ভার্চুয়াল বাস্তবতা এবং অ্যানগ্লাইফ স্টেরিওস্কোপিক প্রযুক্তি Technology

সামগ্রী তৈরি করুন (প্রতিটি দলের জন্য)

প্রয়োজনীয় উপকরণ

• 3D চশমা (প্রতি দল 1): সবুজ/লাল এবং লাল/সায়ান উভয়
• আপনার নিজের 3D চশমা তৈরি করতে, http://www.wikihow.com/Make-Your-Own-3D-Glasses
• 3 স্বচ্ছতা শীট
• সাদা কাগজের 2 শীট
• লাল, সবুজ এবং সায়ান (অথবা সায়ান না থাকলে নীল) স্থায়ী চিহ্নিতকারী।
• অ-স্থায়ী কালো চিহ্নিতকারী
• কাঁচি
• শাসক

ডিজাইন চ্যালেঞ্জ

আপনি 4 টি কার্যকলাপ এবং 1 টি চ্যালেঞ্জ সম্পন্ন করার চ্যালেঞ্জ দেওয়া ইঞ্জিনিয়ারদের একটি দল। আপনি ভার্চুয়াল রিয়েলিটি, থ্রিডি ইমেজ এবং অ্যানাগ্লিফ প্রযুক্তি সম্পর্কে জানতে পারবেন। আপনি আপনার ফলাফল নিয়ে ক্লাসের সাথে আলোচনা করবেন।

নির্ণায়ক

• 4 টি কার্যক্রম সম্পূর্ণ করুন।
• 1 টি চ্যালেঞ্জ সম্পূর্ণ করুন।
• ক্লাস আলোচনা করুন।

