Калі першая група студэнтаў увайшла ў аўдыторыю, мяне ўразіла пачуццё нервовага чакання. Нягледзячы на ​​тое, што я шмат выступаў перад прафесійнымі групамі і студэнтамі, я ніколі не спрабаваў падзяліцца сваім захапленнем інжынерыяй з такой маладой аўдыторыяй. Гэта быў люты 1988 года, тыдзень інжынераў, і я быў з групай інжынераў, і мы збіраліся пагаварыць з вучнямі сярэдняй школы аб кар'еры ў інжынерыі і тэхналогіях. 

Я арганізаваў групу з шасці інжынераў, якія прадстаўлялі Northrop Aircraft, Parsons Corporation, Southern California Edison і Лабараторыю рэактыўнага рухавіка, і наша мэта была простая; пазнаёміць студэнтаў з тым, як інжынерыя і тэхналогіі робяць свет лепшым. Мы правялі ў школе цэлы дзень, калі ў аўдыторыю пайшлі розныя класы. 

Гэтая маладая аўдыторыя была для мяне новай, і мне было цікава, ці не ўтрымаем мы іх увагу. Ці змаглі б мы падзяліцца цудамі інжынерыі? Ці зразумелі б яны, што мы робім? Ці задавалі б яны пытанні? І забаўляліся б яны? Такім чынам, вы можаце зразумець маю нервовасць. 

Неўзабаве пасля таго, як мы пачалі, гэтая нервовасць знікла і ператварылася ў хваляванне і ўзбуджэнне. Мы былі вельмі падрыхтаваны, і хоць у нас не было практычных заняткаў, у нас было нешта не менш важнае. . . Нашы ўласныя гісторыі. Усе мы, акрамя аднаго, паходзілі з сем’яў, дзе мы былі першым пакаленнем, якое паступала ў каледж, і ўсе мы былі такімі, якімі вы лічыце маладых спецыялістаў. Мы растлумачылі, як мы зацікавіліся інжынерыяй, вопытам каледжа, працай, якую мы выконваем, і чаму інжынер і тэхналогія могуць стаць для іх выдатнай кар'ерай. 

Студэнты былі ў захапленні, і яны задавалі шмат добрых і праніклівых пытанняў. Мы ведалі, што паўплывалі, калі настаўнікі дзяліліся сачыненнямі, якія студэнты пісалі па выніках сесіі. Нам удалося стварыць моцную дасведчанасць аб інжынерыі і прымусіць гэтых студэнтаў бачыць сябе інжынерамі. Для мяне я быў зачараваны. Я ведаў, што буду займацца больш гэтай дзейнасцю ў будучыні.  

Мне стала вельмі ясна, што мы, інжынеры, не толькі несем адказнасць перад працадаўцамі, але і абавязкі перад прафесіяй. Натхненне наступнага пакалення бачыць сябе інжынерамі было і мае надзвычай важнае значэнне для здароўя, бяспекі і бяспекі грамадства. З таго дня ў 1988 годзе я праз прафесійную або валанцёрскую дзейнасць меў магчымасць займацца з тысячамі студэнтаў па пытаннях тэхнікі і тэхналогій. Будучы інжынерам, гэта адна з рэчаў, якімі я найбольш ганаруся, і я хачу дапамагчы іншым інжынерам падзяліцца гэтым вопытам. 

STEM адукацыя; тады гэтага імя не было; прайшоў доўгі шлях. Нягледзячы на ​​тое, што існуе мноства рэсурсаў, якія дапамагаюць спецыялістам STEM, якія жадаюць прыцягнуць студэнтаў да ўніверсітэта, многія не ведаюць, з чаго і як пачаць. Сёння гэтая місія нават больш важная, чым калі -небудзь, і IEEE як арганізацыя, яе добраахвотнікі выступаюць у якасці паслоў, вельмі ўкладзена ў гэтую задачу. Прасоўванне тэхналогій для чалавецтва патрабуе, каб разнастайныя і таленавітыя студэнты выбіралі кар'еру ў галіне інжынерыі, вылічальнай тэхнікі і тэхналогій, якая вырашыць заўтрашнія задачы. 

У выніку штогод кожны год тысячы валанцёраў IEEE, якія працуюць праз свае мясцовыя і тэхнічныя супольнасці, праводзяць сотні інфармацыйна -інфармацыйных мерапрыемстваў па STEM. Для мяне, як супрацоўніка IEEE па адукацыйнай дзейнасці, падтрымка валанцёраў, як вы, з'яўляецца галоўным прыярытэтам. Мой уласны досвед і зваротная сувязь валанцёраў STEM прадэманстравалі неабходнасць прадастаўлення дадатковых рэсурсаў і рэкамендацый, якія дапамогуць вам стварыць або палепшыць свае ўласныя інфармацыйна -прапагандысцкія праграмы, каб паўплываць на як мага больш студэнтаў. 

Па гэтай прычыне мы прадстаўляем Партал валанцёраў IEEE STEM (хутка будзе!) . . . Новы рэсурс, распрацаваны валанцёрамі і супрацоўнікамі STEM з улікам вас. Партал-гэта "рэсурс" для добраахвотнікаў IEEE і аперацыйных падраздзяленняў, дзе вы будзеце мець доступ да пошуку бібліятэкі добраахвотнікаў, створаных праграм STEM, і "інструкцый", каб палегчыць вам распрацоўку і рэалізацыю інфармацыйных праграм STEM . Вы таксама будзеце мець магчымасць праз партал падзяліцца вынікамі сваёй праграмы і дапамагчы іншым валанцёрам даведацца з вашых намаганняў, як забяспечыць эфектыўную, займальную і вясёлую STEM -дзейнасць. 

Калі я азіраюся на свой першы візіт у STEM, ён дае трывалую памяць пра ўплыў, які мы як інжынеры і спецыялісты ў галіне тэхналогій можам аказаць на наступнае пакаленне. Убачыць хваляванне ў асобе студэнта, калі вы ведаеце, што вы падключыліся да STEM, і яны разумеюць цуды інжынерыі і тэхналогій, так жа прафесійна, як і завяршэнне складанага працоўнага праекта. Так што калі вы дасведчаны валанцёр STEM або толькі пачынаеце, я заклікаю вас вывучыць рэсурсы на STEM -партале, каб вы таксама маглі: Падзяліцца. Аддайце. І натхніце наступнае пакаленне спецыялістаў STEM. 

аўтар: Берт Дыхт, CAE
Дырэктар, студэнцкія і акадэмічныя адукацыйныя праграмы
IEEE Адукацыйная дзейнасць