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Lesson Plans
Sondage sur le plan de leçons
Plans de leçons

TryEngineering propose une série de plans de leçons en ligne avec les normes d’enseignement qui permettent aux enseignants et aux élèves d’appliquer les principes de l’ingénierie en classe. Le tableau ci-dessous vous permettra de sélectionner une leçon adaptée à l’âge et au niveau de vos élèves.

Téléchargez le plan de leçons complet (fichier PDF) pour voir en quoi il s’aligne avec les normes d’enseignement.

Liste de plans, par âge:
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Application de la loi d’Ohm
Objet de la leçon :
Démontrer la loi d’Ohm à l’aide de multimètres numériques. La loi d’Ohm est démontrée par le biais d’activités pratiques et ludiques. Les enseignants utilisent des multimètres pour recueillir et représenter graphiquement des données afin de montrer que la tension et le courant sont liés par des fonctions linéaires dans les résistors ordinaires et par des fonctions de puissance dans les ampoules électriques.
Ages 10-18
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Au cœur du sujet
Objet de la leçon :
L’objet de cette leçon est d’étudier l’ingénierie et le fonctionnement des valves cardiaques artificielles, ainsi que l’interface entre l’homme et la machine.
Ages 8-18
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Ça bouge avec les sismographes !
Objet de la leçon : Cette leçon s’attache à expliquer comment le développement des sismographes a contribué à sauver des vies à travers le monde. Les élèves travaillent en équipes pour concevoir leur propre sismographe à l’aide d’objets courants, puis testent la capacité de celui-ci à enregistrer un tremblement de terre simulé en classe. Les élèves évaluent leur sismographe et ceux des autres équipes, puis présentent leurs observations à la classe.
Ages 8-18
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Ça roule !
Objet de la leçon :
Cette leçon a pour objet d’étudier le concept du frottement et l’emploi de roulements à billes pour réduire ce frottement.
Ages 8-18
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Charge critique
Objet de la leçon :
Cette leçon traite des questions et problèmes auxquels les ingénieurs civils doivent répondre, tels que la charge critique et comment renforcer la conception d’une structure de sorte qu’elle supporte plus de poids.
Ages 8-14
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Circuit de vibreur à deux boutons
Objet de la leçon :
Démontrer comment deux interrupteurs interagissent dans un circuit électrique, tels que ceux utilisés dans les vibreurs sonores. Remarque : Ce plan de leçons est conçu pour être réalisé en classe uniquement, sous la supervision d’un enseignant ayant de bonnes notions d’électricité et d’électronique.
Ages 8-14
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Circuits en série et en parallèle
Objet de la leçon :
Démontrer et discuter les circuits simples et les différences de conception et de fonctionnement entre les circuits en série et les circuits parallèles. Remarque : Ce plan de leçons est conçu pour être réalisé en classe uniquement, sous la supervision d’un enseignant ayant de bonnes notions d’électricité et d’électronique.
Ages 8-14
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Conception de matériel de réadaptation
Objet de la leçon :
Cette leçon porte sur la conception de matériel de réadaptation ou d’assistance, tel que les prothèses, les fauteuils roulants, les lunettes de vue, les barres d’appui, les aides auditives, les appareils de levage ou les appareils orthodontiques.
Ages 8-18
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Conception de moulins à eau
Objet de la leçon : Cette leçon explique comment les moulins à eau génèrent de l’électricité. En équipes, les élèves conçoivent et construisent, à l’aide de matériaux courants, un moulin à eau opérationnel qu’ils testeront dans un bac. Les moulins ainsi conçus doivent être capables de tourner pendant trois minutes d’affilée. En activité facultative, les élèves plus âgés peuvent mettre au point un système d’engrenages actionné par le moulin à eau. Les élèves évaluent ensuite l’efficacité de leur moulin et de ceux des autres équipes, avant de présenter leurs observations à la classe.
Ages 8-18
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Conception d’une canne
Objet de la leçon : Cette leçon porte sur les moyens mis en œuvre par les ingénieurs pour améliorer les aides techniques, telles que des cannes, pour répondre aux besoins des personnes âgées. Les élèves travaillent en équipes pour adapter la conception d’une canne aux besoins d’un « client ». A partir du profil client qui leur est confié, ils doivent concevoir une canne adaptée aux besoins de l’usager. Les élèves de niveau plus avancé construisent un prototype opérationnel de leur concept.
Ages 8-18
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