সীমাবদ্ধতার

• শুধুমাত্র সরবরাহিত সামগ্রী ব্যবহার করুন।

1. ভার্চুয়াল রিয়েলিটি ওয়ার্কশীট, পাশাপাশি স্কেচিং ডিজাইনের জন্য কাগজের কিছু শীট দিন।
2. ভিআর প্রযুক্তি এবং অ্যানাগ্লিফ চশমা অন্বেষণ করতে "গভীরতর খনন" বিভাগে লিঙ্কগুলি ব্যবহার করুন। নিম্নলিখিত ভাগ করুন: কম্পিউটার বিজ্ঞান একটি বিজ্ঞান, এবং যেমন, প্রযুক্তি তৈরি করতে বৈজ্ঞানিক ফলাফল ব্যবহার করে। বিল্ডিং প্রযুক্তির আগে পদ্ধতিগত পরীক্ষা -নিরীক্ষা ডিজাইনের একটি অপরিহার্য অংশ। একটি প্রাকৃতিক ঘটনা কীভাবে কাজ করে তা বোঝা কেবল তখনই ঘটে যখন একটি পরীক্ষা থেকে ভাল ফলাফল পাওয়া যায়। VR হেডসেট ডিজাইনাররা তাদের টেকনোলজি ডিজাইন করার সময় কিভাবে পছন্দ করেছে তার একটি স্বাদ এই পাঠে প্রদান করা হয়। কিছু প্রযুক্তি প্রকৃত পটভূমিকে একটি 3D রেন্ডারিং টেকনিকের সাথে 'অ্যানাগ্লিফস' এর সাথে মিলিয়ে দেয়। শিক্ষার্থীরা হেডসেটের ভিতরে একটি 3D ইমেজ উপস্থাপনের সাথে জড়িত কম্পিউটিংয়ের জটিলতা বুঝতে শুরু করতে অ্যানাগ্লিফ চশমা দিয়ে পরীক্ষা করে।
3. ইঞ্জিনিয়ারিং ডিজাইন প্রক্রিয়া, ডিজাইন চ্যালেঞ্জ, মানদণ্ড, সীমাবদ্ধতা এবং উপকরণগুলি পর্যালোচনা করুন।
4. শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে বলুন তারা 4 টি কাজ সম্পন্ন করবে এবং তারপর একটি চ্যালেঞ্জ। (প্রত্যেকের জন্য 1 ঘন্টা প্রস্তাবিত)
5. ক্রিয়াকলাপ 1: আপনার ছাত্রদের সাথে IEEE ক্যারিয়ার ভিডিও দেখুন।
   • https://ieeetv.ieee.org/careers/building-worlds-in-virtual-reality-exploring-careers-in-engineering-and-technology
   • ভিডিওতে নিম্নলিখিত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলি আলোচনা করুন।
     - ভিআর তৈরি করতে কি লাগে?
     - এই কম্পিউটার সায়েন্স কেমন?
     - কিভাবে বৈজ্ঞানিক ফলাফল নকশা প্রভাবিত করে?
     - ভিডিওগুলিতে দেখানো ভিআর প্রযুক্তিগুলির মধ্যে যা সবচেয়ে চিত্তাকর্ষক এবং কেন?
6. ক্রিয়াকলাপ 2: 3D চশমা বিতরণ করুন এবং 3D চশমার মাধ্যমে ওয়েবসাইট দেখুন
   • http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
7. ক্রিয়াকলাপ 3: অনলাইনে অনুসন্ধান করে কিছু 3D নমুনা চিত্র নির্বাচন করুন। আপনার নির্বাচিত চিত্রগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষ এবং স্কুল সংস্কৃতির জন্য উপযুক্ত কিনা সেদিকে খেয়াল রাখুন। আপনার শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা করুন এবং নোট রাখুন:
   • আপনি কি লাল/সায়ান চশমা সহ সবুজ/লাল ছবি দেখতে পারেন?
   • কোন প্রযুক্তি ভাল কাজ করে বলে মনে হয়?
   • চশমাটা উল্টে রাখলে কি হবে? তারা কি এখনও কাজ করে?
   • কেন এটি সবুজ/লাল এবং লাল/সায়ান? রঙের ক্রম কি গুরুত্বপূর্ণ?
8. ক্রিয়াকলাপ 4: আপনার শিক্ষার্থীদের প্রতি টিম 3 বা 4 জন ছোট ছোট দলে বিভক্ত করুন, এবং তাদের স্টুডেন্ট ওয়ার্কশীট 1 এ প্রশ্নের উত্তর দিন।প্রতিটি গ্রুপের একজন সদস্যের জন্য সর্বাধিক 3 মিনিটের 'হালকা আলো' দেওয়ার জন্য পর্যাপ্ত সময় দিন। তাদের ফলাফল। সমস্ত উপস্থাপনাগুলির সারাংশ বিশ্লেষণের জন্য সময় ছেড়ে দিন।
9. শিক্ষার্থীদের বুঝিয়ে বলুন যে তাদের এখন একটি সম্পূর্ণ করতে হবে চ্যালেঞ্জ অ্যানাগ্লিফ কৌশল শিখতে। (1 ঘন্টা প্রস্তাবিত)। শক্তিশালী করুন যে প্রথম ঘন্টার মধ্যে তারা অন্বেষণ করছিল, এবং এই ঘন্টায় তারা আনুষ্ঠানিক পরীক্ষা -নিরীক্ষা করছে।
