Educación informática en la escuela en Europa

Autoras: Ania Bourgeois, Olga Davydovskaia y Sonia Piedrafita Tremosa

Educar a los estudiantes en la escuela en informática es fundamental para dotar a cada ciudadano de los conocimientos básicos necesarios para participar, influir y contribuir al desarrollo del mundo digital. Además, la economía digital, que desempeñará un papel clave en la recuperación de Europa de la pandemia, requiere ciudadanos y trabajadores digitalmente competentes.

La informática es todavía una disciplina relativamente nueva en la educación escolar, y el nombre y el enfoque de las materias escolares relacionadas varían entre los países europeos. El análisis de los marcos curriculares y de competencias existentes y los resultados de aprendizaje relacionados en los currículos escolares en toda Europa pueden contribuir a construir una comprensión y comparabilidad compartidas.

Este informe examina las materias que, a lo largo de la educación primaria y secundaria, incluyen resultados de aprendizaje relacionados con la informática en 37 países europeos (39 sistemas educativos). También analiza las cualificaciones de los profesores de estas materias, los programas de formación y otras medidas de apoyo disponibles para ellos.

Pagina web: https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/publications/informatics-education-school-europe

¿Cómo se usa?

Este nuevo informe de Eurydice proporciona información sobre cómo la informática puede integrarse como un
disciplina en la educación escolar en Europa. Analiza el estado de la disciplina como materia separada o integrada a otras materias, las áreas más comunes cubiertas por los currículos nacionales y las calificaciones de los docentes.

Confío en que este informe será de gran ayuda para los responsables de las políticas educativas de toda Europa. También creo que será una fuente de información útil e inspiradora para todas las partes interesadas de la Unión Europea que trabajan para lograr los objetivos de habilidades digitales de la UE y fomentar la transformación digital de nuestros sistemas de educación y formación.

Por qué te gusta?

A menudo hacemos la suposición equivocada de que los jóvenes tienen conocimientos digitales y conocimientos informáticos por naturaleza. Por supuesto, este no es siempre el caso, particularmente para aquellos con menos oportunidades, provenientes de entornos desfavorecidos. Si queremos que nuestros jóvenes se conviertan en ciudadanos activos, responsables y comprometidos, es nuestro deber dotarlos de las habilidades necesarias. No solo para su propio desarrollo personal, sino también para asegurar su lugar en el mercado laboral.

Público objetivo

  • Educadores Enseñando Edades 5-10
  • Educadores Enseñando Edades 11-13
  • Educadores Enseñando Edades 14-18

Remitente de recursos

Stamatis Dragoumanos, voluntaria de divulgación STEM