیم بگیرید که در برنامه تیم های خود تجدید نظر کنید.
|
مواد مورد نیاز:
|
فاز ساخت و ساز
- ساز خود را بساز! اگر از چسب استفاده کرده اید ، ممکن است لازم باشد که چسب را یک شب قبل از آزمایش ساز خشک کنید.
مرحله اجرا
- هر تیم دانشجویی فرصتی برای اجرای سازهای خود برای کلاس خواهد داشت.
مرحله ارزیابی
- نتایج تیم های خود را ارزیابی کنید ، کاربرگ ارزیابی را تکمیل کنید و یافته های خود را به کلاس ارائه دهید.
از این کاربرگ برای ارزیابی نتایج تیم خود در درس مهندسی موسیقی استفاده کنید:
- آیا موفق به ساخت ابزاری شدید که بتواند الگویی از سه صدای مختلف را سه بار تکرار کند؟ اگر نه ، چرا شکست خورد؟
- آیا در هنگام ساخت ساز خود نیاز به درخواست مواد اضافی داشتید؟
- آیا در مورد معاملات مواد با تیم های دیگر مذاکره کردید؟ چگونه این روند برای شما کار کرد؟
- آیا فکر می کنید مهندسان باید در مراحل ساخت سازها یا سایر محصولات برنامه های اصلی خود را تنظیم کنند؟ چرا ممکن است؟
- اگر مجبور باشید این کار را دوباره انجام دهید ، طراحی شما چگونه تغییر می کند؟ چرا؟
- دیدید تیم های دیگر چه طرح یا روش هایی را امتحان کردند که فکر کردید خوب کار کرده است؟
- فکر می کنید اگر تنها کار می کردید می توانستید این پروژه را راحت تر به پایان برسانید؟ توضیح…
- فکر می کنید طراحی مهندسی سازها با گذشت زمان چگونه تغییر کرده است؟ توسعه مواد جدید چه تاثیری در برنامه های مهندسی آلات موسیقی داشته است؟
- توسعه الکترونیک چه تاثیری در برنامه های مهندسی آلات موسیقی داشته است؟
- چه ملاحظات مهندسی در طراحی آلات موسیقی برای جای دادن نوازندگان دارای مشکل جسمی مورد نیاز است؟
ترجمه طرح درس