10. আপনার ছাত্রদের দলে ভাগ করুন (সর্বোচ্চ চারজন ছাত্র)। ফলাফলগুলি আলোচনা করার জন্য সেশন শেষে আপনি কমপক্ষে 10 মিনিট রেখে যান তা নিশ্চিত করুন।
11. ওয়ার্কশীট 2, এবং উপকরণ বিতরণ করুন।
12. ওয়ার্কশীট 2 শিক্ষার্থীদের একটি সাধারণ চিত্র আঁকতে বলে। লাল এবং সবুজের একটি নমুনা নিচে দেওয়া হল। এগুলো আপনার ছাত্রদের সাথে শেয়ার করুন অথবা আপনার নিজের নমুনা তৈরি করুন।
13. শিক্ষার্থীদের চিত্রের কেন্দ্র পরিমাপ এবং চিহ্নিত করতে নির্দেশ দিন। এর অর্থ কী তা নিয়ে সংক্ষিপ্ত আলোচনা করুন।
14. আপনি তাদের একটি সংজ্ঞা দিতে পারেন, অথবা তাদের সাথে একমত হতে পারেন। সাধারণত আপনাকে একটি চিত্রের 'কেন্দ্র' সংজ্ঞায়িত করতে হবে। আপনি চিত্রের চারপাশে একটি 'বাউন্ডিং বক্স' তৈরি করতে পারেন, অনুভূমিক এবং উল্লম্ব প্রান্তের মধ্যবিন্দুগুলি সনাক্ত করতে পারেন এবং সংশ্লিষ্ট উল্লম্ব এবং অনুভূমিক প্রান্ত থেকে আঁকা রেখার সংযোগস্থলে একটি ছোট বিচ্ছিন্ন বিন্দু স্থাপন করতে পারেন। (অন্য কথায় চারটি প্যানড উইন্ডো তৈরি করুন, তবে কেবল কেন্দ্রটি চিহ্নিত করুন, ছেদকারী লাইন নয়।)
15. শিক্ষার্থীদের নিচের ধাপগুলো সম্পন্ন করার নির্দেশ দিন (ছাত্র ওয়ার্কশীটে বর্ণিত):
    The অঙ্কনের উপর একটি স্বচ্ছতা শীট রাখুন, এবং স্থায়ী চিহ্নিতকারীগুলির একটি ব্যবহার করে, দলের একজন সদস্যকে অঙ্কনটি অনুলিপি করুন।
    The কাগজ অঙ্কন এবং একটি স্বচ্ছতার উপর তৈরি করা ছবি ব্যবহার করে, অবশিষ্ট প্রতিটি রঙে আরও দুটি কপি আঁকুন। আপনার কাজ শেষ হলে আপনার সাদা কাগজে একটি কালো ছবি, এবং স্বচ্ছতার উপর ডুপ্লিকেট ছবি, প্রতিটি লাল, সবুজ এবং সায়ান (বা নীল) থাকা উচিত। কালো অঙ্কন একপাশে রাখুন।
    Paper ডেস্ক বা টেবিলে খালি কাগজের টুকরো রাখুন। তিনটি স্বচ্ছতার মধ্যে দুটি ছবির উপরে রাখুন যাতে সেগুলি ঠিক ওভারল্যাপ হয়। একই রঙের 3D চশমার মাধ্যমে ছবিটি দেখুন। উদাহরণস্বরূপ যদি আপনি সবুজ এবং লাল ছবি বেছে নেন, তাহলে সবুজ/লাল চশমা ব্যবহার করুন।
    Image আস্তে আস্তে ছবিগুলিকে আলাদা করুন, যখন 3D ইমেজ 'পপস' হয় তখন দেখুন। আপনি কোন দিকে তাদের সরানো আছে? যখন ছবিগুলি 'পপ' হয়, চিত্রগুলির মধ্যে দূরত্ব পরিমাপ করুন।
    Comb অন্যান্য সংমিশ্রণের জন্য ধাপ 3 এবং 4 পুনরাবৃত্তি করুন, যাতে আপনার 'সবুজ/লাল', 'লাল/সায়ান' এর ডেটা থাকে। আপনার যদি সময় থাকে তবে চশমাগুলির একটি সেট ব্যবহার করে সায়ানকে সবুজের সাথে একত্রিত করার চেষ্টা করুন এবং ফলাফলগুলি রেকর্ড করুন। দলের সদস্যদের উচিত তাদের জন্য সবচেয়ে ভালো কাজ করা সমন্বয়। প্রতিটি সংমিশ্রণের জন্য কতজন মানুষ 3D প্রভাব দেখতে পারে তা লক্ষ্য করুন। প্রতিটি ব্যক্তির জন্য ছবিটি কত দূরত্বে রয়েছে তা লক্ষ্য করুন।
    Teacher আপনার শিক্ষক আপনার দেওয়া টেবিলে আপনার ফলাফল রেকর্ড করুন যাতে পুরো ক্লাস সিদ্ধান্তে আসতে পারে। চূড়ান্ত বিশ্লেষণে আপনার সিদ্ধান্তে অবদান রাখতে প্রস্তুত থাকুন।
16. যখন ছাত্ররা কাজ করছে, বোর্ডে একটি গ্রিড তৈরি করুন (অথবা একটি ফ্লিপ চার্টে), যেখানে প্রথম কলাম প্রতিটি দলকে চিহ্নিত করে। অবশিষ্ট কলামগুলির জন্য লেবেলগুলি হওয়া উচিত:
    • পছন্দের প্রযুক্তি
    • সবুজ/লাল জন্য সেরা দূরত্ব
    • লাল/সায়ানের জন্য সর্বোত্তম দূরত্ব
    • সায়ান/সবুজের জন্য সর্বোত্তম দূরত্ব

