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HILFE! Eine Maus!

(Vollständige Ressourcendokumente für Lehrer sind inbegriffen)

Im Mittelpunkt dieser Lektion
Im Mittelpunkt dieser Lektion steht die Computer- und Maschinentechnik. Es wird untersucht, wie Computermäuse funktionieren und wie dank dieser Technik ein Verbindungspunkt zwischen Mensch und Maschine geschaffen wird.

Zusammenfassung dieser Lektion

Die Aktivität „HILFE! Eine Maus“ untersucht, wie die Konstruktionstechnik das Problem eines Mensch-Computer-Verbindungspunkts gelöst hat. Die Schüler und Schülerinnen bauen eine Computermaus auseinander und erforschen die Bewegung der X/Y-Achse, welche die jeweiligen Mauspositionen bestimmt. Sie untersuchen im Verlauf der Zeit vorgenommene Verbesserungen des Mausdesigns und entwickeln als ein Team von „Ingenieuren“ weitere Verbesserungen derzeitiger Mauskonstruktionen.

Altersstufen:   8-18

Ziele
  • Die Schüler und Schülerinnen sollen etwas über Computer-Mensch-Verbindungspunkte und Maustechnologien lernen.
  • Die Schüler und Schülerinnen sollen etwas über in der Entwicklung befindliche Veränderungen des Mausdesigns lernen, die auf Softwareveränderungen und Bedieneranforderungen zurückzuführen sind.
  • Die Schüler und Schülerinnen sollen etwas über Teamarbeit und den technischen Problemlösungs-/Designprozess lernen.

Kompetenzerwartung

Als Ergebnis dieser Aktivität sollten die Schüler und Schülerinnen ein Verständnis der folgenden Konzepte entwickeln:
  • Computer-Mensch- Verbindungspunkt
  • Einfluss von Technik und Technologie auf die Gesellschaft
  • Lösen von Konstruktionsproblemen
  • Teamarbeit



Aktivitäten dieser Lektion

Die Schüler und Schülerinnen lernen, inwiefern die Konstruktionstechnik, die hinter der ursprünglichen Entwicklung und fortlaufenden Designverbesserungen der Computermaus steckt, das tägliche Leben beeinflusst hat. Zu den behandelten Themen gehören Problemlösung, Teamarbeit und der technische Designprozess. Die Schüler und Schülerinnen arbeiten in Teams, um die Maus auseinanderzubauen, Design und Funktion ihrer Bestandteile zu beurteilen, Änderungsvorschläge für Funktionsverbesserungen durch Neukonstruktionen und/oder Materialwahl zu unterbreiten, ein Modell zu bauen, in dem die verbesserte Mechanik bzw. das verbesserte Design sichtbar ist, und dieses der Klasse zu präsentieren.

Ressourcen/Materialien

  • Ressourcendokumente für Lehrer (liegen bei)
  • Ressourcenblätter für Schüler (liegen bei)
  • Schülerarbeitsblatt (liegt bei)


Abstimmung auf Lehrpläne

Lehrplan-Abstimmungsblatt ist enthalten in PDF.

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