Neben Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik konzentriert sich die MINT-Ausbildung darauf, wie die vier Säulen miteinander verbunden sind. Es beinhaltet die Anwendung von Informationen und wachsende Fähigkeiten zur Problemlösung, Beobachtung und Erkundung.

Die Aufnahme von Kunst in die MINT-Ausbildung, wodurch das Akronym zu STEAM wächst, das zuerst von John Maeda, Künstler, Autor und ehemaliger Präsident der Rhode Island School of Art and Design, verfochten wurde, macht Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und mathematische Experimente unterhaltsamer und zugänglicher . Das ist nur ein Grund warum Kunst in die MINT-Ausbildung aufgenommen wurde. Inspiriert von einem Artikel von Madeleine Burry von NY Metro Parents, hier sind sechs weitere:

  • „Die Künste sind bereits ein wichtiger Bestandteil von Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik.“ „Kunst und Design haben in MINT eine herausragende Rolle gespielt, sei es durch Hinweise oder Notizen“, sagt Liz Heinecke, Autorin mehrerer STEAM-Projektbücher für Kinder. Jackie Speake, Ed.D., Beraterin und Autorin für MINT-Bildung, stimmt dem zu und sagt: „MINT-Unterricht beinhaltet natürlich Kunst (zum Beispiel Produktdesign), Sprachkunst (Kommunikation sowie Sozialkunde und Geschichte (Kontext für technische Herausforderungen).“
  • Kunst macht MINT-Themen interessanter – selbst für Kinder, die nicht denken, dass sie Naturwissenschaften oder Mathematik mögen. „Wenn wir Kinder dazu bringen können, Mathematik als Kunst und Schönheit und Natur zu sehen, verändert das ihr Denken über die Welt und den Umgang mit Schulfächern“, sagt Heinecke.
  • „Das Durchführen praktischer Projekte und Experimente, die die Künste einbeziehen, festigt das Verständnis eines Kindes für Konzepte.“ Konzepte in Aktion zu sehen, inspiriert Kinder, sie zu suchen. Außerdem kann der Erstellungsprozess einprägsamer sein als ein Vortrag oder Folien.
  • STEAM verbindet die Interessen Ihres Kindes mit der realen Welt. „Kinder verbinden sich am besten mit Dingen, wenn sie sie anfassen, sehen oder im Alltag nutzen können“, sagt Heinecke. „Eine großartige Sache am Hinzufügen der Künste ist, dass es nur eine weitere Möglichkeit ist, ihre Interessen in der realen Welt mit den MINT-Disziplinen zu verbinden.“
  • „Die Künste zeigen Kindern, wie man kreative Problemlöser ist, und zeigt den Wert von Fehlern.“ Kopfrechnen und Fähigkeiten zum Lösen von Gleichungen sind wichtige Fähigkeiten für Ingenieure, aber kreative Ansätze zur Problemlösung machen wirklich einen Unterschied. Madeleine Burry sagt: „Kunst gibt Kindern die Möglichkeit, interessante Fehler zu machen und sich selbst herauszufordern, insbesondere weil es in der Kunst nicht immer die richtige Antwort gibt.“
  • „Kunst reduziert den Einschüchterungsfaktor von MINT – und hilft, informierte Kinder zu erziehen.“
    „Nicht jedes Kind muss Wissenschaftler oder Ingenieur sein, aber je mehr man sich mit den MINT-Disziplinen beschäftigt, desto besserer Weltbürger“, sagt Heinecke. „Je besser informierte Menschen als Kinder sind, desto mehr werden sie zu gut informierten Erwachsenen.“