    আপনার শিক্ষার্থীদের তাদের কাজের স্থান গুছানোর আগে তাদের ডেটা প্রবেশ করানোর জন্য মনে করিয়ে দিন।

17. মোড়ানো চলাকালীন, ফলাফলগুলি নিয়ে আলোচনা করুন এবং অনুসন্ধানী এবং পরীক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে পার্থক্য নিয়েও আলোচনা করুন। আপনার শিক্ষার্থীদের তাদের সহযোগী ডেটা সংগ্রহ থেকে সিদ্ধান্ত নিতে বলুন। তাদের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে শিল্প কীভাবে এগিয়ে যেতে পারে সে বিষয়ে তাদের চ্যালেঞ্জ করুন।
18. বিষয়টিতে আরও সামগ্রীর জন্য, "আরও গভীর খনন" বিভাগটি দেখুন।

পাঠটি বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য 1 টি শ্রেণির কম সময়ের মধ্যে করা যায়। তবে শিক্ষার্থীদের তাড়াহুড়ো থেকে অনুভূতি থেকে বাঁচাতে এবং শিক্ষার্থীদের সাফল্য নিশ্চিত করার জন্য (বিশেষত অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের জন্য), পাঠকে দুটি পর্যায় বিভক্ত করে শিক্ষার্থীদের মস্তিষ্কে ঝড়, পরীক্ষা ধারণা এবং তাদের নকশা চূড়ান্ত করতে আরও সময় দেওয়া হয়। পরের ক্লাস পিরিয়ডে টেস্টিং এবং ডিব্রিফ পরিচালনা করুন।

ইন্টারনেট সংযোগগুলি

• ভার্চুয়াল রিয়েলিটিতে বিল্ডিং ওয়ার্ল্ডস: ইঞ্জিনিয়ারিং অ্যান্ড টেকনোলজিতে ক্যারিয়ার অন্বেষণ করা। https://ieeetv.ieee.org/careers/building-worlds-in-virtual-reality-exploring-careers-in-engineering-and-technology

ভিআর প্রযুক্তি

• অকুলাস: https://www.youtube.com/user/oculusvr এবং https://www.oculus.com
• এইচটিসি ভিভ: https://www.youtube.com/watch?v=qYfNzhLXYGc এবং https://www.vive.com
• হলোলেন্স: https://www.microsoft.com/microsoft-hololens
• ভিআর গিয়ার: https://www.youtube.com/watch?v=o1MK-zkM3qk এবং http://www.samsung.com/us/mobile/virtual-reality/
• প্লেস্টেশন ভিআর: https://www.youtube.com/watch?v=cw6x80Qdzak এবং https://www.playstation.com/en-us/explore/playstation-vr/

অ্যানাগ্লিফ চশমা দিয়ে খেলুন:

• 3D চশমা কিভাবে কাজ করে? - তাত্ক্ষণিক ডিমের মাথা #22 (বৈজ্ঞানিক আমেরিকান): https://youtu.be/sc47Yna8rZE
• 3D চশমার মাধ্যমে দেখার ওয়েবসাইট: http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
• আপনার নিজের চশমা তৈরি করুন: http://www.wikihow.com/Make-Your-Own-3D-Glasses

3D তে দেখার জন্য ভিডিও

• 3D সবুজ/লাল: https://www.youtube.com/watch?v=QalbbipAW2w
• 3D সবুজ/লাল: https://www.youtube.com/watch?v=YuAAhnBfi54
• 3D লাল/সায়ান: https://www.youtube.com/watch?v=fScKyTiMNwc
• 3D লাল/সায়ান: https://www.youtube.com/watch?v=bWD5K9x3GmY

প্রস্তাবিত পঠন

• Anaglyphs একটি সহজ ওভারভিউ - http://www.math.brown.edu/~banchoff/Yale/project14/glasses.html
• মানুষের চোখ - https://en.wikipedia.org/wiki/Human_eye
• গভীর অনুমান - https://en.wikipedia.org/wiki/Depth_perception
• স্টেরিওস্কোপি - https://en.wikipedia.org/wiki/Stereoscopy
• মাথায় লাগানো ডিসপ্লে- https://en.wikipedia.org/wiki/Head-mounted_display
• Anaglyph 3D - https://en.wikipedia.org/wiki/Anaglyph_3D

লেখার ক্রিয়াকলাপ

অ্যানাগ্লিফ প্রযুক্তিতে আপনার ফলাফলগুলি লিখুন। এই পাঠ সবুজ/লাল এবং লাল/সায়ান উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ। কোনটি আপনার জন্য ভাল কাজ করেছে এবং কেন? এগুলি 3D চশমার একমাত্র বিকল্প নয়। অন্য কোন বিকল্প বিদ্যমান কি অনলাইনে গবেষণা করুন। আপনার পছন্দের প্রযুক্তির জন্য একটি কেস তৈরি করুন: এটি কি আরও ভাল অভিজ্ঞতা দেয়, এটি কি সস্তা? মুভি/অনলাইন ভিডিও ইন্ডাস্ট্রি কীভাবে এতে ভূমিকা রাখে?

পাঠ্যক্রমের ফ্রেমওয়ার্কগুলিতে প্রান্তিককরণ

দ্রষ্টব্য: এই সিরিজের সমস্ত পাঠ্যক্রমগুলি কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষক সমিতি K-12 কম্পিউটার বিজ্ঞান স্ট্যান্ডার্ড, গণিতের জন্য মার্কিন প্রচলিত কোর স্টেট স্ট্যান্ডার্ডগুলির সাথে সংযুক্ত এবং যদি স্কুলের জন্য গণিতের নীতি ও মানদণ্ডের জাতীয় কাউন্সিলের জন্যও প্রযোজ্য হয় গণিত, প্রযুক্তিগত সাক্ষরতার জন্য আন্তর্জাতিক প্রযুক্তি শিক্ষা সমিতির মানক এবং জাতীয় গবেষণা কাউন্সিল দ্বারা উত্পাদিত মার্কিন জাতীয় বিজ্ঞান শিক্ষা স্ট্যান্ডার্ড।

জাতীয় বিজ্ঞানের শিক্ষার মানসমূহ গ্রেডস 5-8 (বয়স 10-14)

বিষয়বস্তু স্ট্যান্ডার্ড ই: বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তি

ক্রিয়াকলাপগুলির ফলাফল হিসাবে, সমস্ত শিক্ষার্থীর বিকাশ করা উচিত

• বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তি সম্পর্কে বোঝা 

পরবর্তী প্রজন্মের বিজ্ঞান স্ট্যান্ডার্ড এবং অনুশীলনগুলি 6-8 (বয়স 11-14)

অনুশীলন 2: মডেল তৈরি এবং ব্যবহার করা

• প্রাকৃতিক বা ডিজাইন করা সিস্টেমে ইনপুট এবং আউটপুট উপস্থাপনকারী এবং অযৌক্তিক দাঁড়িপাল্লাগুলিতে অন্তর্ভুক্তগুলি সহ প্রাকৃতিক বা নকশাকৃত সিস্টেমে ঘটনা সম্পর্কে ধারণা পরীক্ষার জন্য ডেটা উত্পন্ন করতে একটি মডেল বিকাশ এবং / অথবা ব্যবহার করুন।

অনুশীলন 5: গণিত এবং গণনামূলক চিন্তাভাবনা ব্যবহার করে

• দাবী এবং/অথবা ব্যাখ্যা সমর্থন এবং/অথবা সমর্থন করার জন্য ঘটনা বা নকশা সমাধানের গাণিতিক, গণনীয় এবং/অথবা অ্যালগরিদমিক উপস্থাপনা ব্যবহার করুন

স্কুল গণিতের জন্য নীতি এবং মান (সমস্ত বয়স)

উপস্থাপনা

• শারীরিক, সামাজিক এবং গাণিতিক ঘটনাগুলির মডেল ও ব্যাখ্যা করতে উপস্থাপনাগুলি ব্যবহার করুন

স্কুল গণিতের জন্য সাধারণ কোর রাজ্য অভ্যাস ও মানক

• গণিত সহ MATH.PRACTICE.MP4 মডেল।

প্রযুক্তিগত সাক্ষরতার মানক - সমস্ত যুগ

         প্রযুক্তি প্রকৃতি

• স্ট্যান্ডার্ড 2: শিক্ষার্থীরা প্রযুক্তির মূল ধারণাগুলি বোঝার বিকাশ করবে।

সিএসটিএ কে -12 কম্পিউটার সায়েন্স স্ট্যান্ডার্ড গ্রেডস 3-6 (বয়স 11-14)

5.1 স্তর 1: কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং আমার (এল 1)

সম্প্রদায়, বৈশ্বিক, এবং নৈতিক প্রভাব (CI)

2. ব্যক্তিগত জীবন এবং সমাজে প্রযুক্তির প্রভাব (যেমন, সামাজিক নেটওয়ার্কিং, সাইবার বুলিং, মোবাইল কম্পিউটিং এবং যোগাযোগ, ওয়েব প্রযুক্তি, সাইবার নিরাপত্তা এবং ভার্চুয়ালাইজেশন) চিহ্নিত করুন।

সিএসটিএ কে -12 কম্পিউটার সায়েন্স স্ট্যান্ডার্ড গ্রেডস 6-9 (বয়স 11-14)

5. ২ স্তর 2: কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং সম্প্রদায় (এল 2)

• সহযোগিতা (সিএল)

3. সহযোগী, বিশেষজ্ঞ এবং অন্যান্যদের সাথে সহযোগীতা করুন যেমন জোড় প্রোগ্রামিং, প্রকল্প দলে কাজ করা এবং গ্রুপ সক্রিয় শেখার ক্রিয়াকলাপে অংশ নেওয়া colla

সিএসটিএ কে -12 কম্পিউটার সায়েন্স স্ট্যান্ডার্ড গ্রেডস 9-12 (বয়স 14-18)

5.3.A   আধুনিক বিশ্বের কম্পিউটার বিজ্ঞান (MWJ)

• গণনামূলক চিন্তাভাবনা (সিটি)

8. প্রাকৃতিক ঘটনার প্রতিনিধিত্ব এবং বোঝার জন্য মডেলিং এবং সিমুলেশন ব্যবহার করুন।

সিএসটিএ কে -12 কম্পিউটার সায়েন্স স্ট্যান্ডার্ড গ্রেডস 9-12 (বয়স 14-18)

5.3.B কম্পিউটার বিজ্ঞানের ধারণা এবং অনুশীলন

• গণনামূলক চিন্তাভাবনা (সিটি)

8. বৈজ্ঞানিক অনুমান প্রণয়ন, পরিমার্জন এবং পরীক্ষা করতে সাহায্য করার জন্য মডেল এবং সিমুলেশন ব্যবহার করুন।

ছাত্র সম্পদ: আপনি যা শিখেছেন তার সারসংক্ষেপ।

আপনার শিক্ষক আপনাকে ভার্চুয়াল রিয়েলিটি প্রযুক্তি সম্পর্কে কিছু ভিডিও এবং ওয়েবসাইট দেখিয়েছেন। এই পৃষ্ঠায়, পরিভাষার আপনার নিজস্ব সম্পদ তৈরি করুন। উত্তরে একমত হওয়ার জন্য আপনার সতীর্থদের সাথে কাজ করুন অথবা আপনার মনে নেই এমন তথ্য খুঁজে পেতে ইন্টারনেট ব্যবহার করুন।

1. ভার্চুয়াল রিয়েলিটি কি, এবং এটি কিভাবে কাজ করে তা সংক্ষেপে ব্যাখ্যা করুন।

2. অ্যানাগ্লিফ স্টেরিওস্কোপিক চশমা '3D' এর বিভ্রম তৈরি করে। এটি কেন কাজ করে - অর্থাৎ, এটি কীভাবে আপনার চোখকে ফাঁকি দেয়?

3. প্রযুক্তিটি সবুজ/লাল, লাল/সায়ান লেবেলযুক্ত। আদেশ গুরুত্বপূর্ণ। কেন?

4. এটি একটি চেষ্টা 'কম্পিউটিং' পাঠ। কম্পিউটিং এর সাথে এর কি সম্পর্ক?

ছাত্র ওয়ার্কশীট 1:

এই ওয়ার্কশীট আপনাকে 3D VR এবং Anaglyph প্রযুক্তি অন্বেষণের মাধ্যমে নির্দেশনা দেয়। আপনার শিক্ষক আপনার শ্রেণীকে দলে ভাগ করেছেন। একটি দল হিসাবে এই অনুশীলনটি সম্পূর্ণ করুন এবং আপনার দলের একজন সদস্য আপনার ফলাফলগুলি উপস্থাপন করার জন্য প্রস্তুত থাকুন। এই কার্যকলাপ একটি অনানুষ্ঠানিক অনুসন্ধান।

1. একটি গ্রুপ হিসাবে, সম্পদ পৃষ্ঠাটি সম্পূর্ণ করুন। আপনি যদি কোন কিছুর উত্তর না জানেন, অন্য গ্রুপের লোকদের জিজ্ঞাসা করুন। যদি ক্লাসে কেউ মনে না রাখে, ইন্টারনেটে যান এবং উত্তরগুলি সন্ধান করুন। প্রাসঙ্গিক সম্পদ খোঁজার এই কৌশলটি গণনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। যখন প্রযুক্তিগুলি এত নতুন, এবং প্রায়শই ভালভাবে নথিভুক্ত হয় না, তখন পটভূমি গবেষণা করতে সক্ষম হওয়া গুরুত্বপূর্ণ।
2. আপনার পরবর্তী কাজ হল কিছু অনানুষ্ঠানিক অনুসন্ধান করা। আপনার শিক্ষক আপনাকে কম্পিউটার স্ক্রিনে বা কাগজে কিছু ছবি প্রদান করবেন। কিছু 'সবুজ/লাল', কিছু 'লাল/সায়ান' হিসাবে উদ্দেশ্যে করা হয়। আপনার গ্রুপের মধ্যে, নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দিন, তারপরে আপনার নিজের অতিরিক্ত প্রশ্নগুলি নিয়ে আসুন।
   1. আপনার গ্রুপের সবাই কি আসলেই 3D প্রভাব পেতে পারে? না হলে কেন?
   2. আপনি কি লাল/সায়ান চশমা সহ সবুজ/লাল ছবি দেখতে পারেন?
   3. কোন প্রযুক্তি ভাল কাজ করে বলে মনে হয়? কেন? আপনারা সবাই কি একমত?
   4. চশমাটা উল্টে রাখলে কি হবে? তারা কি এখনও কাজ করে? যদি না হয়, তাহলে কেন নয়?
3. পরের ঘন্টা আপনি 3D চশমা দিয়ে কিছু আনুষ্ঠানিক পরীক্ষা করবেন। প্রস্তুত করার জন্য, আপনাকে একটি সাধারণ 3D ইমেজ তৈরি করতে হবে। আপনার গোষ্ঠীর মধ্যে, আপনার পরীক্ষার জন্য কোন ছবিটি ব্যবহার করবেন সে সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নিন। আপনাকে স্বচ্ছতার উপর ছবিটি তিনটি রঙে আঁকতে হবে। আপনার যদি সময় থাকে তবে আপনি অঙ্কনগুলি শুরু করতে পারেন, অথবা এখানে আপনার প্রস্তাবিত চিত্রটি নোট করুন। অথবা কাগজের পিছনে ছবিটি স্কেচ করুন। যে বিষয়গুলো মনে রাখতে হবে: এটা সহজ রাখুন: আপনাকে চারবার ছবি আঁকতে হবে। ভাবুন কোন ধরনের ছবি সেরা প্রভাব দেবে।

ছাত্র ওয়ার্কশীট 2:

এই ওয়ার্কশীট আপনাকে 3D চশমা নিয়ে পরীক্ষা -নিরীক্ষা করে। 

উপকরণ:

• সাদা কাগজের দুই টুকরা।
• তিনটি স্বচ্ছতা পত্রক।
• তিনটি স্থায়ী চিহ্নিতকারী, প্রতিটি লাল, সবুজ এবং সায়ান।
• একজন শাসক.
• এই পৃষ্ঠায় ফলাফল রেকর্ড করার জন্য একটি পেন্সিল বা কলম।
• কাগজে লেখার জন্য কালো রঙে একটি অস্থায়ী মার্কার, মূল ছবি তৈরি করার জন্য।
• 3D চশমা, সবুজ/লাল কমপক্ষে একটি এবং লাল/সায়ান।

গোল:

1. কোন প্রযুক্তি পছন্দসই, সবুজ/লাল বা লাল/সায়ান তথ্য সংগ্রহ করতে।
2. দুটি ছবির জন্য অনুকূল দূরত্ব নির্ধারণ করতে। (আপনার ক্লাসকে 'দুটি ছবির মধ্যে দূরত্ব' বলতে কী বোঝাতে হবে তাতে সম্মত হতে হবে।

টাস্ক:

1. আপনার দলের সদস্যদের একটি কাগজের টুকরোতে একটি খুব সাধারণ চিত্র আঁকুন। (সম্ভবত আপনি প্রথম ঘন্টার মধ্যে এটি প্রস্তুত করেছেন।) আপনার শিক্ষক দ্বারা আলোচিত চিত্রের কেন্দ্রটি চিহ্নিত করুন। আপনার শিক্ষক নমুনা চিত্র প্রদান করতে পারেন।
   
2. অঙ্কনের উপরে একটি স্বচ্ছতা শীট রাখুন এবং স্থায়ী চিহ্নিতকারীগুলির একটি ব্যবহার করে আপনার দলের একজন সদস্যকে অঙ্কনটি অনুলিপি করুন।
3. কাগজ অঙ্কন এবং একটি স্বচ্ছতার উপর তৈরি করা ছবিটি ব্যবহার করে, অবশিষ্ট প্রতিটি রঙে আরও দুটি কপি আঁকুন। আপনার কাজ শেষ হলে আপনার সাদা কাগজে একটি কালো ছবি, এবং স্বচ্ছতার উপর ডুপ্লিকেট ছবি, প্রতিটি লাল, সবুজ এবং সায়ান (বা নীল) থাকা উচিত। ছবিটি কালো রঙে সরিয়ে রাখুন।
4. ডেস্ক বা টেবিলে খালি কাগজের টুকরো রাখুন। তিনটি স্বচ্ছতার মধ্যে দুটি ছবির উপরে রাখুন যাতে সেগুলি ঠিক ওভারল্যাপ হয়। একই রঙের 3D চশমার মাধ্যমে ছবিটি দেখুন। উদাহরণস্বরূপ যদি আপনি সবুজ এবং লাল ছবি বেছে নেন, তাহলে সবুজ/লাল চশমা ব্যবহার করুন।
5. আস্তে আস্তে ছবিগুলিকে সরিয়ে দিন, যখন 3D ইমেজ 'পপস' হয় সেদিকে নজর রাখুন। আপনি কোন দিকে তাদের সরানো আছে? যখন ছবিগুলি 'পপ' হয়, চিত্রগুলির মধ্যে দূরত্ব পরিমাপ করুন।
   
6. অন্যান্য সংমিশ্রণের জন্য ধাপ 4 এবং 5 পুনরাবৃত্তি করুন, যাতে আপনার 'সবুজ/লাল', 'লাল/সায়ান' ডেটা থাকে। আপনার যদি সময় থাকে তবে চশমাগুলির একটি সেট ব্যবহার করে সায়ানকে সবুজের সাথে একত্রিত করার চেষ্টা করুন এবং ফলাফলগুলি রেকর্ড করুন। দলের সদস্যদের উচিত তাদের জন্য সবচেয়ে ভালো কাজ করা সমন্বয়। প্রতিটি সংমিশ্রণের জন্য কতজন মানুষ 3D প্রভাব দেখতে পারে তা লক্ষ্য করুন। প্রতিটি ব্যক্তির জন্য ছবিটি কত দূরত্বে রয়েছে তা লক্ষ্য করুন।

আপনার শিক্ষক যে টেবিলে সরবরাহ করেন তার উপর আপনার ফলাফল রেকর্ড করুন যাতে পুরো ক্লাস সিদ্ধান্তে আসতে পারে। চূড়ান্ত বিশ্লেষণে আপনার সিদ্ধান্তে অবদান রাখতে প্রস্তুত থাকুন।